第六单元课内文言文期末复习专项训练-2025-2026学年统编版语文八年级下册

八年级下册第六单元课内文言文 期末复习专项训练 《庄子与惠子游于濠梁之上》 一、重点词语填空 1、庄子与惠子游于濠梁之上 游：_________ 2、庄子与惠子游于濠梁之上 濠梁：_________ 3、鲦鱼出游从容 鲦鱼：_________ 4、鲦鱼出游从容 从容：_________ 5、是鱼之乐也 是：_________ 6、子非鱼，安知鱼之乐 子：_________ 7、子非鱼，安知鱼之乐 安：_________ 8、子非我，安知我不知鱼之乐 知：_________ 9、我非子，固不知子矣 固：_________ 10、子固非鱼也 固：_________ 11、子之不知鱼之乐，全矣 全：_________ 12、请循其本 循：_________ 13、请循其本 本：_________ 14、子曰“汝安知鱼乐”云者 云者：_________ 15、既已知吾知之而问我 既：_________ 16、我知之濠上也 之：_________ 二、理解默写填空 1、庄子提出观点，认为鱼乐的句子：_________，_________。 2、惠子反驳庄子，质疑其知鱼乐的句子：_________，_________？ 3、庄子以彼之道还施彼身的反驳句：_________，_________？ 4、惠子进一步论证，否认庄子知鱼乐的句子：_________，_________；_________，_________。 5、庄子回归话题本源，点明知鱼乐地点的句子：_________，_________。 三、重点句子译文 1.庄子与惠子游于濠梁之上。 __________________________________________________________________ 2.鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。 __________________________________________________________________ 3.子非鱼，安知鱼之乐？ __________________________________________________________________ 4.子非我，安知我不知鱼之乐？ __________________________________________________________________ 5.我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！ __________________________________________________________________ 6.请循其本。子曰“汝安知鱼乐”云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 四、主旨归纳 《庄子与惠子游于濠梁之上》：文章通过庄子与惠子的濠梁之辩，展现了两人不同的_________，庄子体现出超然物外、顺应自然的审美情趣，惠子则表现出严谨理性的逻辑思辨，也凸显了庄子_________的思想。 《虽有嘉肴》 一、重点词语填空 1、虽有嘉肴 虽：_________ 2、虽有嘉肴 嘉肴：_________ 3、弗食，不知其旨也 弗：_________ 4、弗食，不知其旨也 旨：_________ 5、虽有至道 至道：_________ 6、弗学，不知其善也 善：_________ 7、是故学然后知不足 是故：_________ 8、教然后知困 困：_________ 9、知不足，然后能自反也 自反：_________ 10、知困，然后能自强也 自强：_________ 11、故曰：教学相长也 故：_________ 12、故曰：教学相长也 教学相长：_________ 13、《兑命》曰“学学半” 第一个“学”：_________ 14、《兑命》曰“学学半” 第二个“学”：_________ 15、其此之谓乎 其：_________ 16、其此之谓乎 之：_________ 二、理解默写填空 1、类比引出学习重要性的句子：_________，_________，_________；_________，_________，_________。 2、点明学与教各自不足的句子：_________，_________；_________，_________。 3、阐述学与教相互促进的核心句：_________，_________。 4、引用典籍佐证教学相长的句子：_________。 三、重点句子译文 1. 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。 __________________________________________________________________ 2. 是故学然后知不足，教然后知困。 __________________________________________________________________ 3. 知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。 __________________________________________________________________ 4. 故曰：教学相长也。 __________________________________________________________________ 5. 《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ __________________________________________________________________ 四、主旨归纳 《虽有嘉肴》：文章以嘉肴与至道作类比，深入浅出地阐述了“_________”的道理，强调了学习与教学的辩证关系，指出二者相互促进、相辅相成，同时也提醒人们要重视学习和自我反思。 《大道之行也》 一、重点词语填空 1、大道之行也 大道：_________ 2、大道之行也 行：_________ 3、天下为公 为公：_________ 4、选贤与能 贤：_________ 5、选贤与能 与：_________ 6、选贤与能 能：_________ 7、讲信修睦 讲信：_________ 8、讲信修睦 修睦：_________ 9、故人不独亲其亲 第一个“亲”：_________ 10、故人不独亲其亲 第二个“亲”：_________ 11、不独子其子 第一个“子”：_________ 12、不独子其子 第二个“子”：_________ 13、使老有所终 终：_________ 14、壮有所用 用：_________ 15、幼有所长 长：_________ 16、矜、寡、孤、独、废疾者 矜：_________ 17、矜、寡、孤、独、废疾者 寡：_________ 18、矜、寡、孤、独、废疾者 孤：_________ 19、矜、寡、孤、独、废疾者 独：_________ 20、皆有所养 养：_________ 21、男有分 分：_________ 22、女有归 归：_________ 23、货恶其弃于地也 货：_________ 24、货恶其弃于地也 恶：_________ 25、不必藏于己 藏：_________ 26、力恶其不出于身也 力：_________ 27、不必为己 为：_________ 28、是故谋闭而不兴 谋：_________ 29、是故谋闭而不兴 闭：_________ 30、是故谋闭而不兴 兴：_________ 31、盗窃乱贼而不作 乱贼：_________ 32、盗窃乱贼而不作 作：_________ 33、故外户而不闭 外户：_________ 34、是谓大同 大同：_________ 二、理解默写填空 1、点明大同社会核心准则的句子：_________，_________，_________。 2、阐述大同社会人际关系的句子：_________，_________，_________。 3、描述大同社会保障体系的句子：_________，_________，_________，_________，_________。 4、规定大同社会男女职责的句子：_________，_________。 5、说明大同社会物质与劳动观念的句子：_________，_________，_________；_________，_________，_________。 6、描绘大同社会安定和谐景象的句子：_________，_________，_________，_________。 三、重点句子译文 1. 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。 __________________________________________________________________ 2. 故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长。 __________________________________________________________________ 3. 矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。 __________________________________________________________________ 4. 货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。 __________________________________________________________________ 5. 是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。 __________________________________________________________________ 四、主旨归纳 《大道之行也》：文章描绘了儒家理想中的“_________”社会图景，阐述了其基本特征和核心内涵，表达了古代圣贤对理想社会的向往与追求，也反映了当时人们对安定、公平、和谐社会的美好期盼。 《北冥有鱼》 一、重点词语填空 1、北冥有鱼 北冥：_________ 2、其名为鲲 鲲：_________ 3、鲲之大 大：_________ 4、不知其几千里也 几：_________ 5、化而为鸟 化：_________ 6、其名为鹏 鹏：_________ 7、鹏之背 背：_________ 8、不知其几千里也 其：_________ 9、怒而飞 怒：_________ 10、其翼若垂天之云 翼：_________ 11、其翼若垂天之云 垂天：_________ 12、是鸟也 是：_________ 13、海运则将徙于南冥 海运：_________ 14、海运则将徙于南冥 徙：_________ 15、南冥者，天池也 天池：_________ 16、《齐谐》者，志怪者也 志：_________ 17、《齐谐》者，志怪者也 怪：_________ 18、水击三千里 水击：_________ 19、抟扶摇而上者九万里 抟：_________ 20、抟扶摇而上者九万里 扶摇：_________ 21、去以六月息者也 去：_________ 22、去以六月息者也 以：_________ 23、去以六月息者也 息：_________ 24、野马也 野马：_________ 25、尘埃也 尘埃：_________ 26、生物之以息相吹也 吹：_________ 27、天之苍苍 苍苍：_________ 28、其正色邪 正色：_________ 29、其远而无所至极邪 极：_________ 30、其视下也 视：_________ 31、亦若是则已矣 是：_________ 32、亦若是则已矣 已：_________ 二、理解默写填空 1、描写鲲体型巨大的句子：_________，_________。 2、描写鹏外形壮美的句子：_________，_________；_________，_________。 3、点明鹏迁徙南冥凭借外力的句子：_________，_________。 4、引用《齐谐》描绘鹏展翅高飞的句子：_________，_________，_________。 5、作者感叹天地苍茫，探求其本质的句子：_________，_________？_________？ 三、重点句子译文 1. 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. 鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。 __________________________________________________________________ 3. 是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。 __________________________________________________________________ 4. 《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。” ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 5. 野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 __________________________________________________________________ 6. 天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 四、主旨归纳 《北冥有鱼》：文章以鲲鹏为喻，展现了其磅礴壮阔的形象，阐述了万物皆有_________的道理，表达了庄子对自由境界的追求，同时也暗示了人要顺应自然、借助外力，才能实现更高远的目标。 《马说》 一、重点词语填空 1、世有伯乐，然后有千里马 伯乐：_________ 2、世有伯乐，然后有千里马 千里马：_________ 3、千里马常有，而伯乐不常有 而：_________ 4、故虽有名马 故：_________ 5、故虽有名马 虽：_________ 6、祗辱于奴隶人之手 祗：_________ 7、祗辱于奴隶人之手 辱：_________ 8、祗辱于奴隶人之手 奴隶人：_________ 9、骈死于槽枥之间 骈死：_________ 10、骈死于槽枥之间 槽枥：_________ 11、不以千里称也 以：_________ 12、不以千里称也 称：_________ 13、马之千里者 之：_________ 14、一食或尽粟一石 一食：_________ 15、一食或尽粟一石 或：_________ 16、一食或尽粟一石 尽：_________ 17、食马者不知其能千里而食也 第一个“食”：_________ 18、食马者不知其能千里而食也 其：_________ 19、是马也 是：_________ 20、虽有千里之能 能：_________ 21、食不饱，力不足 足：_________ 22、才美不外见 才美：_________ 23、才美不外见 见：_________ 24、且欲与常马等不可得 且：_________ 25、且欲与常马等不可得 等：_________ 26、安求其能千里也 安：_________ 27、策之不以其道 策：_________ 28、策之不以其道 以：_________ 29、策之不以其道 道：_________ 30、食之不能尽其材 尽：_________ 31、食之不能尽其材 材：_________ 32、鸣之而不能通其意 鸣：_________ 33、鸣之而不能通其意 通：_________ 34、执策而临之 执：_________ 35、执策而临之 临：_________ 36、曰：“天下无马！” 曰：_________ 37、其真无马邪 其：_________ 38、其真不知马也 其：_________ 二、理解默写填空 1、点明伯乐与千里马依存关系的句子：_________，_________。 2、描写千里马被埋没悲惨遭遇的句子：_________，_________，_________。 3、揭示千里马被埋没根本原因的句子：_________，_________。 4、说明千里马被埋没直接原因的句子：_________，_________，_________。 5、刻画食马者愚昧无知的句子：_________，_________，_________。 6、文章主旨句，点明食马者不识马的句子：_________？_________。 三、重点句子译文 1. 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。 __________________________________________________________________ 2. 故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 __________________________________________________________________ 3. 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。 __________________________________________________________________ 4. 是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 5. 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。 __________________________________________________________________ 6. 执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ __________________________________________________________________ 四、主旨归纳 《马说》：文章以千里马喻人才，以伯乐喻_________，通过阐述千里马被埋没的遭遇，抨击了当时社会不识人才、埋没人才、摧残人才的现象，表达了作者对人才被埋没的愤懑之情，也希望统治者能识别人才、重用人才。 参考答案 《庄子与惠子游于濠梁之上》 一、重点词语填空 1.游：游玩 2.濠梁：濠水上的桥 3.鲦鱼：一种白色小鱼 4.从容：悠闲自得 5.是：这 6.子：你 7.安：怎么 8.知：知道 9.固：固然 10.固：本来 11.全：完全，完备 12.循：追溯 13.本：本源，最初的话题 14.云者：…… 的话 15.既：已经 16.之：代词，指 “鱼之乐” 二、理解默写填空 1.鲦鱼出游从容，是鱼之乐也 2.子非鱼，安知鱼之乐 3.子非我，安知我不知鱼之乐 4.我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣 5.既已知吾知之而问我，我知之濠上也 三、重点句子译文 1. 庄子和惠子在濠水的桥上游玩。 2. 鲦鱼在河水中游得悠闲自得，这是鱼的快乐啊。 3. 你不是鱼，怎么知道鱼的快乐？ 4. 你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐？ 5. 我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的了！ 6. 请追溯话题本源。你说 “你哪里知道鱼快乐” 的话，（说明你）已经知道我知道鱼快乐才问我的，我是在濠水的桥上知道的。 四、主旨归纳 认知态度 / 看待事物的角度；万物与我为一（天人合一） 《虽有嘉肴》 一、重点词语填空 1.虽：即使 2.嘉肴：美味的菜肴 3.弗：不 4.旨：味美 5.至道：最好的道理 6.善：好处 7.是故：所以，因此 8.困：困惑 9.自反：自我反思 10.自强：自我勉励 11.故：所以 12.教学相长：教与学互相推动、互相促进 13.学：同 “敩”，教导 14.学：学习 15.其：表示推测，大概 16.之：宾语前置的标志，不译 二、理解默写填空 1.虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也 2.是故学然后知不足，教然后知困 3.故曰：教学相长也 4.《兑命》曰 “学学半” 三、重点句子译文 1.即使有美味的菜肴，不吃，就不知道它的味美；即使有最好的道理，不学，就不知道它的好处。 2.所以学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己的困惑。 3.知道了不足，然后才能自我反思；知道了困惑，然后才能自我勉励。 4.所以说：教与学是互相推动、互相促进的。 5.《兑命》说 “教别人，占自己学习的一半”，这话说的就是这个道理吧！ 四、主旨归纳 教学相长 《大道之行也》 一、重点词语填空 1.大道：儒家推崇的上古时代的政治制度 2.行：施行 3.为公：公共的 4.贤：品德高尚的人 5.与：同 “举”，选拔 6.能：才干出众的人 7.讲信：讲求诚信 8.修睦：培养和睦气氛 9.亲：以…… 为亲 10.亲：父母 11.子：以…… 为子 12.子：子女 13.终：善终 14.用：用处，才能得到发挥 15.长：成长 16.矜：同 “鳏”，老而无妻 17.寡：老而无夫 18.孤：幼而无父 19.独：老而无子 20.养：供养 21.分：职分，职守 22.归：女子出嫁 23.货：财物 24.恶：厌恶 25.藏：私藏 26.力：力气，力量 27.为：为了 28.谋：图谋之心 29.闭：闭塞 30.兴：兴起 31.乱贼：作乱害人的事 32.作：兴起 33.外户：从外面把门带上 34.大同：理想社会 二、理解默写填空 1.大道之行也，天下为公，选贤与能 2.故人不独亲其亲，不独子其子 3.使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养 4.男有分，女有归 5.货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己 6.是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同 三、重点句子译文 1.在大道施行的时候，天下是公共的，选拔推举品德高尚、才干出众的人，（人人）讲求诚信，培养和睦气氛。 2.因此人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女，使老年人有善终，中年人能发挥作用，幼年人能顺利成长。 3.使老而无妻、老而无夫、幼而无父、老而无子、有残疾而不能做事的人都能得到供养，男子有职分，女子有归宿。 4.财物，厌恶把它扔在地上，但不一定是要私藏；力气，厌恶它不出于自己，但愿意多出力并不是为了自己的私利。 5.因此图谋之心闭塞而不会兴起，盗窃、作乱害人的事情不会兴起，所以（家家户户）门从外面带上，而不从里面闩上，这叫做大同社会。 四、主旨归纳 大同 《北冥有鱼》 一、重点词语填空 1.北冥：北海 2.鲲：大鱼名 3.大：体积大 4.几：几千里（表虚数） 5.化：变化 6.鹏：大鸟名 7.背：脊背 8.其：它 9.怒：振奋，这里指用力鼓动翅膀 10.翼：翅膀 11.垂天：天边 12.是：这 13.海运：海水运动 14.徙：迁徙 15.天池：天然形成的水池 16.志：记载 17.怪：怪异的事物 18.水击：击水，拍打水面 19.抟：盘旋飞翔 20.扶摇：旋风 21.去：离开 22.以：凭借 23.息：气息，这里指风 24.野马：山野中的雾气，奔腾如野马 25.尘埃：空气中的尘埃 26.吹：吹拂 27.苍苍：深蓝色 28.正色：真正的颜色 29.极：尽头 30.视：看 31.是：这样 32.已：罢了 二、理解默写填空 1.鲲之大，不知其几千里也 2.鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云 3.海运则将徙于南冥，去以六月息者也 4.水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也 5.天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪 三、重点句子译文 1.北海有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲的体积巨大，不知道有几千里；变化成为鸟，它的名字叫鹏。 2.鹏的脊背，不知道有几千里；当它用力鼓动翅膀飞起来的时候，它的翅膀就像悬挂在天边的云。 3.这只鸟，海水运动时就要迁徙到南海。南海，是天然形成的水池。 4.《齐谐》是记载怪异事物的书。这本书上说：“鹏往南海迁徙的时候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪涛，它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开。” 5.山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。 6.天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。 四、主旨归纳 所待（凭借 / 依靠） 《马说》 一、重点词语填空 1.伯乐：擅长相马的人，这里指善于识别人才的人 2.千里马：日行千里的马，这里指人才 3.而：但是，表转折 4.故：所以 5.虽：即使 6.祗：同 “祇”，只，仅 7.辱：受屈辱 8.奴隶人：奴仆 9.骈死：和普通马一同死 10.槽枥：马槽 11.以：凭借 12.称：著称 13.之：定语后置的标志，不译 14.一食：吃一次 15.或：有时 16.尽：吃完 17.食：同 “饲”，喂 18.其：它，指千里马 19.是：这 20.能：才能 21.足：充足 22.才美：才能和美好的素质 23.见：同 “现”，表现 24.且：尚且，况且 25.等：等同，一样 26.安：怎么 27.策：用马鞭驱赶 28.以：按照 29.道：正确的方法 30.尽：竭尽 31.材：才能、才干 32.鸣：鸣叫 33.通：通晓 34.执：拿着 35.临：面对 36.曰：说 37.其：表示加强诘问语气 38.其：其实，大概 二、理解默写填空 1.世有伯乐，然后有千里马 2.祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也 3.食马者不知其能千里而食也 4.食不饱，力不足，才美不外见 5.策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意 6.其真无马邪？其真不知马也 三、重点句子译文 1.世上有了伯乐，然后才会有千里马。千里马经常有，可是伯乐却不会经常有。 2.所以即使有名贵的马，也只能在奴仆的手下受屈辱，和普通马一同死在马槽之间，不能凭借日行千里的能力而著称。 3.日行千里的马，吃一次有时能吃完一石粮食。喂马的人不知道它能日行千里而像普通马一样喂养它。 4.这样的马，即使有日行千里的才能，吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质也就不能表现在外面，想要和普通的马等同尚且做不到，怎么能要求它日行千里呢？ 5.用马鞭驱赶它，不按照（驱使千里马的）正确方法；喂养它，不能竭尽它的才能；它鸣叫，却不能通晓它的意思。 6.拿着马鞭面对它，说：“天下没有千里马！” 唉！难道真的没有千里马吗？其实是他们真不识得千里马啊！ 四、主旨归纳 善于识别人才、重用人才的统治者 学科网（北京）股份有限公司 $