6.1身边的国家机构（教学课件）道德与法治新教材统编版五四学制六年级下册

该初中道德与法治课件聚焦“身边的国家机构”，核心知识点包括国家机构的含义、区分依据及作用。通过校园部门分工协作的视频导入，类比引出国家机构的必要性，再以“小洋一家的办事日”情境辨析国家与非国家机构，结合思维导图梳理概念，构建从具体到抽象的学习支架。 其亮点在于融合情境教学与AI技术，如“假如没有国家机构”情景演绎、AI搜索身边国家机构职权等活动，落实法治观念（宪法规定职权）和责任意识（保障国家运转与公民生活）。采用闯关练习巩固知识，结构化小结梳理要点，助力学生深化理解，教师可依托多样活动提升教学效率。

nullnull我国的国家机构国家机构是国家为实现其职能而建立起来的一整套国家机关体系的总称。宪法第三章规定了我国的国家机构。我国有哪些国家机构？都有哪些职能呢？从行使职权的性质划分，我国的国家机构可分为权力机关、行政机关、司法机关和监察机关。从行使职权的地域范围划分，可分为中央国家机关和地方国家机关。我国的最高国家权力机关是全国人民代表大会，它的常设机关是全国人民代表大会常务委员会，地方的国家权力机关则是地方各级人民代表大会。全国人民代表大会是唯一有权修改宪法的机关，还可以制定和修改刑事、民事等其他基本法律。全国人民代表大会选举出中华人民共和国主席、主席。根据全国人民代表大会的决定公布法律，发布特赦令等。我国的最高国家行政机关是中华人民共和国国务院，也叫中央人民政府。地方的行政机关是地方各级人民政府和民族自治地方的自治机关。从名称上就可以看出，国务院要负责领导和管理经济工作、财政收支、城乡建设、生态文明建设等等，基本上是什么都管。我国的最高国家审判机关是最高人民法院，负责审理各类案件，制定司法解释，监督地方各级人民法院和专门人民法院的审判工作，并依照法律确定的职责范围管理全国法院的司法行政工作。最高人民检察院是我国的最高国家法律监督机关，领导地方各级人民检察院和专门人民检察院依法履行法律监督职能，保证国家法律的统一和正确实施。我国的最高国家监察机关是国家监察委员会，领导地方各级监察委员会的工作，依照法律独立行使监察权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。在办理职务违法和职务犯罪的案件时，与审判机关、检察机关、执法部门互相配合，互相制约，各机构各司其职，对全国人民代表大会负责。全国人民代表大会负责选举国家主席、副主席、最高人民法院院长等各机构领导人。立党为公，执政为民。国家机构坚持以人民为中心，为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。 6.1身边的国家机构 第6课 了解国家机构 课程内容 (2022年版) 认识主要国家机关，理解权力是由人民授予的，行 使权力必须受法律的约束。 核心素养 目标 了解宪法的主要内容， 明确宪法的地位与作 用，认识国家基本制度和国家机构。（法治观念） 课标引领 重点：理解国家机构的含义，能够准确区分身边的国家机构与非国家机构。 单击此处输入你的项正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点，单击此处输入你的项正文 01 02 教学重难点 难点：明确国家机构享有宪法规定的职权。 情境导入 思考问题 01 视频里的这些部门（教学处、后勤处、教务处），各自负责什么工作？ 02 如果没有这些部门，我们的校园生活会受到什么影响？ 校园的正常运转 学校的日常运行，离不开教务处、总务处、德育处等不同部门的分工与协作。 国家的有序运行 国家比校园大得多，结构也更复杂。那么，国家的正常运转，需要哪些“部门”来保障呢？ 1.7.2013 带着这些思考，今天，就让我们一起走进《公民的基本权利》这一课，在我们国家的根本大法——宪法中，去寻找关于权利的真正答案。 ‹#› 我们的学校设有教学、后勤等部门，每个部门都担负着特定的职责，以保证学校的教育教学活动能够顺利开展。同样道理，国家的正常运转需要通过国家机构实现，我们的生活也离不开国家机构的保障。 今天我们就一起来学习——《身边的国家机构》 活动一：情境辨析——“小洋一家的办事日” 新知讲授 认真观看图片情境，认真思考哪些是国家机构？哪些是非国家机构？ 国家机构 非国家机构 结果与分析 是国家机构 派出所 维护社会治安，行使国家治安管理权力。 税务局 负责税收征收管理，代表国家行使征税权力。 非国家机构 医院 提供医疗健康服务，属于社会服务单位。 图书馆 提供文化教育服务，不直接行使国家权力。 学校、 医院、图书馆等单位不享有宪法规定的职权，不属于国家机构。 活动二：概念解读——“国家机构是什么” 国家机构是国家机关的统称。宪法是确定国家机构的最高法律依据。 分享时刻 活动要求：小组内合作，结合活动1的判断结果，完善思维导图，标注“国家机构的含义”“判断依据”“非国家机构例子”。 1.7.2013 那么，税收具体是从哪里来的呢？主要包括企业缴纳的企业所得税，我们个人收入达到一定标准后缴纳的个人所得税，以及我们日常消费中包含的增值税等等。 ‹#› 03 02 01 国家机构 含义：是国家机关的统称。 判断依据：关键在于是否享有宪法规定的职权。 非国家机构的例子：学校、医院、图书馆等 活动三：AI助力——“身边的国家机构大搜索” 活动形式 通过AI工具进行信息检索，完成搜索后进行小组成果分享。 活动任务清单 使用AI工具搜索“我们身边的国家机构”。 查询并记录这些国家机构的具体职权范围。 结合搜索结果，验证之前活动中得出的结论。 成果分享 人民政府 人民法院 人民检察院 监察委员会 管理本行政区域内的经济、教育、科学、文化等行政工作，统筹区域发展。 代表国家行使审判权，通过审理案件解决纠纷，惩治犯罪，维护司法公正。 代表国家行使检察权，监督法律的实施，保护国家利益和公民的合法权益。 是国家的监察机关，对所有行使公权力的公职人员进行监察，调查职务违法和职务犯罪。 “国家机构享有宪法规定的职权，非国家机构没有。宪法是确定国家机构的最高法律依据”。 活动四：情景演绎——“假如没有这些国家机构” 情境呈现 活动形式：情景演绎 + 小组讨论 任务一：假如没有派出所 思考：我们的生活可能会出现什么治安问题？ 任务二：假如没有税务局 思考：国家财政会受到什么影响？公共服务会怎样？ 任务三：假如没有教育局 思考：我们的校园生活和教育环境会有什么变化？ 1.7.2013 接下来是我们的终极挑战——“义务大闯关”！请大家判断以下说法是否正确，并说明理由。第一关：小亮说“我未成年，不用履行义务”，他说得对吗？ ‹#› 演绎案例 直观对比：秩序的守护者 左图展示了没有交警维持秩序时的混乱场景，右图则是井然有序的街道。这直观地体现了国家机构在维护社会秩序中的关键作用。 1.7.2013 第二关：超市规定“消费不满50元不开发票”，这种做法对吗？……第三关：小浩举报商家偷税漏税，他做得对吗？ ‹#› 任务一：假如没有派出所 引导问题：我们的生活可能会出现什么治安问题？ 示例场景： 物品丢失后，无人帮忙寻找和调查。 遇到坏人或危险时，没有警察来保护我们。 邻里之间发生矛盾和冲突，无法得到公正的调解。 1.7.2013 第四关：小琪闯红灯，这是她的自由吗？……最后一关：小宇拒绝维护国家统一，他有这个权利吗？ ‹#› 任务二：假如没有税务局 引导问题：国家财政会受到什么影响？公共服务会怎样？ 示例场景： 国家没有钱来建设学校、医院和公园。 道路损坏了也没有钱来维修。 我们可能无法享受到免费的疫苗接种等公共服务。 1.7.2013 第四关：小琪闯红灯，这是她的自由吗？……最后一关：小宇拒绝维护国家统一，他有这个权利吗？ ‹#› 保障国家正常运转 国家机构是国家权力的执行机关，负责管理国家事务，制定宏观政策并监督执行，确保国家机器有序、高效地运行。 保障公民生活 通过维护社会公共秩序，提供教育、医疗、社保等公共服务，切实保护公民的生命财产安全和各项合法权益。 国家机构的作用 活动五：闯关练习——“国家机构大闯关” 第一关：基础关 任务：判断与说理 请判断下列单位是否属于国家机构，并说明理由： 派出所、学校、医院 税务局、图书馆 第二关：提升关 任务：知识填空 请完成以下填空： 国家机构是（ ）的统称。 （ ）是确定国家机构的最高法律依据。 第三关：拓展关 任务：列举与分享 结合生活实际回答： 列举2个身边的国家机构。 简单说说它们的主要职权。 课堂小结 1.什么是国家机构？ 国家机构是国家机关的统称。它是国家为实现其职能而建立起来的一整套国家机关体系的总称。 2.如何区分？ 关键在于是否享有宪法规定的职权。国家机构拥有宪法赋予的特定权力，而非国家机构（如企业、学校）则没有。 3.有什么作用？ 保障国家正常运转，维护社会秩序，保护公民的合法权益，为我们的日常生活提供服务和保障。 6.1 身边的国家机构 布置作业 实践作业：寻找身边的国家机构 和家长一起寻找身边的国家机构，记录至少3个。 创意作业：绘制“身边的国家机构”手抄报 发挥想象力，设计并绘制一份精美的手抄报。 在手抄报上清晰标注国家机构的名称及其简单职权。 1.7.2013 最后，给大家布置两项作业。基础作业是，回家后和你的家人分享你今天制作的“权利公约”，并听听他们的看法。拓展作业是，希望大家能当一次“社区权利小观察员”，在生活中记录一个你认为权利行使得当或者不当的现象，并运用我们今天学到的知识，写一段简单的评析。 ‹#› 1.为保障未成年人健康成长，近期我国多地检察机关开展“未成年人检察保护进校园”宣讲活动，讲解未成年人保护相关法律知识。该检察机关属于（ ） A. 学校教学部门 B. 国家机构 C. 公益服务组织 D. 医院相关机构 B 课堂检测 2. 某小区业主因电梯维修问题与物业公司产生纠纷，业主们向当地街道办事处反映，街道办事处介入协调解决了该纠纷。下列关于街道办事处的说法正确的是（ ） A. 不属于国家机构，因为其不直接管理教育事务 B. 属于国家机构，是保障居民生活的国家机关 C. 不属于国家机构，因为其是基层群众自治组织 D. 属于国家机构，和图书馆的职责相同 B 3.近期，某学校组织学生参观当地人民政府，工作人员向学生介绍了政府的职能的工作流程，让学生了解国家机关的运作。下列关于人民政府的说法，符合教材内容的是（ ） A. 人民政府不属于国家机构，因为其不管理学校事务 B. 人民政府属于国家机构，其职权由宪法规定 C. 人民政府和学校后勤部门的性质相同，都属于服务部门 D. 人民政府不属于国家机构，因为其服务于普通群众 B 4.近期，“校园安全专项整治”行动在全国开展，当地公安机关、教育局联合进入各中小学，开展校园安全检查，排查校园周边安全隐患，讲解防溺水、防欺凌等安全知识；同时，学校后勤部门也加强了校园内部安保，规范校园出入管理，保障学生在校安全。 设问：结合上述情境，说明哪些主体属于国家机构，并简要说明理由。 【答案】属于国家机构的主体是公安机关、教育局。理由：国家机构是国家机关的统称，宪法是确定国家机构的最高法律依据；学校、医院、图书馆等单位不享有宪法规定的职权，不属于国家机构。公安机关、教育局是国家机关，享有宪法规定的职权，能够保障公民（学生）的生活安全，属于国家机构；学校后勤部门属于学校的组成部分，不享有宪法规定的职权，不属于国家机构。 感谢观看 $