期中测试专题训练（四川专用）专题05：诗歌鉴赏 2025-2026学年统编版语文七年级下册

专题05 诗歌鉴赏 1．阅读杜甫的《望岳》，回答问题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 (1)解释下列词语。 ①阳：_____________ ②决：____________________ ③会当：____________________ ④凌：__________ (2)对“阴阳割昏晓”赏析错误的一项是（    ） A．“割”字突出泰山高峻，分割天色。 B．描绘了泰山南北明暗分明的奇景。 C．运用夸张手法表现诗人登顶的渴望。 D．体现出作者对泰山的赞美与感叹。 (3)本诗中“钟”与“小”的用词之妙，自古为人们所称道，请任选其一加以赏析。 2．阅读下面一首诗，完成问题。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ （节选自《木兰诗》） (1)下面是对《木兰诗》的赏析，有误的一项是（    ） A．《木兰诗》是一首长篇叙事乐府民歌，是中国诗史上罕有的杰作，诗中塑造了一位替父从军的不朽的女英雄形象，既富有传奇色彩，又真切动人。 B．“爷娘闻女来……磨刀霍霍向猪羊”运用排比的修辞手法，以父母姊弟一家热情欢迎木兰的举动，表现了家人们的兴奋和喜悦之情。 C．“出门看火伴，火伴皆惊忙”从正面表现了木兰机智英勇的巾帼英雄形象。 D．诗歌用比喻作结，巧妙地解答了木兰女扮男装、代父从军多年未被发现的奥秘，既妙趣横生，又令人回味无穷。 (2)你认为文中的画线句应该用下列哪一种语气来朗读？（    ） A．温情、舒缓 B．深沉、感慨 C．欢快、喜悦 村 晚 （南宋） 雷 震 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 3．“山衔落日浸寒漪”中的“衔”和“浸”用得好，请任选一个字，简析其表达效果。 4．全诗表达了诗人怎样的思想感情？诗人是从哪些方面表现的？ 阅读下面两首唐诗，完成小题。 竹里馆 王 维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 晚 春 韩 愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 5．《竹里馆》描绘了诗人月下“独坐”“______”“长啸”的悠闲生活，《晚春》中“解”是_______的意思。 6．从修辞手法的角度，比较这两首诗写景的相同点，并简析这两首诗的情感。 竹里馆 唐•王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 7．下列表述中错误的一项是 （    ） A．这首诗刻画了一个孤高自许、高洁脱俗的隐者形象，传达出诗人宁静、淡泊的心情。 B．诗歌语言华丽，辞藻丰富，用词精巧，具有独特的艺术魅力。 C．本诗以弹琴长啸反衬月夜竹林的幽静，以明月光影反衬深林的昏暗，表面平淡却匠心独运。 D．前两句写“声”，后两句写“静”，生动描绘了月夜竹林的美景。 8．本诗和《晚春》都用了借景抒情的手法，请结合具体诗句分析这两首诗抒发的情感有何异同。 春夜洛城闻笛 [唐]李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？ 9．下列对这首诗的理解与分析不正确的一项是（   ） A．诗歌题目中“洛城”表明是客居，“春夜”点出季节及具体时间。 B．诗歌以诗人的感情变化来表现吹笛人技艺的高超，烘托玉笛声的动人。 C．首句“暗飞声”的“暗”字，包含了不知此笛为何人所吹、从何处而来的意思，也有断续、隐约之意，这与诗的情境是一致的。 D．第三句中的“折柳”指《折杨柳》，汉代乐府曲名，内容多述离别之情。 10．古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处，请赏析诗中“散入春风满洛城”中“满”字的表达效果。 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 晚春 韩愈 草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。 11．请从修辞角度赏析“百般红紫斗芳菲”中“斗”的妙处。 12．请发挥想象,用自己的话描绘“杨花”“漫天作雪飞”的情景。 阅读下面的诗，完成下面小题。 逢入京使 岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 13．下列对诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．首句“漫漫”巧用叠词，以离乡路程之远，表现诗人旅途奔波劳苦。 B．“双袖龙钟泪不干”一句，用夸张的手法再现诗人泪眼滂沱的情态。 C．“马上相逢无纸笔”中“逢”字，点题并交代与返京使者的不期而遇。 D．本诗语言华丽巧妙，充满了浓郁的边塞生活气息，不造作而真实感人。 14．本诗与链接材料所抒发的感情有何异同？请简要分析。 链接材料：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》） 阅读下面古诗，完成下面小题。 晚春 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 15．对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．这首诗运用比喻、夸张手法，语言生动有趣。如：草树能知、解、斗，以才思论天下。 B．这首诗诗人通过“草木”有“知”、惜春争艳的场景描写，反映的其实是自己对春天大好风光的珍惜之情、不失时机的人生态度。 C．“百般红紫斗芳菲”句中“斗”字，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。 D．这首诗的一、二句写出了晚春草木留春，万紫千红的特点。 16．请从修辞的角度赏析“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”两句诗。 博物馆展厅举办“多彩的春天”主题展览，请你补全诗歌板块，完成下面小题。 晚春 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 17．“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”中的“斗”用得好，请你赏析。 18．关于诗歌最后两句，一说是对“杨花榆荚”的嘲弄，也有人认为是对“杨花榆荚”的赞许。你更认同哪种？结合诗句说明理由。 古诗词鉴赏，完成下面小题 逢入京使 唐•岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 19．下列对诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．“故园东望路漫漫”一句是写眼前的实景。“故园”指的是在长安自己的家，“东望”是点明长安的位置。 B．“马上相逢无纸笔”写作者在赴安西的途中，遇到返京的使者。“逢”字起到了点题的作用。 C．“双袖龙钟泪不干”带有夸张的意味，仍不失真实，形象地表现了作者的真情实感。“龙钟”即年迈的意思。 D．这首诗抓住一闪而过的生活片段，以平实的语言，抒写报国与亲情难以两全之情，感情真挚。 20．有人认为《逢入京使》中“双袖龙钟泪不干”的浓墨重彩与“凭君传语报平安”的轻描淡写是矛盾的，你是否认同？结合内容进行赏析。 阅读下面一首唐诗，完成下面小题。 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 21．下面对这首诗的分析和鉴赏，不正确的一项是（    ） A．首句“暗飞声”的“暗”字，包含了不知此笛为何人所吹、从何处而来的意思，也有断续、隐约之意，这与诗的情境是一致的。 B．第二句着意渲染笛声。“满洛城”，仿佛整个洛阳城都能听到笛声，这是用了夸张的修辞手法。 C．第三句点明了《折柳》这首曲子，《折柳》是一首离别之曲，古人离别时折柳相赠，表达惜别之情。 D．这首诗表达了诗人对春天的喜爱之情和对美好音乐的赞美。 22．请从抒情方式的角度，赏析“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”。 阅读《木兰诗》选段，完成下面小题。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 23．对上述节选部分有关句子的理解和分析不正确的一项是（   ） A．“万里赴戎机，关山度若飞”用夸张手法描写翻山越岭奔赴战场的情景。 B．“朔气传金柝，寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞军旅生活。 C．“将军百战死，壮士十年归”实写将军拼死作战，壮士十年后归来的情景。 D．节选部分运用多种修辞，概括描写了木兰及其战友多年的征战生活。 24．“策勋十二转，赏赐百千强”运用了什么表现手法？有怎样的作用？ 阅读下面一首诗，完成下面小题。 竹里馆 王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 25．下列对本诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．这首诗是诗人晚年隐居时创作的一首五绝。一个“独”字贯穿全诗，刻画了一个高洁脱俗的隐者形象。 B．全诗用字造句、写景写人都平淡自然，仿佛信手拈来，写出了清幽的氛围与淡泊的心志，达到“诗中有画”的高超境界。 C．这首诗描绘了诗人在竹林里弹奏、长啸之状，表达了诗人因仕途坎坷而内心落寞、无限惆怅之情。 D．“明月来相照”运用拟人的手法，把倾洒着银辉的一轮明月当成心心相印的知己朋友，显示出诗人新颖而独到的想象力。 26．有人评价这首诗具有“以声写静、以动衬静”的艺术特色，你赞同吗？请概述理由。 阅读下面的这首诗，完成下面小题。 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声， 散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情。 27．下列对诗词赏析有误的一项是（   ） A．这是李白的一首七言绝句，前两句叙事，后两句抒情。 B．“散入春风满洛城”运用夸张的修辞手法，写夜之宁静，笛之悠扬。 C．本诗中的“折柳”指汉代名曲《折杨柳》，内容多叙离别之情。 D．全诗紧扣一个“闻”字，抒写自己闻笛的感受，表现吹笛人技艺的高超。 28．诗中“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”两句表达了诗人怎样的情感？ 29．阅读下面的诗，完成后面的练习。 惜  春 [唐]杜牧 春半年已除，其余强为有。 即此醉残花，便同尝腊酒。 怅望送春杯，殷勤扫花帚。 谁为驻东流，年年长在手。 (1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．首联暗含有一年之计在于春之意，所以 春天过了一半就意味着一年就过去了。 B．颔联将对着凋零的花朵而醉与饮腊月酒进行比较，相同点是一个时段将完了。 C．颈联写诗人放下酒杯，殷勤拿起扫帚把一地残花打扫干净，惆怅中有几分快乐。 D．古代许多惜春诗大发“流水落花春去也”的悲伤之情，这首诗的格调有所不同。 (2)请联系全诗，对尾联进行简要赏析。 阅读下面两首诗，完成下面小题。 春夜洛城闻笛 【唐】李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？ 黄鹤楼闻笛 【唐】李白 一为迁客①去长沙②，西望长安不见家。 黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花③。 【注】①迁客：被贬谪之人，这里指诗人自己。②去长沙：用汉代贾谊事。贾谊因受权臣的谗毁，无辜受害，贬官长沙。③落梅花：指《梅花落》，汉代乐府曲名。内容多描绘凌寒傲雪的梅花。 30．根据你对两首诗歌的理解，判断下列选项中错误的一项是（   ） A．《春夜洛城闻笛》全诗紧扣一个动词“闻”字，抒写诗人对笛声的感受。 B．“散入春风满洛城”运用夸张修辞手法，形象而生动的渲染了笛声，抒发真挚情感。 C．“一为迁客去长沙”一句，诗人用贾谊的不幸遭遇来自比，暗含了自己也是无辜被贬，有自我辩白之意。 D．“西望长安不见家”一句，诗人辞亲远游，多年未归，愈发思念远在长安的家人。 31．两首诗歌均巧借笛声来渲染愁绪，但具体的情感同中有别，请分别结合诗句，谈谈你的理解。 32．诗歌赏析。 阅读下面诗歌，回答后面问题。 春  雪 韩  愈 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 (1)第二句中用的最妙的是哪一个字？结合诗句简要赏析。 (2)试从修辞的角度对诗的三四两句作点赏析。 1．(1) 山的南面水的北面 张大、裂开 终当，终要 登上 (2)C (3)“钟”是聚集之意，运用拟人手法，赋予大自然以人的情思，写出大自然对泰山的情有独钟，描绘出泰山神奇秀丽的景色，表现了诗人对泰山的喜爱赞美之情。 “小”是矮小、低矮的意思，这里是诗人主观感受，运用了夸张和衬托的手法，不仅写出了泰山的雄伟，更表现出诗人的心胸气魄，激励人们在人生路上克服困难勇攀高峰，抒发了诗人不怕困难、敢于攀登、俯视一切的豪迈气概。 【导语】本诗以岱宗为载体，展现盛唐气象。全篇未著一“望”字，却借层云荡胸、归鸟入眦之景显目力所及；尾联凌顶之志，实乃心志高迈之喻，境界宏阔激荡千古。 【详解】（1）本题考查文言实词。 （1）阴阳割昏晓：泰山的南面和北面，一面明亮一面昏暗，截然不同。阳：山的南面水的北面。 （2）决眦入归鸟：极力张大眼睛远望归鸟入山。决：张大、裂开。 （3）会当凌绝顶：终要登上泰山的顶峰。会当：终当，终要。 （4）会当凌绝顶：终要登上泰山的顶峰。凌：登上。 （2）本题考查语句赏析。 C.原诗句“造化钟神秀，阴阳割昏晓”，理解为大自然把神奇和秀丽都集中于泰山，泰山的南面和北面，一面明亮一面昏暗，截然不同。“阴阳割昏晓”是对泰山自然景观的描写，核心是表现泰山之高，不是“诗人登顶的渴望”，诗中表现登顶渴望的是尾联“会当凌绝顶，一览众山小”；运用夸张手法是形容泰山能分割天地的高峻，不是为了表现“登顶渴望”；这句话是对泰山景观的赞美，与“登顶渴望”无直接关联。该选项错误； 故选C。 （3）本题考查词句赏析。 本诗颔联首句“造化钟神秀”中，“钟”的本义是聚集、集中，诗人却将“造化”（大自然）当作有情感、有偏好的人来写，大自然也懂得偏爱，特意把天地间最神奇秀丽的景致都集中到泰山身上。“钟”字用拟人手法，把大自然写活了，既突出泰山景色的神奇秀丽，又表达诗人对泰山的惊叹，这种借物传情的写法，让泰山的美更有温度，也让诗人的赞美更含蓄、更动人。 本诗尾联末句“一览众山小”中， “小”是低矮、渺小的意思，但这不是众山真的变小了，而是诗人登顶后的主观感受——泰山太高了，站在绝顶往下望，原本高大的群山，都被衬得低矮、渺小。诗人写众山小，其实是为了衬泰山的大；而写泰山的大，又不只是写山的高度，更写自己的心胸：当你克服困难登上高峰，曾经的难题（像眼前的众山），都会变得不值一提。 “小”字用了衬托与夸张的手法，既突出泰山的雄伟壮阔，更写出诗人的豪迈气概——不怕困难、敢攀高峰的勇气，还有站得高看得远的心胸。它不只是写山，更是写人，能鼓励所有人：只要敢登“绝顶”，人生的“众山”都会变“小”。 综上，“钟”与“小”的妙处，都在于不直白、不生硬：“钟”借大自然的“偏爱”写泰山之美，“小”借众山的“矮”写泰山之雄，最终都落到诗人对泰山的赞美，以及自己的人生志向——前者是“景中含情”，后者是“情中见志”，所以自古被人称道。 2．(1)C (2)C 【导语】《木兰诗》以质朴生动的语言，塑造了木兰这一传奇女英雄形象。诗中通过家人迎接、木兰换装等细节，展现了战争与和平的鲜明对比，既有家国情怀，又充满生活气息。结尾的比喻巧妙点题，增添了趣味性。全诗叙事流畅，情感真挚，展现了北朝民歌的独特魅力。 【详解】（1）本题考查诗歌内容理解和辨析。 C.“出门看火伴，火伴皆惊忙”，意思是（木兰）出门去见同伍的士兵，士兵们都很吃惊忙乱。从侧面表现木兰女扮男装的巧妙，以及她作为巾帼英雄的形象。火伴们的“惊忙”是因为他们多年来都没有发现木兰是女郎，通过火伴们的反应来衬托木兰的机智勇敢，而不是正面表现； 故选C。 （2）本题考查诗歌情感把握。 “开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄”，意思是打开我东阁的门，坐在我西阁的床上。脱下我打仗时穿的战袍，穿上我以前的女儿装。对着窗户梳理像云一样柔美的鬓发，对着镜子在额上贴上花黄。木兰一连串的动作，表现出她回到家后心情的愉悦，在自己熟悉的环境中，轻松而欢快地做着恢复女儿身的一系列事情。应该用欢快、喜悦的语气来朗读，这样才能更好地体现出诗歌所表达的情感和氛围。 故选C。 3．示例一：“衔”字运用拟人手法，将山人格化，仿佛山主动含住落日，使画面生动有趣； 示例二：“浸”字写出落日余晖洒在水波上的景象，暗示傍晚的凉意，营造出宁静而略带清冷的氛围。 4．表达了诗人对乡村闲适生活的喜爱和向往。①对宁静优美自然景色的描绘（池塘、落日）；②对牧童无拘无束生活的生动刻画。 【导语】《村晚》以浅笔绘深趣：满陂水草映寒漪，山衔落日染暮色，是自然之静；牧童横牛背信口吹笛，是人事之闲。动静相契间，无雕琢之语，却将乡村晚景的清幽与童趣的自在融于尺幅，字里行间满溢着对烟火闲逸的珍视，读来如沐晚风，心向往之。 3．本题考查诗歌炼字。 “山衔落日浸寒漪”意为：山像是衔着落日似的倒映在波光荡漾的水面上。 示例一：结合“山衔落日”可知，诗句描绘的是夕阳西下时，山峦与落日相接的景象。“衔”字常用来形容动物用嘴含住东西的动作，这里将山当作有生命、能做出“衔”这一动作的主体，让原本静止的山峦仿佛有了动态和灵性，生动地展现出落日被山峦环绕、贴合的画面，增添了场景的趣味性。 示例二：结合“浸寒漪”可知，诗句刻画的是落日的余晖映照在池塘的水波之中的景象。“浸”字让人联想到物体沉浸在液体里的状态，这里形象地写出了落日余晖仿佛完全融入水波，与水面融为一体的样子，同时“寒”字暗示了傍晚的气温变化，“浸”字则进一步强化了这种清冷的感觉，共同营造出傍晚池塘边宁静又带着些许凉意的氛围。 4．本题考查情感及内容理解。 一问，结合“草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪”可知，诗句勾勒出池塘边青草丰茂、池水充盈，山峦含着落日、余晖融入水波的画面。这样的景象没有城市的喧嚣，只有自然的静谧与和谐，每一处景物都透着宁静优美的气息，诗人对这样的乡村自然风光进行细致描绘，暗藏着对乡村闲适氛围的喜爱。 二问，结合“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”可知，诗人描绘了牧童随意地横坐在牛背上，拿着短笛随口吹奏、没有固定曲调的场景。牧童的动作随意自在，吹笛也不受章法约束，完全按照自己的心意行事，展现出无拘无束的生活状态。诗人生动刻画这样的画面，正是因为被这种自由闲适的乡村生活打动，从而流露出对这种生活的向往之情。综合诗中对宁静自然景色的描绘和对牧童无拘无束生活的刻画，两处内容共同展现出乡村生活的闲适美好，由此可看出诗人在诗中表达出的，是对这种乡村闲适生活的喜爱与向往。 5． 弹琴 懂得，知道 6．都运用了拟人修辞手法。《竹里馆》中诗人把明月当作知己来陪伴自己，写出隐居生活的闲适，传达出诗人宁静淡泊的心境；《晚春》写百花争春情景，表达了诗人惜春的思想感情，同时也蕴含了应抓住时机，乘时而进，创造美好未来之意。 【导语】这两首唐诗均以自然景物为载体，通过精妙的意象传递情感。王维《竹里馆》以“幽篁”“明月”营造空灵之境，展现隐逸之趣；韩愈《晚春》用拟人手法写草木争艳，暗含对生命力的礼赞。前者清寂超脱，后者活泼盎然，同是写景抒情，却各具风韵。 5．本题考查内容理解和词语解释。 第一空：“独坐幽篁里，弹琴复长啸”。这两句直接列举了诗人在竹林中的行为：前一句“独坐幽篁里”点明“独坐”的状态，后一句“弹琴复长啸”以“复”字连接两个连续动作，“复”意为“又、再”，说明“弹琴”与“长啸”是诗人在“独坐”之后相继进行的活动，三者共同构成了诗人悠闲的生活场景。结合题干中已给出的“独坐”“长啸”，中间空缺的动作必然是诗句中明确提到的“弹琴”，因此第一空填“弹琴”。 第二空：诗句前半句“杨花榆荚无才思”，是诗人以拟人手法调侃杨花、榆荚没有像百花那样“斗芳菲”的“才思”，后半句“惟解漫天作雪飞”则转折，写它们虽无“才思”，却有自己的方式参与晚春——“漫天作雪飞”。这里的“解”解释为“懂得，知道”的释义，能让杨花榆荚的行为更具主动性，仿佛它们清楚自己的特点，“知道”用飘飞的方式展现生命活力，与前文“草树知春不久归”的“知”（知道）形成呼应，符合全诗拟人化的表达风格，因此“解”是“懂得，知道”的意思。 6．本题考查比较阅读。 从修辞手法来看，两首诗写景时都巧妙运用了拟人手法，赋予自然景物以人的情感与行为，让笔下之景更显生动鲜活。 《竹里馆》中，王维以“明月来相照”勾勒画面——明月本是无生命的自然天体，诗人却将其视作能感知自己心境的“知己”，仿佛明月特意前来陪伴独坐幽篁、弹琴长啸的自己，主动消解了深林的孤寂，这种拟人化的写法，让清冷的月夜多了份温情，也精准烘托出诗人隐居生活的闲适自在，传递出他远离尘世纷扰后，与自然相融的宁静淡泊心境，没有丝毫孤独的落寞，反而满是与天地精神往来的超脱。 《晚春》里，韩愈对拟人的运用更为灵动，开篇“草树知春不久归”便赋予草树以人的感知力，让它们仿佛能清晰知晓春天即将逝去的讯息；接着“百般红紫斗芳菲”中，“斗”字将百花拟人化，仿佛花草都成了争强好胜的生命体，为了留住春光竞相绽放，把晚春的热闹繁盛写得活灵活现；即便后两句“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”，看似调侃杨花榆荚没有百花的“才思”，实则“解”字同样赋予它们人的认知，写它们懂得用漫天飘飞的方式参与晚春，不卑不亢地展现自身价值。整首诗借拟人化的草木，既表达了诗人对春光将逝的惜恋，又暗含着对万物珍惜时光、乘时而进的欣赏，传递出即便身处时光流逝中，也要积极展现自我、创造价值的人生态度。 7．B 8． 相同点：都表达了诗人对大自然的热爱。 《竹里馆》中诗人描绘了幽篁、深林、明月等自然景物，营造出清幽宁静的氛围，体现出对大自然的喜爱。《晚春》里诗人通过描写草树争艳、杨花榆荚飞舞的景象，展现了晚春的绚丽多彩，也流露出对自然景色的欣赏之情。 不同点：两首诗的情感的侧重点不同。 《竹里馆》通过“幽篁”“弹琴”“长啸”“深林”“明月”等意象，表达了诗人宁静、淡泊、悠然自得的心境，侧重于个人内心世界的呈现，展现出一种高雅绝俗的隐居生活情趣。   《晚春》通过“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”更强调对时光的珍惜和积极进取的精神，借花草树木争艳的场景，传达出应抓住时机、创造美好未来的寓意，同时也包含了对美好时光易逝的感慨。 【导语】王维此诗以简淡笔墨勾勒月夜竹林独坐之景，展现隐逸之趣。“独坐幽篁"与“弹琴长啸”动静相生，凸显孤高心境；后两句以“人不知”的寂寥反衬“明月相照”的温情，暗喻超然物外的精神自足。全诗语言质朴如白话，却通过声与静、光与影的对比，营造出空灵澄澈的禅意境界，体现王维“诗中有画”“以禅入诗”的艺术特色。 7．本题考查理解赏析诗歌内容。 B.“语言华丽，辞藻丰富，用词精巧”的表述不正确。本诗语言简淡自然，全诗20字无一生僻，用词平实，无华丽辞藻，如“独坐”“弹琴”“明月”，无刻意雕琢，以白描手法勾勒画面，体现“诗中有画”的质朴美； 故选B。 8．本题考查对比阅读，理解分析诗歌情感。 相同点：都表达了诗人对大自然的热爱。 《竹里馆》：诗中“独坐幽篁里，深林人不知，明月来相照”，诗人描绘了幽深静谧的竹林、茂密的深林以及皎洁的明月等自然景物。“幽篁”体现出竹林的清幽，“深林”增添了环境的幽深宁静，“明月”则带来一种静谧而美好的氛围。诗人置身于这样的自然环境中，独坐其中，与自然为伴，营造出清幽宁静的意境，体现出对大自然的喜爱。 《晚春》：“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”，诗人描写了草树仿佛知晓春天即将离去，于是百花争艳、竞相开放的热闹场景，还有杨花榆荚像雪花般漫天飞舞的画面。通过这些描写，展现了晚春时节绚丽多彩的自然景色，流露出诗人对自然景色的欣赏之情，表达了对大自然的热爱。 不同点：两首诗的情感侧重点不同。 《竹里馆》：诗中“幽篁”“弹琴”“长啸”“深林”“明月”等意象组合在一起，描绘出一幅诗人独自在幽深竹林中弹琴、长啸，与明月相伴的画面。“独坐”体现出诗人的孤独，但这种孤独并非是消极的，而是在宁静的自然环境中，诗人享受着这份独处，表达出宁静、淡泊、悠然自得的心境。整首诗侧重于个人内心世界的呈现，展现出一种高雅绝俗的隐居生活情趣。 《晚春》：“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”，草树似乎知道春天即将结束，所以都争奇斗艳，尽情展现自己的美丽。这里更强调对时光的珍惜，花草树木都抓住这最后的时光绽放光彩，传达出一种积极进取的精神，即应抓住时机、创造美好未来。同时，“草树知春不久归”也包含了对美好时光易逝的感慨。 9．B 10．“满”字运用了夸张的艺术手法，极写夜之宁静、笛之悠扬，反衬出诗人内心的孤寂和思乡之情。 【导语】这首诗以春夜闻笛为切入点，通过“暗飞声”“满洛城”等意象，营造出空灵缥缈的意境。李白以笛声为媒介，将“折柳”的离愁与“故园情”巧妙融合，展现了客居游子的典型心境。诗中“满”字尤为精妙，既写笛声随风弥漫的听觉感受，又暗喻乡愁的无处不在。全诗语言清丽自然，情感含蓄深沉，体现了盛唐诗歌“情景交融”的审美特质。 9．本题考查诗歌赏析。 B.诗歌主旨是借笛声抒发思乡之情，并非以感情变化表现吹笛人技艺高超，“烘托玉笛声的动人”也不是通过感情变化来实现，而是借助笛声传播（如“散入春风满洛城”）以及“折柳”典故触发情思； 故选B。 10．本题考查词句赏析。 “满”意思是“充盈”的意思。“散入春风满洛城”指笛声填满了洛阳城的每一个角落，这是运用夸张的修辞手法。“满”字从“散”字引绎而出，二者相得益彰，以声衬静，充分表现了洛城春夜之静谧。“折柳”指的是《折柳曲》，内容多叙离别之情，再联系“故园情”可知，此句表达了诗人内心的孤寂和对故乡的思念之情。 11．运用了拟人的修辞，将草树人格化，生动形象地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争奇斗艳的美丽景象，表达了诗人对春天的留恋。 12．（示例） 柳絮朵朵， 像白雪一样， 又轻又白，漫天飞舞，随风飘荡。 【导语】韩愈《晚春》以拟人手法展现暮春图景，前两句写草木争艳的蓬勃生机，“斗”字尽显生命张力；后两句转写杨花榆荚的朴拙飞舞，形成精妙对比。全诗通过“草木有知”与“杨花无才”的意象反差，既捕捉晚春的特有风韵，又暗含对自然万物品格的哲思，在绚烂与平淡间达成艺术平衡。 11．本题考查炼字。 “百般红紫斗芳菲”的意思是，花草树木纷纷争奇斗艳。“斗”运用了拟人的修辞手法，赋予花草争相绽放的竞争意识，生动描绘出晚春时节百花竞艳、生机蓬勃的景象，突出万物惜春的情感。“斗”包含了花草树木为了留住春天而展现出的积极向上、不甘落后的精神风貌。表达了作者对春天的留恋之情。 12．本题考查描述画面。 “杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”的意思是，杨花和榆荚虽然没有艳丽的姿色和迷人的芳香，但它们并不因此而自卑或退缩，而是充分发挥自己的特点，尽情地在空中飞舞，像是漫天飞舞的雪花一样，为春天增添了独特的魅力。此句以“雪”喻杨花，突出其色白、轻柔、纷飞的特点。描绘时需抓住“漫天”的广阔感与“作雪飞”的轻盈动态，体现杨花虽无艳丽色彩，却以朴素姿态点缀晚春的独特美感。 示例： 杨花轻盈的白色绒絮随风漫天飘舞，如纷扬的雪花般在空中回旋，时而聚散，时而翻卷，为暮春增添一抹灵动飘逸的意境。 13．D 14．相同点：都表达了思乡之情。不同点：《逢入京使》还抒写了报国与亲情难以两全，诗人思亲却不愿让亲人担忧的复杂情感。“此夜进中闻折柳，何人不起故园情”，诗人由己及人，还想到了其他听到笛声的人也会萌发思乡之情。情感更为广泛和普遍。 【导语】岑参《逢入京使》以质朴语言道尽边塞游子思乡情。“龙钟泪不干”的夸张与“传语报平安”的细节，形成强烈反差，凸显军旅生活的艰辛与人性温度。相较于李白《春夜洛城闻笛》的浪漫抒情，岑诗更显沉郁直白，同写乡愁却各具风骨：一为马上相逢的即景写实，一为月夜闻笛的意境渲染，共同构成盛唐边塞诗与羁旅诗的双璧。 13．本题考查诗句的理解与分析。 D.“本诗语言华丽巧妙”表述错误。岑参在《逢入京使》中运用了极为直接且简洁的语言，没有过多的修饰和累赘，直接切入主题，表达了诗人远望故园、思念家人的深切情感。例如，“故园东望路漫漫”，仅七个字，便勾勒出一幅诗人远望故园、路途遥远的画面；在“双袖龙钟泪不干”中，诗人用“龙钟”形容泪流纵横的样子，没有使用华丽的辞藻，却将内心的痛苦和思念之情表现得淋漓尽致。“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”一句是真实的生活场景再现，使得诗歌更加贴近生活，易于引起读者的共鸣。因此这首诗歌的语言朴实自然，并非华丽巧妙； 故选D。 14．本题考查诗歌情感主旨和对比阅读。 相同点：两首诗都表达了诗人浓烈的思乡之情。《逢入京使》中，“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”直接展现了诗人对故园的深切思念和无尽的泪水。《春夜洛城闻笛》中，“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”则通过笛声中的《折柳》曲，触发了诗人的思乡之情，让人不禁想起远方的故乡； 不同点：①《逢入京使》是岑参在边塞途中偶遇入京使者时所作，因此，诗歌在表达思乡之情的同时，也隐含着对仕途发展的期待和对建功立业的渴望。因此，一句“凭君传语报平安”不仅书写了诗人不愿让家人担心的情感，还隐含了建功立业、报效国家的渴望，暗含报国与亲情难以两全的复杂情思；②“此夜进中闻折柳，何人不起故园情”中“何人”一词泛指所有人，即听到笛声的每一个人，涵盖了所有可能听到笛声并产生思乡之情的人。当然诗人自己也在“何人”之列，且是由自己而联想到所有像他一样闻笛思乡的人，因此诗人通过“何人”强调了思乡之情的普遍性。无论身处何地，无论身份如何，人们在听到勾起乡愁的笛声时，都会不由自主地想起自己的故乡和亲人。这种普遍性使得诗歌的情感更加广泛和深刻。 15．A 16．运用拟人、比喻手法，生动形象地描绘了“无才思”的杨花榆荚，也都在纷纷飘落，如雪花般尽情飞舞。作者借此表达了要珍惜光阴、不失时机的人生态度。 【导语】这首《晚春》以拟人手法写草木争春，构思精巧。“草树知春”赋予植物灵性，“斗芳菲”展现生命竞放之姿；后两句转写杨花榆荚的朴拙，以“作雪飞”的比喻形成反差美。全诗通过草木对春光的珍视，暗喻诗人积极进取的人生态度，语言生动，意趣盎然。 15．本题考查诗句的理解和赏析。 A.结合“草树能知、解、斗，以才思论天下”可知，这些都是诗人赋予了草树人的思想情感、行为动作，因此属于拟人的修辞手法，而文中“惟解漫天作雪飞”一句，将纷飞的杨花比作“雪”，生动描绘其轻盈飞舞之态，为比喻，但并没有夸张的修辞手法； 故选A。 16．本题考查词句的理解和赏析。 结合“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”中的“才思”和“解”两个词语可知，诗人将“杨花”和“榆荚”赋予了人的特性，“漫天作雪飞”又采用了比喻的手法，将杨花比作漫天飞舞的雪花，像漫天白雪四处纷飞，诗人说它们没有才气和思致，只懂得像漫天白雪四处纷飞。此句不仅巧妙地描绘了杨花和榆荚在春风中的飘舞姿态，反一般诗人晚春迟暮之感，展晚春满目之风采，传递出晚春的生机，更是借对它们“无才思”的调侃，隐含哲思：一个人“无才思”并不可怕，要紧的是珍惜光阴，不失时机，“春光”是不负“杨花榆荚”这样的有心人的。 17．“斗”字将花草树木拟人化，百般红紫的花朵争奇斗艳，突出了春天的生机与活力，隐含了诗人对春天的留恋与赞美。（答出两点即可） 18．我认为是对“杨花榆荚”的赞许，杨花榆荚也是晚春具有特征性的景物，它们不因“无才思”而藏拙，争鸣争放，为晚春添色，诗人借“杨花榆荚”的表现，表达对这晚春美好时光的珍惜与留恋，所以应有“赞许”之意。（明态度+析内容+表情感） 【导语】韩愈《晚春》以拟人手法写尽晚春百态。“斗芳菲”三字点睛，将草木争艳写得活色生香。后两句尤见匠心，“无才思”似贬实褒，杨花榆荚的朴拙恰成天然意趣。全诗在热闹中见哲思，平凡处显机锋，寻常春景被赋予人格化的戏剧张力，体现诗人对生命力的礼赞。 17．本题考查诗歌炼字。 “草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”意为：花草树木知道春天不久就要离去，都想留住春天的脚步，竞相吐艳争芳，一时万紫千红，繁花似锦。诗人用“斗”字描绘花草树木在暮春时节竞相开放、争奇斗艳的景象，仿佛它们具有人的情感和动作，在主动“竞赛”般展现最美的姿态。 由此可知，“斗”字通过拟人化手法，赋予自然景物以动态和生命力，既生动展现了晚春时节繁花似锦、生机盎然的热闹场景，又暗含诗人对春光易逝的留恋、对自然活力的赞美，让读者感受到诗人对春天的无限深情。 18．本题考查诗句赏析及情感理解。 结合“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”可知，杨花榆荚在百花争艳的晚春时节，虽无艳丽色彩与芬芳（“无才思”），却不自卑退缩，而是如雪花般漫天飞舞，尽情展现自己的姿态。由此可知，诗人以“惟解”一词赋予其单纯率真的特质，看似自嘲“无才思”，实则是对其“不怯卑微、主动绽放”精神的肯定。这种“虽无华彩却全力装点春光”的态度，正体现了诗人对晚春时光的珍惜，以及对所有生命平等参与自然进程的赞许，故应理解为褒扬而非嘲弄。 19．C 20．示例：不矛盾。因为“马上相逢”，彼此行色匆匆，没有纸笔而只能托返京使者捎回报平安的口信，“双袖龙钟泪不干”通过夸张手法写出涕泪纵横的悲痛，凸显诗人对故园亲人的刻骨思念；“凭君传语报平安”表面平淡实则隐忍，只能以“平安”强压思念，忠孝不能两全，是对家人宽慰，也是对自身使命的坚守。 【导语】《逢入京使》是唐代诗人岑参的诗作。此诗描写了诗人远涉边塞，路逢回京使者，托带平安口信，以安慰悬望的家人的典型场面，具有浓烈的人情味。全诗语言朴实，不加雕琢，却包含着两大情怀：思乡之情与渴望功名之情，一亲情一豪情，交织相融，真挚自然，感人至深。 19．本题考查诗歌内容理解和辨析。 C.有误，“双袖龙钟泪不干”意思是：思乡之泪怎么也擦不干，以至于把两支袖子都擦湿了，可眼泪就是止不住。“龙钟”的意思是沾湿的样子。涕泪沾湿衣袖，淋漓下滴，运用了夸张的修辞手法来表现诗人思念亲人之情； 故选C。 20．本题考查内容理解和情感把握。 诗歌大意：向东遥望长安家园路途遥远，思乡的泪沾湿双袖模糊面容。在马上匆匆相逢没有纸和笔，只托你给我的家人报个平安。 “双袖龙钟泪不干”运用了夸张的修辞手法，诗人描绘自己泪流满面、双袖都被泪水浸湿的情景，生动形象地展现出他此时极度悲伤、思乡情切的状态。诗人远离家乡，在漫漫旅途中偶然遇到入京使者，对故园和亲人的思念如潮水般涌上心头，所以泪水止不住地流淌，这种浓墨重彩的描写将诗人内心的痛苦和眷恋之情推向了极致，凸显出他对故园亲人的刻骨思念。 而“凭君传语报平安”则是诗人在特定情境下的一种无奈之举。由于是在马上匆匆相逢，没有纸笔可以写信，只能托付使者捎口信给家人报平安。这句看似轻描淡写的话语，实则蕴含着诗人复杂的情感。他内心深处充满了对家人的思念和牵挂，但此时却只能用“平安”二字来宽慰家人，把所有的思念和痛苦都强压在心底。这背后体现的是忠孝不能两全的无奈，他深知自己肩负着使命，不能因个人的思乡之情而耽误公事，所以用这种看似平淡的方式表达对家人的关怀，同时也是对自己使命的一种坚守。 因此，“双袖龙钟泪不干”的浓墨重彩与“凭君传语报平安”的轻描淡写并不矛盾，二者相互映衬，共同塑造了诗人复杂而深沉的形象，深刻地表达了诗人的思乡之情和忠君报国的情怀。 21．D 22．运用了间接抒情的方式，借听到《折柳》曲，引发了诗人无尽的思乡之情，委婉含蓄地表达出诗人对故乡的思念与眷恋。 【导语】这首诗以春夜闻笛为切入点，通过“暗飞声”“满洛城”等意象，营造出悠远空灵的意境。诗人巧妙运用“折柳”典故，以曲传情，将笛声与思乡之情自然融合。末句“何人不起故园情”以反问作结，使羁旅之思更具感染力，展现了李白诗歌飘逸中见深情的特色。 21．本题考查诗歌赏析。 D．这首诗主要表达的是诗人的思乡之情，而非对春天的喜爱之情和对美好音乐的赞美。诗中前两句写笛声在春风中传遍洛城，营造出一种悠扬、空灵的氛围；第三句“此夜曲中闻折柳”，点明听到的是《折柳》曲，而“折柳”在古代有惜别怀远之意，由此引出最后一句“何人不起故园情”，直接抒发了诗人的思乡之情。整首诗围绕着笛声引发的思乡情感展开，与对春天的喜爱和对音乐的赞美无关。故选D。 22．本题考查诗句赏析。 在“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”这两句诗中，诗人运用了间接抒情的方式。诗中没有直接直白地倾诉自己对故乡的思念之情，而是通过“闻折柳”这一事件来引发情感。《折柳》曲在古代文化中有着特定的象征意义，常与离别、思乡等情感紧密相连。诗人听到这熟悉的曲调，思绪被瞬间勾起，无尽的思乡之情油然而生。这种抒情方式委婉含蓄，不像直接抒情那样浓烈直白，而是如同潺潺细流，在字里行间缓缓流淌，让读者感受到诗人内心深处对故乡深深的思念与眷恋。通过这种间接抒情，使诗歌更具韵味和感染力，让读者能够更深入地体会到诗人情感的细腻与深沉。 23．C 24．夸张。写出了可汗给花木兰记了很大的功，赏赐了很多财物，从侧面衬托出花木兰的赫赫战功，英勇无畏。 【导语】这篇《木兰诗》节选通过凝练的笔触展现了木兰从军到凯旋的壮阔历程。“万里赴戎机”四句以夸张和视听结合的手法，生动刻画了边塞战场的艰苦与肃杀；“归来见天子”六句则通过对比手法，凸显木兰不慕荣利、眷念故乡的高洁品格。诗中数字的虚指运用（十二转、百千强）强化了封赏之隆，与“不用尚书郎”形成强烈反差，使人物形象更加丰满。全段在雄浑与婉约间自如转换，完美呈现了巾帼英雄的豪情与柔情。 23．本题考查句子的理解和分析。 C.有误，“将军百战死，壮士十年归”一句的意思是：将士们身经百战有的为国捐躯，有的转战多年得胜归来。此句运用了互文的修辞手法，写将士们十年征战，历经一次次残酷的战斗，有的战死，有的归来，写出了战争旷日持久、残酷。“百战”“十年”都不是实数，是虚指，概言战事频繁，岁月漫长。选项“实写将军拼死作战，壮士十年后归来的情景”分析不当； 故选C。 24．本题考查赏析重要诗句的表达效果。 “策勋十二转，赏赐百千强”意思是：给木兰记很大的功勋，得到的赏赐有千百金还有余。“十二转”极言木兰所立功勋等级之高，古代军功每加一等为一转，十二转是极高的荣誉；“百千强”则夸张地表现出赏赐数量之多。通过这种夸张手法，从侧面凸显出木兰在战场上的英勇无畏，充分展现其战功卓著。 25．C 26．赞同。“弹琴复长啸”，诗人在幽静的竹林中弹琴、长啸，以有声衬无声，用弹琴和长啸的声音来衬托周围环境的幽静，这是“以声写静”；“独坐幽篁里”写诗人独自坐在幽静的竹林中是静态描写，“弹琴复长啸”是动态描写，动静结合，以动态的弹琴、长啸来衬托静态的竹林，突出了环境的清幽宁静，此为“以动衬静”。 【导语】王维《竹里馆》以简淡笔墨勾勒出隐逸禅境。幽篁独坐、琴啸自怡的意象群，构建出遗世独立的文人形象。“明月相照”的拟人化处理，将自然景物升华为精神知己。全诗在动静相生中达成空灵意境，典型体现了盛唐山水田园诗“诗中有画，画中有禅”的美学特质。 25．本题考查内容理解。 C.这首诗描绘了诗人在竹林中独自弹琴、长啸的情景，表现的是诗人宁静、淡泊的心境，以及对隐居生活的喜爱，而非“因仕途坎坷而内心落寞、无限惆怅之情”。诗中“深林人不知，明月来相照”，意思是我独自坐在幽深的竹林里，无人知晓，只有明月静静地将清辉洒在我身上，如同陪伴着我。在无人知晓的深林里，唯有明月相伴，更显静谧与自在，没有流露出惆怅情绪； 故选C。 26．本题考查词句赏析。 “独坐幽篁里，弹琴复长啸”，意思是独自坐在幽深的竹林里，一边弹琴一边高歌长啸。 “弹琴复长啸”一句中，诗人在幽篁里弹琴、长啸。琴音和啸声打破了竹林的寂静，然而这种有声却更显周围环境的安静。因为在静谧的深林之中，弹琴与长啸的声音清晰可闻，反而衬托出环境的幽静，让读者更能感受到那种万籁俱寂的氛围，这就是典型的“以声写静”。 “独坐幽篁里”描绘了诗人独自坐在幽静竹林中的静态画面，给人一种静谧、安闲的感觉。而“弹琴复长啸”则是动态描写，诗人的弹琴和长啸是动作，是动态的表现。静态的“独坐”与动态的“弹琴”“长啸”相互映衬，以动态的行为来衬托静态的竹林和诗人内心的宁静，更加突出了环境的清幽宁静，使整个画面富有层次感和立体感，这便是“以动衬静”的艺术效果。 27．D 28．表达了诗人听到《折杨柳》曲后，勾起了对故乡的深深思念之情。 【导语】这首《春夜洛城闻笛》以笛声为媒介，展现了李白典型的浪漫主义笔法。前两句通过“暗飞声”“满洛城”的虚实相生手法，构建出春夜笛声的立体空间感；后两句借《折杨柳》曲调，将听觉体验升华为羁旅之思。全诗以“闻”为线，却不着眼于吹笛技艺，而是通过笛声的穿透力与“折柳”的文化意象（汉代折柳赠别传统），在洛阳的春夜中触发普世性的乡愁。夸张修辞（“满洛城”）与典故化用（“折柳”）的融合，体现了盛唐诗歌“以小见大”的抒情特质。 27．本题考查对诗歌的理解与鉴赏。 D.诗歌前两句描写笛声随春风而传遍洛阳城，后两句写在客居之夜听到《折杨柳》的曲子，谁又能不生出怀念故乡的愁情呢，诗人因闻笛而思乡，并未“表现吹笛人技艺的高超”。 故选D。 28．本题考查理解诗句的情感。 “此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”意思是在这样的夜晚，听到《折杨柳》的曲子，又有谁能不勾起对故乡的思念之情呢？“折柳”曲本身就蕴含着离别、思乡等情感，诗人在异乡洛城的春夜听到此曲，触景生情，借由反问的语气，强烈地表达出自己对故乡深深的思念之情。 29．(1)C (2)在惜春、送春的基础上，诗人在尾联突发奇想（或反问）：谁能挽住逝去的春天（或时间），让它年年都能长留不去？表达了诗人珍惜青春、愿人生永远如春花般美丽的积极的人生态度。 【导语】这首《惜春》以独特视角展现暮春情思。首联以“强为有”道出春将尽的无奈；颔联“醉残花”与“腊酒”的意象并置，凸显时光流逝的怅惘；颈联“扫花帚”的动作细节深化惜春主题；尾联“驻东流”之问跳脱传统伤春模式，在怅然中透出超然。全诗通过时间意象的层递转换，形成含蓄深沉的抒情风格。 【详解】（1）本题考查诗歌内容理解辨析。 C.有误，颈联 “怅望送春杯，殷勤扫花帚”，诗人惆怅地望着送春的酒杯，然后殷勤地拿起扫帚打扫落花，这里的“殷勤”体现的是诗人对春天的留恋和珍惜，“惆怅”是主要情感，并没有“几分快乐”； 故选C。 （2）本题考查诗句赏析。 结合“春半年已除，其余强为有”可知，开篇点明春天过半，剩余时光勉强算作春天，奠定了惜春基调；结合“怅望送春杯，殷勤扫花帚”可知，诗人惆怅举杯送别春天，又认真清扫落花，进一步强化对春逝的不舍。由此可知，前六句围绕惜春、送春层层铺叙。 结合“谁为驻东流，年年长在手”可知，诗人以反问“谁能挽住如东流水般逝去的春天，让它年年常伴身边”，突发奇想地表达对留住春天的强烈渴望。由此可知，尾联突破单纯的惜春伤怀，将对春天的留恋升华为对永恒美好的追求，体现出珍惜青春、期望人生如春花般长盛的积极态度，既呼应前文春逝之叹，又以充满张力的想象拓展了诗歌的思想深度。 30．D 31．示例：同：“故园情”和“不见家”等语句，表达对故乡的思念之情。异：“一为迁客”“西望长安”“落梅花”等语句，表达了诗人遭受贬谪的 孤独、悲愤之情，以及对朝廷的眷恋，像梅花一样高洁不屈的操守。 【导语】这两首诗皆为李白所作，都因闻笛生情。《春夜洛城闻笛》借悠扬笛声、春风入洛城，由“折柳”勾起浓浓的故园情思。《黄鹤楼闻笛》诗人以迁客自比贾谊，在黄鹤楼闻笛，由《梅花落》曲联想五月“落梅花”之景，抒发遭贬谪后对长安的眷恋与内心愁绪。 30．本题考查内容理解。 D.错误。“西望长安不见家”意思是：依恋回望长安不见家园。结合“一为迁客去长沙”可知是被贬官要去要去遥远的长沙，而非“辞亲远游，多年未归”。 故选D。 31．本题考查对比阅读。 相同点：根据《春夜洛城闻笛》中“何人不起故园情”和《黄鹤楼闻笛》中的“西望长安不见家”可知，两首诗都表达对故乡的思念之情。 不同点： 《春夜洛城闻笛》中的“折柳”指的是《折杨柳》笛曲，内容多写离情别绪，曲中表达了送别时的哀怨感情；“柳”的谐音为“留”，暗含离别之苦；联系语句“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情（客居之夜听到《折杨柳》的曲子，谁又能不生出怀念故乡的愁情）”可知，作者因听到笛声引发对家乡与亲人的不尽相思； 《黄鹤楼闻笛》中的“落梅花”为古笛曲“梅花落”；联系诗句“黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花（黄鹤楼上传来了《梅花落》凄凉的笛音，仿佛五月的江城落满了梅花）”可知，因笛声想到五月的江城落满了梅花，以声写感，运用了通感的修辞手法；联系“一为迁客”及【注】中“迁客：被贬谪之人，这里指诗人自己”可知，“落梅花”表现了诗人因被贬听到笛声而心生寒意，表现了被贬后是人内心的苦楚悲凉。 32．(1)“惊”字用得最妙。“惊”有“惊讶”之意，生动地写出了诗人在二月初见草芽时的新奇、惊讶之感。 (2)运用拟人的修辞手法，赋予白雪以人的情感，白雪嫌弃春色来得太晚，故意化作飞花穿庭落树，把春雪描绘得美好而富有情趣，增添了诗歌的浪漫主义色彩。 【导语】韩愈《春雪》以早春飞雪为意象，通过拟人手法赋予白雪灵性，将自然现象转化为主动追寻春意的诗性表达。“惊见草芽”的“惊”字精准捕捉生命萌动的惊喜，后两句“嫌春色晚”“作飞花”更以浪漫笔触消解了冬春交替的焦虑，展现了诗人对季节更替的独特审美观照。 【详解】（1）本题考查诗歌炼字。 结合“二月初惊见草芽”可知，“惊”字在此处是诗人情感的直接体现。新年已过却还没有芬芳的鲜花，直到二月才突然看到小草发芽，“惊”生动地描绘出诗人在长久等待春色后，初见草芽时那种出乎意料的心理状态。由此可知，“惊”字将诗人对春天到来的期盼以及看到春景初现时的新奇、惊讶之感表现得淋漓尽致，突出了诗人对春景的敏感与关注，使读者能深切感受到诗人内心的情感波动。 （2）本题考查句子赏析。 “白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”可知，诗中说白雪“嫌”春色晚，还“故穿庭树”，这里把白雪当作人来写，赋予了它“嫌弃”的情感和“穿庭树”的动作。由此可知，运用拟人的修辞手法，生动形象地描绘出白雪仿佛具有人的思维和行为，因嫌弃春色来迟，所以化作飞花在庭院树木间穿梭的情景，把春雪描绘得美好而富有情趣，让读者感受到一种活泼的氛围，增添了诗歌的浪漫主义色彩。 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $