2026届高考语文复习：小说的词句理解 课件

回扣文本找依据 发散思维探深意 ——小说阅读之“理解重要词句含义”题型探究 1 回顾真题说考点 2 结合学情说目标 3 循序渐进说过程 CONTENTS 目录 4 见微知著说总结 第一部分 3 高考对“小说语言”的考查有两方面的规定： 一是“理解文中重要词语的含义，理解文中重要句子的含意”； 二是“体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术”。 与此对应的两大命题是：一是理解重要词义、语句（句子）的含意，二是品味语言艺术。前者侧重理解，后者侧重鉴赏。 真题回顾，明确考向 年份 卷别 篇目 题目 2024 新高考Ⅱ卷 千里江山图（节选） 6．A．“他看见两个她，一个在面前，一个在镜子里”，说明叶桃的性格活泼多变，让年轻的陈千里琢磨不透。 8．文中画线处说“在他们两个人当中，叶桃总是先离去的那一个”，又说“她从来没有真正离开过他”，请谈谈你的理解。 2023 全国乙卷 长出一地的好荞麦 7.B．面对村人与家人的不理解，德贵说“俺见河滩地长草就像长俺心口窝”，形象地表达了他对土地的那种深厚感情。 9．德贵与牛、犁对话，表现了德贵什么样的心理？请结合小说简要分析。 2022 新高考Ⅰ卷 江上 7．关于文中江边人们谈论季札的部分，下列说法不正确的一项。 8．舟行江上，子胥的思绪随着他在江上的所见所感而逐步生发展开。请结合文中相关部分简要分析。 2024 黄冈市9月调考 一天是多久 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项。 8.文章结尾写道：“第二天回南京的路上，英子迷糊了。”请结合全文内容分析英子为何觉得“迷糊”。 题干中含有“画线处”“对话”“结合文章”“理解”“分析”“意蕴”等字眼。 第二部分 6 08.16周测 8月月考 09.06周测 题目 年级均分 得分率 6 1.59 54.06％ 7 2.07 68.85％ 8 3.04 60.78％ 9 3.26 54.36％ 题目 年级均分 得分率 6 2.5 85.48％ 7 1.78 59.33％ 8 1.68 41.94％ 9 2.54 42.34％ 题目 年级均分 得分率 6 2.47 82.42％ 7 1.25 41.83％ 8 2.08 51.92％ 9 2.28 38.08％ 学情分析 7 教学目标 01 通过知识建构，明确考向和考察方式。 02 通过真题实战，对比答案，理顺答题思路，反思答题不足。 03 通过训练巩固，熟悉答题方法，总结答题规律。 8 1、提问法 以问促思，调动思维。 2、讨论法 合作交流，集思广益。 3、自主探究法 独立思考，提升能力。 4、提示引导法 逐层深入，探寻规律。 教学方法 第三部分 一、知识建构，理性导路 1、什么是小说语言？ 一种是人物语言，即文中人物对话、独白等； 一种是叙述人语言，即作者在小说中叙述事件、描绘人物、发表评论、抒发感情时使用的语言。 一、知识建构，理性导路 2、高考会考哪些句子？ 一是能揭示文章的主旨、内容，作者的观点、思想等的句子。 二是表达功能特别强烈，具有特殊表达效果的句子。 三是具有深刻含义而考生不易理解的句子。 四是含有特殊表达作用的重要字词的句子。 一、知识建构，理性导路 3、什么是理解重要语句的含义？ 首先要理解语句的表层意义，即字（句）面意义； 其次要理解句子的语境意义，即在一定的语境中语句的临时意义； 再次要理解语句的“言外之意”，如反语、双关、婉曲等，表达的往往是言外之意。 二、技法初探，层层突破 （一）分析答案，发现问题 （2024·新高考Ⅱ卷）《千里江山图（节选）》 8．文中画线处说“在他们两个人当中，叶桃总是先离去的那一个”，又说“她从来没有真正离开过他”，请谈谈你的理解。 二、技法初探，层层突破 学生答案： 参考答案： ①两人日常交往中，叶桃总是先离开，但依然通过多种方式和陈千里保持联系；②叶桃思想上更早觉悟，先于陈千里参加革命，又引导他走上革命道路； ③虽然叶桃后来在斗争中牺牲，但她永远活在陈千里心中，她的革命精神为陈千里所继承。 学生问题： ①缺乏浅层义和深层义意识，答题层次性不够； ②对文本细节把握不全面，以致理解不透彻，剖析不到位。 回扣文本找依据 发散思维探深意 （二）明确思路，正确运用 8．文中画线处说“在他们两个人当中，叶桃总是先离去的那一个”，又说“她从来没有真正离开过他”，请谈谈你的理解。 ①为什么说离去，又说没离去？ ②“先”离去是什么意思？谁先谁后？先做了什么，后做了什么？ ③“真正”是什么意思？ 关键词： “先” “离去” “真正” “未曾离去” 质疑追问，发现关键词。 第一步： 16 （二）明确思路，正确运用 第二步：回扣文本，寻找依据。 关键词 浅层义 文中依据 离去 叶桃离开上海，离开陈千里。 第9段：“直到最后那个月……她就为他指明了方向，让他了解了一个人应该投身于什么样的事业……” 第10段：“给他写信，这些信件延续了先前的思想碰撞”“托人给他捎书和杂志：《共产党宣言》…涅克拉索夫诗集” 最后一段：牺牲前，她告诉陈千里自己是共产党员……她说她一直打算发展他入党，党组织也认为经过了一段时间的考验，已经可以接受陈千里入党，可她现在没有时间了，她希望他将来能成为一个坚定的共产主义战士。   未曾离去 叶桃没有丢下陈千里，即使不能相见也有联系。 先 叶桃先离开上海去南京，陈千里在后。 真正 叶桃牺牲。 质疑追问： 1、“先”除了指叶桃先离开上海，叶桃还有没有先做什么事？ 2、叶桃都已经牺牲了，却还“未曾离去”为什么？“未曾离去”的是什么？ 第三步：发散思维，体会深意 ①表层意思：叶桃与陈千里两人的日常交往中，叶桃总是先离开；但叶桃虽然不在陈千里身边，但依然通过多种方式和陈千里保持联系； ②深层含义：叶桃思想上更早觉悟，先于陈千里参加革命，且引导陈千里走上了革命道路； ③情感内涵：叶桃在斗争中牺牲，而陈千里继续革命；叶桃永远活在陈千里心中，她的革命精神为陈千里所继承，陈千里会向她希望的一样，成为一个坚定的共产主义战士。 第四步：理性分析，做好归纳 原则：由浅入深，由表及里，由实到虚，分条作答。 （三）总结方法，强化知识 第一步：质疑追问寻关键 （莫忽视修饰、修辞、限制、强调、位置） 第二步：回扣文本找依据 （词不离句，句不离段，段不离篇） 第三步：善于发散探深意（保持质疑追问） 第四步：由浅入深做归纳 小说“理解重要词句含义”题解题思路： 19 （黄冈市2024年9月调考）《一天是多久》 文章结尾写道：“第二天回南京的路上，英子迷糊了。”请结合全文内容分析英子为何觉得“迷糊”。 二、技法初探，层层突破 三、同题再做，巩固夯实 练 20 学生改错图片展示： 讨论交流，合作探究，思考： 关键词：迷糊 质疑追问： ①“迷糊”是什么意思？——记不清 ②她真的记不清了吗？ ③是什么原因导致她记不清了？——回乡的一天 ④回乡的一天发生了什么不寻常的事情？ ⑤英子有什么转变？——情感、认知 第四部分 结 总 4、发散：以文本为基础，不断质疑追问，探究深意。 3、重点：不离开作者写作时的思想状况、具体背景、主旨情感。 2、基础：抓重点词语，莫忽视修饰、修辞、限制、强调、位置等。 1、原则：不脱离语境——词不离句，句不离段，段不离篇，瞻前顾后 谢谢聆听！ $