7.《包身工》同步练习 巩固版-2025-2026学年统编版高二语文选择性必修中册

7 包身工（巩固版） A层-语言综合运用 阅读下面的文字，完成下面小题。 历史的选择总是残酷而又无情的。几年前，《包身工》退出了中学课本的原因是因其“年代过于久远”“不能与时俱进”导致的。在《包身工》被删除后的很长一段时间里，(　　　　)。特别是在当下社会出现了山西冷血无良黑砖窑经营者、辽宁盘锦农民工遭非人虐待、富士康“十二跳”惨剧等种种________的事件。然而这些事件的发生并不是因为黑企业老板有着________的权力致使工人在生死边缘徘徊挣扎，而是老板和工人之间缺少了人间的那种________，只靠赤裸裸的金钱来维系彼此的关系。以上种种事件的发生使得“包身工”这个词再一次让世人思考到它的新旧内涵，也使得《包身工》再一次在中学教材中“复活”。 代表了一个时代的经典作品，凝固着岁月和人们的记忆，是不会淡出每一个有思想、有忧患意识的人的________的。《包身工》的文学价值并不是依靠入选教科书来彰显的，文学有自己固有的价值，其价值绝对不会因为其入选或撤出而受到质疑。一个民族的经典文化是促进社会进步、塑造民族灵魂、纯洁人们的心灵的很好的精神资源，无论在什么时期，这些民族文化的精髓都应当得到珍惜和保护。 1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(   ) A．《包身工》退出了中学课本的原因是因其“年代过于久远”“不能与时俱进”。 B．《包身工》退出了中学课本的原因是其“年代过于久远”“不能与时俱进”。 C．《包身工》退出了中学课本，其原因是“年代过于久远”“不能与时俱进”导致的。 D．《包身工》退出了中学课本，其原因是因其“年代过于久远”“不能与时俱进”。 2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(   ) A．人们对它的关注和热议并未消减，不少教育界人士一直呼吁《包身工》应回归课本 B．不少教育界人士一直呼吁《包身工》应回归课本，人们对它的关注和热议并未消减 C．《包身工》里描述的内容慢慢被人们忘记了，夏衍也渐渐被人们遗忘了 D．夏衍渐渐被人们遗忘了，《包身工》里描述的内容也慢慢被人们忘记了 3．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(   ) A．罄竹难书  生杀予夺  真情  视线 B．令人发指  生杀予夺  温情  视野 C．罄竹难书  草菅人命  温情  视野 D．令人发指  草菅人命  真情  视线 4．本文的句式灵活多变，极具感情色彩，充分体现了报告文学的文学性特点。如“蓬头、赤脚，一边扣着纽扣，几个睡眼惺忪的‘懒虫’从楼上冲下来了”和“粥菜？是不可能有的”。想想，若改为“几个蓬头、赤脚，扣着纽扣，睡眼惺忪的‘懒虫’从楼上冲下来了”和“不可能有粥菜”效果有何不同？思考后请按不同要求变换下面的句子，但不能改变原意。 这件事是有成功的希望的。 （1）改写成双重否定句，使语气增强加重。 （2）改写成双重否定句，使语气减弱变轻。 （3）改写成反问句，使语气增强加重。 （4）仍是陈述句，添加修饰词语，使语气减弱变轻。 5．请对下面这两段文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过50个字。 1927年，夏衍在上海开展工人运动。当时，他住在沪东塘山路业广里一带。此间，他结识了一些在纱厂做工的和做工人运动的朋友。从朋友口中，夏衍听说有一种女工叫“包身工”。这些年纪很小的女孩子，大多数是纱厂的工头从江苏、浙江一带贫困的农村地区“包”来的。 夏衍首先把这些告诉了与上海明星电影公司有联系的沈西林同志，明星电影公司根据这些材料马上拍出了《女性的呐喊》。夏衍也开始搜集有关包身工的材料，想写出一篇小说来。1935年，上海地下党组织遭到极大破坏，组织上决定让夏衍暂时到工厂隐蔽起来。夏衍就利用这个机会深入到包身工中去，掌握第一手的更为详细的材料，把几年前的愿望付诸实现。为了观察到包身工的工作情况和生活情况，夏衍每天半夜点从家里动身往工厂走，工厂离他住的地方有十几里路。白天，夏衍混在包身工中间，体验着人间地狱的生活。耳闻目睹之后，夏衍反而觉得小说不足以反映包身工的境遇，如果将她们的情况如实地报道出去，不更能说明问题吗？于是，他根据调查到的材料，真实地不带任何虚构和夸张地写出了《包身工》一文。1936年，夏衍发表了《包身工》。 6．筛选下面文段的关键信息，给“包身工”下个定义。（不超过45个字） 这样说着，咬着草根树皮的女孩子可不必说，就是她们的父母，也会怨恨自己没有跟去享福的福分了。于是，在预备好了的“包身契”上画一个十字，包身费大洋二十元，期限三年，三年之内，由带工的供给住食，介绍工作，赚钱归带工者收用，生死疾病一听天命，先付包洋十元，人银两交，“恐后无凭，立此包身契据是实！” 包身工是指：_____________________________________________________________ B层-对比阅读 阅读下面节选的文字，完成各题。 我记得清清楚楚，在一个风和日丽的下午，高等科楼上大教堂里坐满了听众，随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射，这就是梁任公先生。 他走上讲台，打开他的讲稿，眼光向下面一扫，然后是他的极简短的开场白，一共只有 两句，头一句是：“启超没有什么学问——”眼睛向上一翻，轻轻点一下头，“可是也有一点喽！”这样谦逊同时又这样自负的话是很难得听到的。他的广东官话是很够标准的，距离国语甚远，但是他的声音沉着而有力，有时洪亮而激亢，所以我们还是能听懂他的每一字， 我们甚至想如果他说标准国语其效果可能反要差一些。 (节选自梁实秋《记梁任公先生的一次演讲》） 已经是旧历四月中旬了，上午四点过一刻，晓星才从慢慢地推移着的淡云里面消去， 蜂房般的格子铺里的生物已经在蠕动了。 “拆铺啦！起来！”穿着一身和时节不相称的拷绸衫裤的男子，像生气似的呼喊，“芦柴 棒，去烧火！妈的，还躺着，猪锣！” 七尺阔、十二尺深的工房楼下.横七竖八地躺满了十六七个“猪猡”。跟着这种有威势的喊声，在充满了汗臭、粪臭和温气的空气里面，她们很快地就像被搅动了的蜂窝一般骚动起来。打呵欠，叹气，寻衣服，穿错了别人的鞋子，胡乱地踏在别人身上，叫喊，在离开别人头部不到一尺的马桶上很响地小便。成人期女孩所共有的害羞的感觉，在这些被叫做“猪猡”的生物中间，已经很迟钝了。半裸体地起来开门，拎着裤子争夺马桶，将身体稍稍背转一下就会公然地在男人面前换衣服。 那男人虎虎地在起得慢一点的“猪猡”身上踢了几脚，回转身来站在不满二尺阔的楼梯上面，向着楼上的另一群生物呼喊： “揍你的！再不起来？懒虫！等太阳上山吗？” (节选自夏衍《包身工》） 7．下列对选文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．梁文用“风和日丽的下午”“大教堂里坐满了听众”来烘托气氛，写出了听众对即将到来的演讲的期待，为主人公的出场做了渲染和铺垫。 B．梁文刻画梁任公形象，有肖像描写、神态描写，也有动作、语言和细节描写，作者虽是用白描的方式，但主人公的形象却跃然纸上。 C．夏文呈现了一个生活场景，真切细致地描绘了包身工们肮脏、污浊、恶劣的生活状况，冷峻的描写里包孕了作者的同情和悲悯之心。 D．夏文着重描述的包身工像“猪猡”一样的生活，既是对造成这悲惨状况的社会的控诉，同时也是作者“哀其不幸，怒其不争”的叹息。 8．请用简练的语言分别概括梁启超和“包身工”的形象。 阅读下面的文章，完成下面小题。 一个6岁儿童眼中的非洲劳工世界 （记者沙伦·拉弗拉尼尔发自加纳凯泰克拉奇） ①清晨5点，沃尔塔湖上一片黑暗，马克·夸杜沃就被从睡梦中唤醒，起身离开他潮湿、肮脏的地板上的睡铺。开工时间到了。 ②还打着寒战的马克帮着把一艘独木舟划到湖中。在接下来的5小时里，他的工友一寸一寸地收渔网，马克把船里的水舀出去，以免船沉没。 ③马克还没吃早饭，破败的船桨是那么沉重，他几乎抬不起来，但他还是全神贯注地听从坐在独木舟尾的夸杜沃·塔基发出的每个命令。塔基31岁，体格健壮，稍有不满便对马克拳脚相加。 ④“我不喜欢这工作。”马克小声嘟囔着。 ⑤马克·夸杜沃今年6岁，约30磅重，穿着蓝红相间的短裤和印有小美人鱼的T恤衫，看起来更像是一个蹒跚学步的婴儿而不像是一个船工。他还太小，不明白自己为什么要经过两天的长途跋涉来到这个渔村。 ⑥但其他三个较为年长的男孩知道其中原委。和马克一样，他们都是契约雇佣工。他们的父母为了区区20美元的年薪把他们租给了塔基。 ⑦他们就好像被困在渔网里面的鱼儿，直到三年或四年劳役结束后，才能重获自由。现在他们被迫每周工作7天，每天工作14小时以上，而他们的工作甚至在成年渔民看来也是相当辛苦的，而且有时还很危险。 童工缩影 ⑧塔基雇的男孩是从小型流动工人营地里招来的，都是一些上不起学、达不到温饱且没有自由的孩子。他们只是那些在西非和中非渔场、采石场、可可与水稻种植园或是街市上工作的无数非洲童工的缩影。女孩当家佣，在面包房或妓院里工作；男孩则在农田里做工，搬运货物或在废弃的金矿和宝石矿里拾荒。 ⑨贩卖儿童绝不是非洲独有的现象。在中东，儿童被迫赶骆驼；在印度，儿童被迫纺织地毯；而在很多发展中国家的妓院里也充斥着未成年人。 ⑩国际劳工组织估计，每年大约有120万儿童通过非法交易被贩卖、奴役，年交易额达100亿美元。研究显示，亚洲、拉丁美洲和非洲的儿童最容易遭到贩卖和奴役。 ⑪2001年，在贝宁的一个港口，警方在一艘船上发现了35名儿童，这些儿童称，他们是要被运到加蓬做劳工的。 ⑫2003年，尼日利亚警方从拉各斯北部的采石场中营救出194名营养不良的儿童，警方透露，至少有13名儿童在这里死亡，并被埋在矿坑附近。 ⑬2005年，尼日利亚警方偶然发现一辆运送冻鱼的冷藏卡车里载着64名14岁以下女童。警方透露，这些女孩来自尼日利亚中部，长途跋涉了几百公里，原本是要被运到拉各斯去做家佣的。 命运悲惨 ⑭从加纳首都阿克拉出发，开一天车，穿越茂密的丛林，便能到达凯泰克拉奇。对于当地约9000名居民来说，渔业是他们赖以生存的产业，而儿童则是该产业的保证。 ⑮在这里，几乎所有的独木舟上都有几个童工。一些孩子只有五六岁大，通常由一个青少年监管。很多在独木舟工作和在岸边织补破烂渔网的孩子在接受采访的时候都表示，.他们所从事的工作异常辛苦，每周的工作时间长达100小时，而且还会经常遭到殴打。他们对于跳进浑浊的湖水中解开纠结的渔网普遍存着恐惧心理。 ⑯孩子们从未见过自己微薄的薪水，雇用他们的渔民说，每年12月，他们会将薪水付给孩子的父母或亲戚，一般是过节的时候，由他们将薪水带到这些家庭所在的村落。 ⑰孩子们共同的悲惨命运和相互之间的友情似乎是他们唯一的慰藉。这些默默无闻的孩子几年没见过自己的亲人，也无法掌控自己的命运，而且有时大人们还会假装许诺让他们上学或是很快返乡。 ⑱塔基无论是睡觉还是工作，都穿着同一件灰色T恤衫，在谈到自己的家庭情况时更是直言不讳。他说自己的孩子每天只能吃两顿饭，衣不蔽体，而自己在8岁时就开始在湖上划船做苦工。 ⑲男孩子们经常幻想逃走。9岁的科菲·年科姆就是为数不多的曾几度逃跑的童工之一，3年前他从马克的家乡来到这里。去年12月，他半裸着跑到城镇上，后背都是擦伤。他说塔基把他抓回去，绑起来鞭打他。最后由于警方的介入，塔基被迫放走了科菲。但没过几周，便有人替代了他的位置——一个年龄更小、更无助、更加顺从的孩子：马克·夸杜沃。 （有删改） 9．下列对文章有关内容的分析和概括，不正确的一项是（   ） A．“沃尔塔湖上一片黑暗”属于环境描写，说明了童工们起床时间之早，工作之辛苦。 B．这些童工都是契约雇佣工，他们的父母用低廉的价格把他们租给了雇主，他们却见不到自己的薪水。 C．雇主塔基自己的家庭情况也非常艰难，他自己就是童工出身，自己的孩子也过着艰难的生活。 D．本文通过写尝试逃跑的童工为数不多，含蓄地揭示了在非洲甚至在世界各地童工盛行的原因。 10．文章为什么以“一个6岁儿童眼中的非洲劳工世界”为标题？ 11．文中具体记叙了马克的不幸，对这篇新闻报道有什么作用？ 《7 包身工（巩固版）》参考答案 1．B 本题考核考查辨析并修改病句能力。 本句话属于句式杂糅，应去掉“因”“导致的”。排除A、C、D。 故选B。 2．A 本题考查联系上下文语境补充句子的能力。 B项，不合逻辑，应先写众人的反应，再写少数人的呼吁。C、D两项和选文表述的观点不相符。 故选A。 3．B本题考查正确使用词语（包括成语）的能力。 令人发指：叫人头发都竖了起来，形容愤怒到极点。罄竹难书：把竹子用完了都写不完，形容事实(多指罪恶)很多，难以说完。这里指这些事件让人愤怒到极点，应选“令人发指”。 生杀予夺：统治者掌握生死、赏罚的大权。草菅人命：把人命看得和野草一样，指任意残杀人民。这里指黑心企业老板并不是有着掌握别人生死、赏罚的大权，应选“生杀予夺”。 温情：温柔的感情，温和的态度。真情：真实的情况，真诚的心情或感情。这里指老板和工人之间只靠赤裸裸的金钱来维系彼此的关系，缺乏的是人间那种温柔的情感，应选“温情”。 视野：眼睛看到的空间范围，眼界。视线：用眼睛看东西时，眼睛和物体之间的假想直线；指注意力。这里指《包身工》不会淡出每一个有思想、有忧患意识的人的额眼界的，应选“视野”。 故选B。 4．（1）这件事不可能没有成功的希望。（2）这件事并非（或“不是”）没有成功的希望。（3）这件事难道没有成功的希望吗？（4）这件事也许（或“可能”“或许”“大概”）有成功的希望。 【详解】本题考查语言表达准确、鲜明、生动的能力。 本题是一道考查句式变换的题目，要按不同要求变换下面的句子，但不能改变原意。 （1）注意双重否定句的特点，改后句意不变，使语气增强加重，如“不可能没有”，可改为：这件事不可能没有成功的希望。 （2）注意双重否定句的特点，改后句意不变，使语气变弱变轻，如“并非（或“不是”）没有”，可改为：这件事并非没有成功的希望或这件事不是没有成功的希望。 （3）注意反问句的特点，使语气增强加重，如“难道……”，可改为：这件事难道没有成功的希望吗？ （4）陈述句式不变，添加修饰词语时注意语气要减弱变轻，如“也许”或“可能”“或许”“大概”等，可改为：这件事也许（或“可能”“或许”“大概”）有成功的希望。 5．1927年夏衍听说有一种女工叫“包身工”，就深入其中，掌握第一手详细材料，写出并发表了《包身工》。 【详解】本题考查压缩语段的能力。 本题所给材料为叙事性文字。压缩时提取时间、地点、人物、事件、成绩。两段文字先逐一概括层意：材料第一段主要写了1927年，夏衍在上海开展工人运动时听说包身工的事；第二段写夏衍深入实地调查了解、写出并发表《包身工》。将这些信息加以整理，规范作答，符合字数规定即可。 6．签署了“包身契”并预收了三年包身费的一半、由带工老板供给食宿、生死听天命的无偿劳动者。 【详解】试题分析：本题考查选用、仿用和变换句式的能力。解答此题，首先要明确下定义的形式。答题模式一般为“本质属性”和“一般属性”相加。从原文语段中找到重点，先确定主干句：“包身工是的无偿劳动者”，然后把其他几个句子按照语意逻辑顺序去排列调整组合，结合“签署包身契”和“无偿劳动”的特点归纳，使其共同作为“无偿劳动者”这一宾语中心语的修饰定语即可。 7．D 本题考查欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。 D项，“同时也是作者‘哀其不幸，怒其不争’的叹息”错。结合文中关于包身工的描写“七尺阔、十二尺深的工房楼下横七竖八地躺满了十六七个‘猪猡’。跟着这种有威势的喊声，在充满了汗臭、粪臭和温气的空气里面，她们很快地就像被搅动了的蜂窝一般骚动起来……”，表达的就是对包身工的同情，对造成这悲惨状况的社会的控诉，没有“哀其不幸，怒其不争”。 故选D。 8．梁启超：是一个短小精悍、稳健潇洒、风趣幽默、谦逊而自负的先生(或学者）。“包身工”:是一群“猪猡”一样，被折磨得迟钝麻木、没有一点青春、美丽、尊严的年轻女工。 本题考查鉴赏作品人物形象的能力。 鉴赏人物，就要结合对人物的描写来概括。 先看强启超的形象，首先确定他的身份，是“先生”或者“学着”，然后看对他的描写，“随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射，这就是梁任公先生”，这是作者初见梁启超的印象，可以概括出：短小精悍、稳健潇洒。再看他演讲时的语言，“他的极简短的开场白，一共只有两句，头一句是：‘启超没有什么学问——”’眼睛向上一翻，轻轻点一下头，‘可是也有一点喽！’这样谦逊同时又这样自负的话是很难得听到的”，可以概括出：风趣幽默、谦逊而自负。 再看包身工的形象。“芦柴 棒，去烧火！妈的，还躺着，猪锣！”“七尺阔、十二尺深的工房楼下.横七竖八地躺满了十六七个‘猪猡’”，这是一群被称作“猪猡”的年轻女工，她们的居住环境恶劣，工作强度极大，“打呵欠，叹气，寻衣服，穿错了别人的鞋子，胡乱地踏在别人身上，叫喊，在离开别人头部不到一尺的马桶上很响地小便。成人期女孩所共有的害羞的感觉，在这些被叫做‘猪猡’的生物中间，已经很迟钝了。半裸体地起来开门，拎着裤子争夺马桶，将身体稍稍背转一下就会公然地在男人面前换衣服”，可见她们已经被折磨得迟钝麻木、没有一点青春、美丽、尊严。 9．D 本题考查考生对文章内容的分析和概括能力。 D项，“含蓄地揭示了在非洲甚至在世界各地童工盛行的原因”表述错误，文中没有提及“在非洲甚至在世界各地童工盛行的原因”。 故选D。 10．文章以“一个6岁儿童眼中的非洲劳工世界”为标题，意在说明本文借一个6岁儿童的所见所闻，写出了非洲劳工世界的现状；同时也突出了童工年龄之小，引起读者注意。 本题考查考生把握新闻标题作用能力。 文章以“一个6岁儿童眼中的非洲劳工世界”为标题，首先交代了新闻中的主要人物是一个6岁儿童，名为“马克•夸杜沃”，马克是非洲童工的典型代表，写其不幸也就突出了非洲童工的不幸，有更深远的社会意义；同时也揭示了文章的主要内容，意在说明本文借这个6岁儿童的所见所闻，写出了非洲劳工世界的现状；展现了非洲童工生活的缩影，有更深远的社会意义；另外，借这个6岁儿童，也突出了童工年龄之小，从而引起读者注意和同情，揭示文章的中心，深化文章的主题。 11．①马克是非洲童工的典型代表，写其不幸也就突出了非洲童工的不幸。②文章为表现马克的不幸运用了一些细节描写，给人身临其境的感觉。③有关马克的叙述出现在文章的开头和结尾，使文章结构完整，前后呼应。 本题考查考生把握情节的作用能力。 ①从内容的角度考虑：马克的不幸，也是所有非洲童工的缩影，也是非洲童工的典型代表，写其不幸也就突出了非洲童工的不幸；②文章为表现马克的不幸运用了一些细节描写，如“马克还没吃早饭，破败的船桨是那么沉重，他几乎抬不起来，但他还是全神贯注地听从坐在独木舟尾的夸杜沃•塔基发出的每个命令”，这些细节描写给人身临其境的感觉，使文章产生更强烈的震撼力；根据文本开头“清晨5点，沃尔塔湖上一片黑暗，马克•夸杜沃就被从睡梦中唤醒，起身离开他潮湿、肮脏的地板上的睡铺”，结尾“但没过几周，便有人替代了他的位置——一个年龄更小、更无助、更加顺从的孩子：马克•夸杜沃”可知，从结构的角度考虑：③有关马克的叙述出现在文章的开头和结尾，使文章结构完整，前后呼应。 学科网（北京）股份有限公司 $