习作：我的植物朋友 讲义-2025-2026学年语文三年级下册统编版

第一单元习作讲义：《我的植物朋友》 【课前准备】 1.实物植物 1--2 种（如：绿萝、多肉、桃花枝、向日葵盆栽，选身边常见的就行）； 2.学生提前完成一张《植物观察记录卡》（空白模板印好，课堂直接填）； 3.范文打印件（三篇精简版，每篇300字左右，课堂分发给学生）； 4.板书贴纸 、粉笔，标注写作重点。 【课堂教学目标】 1.能通过看、摸、闻观察植物，填完记录卡，说清植物的样子、颜色、气味； 2.学会按 “整体→局部” 顺序写，用上比喻、拟人，把植物写具体； 3.融入一个和植物相关的小事，表达喜爱，字数≥300，语句通顺。 【课堂重难点】 重点：抓住植物特点，按顺序写外形、颜色、气味； 难点：把 “观察到的细节”写具体，不写空话，融入真情实感。 【教学流程】 1.导入（5 分钟）：一句话引出“植物朋友” 师：同学们，课前大家都观察了一种植物，谁能用一句话说说它长什么样？（如：我家的绿萝叶子像爱心；我种的向日葵高高的） 揭题： 今天我们就来写《我的植物朋友》，让大家都认识你的植物朋友。 齐读习作要求： ①写清楚观察和感受； ②语句通顺； ③不少于 300 字。 2.核心指导（15 分钟）：三步写好 “植物朋友” 第一步：填记录卡 —— 把植物“看明白”（5 分钟） 发放空白记录卡，给学生三分钟填完，同桌互查； 板书记录卡模板（直接抄黑板就能用）： 栏目 怎么填（给学生的简单提示） 示例 名称 植物名字（比如：绿萝、桃花） 绿萝 样子 整体 + 局部（茎 / 叶 / 花的形状） 藤蔓垂下来，叶子像爱心 颜色 主色 + 细节色（比如：翠绿、嫩黄） 叶子翠绿，花蕊嫩黄 气味 直接闻的味道（淡淡的 / 香香的） 淡淡的清香 小故事 和它有关的小事（浇水、看花） 我忘记浇水，它蔫了 师：填完后，先和同桌说说你的植物，练一练口头表达。 第二步：搭写作框架 —— 把作文“搭起来”（5分钟） 给学生三个简单的段落结构，直接套（板书在黑板上）： 开头（一句话点题）： 例：我家阳台上有一盆绿萝，它是我的植物朋友。 中间（2--3 段写特点 + 感受）： 第一段：写整体样子（远看 + 近看）； 第二段：写细节（颜色、气味、摸起来的感觉）； 第三段：写和它的小故事（比如浇水、看花的心情）； 结尾（一句话抒情）： 例：我爱我的绿萝，它是我最好的植物朋友。 第三步：学修辞 —— 让作文“活起来”（5 分钟） 直接给学生两个“万能技巧”，课堂练一句就能用： 比喻句模板： 例：像（比如：花瓣像小裙子；叶子像绿扇子）； 拟人句模板： 例：好像（比如：桃花迎着风点头；绿萝跟我打招呼）； 排比句式（写植物姿态）：（可以仿照《荷花》那一课的描写方法） 有的______，有的______，有的______（比如：有的花骨朵鼓鼓的，有的半开，有的全开）。 现场练：让学生选自己的植物，写一句比喻 、拟人句，指名说。 3.范文引路（5 分钟）：对照着学 分发精简范文（绿萝、桃花、向日葵各一篇，每篇 300 字 +）； 师：大家看范文，圈出三个好词好句，说说作者是怎么写样子、颜色、小故事的； 总结： 范文都是“先写样子，再写细节，最后写感情”，大家照着这个思路写就行。 4.自主写作（10 分钟）：动笔写 学生根据记录卡和框架写作文，教师巡视； 重点指导两类学生： 写得慢的：提醒先写开头，再写一个特点 + 一个小事，不用一次写完整； 写得空的：引导补充细节（比如“叶子软软的” 改成“叶子摸起来滑滑的，像丝绸”）。 5.点评修改（5 分钟）：完善作文 选一篇优秀习作 +一篇待修改习作，投影展示； 点评标准（板书，学生照着评）： ①特点清不清楚； ②描写生不生动； ③感情真不真； ④字数够不够； 学生修改：圈出自己写得最好的一句话，改一个不通顺的地方。 【课后作业】 完成作文，字数≥300； 给作文画一个小插图（植物的样子），下次课分享。 【易错点提醒（直接给学生）】 不写空话：不说“很美、很香”，要写具体（比如 “花瓣粉粉的，摸起来软软的”）； 按顺序写：先写远看，再写近看，不东写一句西写一句； 要有感情：加 一个和植物有关的小事，比如浇水、看花的心情。 【范文】 我的植物朋友 —— 绿萝 我家的阳台上，摆着一盆绿萝，它是我最贴心的植物朋友。它没有玫瑰的艳丽，也没有荷花的清雅，却用一身清新的绿意，默默陪伴着我。 远远望去，绿萝的藤蔓长长地垂下来，从花盆边缘一直拖到地上，像一道绿色的瀑布，又像姑娘们柔软的长发。走近细看，绿萝的叶子是心形的，边缘圆圆的，颜色绿得发亮，好像被雨水洗过一样。叶片挨挨挤挤地挤在一起，摸上去滑滑的、软软的，轻轻一碰，它就微微晃动，好像在跟我打招呼。 妈妈说，绿萝特别好养活，不用经常浇水。有一次我忙着写作业，忘记给它浇水，连续好几天，它的叶子都蔫蔫的，无精打采地垂着。我心疼极了，赶紧给它浇足了水。没过两天，绿萝就恢复了精神，叶子重新舒展开，翠绿翠绿的，好像在对我说：“谢谢你，小主人！” 每天放学回家，我都会先去看看绿萝。看着它生机勃勃的样子，我心里的烦恼就都消失了。绿萝虽然平凡，却有着顽强的生命力，它就像一位温柔的朋友，一直陪伴着我。这就是我的植物朋友绿萝，我会一直好好照顾它。 我的植物朋友 —— 桃花 阳春三月，春风一吹，我家院子里的桃树就醒了，它是我最喜爱的植物朋友。满树的桃花开得热热闹闹，把整个院子装点得像一幅美丽的春景画，我每天都要去看看它。 远远望去，满树的桃花粉粉嫩嫩，像一片灿烂的云霞，又像小姑娘们羞红的脸蛋，好看极了。走近细看，一朵朵桃花挨挨挤挤地挂在枝头，一朵挨着一朵，好像在说悄悄话。每朵桃花都有五片薄薄的花瓣，花瓣边缘是浅粉色，中间深一些，中间藏着嫩黄色的花蕊，像一颗颗小巧玲珑的星星。 桃花的姿态各不相同，特别有趣。有的还是花骨朵儿，鼓鼓的、尖尖的，像一颗颗粉红色的珍珠，看起来饱胀得马上要破裂似的；有的才展开两三片花瓣，像害羞的小朋友，偷偷探出小脑袋；有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的花蕊，像一张张可爱的笑脸，正对着我微笑。微风一吹，淡淡的清香扑鼻而来，引来蜜蜂嗡嗡地飞舞，蝴蝶也跟着跳舞。 有一次，一场春雨过后，桃花的花瓣上沾着晶莹的水珠，像一颗颗珍珠，把桃花衬托得更娇嫩了。我小心翼翼地伸手摸了摸花瓣，软软的，生怕把它碰坏。桃花不仅美丽，还会结出甜甜的桃子，给我带来快乐。我爱我的桃花朋友，它是春天最美的使者。 我的植物朋友 —— 向日葵 夏天到了，我家的小院里种着几株向日葵，它们是我最亲密的植物朋友。远远望去，它们像一个个挺拔的小士兵，穿着碧绿的衣裳，顶着圆圆的花盘，昂首挺胸地站在院子里，格外精神。 向日葵的茎高高的、直直的，上面长着细细的小绒毛，摸起来有点扎手，却很有质感。它的叶子大大的，像一把把绿色的大扇子，紧紧围绕着茎生长，为花盘遮挡阳光。最显眼的就是花盘了，圆圆的，金灿灿的，像一个小太阳。花盘边缘长着一圈金黄色的花瓣，层层叠叠，好看极了。花盘里藏着密密麻麻的花蕊，秋天就会变成甜甜的瓜子。 我发现向日葵有个特别的本领 —— 它总是朝着太阳。太阳在哪里，它就转向哪里。早上，太阳刚升起来，向日葵就早早抬起头，朝着太阳微笑；傍晚，太阳落山，它才慢慢低头，和太阳说再见。我每天给它浇水、松土，看着它从幼苗长成高高的花盘，心里特别开心。 有一次刮大风，向日葵被吹得东倒西歪。我赶紧找来竹竿，把它们扶起来，用绳子固定好。看着它们重新挺直腰杆，朝着太阳微笑，我松了口气。向日葵勇敢、坚强，永远向着阳光生长。它不仅好看，还能结出甜甜的瓜子，给我带来无限快乐。这就是我的植物朋友向日葵，我太喜欢它了！ 学科网（北京）股份有限公司 $