6.2《为了忘却的记念》同步练习 基础版-2025-2026学年统编版高二语文选择性必修中册

6-2 为了忘却的记念（基础版） A层-基础巩固 1．下列词语中加点字的注音，都正确的一组是（   ） A．缁（zī）衣  惴惴（zhuì）  曲（qū）译  戳（chuò）穿 B．铿（kēnɡ）锵  拓（tuò）荒  宝藏（cánɡ）  脚镣（liào） C．函（hán）电  眷（juàn）恋  淤（yū）积  喘（chuǎn）息 D．客栈（zhàn）  煞（shā）尾  寥寥（liáo）  挈（qì）带 2．下列各组词语中没有错别字的一组是（   ） A．永诀　眷恋　信扎　罗曼谛克　仓皇失措 B．戮穿　缁衣　恩赐　苟延残喘　郑重其事 C．通辑　轻率　伤疤　斩钉接铁　情随事迁 D．吮血　欣幸　涅槃　光怪陆离　欲盖弥彰 3．下列句子中加点成语的使用不正确的一项是（   ） A．我很欣幸他的得释，但一面又很为我的那两本书痛惜：落在捕房的手里，真是明珠投暗了。 B．那两本书是特地托书店从德国买来的。后来大抵带在身边，后来见异思迁，已没有翻译的意思了。 C．但我又疑心我自己，也许是柔石的先前的斩钉截铁的回答，正中了我那其实是偷懒的主张的伤疤，所以不自觉地迁怒到她身上去了。 D．他曾经和我通过信，投过稿，但现在寻起来，一无所得，想必是十七日那夜统统烧掉了。 4．下列句子中没有语病的一项是（   ） A．他的迂渐渐的改变起来，终于也敢和女性的同乡和朋友一同去走路了，但那距离，却至少总有三四尺的。 B．夜里，我将译文和原文粗粗的对了一遍，知道除几处曲译之外，还有一个故意的误译。 C．当时上海的报章都不屑载这件事，或者也许是不敢，或不愿载这件事。 D．我不是高僧，没有涅槃的自由，却还有生之留恋，我于是就逃走。 5．下列各句中标点符号使用正确的一项是（   ） A．记得《说岳全传》里讲过一个高僧，当追捕的差役刚到寺门之前，他就“坐化”了，还留下什么何立从东来，我向西方走的偈子。 B．我问他为什么代你收信的女士是这么一个怪名字（怎么怪法？现在也忘却了），他说她就喜欢起得这么怪，罗曼谛克。 C．谈了一些天，我对于她终于很隔膜，我疑心她有点罗曼谛克，急于事功；我又疑心柔石的近来要做大部的小说，是发源于她的主张的。 D．后来他对于我那“人心惟危”说的怀疑减少了，有时也叹息道，“真会这样么？……” B层-课内鉴赏 6．重点： 《为了忘却的记念》中根据鲁迅的记述，白莽的形象有什么特点？ 7．《记念刘和珍君》和《为了忘却的记念》两篇文章都提到了“忘却”。说一说两篇文章中的“忘却”在含义、情感表达以及在文章中的作用等方面有没有相同之处。 8．读过《为了忘却的记念》这篇文章后，你怎样理解柔石的“迂”？作者写他的“迂”，用意何在？ 9．重点1 《为了忘却的记念》中怎样理解“忘却”和“记念”之间的关系？ 10．《为了忘却的记念》一文中，鲁迅知道柔石遇难后写了这样一句话“原来如此！……”关于省略部分的内容你有什么看法？请简要谈谈你的理解。 11．《为了忘却的记念》一文中有三处用典，其目的和作用分别是什么？ C层-课内综合阅读 读下边的文章，完成下面小题。 前年的今日，我避在客栈里，他们却是走向刑场了；去年的今日，我在炮声中逃在英租界，他们则早已埋在不知那里的地下了；今年的今日，我才坐在旧寓里，人们都睡觉了，连我的女人和孩子。我又沉重的感到我失掉了很好的朋友，中国失掉了很好的青年，我在悲愤中沉静下去了，不料积习又从沉静中抬起头来，写下了以上那些字。 要写下去，在中国的现在，还是没有写处的。年青时读向子期《思旧赋》，很怪他为什么只有寥寥的几行，刚开头却又煞了尾。然而，现在我懂得了。 不是年青的为年老的写记念，而在这三十年中，却使我目睹许多青年的血，层层淤积起来，将我埋得不能呼吸，我只能用这样的笔墨，写几句文章，算是从泥土中挖一个小孔，自己延口残喘，这是怎样的世界呢。夜正长，路也正长，我不如忘却，不说的好罢。但我知道，即使不是我，将来总会有记起他们，再说他们的时候的。…… 12．开头连用“前年的今日”“去年的今日”“今年的今日”三句，采用了什么手法？有什么作用？ 13．第二节引用向秀的《思旧赋》，目的是什么？作者说“然而，现在我懂得了”，作者懂得了什么？ 14．“夜正长，路也正长”的含义是什么？ 15．节选部分是全文的结尾部分，这一部分在全文中有什么作用？表达了作者怎样的感情？ 16．请根据课文和注释内容，写一篇《白莽小传》或《柔石小传》，要求紧扣课文与注释内容，可适当联想或想象，字数在200字左右。 《6-2 为了忘却的记念（基础版）》参考答案： 1．C 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A.“戳穿”的“戳”应读chuō。“曲译”的“曲”应读qǔ； B.“宝藏”的“藏”应读zànɡ； D.“挈带”的“挈”应读qiè。 故选C。 2．D 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A. “信扎”中的“扎”应改为“札”。 B. “戮穿”中的“戮”应改为“戳”。 C. “通辑”中的“辑”应改为“缉”，“斩钉接铁”中的“接”应改为“截”。 故选D。 3．B 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.明珠投暗：比喻有才能的人得不到重视。也比喻好东西落入不识货人的手里。符合语境。 B.见异思迁：看见另一个事物就想改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。本句没有指喜爱不专一，是说随着时间推移，没有翻译的意思了，应改为“情随事迁”。 C.斩钉截铁：形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。符合语境。 D.一无所得：什么也没有得到。形容毫无收获。符合语境。 故选B。 4．D 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.不合逻辑，“女性的同乡和朋友”应用表选择的连词“或”。 B.语序不当，应改为“除几处误译之外，还有一个故意的曲译”。 C.语序不当，应改为“都不敢载这件事，或者也许是不愿，或不屑载这件事”。 故选D。 5．C 【详解】本题考查学生理解标点符号用法的能力。 A. “何立从东来，我向西方走”，是引用他人的诗句，应加引号。 B. 括号中的问号应改为逗号，“怎么怪法”是“忘却”的主语，不是问句。 D. “叹息道”后的逗号改为冒号，后面表示是直接引语。 故选C。 6．①纯朴、率真。 他与鲁迅见面的次数并不多，鲁迅就寄以殷切的期望，给以热情的帮助，白莽也完全信赖鲁迅，第三次相见就告诉鲁迅自己是一个革命者。 ②爱憎鲜明。 他故意将“国民诗人”译为“民众诗人”，因为他憎恨国民党反动派，因而连“国民”两字含义中包括统治阶级也觉得讨厌，不愿意用来称呼自己所喜爱的诗人。 【详解】此题考查把握人物形象的能力。 《为了忘却的记念》是近代文学家、思想家鲁迅创作的一篇杂文。此文是为了纪念“左联”五烈士而写。作者通过对烈士生平的回忆，赞美他们的伟大精神和崇高的品质；通过和烈士交往的回忆，表现他们之间深厚的革命友情；通过对烈士遇难的回忆，暴露国民党反动派残酷无耻的兽行，亦表达了作者对共产主义革命的坚定信念。 在作者笔下，白莽是那样纯朴、率真，又爱憎鲜明。见面的次数不多，一回生，二回熟，鲁迅就寄予殷切的期望，给予热诚的帮助，白莽也完全信赖鲁迅，第三次相见，就告诉鲁迅，自己是一个革命者。他是一个追求光明、富有才华的青年作家。为了革命，勤勤恳恳写诗、译诗，不屈不挠地参加实际斗争。他是个热情的诗人，也是个勇敢的战士。他一再被捕，衣服和书籍都被没收了，在一个热天，“却穿着一个厚棉袍，汗流满面”，而这棉袍是“从朋友那里借来的”。国民党当局对他的一切迫害都不能动摇他对革命无限忠诚的意志柔石是那样的忠厚、执著，有一股“台州式的硬气”。为了革命文化事业的发展，他参与发起朝花社，写稿子，办杂务，承担一切可能承担的工作成为鲁迅的得力助手。他不怕困难，为了革命事业的需要，他相信“只要学起来”，就什么都能行，于是他努力学习跟损人利己者相反，他是损已利人；跟神经过敏而自尊的文学青年不同，他是那样的忠实诚恳。鲁迅视他为忘年交，二人亲密无间，事业上合作，生活中贴心。他自己心好，以为世上人心也都是好的，对于官场的严酷、人心的险恶还缺乏认识，非常的天真、单纯。 7．观点一：没有相同之处。 ①含义的丰富程度不同。《记念刘和珍君》中的“忘却”，就是指“忘却”的本义：忘记。而在《为了忘却的记念》中的“忘却”表达含有摆脱悲哀、化悲痛为力量的意思。 ②表达情感特征不同。《记念刘和珍君》中“忘却的救主快要降临了罢”中的“忘却”，表达对当时社会现实的讥讽和不满，表达的是一种旗帜鲜明的、强烈的、不加掩饰的讽刺和提醒。《为了忘却的记念》中“忘却”，表达一种浓烈的悲哀、悲凉、悲愤沉淀之后的内敛、冷峻与深沉意味，体现出一种悲哀转化出的更强烈的力量感。 ③在文章中的作用不同。《记念刘和珍君》中的“忘却”，其指向是单一的，在文中的作用是局部的，与标题中的“记念”没有直接的或密切的联系。《为了忘却的记念》中的“忘却”，其指向不是单一的，具有统领、贯穿全文的作用，在文中的作用比在《记念刘和珍君》中重要得多。 观点二：有相同之处。 ①含义有相同之处。《记念刘和珍君》中的“忘却”，是指忘记；《为了忘却的记念》中的“忘却”尽管含义丰富，但也有相同之处。标题中的“忘却”和“照直说，就是我倒要将他们忘却了”和“夜正长，路也正长，我不如忘却，不说的好罢”两句中的“忘却”，是含有摆脱悲哀、化悲痛为力量的意思，而这种“摆脱悲哀”“化悲痛为力量”本身就含有忘记的意思，只不过《记念刘和珍君》中忘记的是惨案中的人和惨案的教训等，《为了忘却的记念》中忘记的是悲哀、悲痛等。 ②表达的情感实质相同。《为了忘却的记念》除去两处不确指的“忘却”，其余三处的“忘却”，是“我失掉了很好的朋友，中国失掉了很好的青年”而产生的悲哀、悲痛之情，是对反动派屠杀革命青年这种无耻行径的一种悲愤之情，体现出一种巨大的力量。《记念刘和珍君》中的“忘却”，是在讥讽一些庸人，表达作者对当时社会现实的讽刺与不满，但深究这种讥讽与不满的原因，仍在于作者对刘和珍等革命青年的罹难怀有一种锥心的悲哀、悲痛，对屠杀革命青年的段祺瑞反动政府以及污蔑进步青年的流言家的无耻行径感到无比悲愤。因此，他用这样充满辛辣讽刺意味的词语和句子来表达自己的期望：不要忘记这些为了国家和民族而付出生命的青年，不要忘记惨案带来的教训，这种表达同样是十分有力的。 ③在文章中的作用有相同之处。两篇文章中的“忘却”，都和“记念”有着密切的联系。《为了忘却的记念》以“忘却”入题，这种联系自不必说。《记念刘和珍君》中的“忘却”，意在提醒人们不要“忘却”，其作用也是指向“记念”的。 【详解】本题考查学生理解文中重要词语的含义及作用的能力。 本题要求比较两文中“忘却”的含义、情感及在文中的作用，并指出有无共同之处。针对这一问题，根据自己的理解可以有两种观点，即可以认为两者没有相同之处，也可以认为两者有相同之处。无论哪种观点，都必须提供充足的理由。下面按照“没有相同之处”这一观点进行分析。 （1）从含义角度分析。《记念刘和珍君》中作者写道“离三月十八日也已有两星期，忘却的救主快要降临了罢，我正有写一点东西的必要了。”这里的“忘却”即“忘记”。指有的人对为争取民主权利而牺牲的刘和珍君等烈士已经忘记了。《为了忘却的记念》中的“为了忘却的纪念”是作者不愿自己老沉浸在悲痛之中，所谓“忘却”就是要“摆脱”悲哀的重压，即不能光用悲痛来“记念”死者，而应该用别样的方式：化悲痛为力量，以战斗来“记念”死者。题目似乎矛盾的这两层意思，正表现了作者深沉的悲愤和坚韧的战斗精神。可见二者没有相同之处。 （2）从表达的情感角度分析。《记念刘和珍君》中，“忘却的救主快要降临了罢”中的“忘却”，讥讽当时为数众多的庸人的健忘——仅仅过了两个星期，人们就已经快将这场惨案忘记了！含有对当时社会现实的讥讽和不满，表达的是一种旗帜鲜明的、强烈的、不加掩饰的讽刺和提醒。《为了忘却的记念》中“忘却”，除去“当时的谈话我已经忘却”“怎么怪法，现在也忘却了”两处，其余几处的“忘却”，所表达的情感都含有一种浓烈的悲哀、悲凉、悲愤沉淀之后的内敛、冷峻与深沉意味，体现出一种悲哀转化出的更强烈的力量感。二者在表达的情感方面没有共同之处。 （3）从在文中作用角度分析。《记念刘和珍君》中的“忘却”，其指向是单一的，在文中的作用是局部的，即有些人已经忘记了这一惨案，为下文描写惨案现场，揭露反动军警暴行作了铺垫。这里的“忘却”与标题中的“记念”没有直接的或密切的联系。《为了忘却的记念》中的“忘却”，其指向不是单一的。标题中的“忘却”具有统领、贯穿全文的作用，不仅指出“忘却”（即要“拜托”）的是悲哀，要化悲痛为力量。文中两处的“忘却”，有呼应标题，深化主题的作者。二者在文中的作用是不同的。 8．①“迂”是柔石思想性格的一个特质，鲁迅对柔石的回忆多处围绕这个“迂”字展开。“迂”本义指“迂腐”，有一定贬义色彩。然而，作者写柔石的“迂”既与本义有一致的地方，更有较大差别。柔石的“迂”，主要体现在以下几方面：一是“硬气”——自己认准的路，明知吃亏也要走到底。革命文学的道路上，柔石的“硬气”，表现为知难而进的奋斗精神：没有钱借钱也要做印本；一旦决定改变作品的内容和形式，他就不惜放弃熟悉的一套，不怕从头学起，不知困难为何物。二是善良、单纯，对社会的黑暗、人心的险恶，还缺乏清醒而深刻的认识。“会这样的么？——不至于此罢？……”“真的会这样的么？……”的疑问，入狱后的第一封信等内容，都充分表现了这一点。三是跟女性一同走路，过分拘谨，思想性格有拘泥保守的一面。 ②作者写柔石的“迂”，用意并非在批评他思想性格的保守和他对时代、对社会缺乏洞察力，而在于着力表现他的单纯、质朴、善良、忠厚、执着等品质。鲁迅写柔石的“迂”，笔端一面饱含着浓浓的喜爱之情，写出了柔石的可爱；一面又毫不留情地指向反动政府：残害这样单纯、质朴、善良、忠厚的青年，这样的政府该是多么黑暗、残暴的政府啊！ 【详解】本题考查对人物形象的分析和对作者写作意图的探究。 ①回答第一问“怎样理解柔石的‘迂’”，结合文中作者对柔石言行的回忆展开分析。“迂”是柔石思想性格的一个特质，鲁迅对柔石的回忆多处围绕这个“迂”字展开。“迂”本义指“迂腐”，有一定贬义色彩。然而，作者写柔石的“迂”既与本义有一致的地方，更有较大差别。柔石的“迂”，主要体现在以下几方面：一是“硬气”——自己认准的路，明知吃亏也要走到底，文章写这一点时，自然的联想到他的同乡明儒，正直而刚烈的方孝儒，耐人思索。革命文学的道路上，柔石的“硬气”，表现为知难而进的奋斗精神：如“柔石 自己没有钱，他借了二百多块钱来做印本”；再如“有一回，曾经明白的告诉我，此后应该转换作品的内容和形式。我说：这怕难罢，譬如使惯了刀的，这回要他耍棍，怎么能行呢？他简洁的答道：只要学起来！” 可见，一旦决定改变作品的内容和形式，柔石就不惜放弃熟悉的一套，不怕从头学起，不知困难为何物。二是善良、单纯，对社会的黑暗、人心的险恶，还缺乏清醒而深刻的认识。“我有时谈到人会怎样的骗人，怎样的卖友，怎样的吮血，他就前额亮晶晶的，惊疑地圆睁了近视的眼睛，抗议道，会这样的么？——不至于此罢？……”“真的会这样的么？……”的疑问，入狱后的第一封信等内容，都充分表现了这一点。三是跟女性一同走路，受“男女授受不亲”的影响，和女性在一起不自然，难为情，连一同走路都不敢，后来就是敢了，还要拉开距离。柔石的“迂”，固然说明他对时代对社会缺乏洞察力，单纯幼稚。但至少说明他心好，品行端正。 ②回答第二问“为什么在纪念文章里说他‘迂’”，可从具有这样性格特点的柔石被反动政府残杀这一结果入手，探究作者的意图。作者写柔石的“迂”，用意并非在批评他思想性格的保守和他对时代、对社会缺乏洞察力，而在于着力表现他的单纯、质朴、善良、忠厚、执着等品质。鲁迅写柔石的“迂”，笔端一面饱含着浓浓的喜爱之情，写出了柔石的可爱；一面又毫不留情地指向反动政府：鲁迅要告诉世人，柔石的心太好了，他太善良、太老实了！同时暗示他从事的事业是正义的，反动派残害这样的青年，足见其残暴、反动。 9．“忘却”和“记念”的意思相反，看似对立，实则统一。文章开头，鲁迅说他写此篇纪念文章，是为了“将悲哀摆脱”，不愿意长期沉浸于悲哀之中。这是“照直说”的，并非反语。鲁迅在全文结尾又说：“夜正长，路也正长，我不如忘却，不说的好罢。”这就是说，漫长的黑夜，漫长的艰难的革命之路，要做的工作很多，与其久久陷于悲痛中，倒“不如忘却”，化悲痛为力量。 以上说明：①正如题目所言，“忘却”是“记念”的目的：“记念”的一层意思是写文章来怀念、痛悼五位革命青年；写文章“记念”是为了“忘却”——减轻甚或摆脱精神的重压和情感的折磨，化悲痛为力量。②“忘却”是为了更好地“记念”：“夜正长，路也正长”，长时间的悲痛对驱散漫漫长夜无益，不如摆脱精神和情感的包袱，轻装“赶路”，投入战斗，完成烈士未竟的事业，这样才是对死难者最好的“记念”。 【详解】此题考查把握文本内容的能力。 《为了忘却的记念》是近代文学家、思想家鲁迅创作的一篇杂文。此文是为了纪念“左联”五烈士而写。作者通过对烈士生平的回忆，赞美他们的伟大精神和崇高的品质；通过和烈士交往的回忆，表现他们之间深厚的革命友情；通过对烈士遇难的回忆，暴露国民党反动派残酷无耻的兽行，亦表达了作者对共产主义革命的坚定信念。 作者写此文是为了“记念”死者，既然是“记念”，作者却说是“为了忘却”，其意图是，文章一开始，作者说：“两年以来，悲愤总时时来袭击我的心，至今没有停止”，因此很想“将悲哀摆脱”，这就是说，作者不愿自己老沉浸在悲痛之中，所谓“忘却”就是要“摆脱”悲哀的重压，即不能光用悲痛来“记念”死者，而应该用别样的方式：化悲痛为力量，以战斗来“记念”死者。题目似乎矛盾的这两层意思，正表现了作者深沉的悲愤和坚韧的战斗精神。此文通过对白莽、柔石等“左联五烈士”的回忆，抒发了作者对烈士的怀念和尊敬、对国民党当局卑劣行径的愤恨，号召民众应化悲愤为力量，以战斗来纪念死者。对革命前途，作者也充满了必胜的信心。 10．观点一：柔石已不幸遇难。在这之前，“天气愈冷了，我不知道柔石在那里有被褥不？我们是有的。洋铁碗可曾收到了没有？”因为不知道柔石已遇难，鲁迅还在为身在狱中的柔石的生活担忧。 观点二：国民党反动派是如此惨无人道！柔石是在1931年1月17日被捕的，同年的2月7日便被秘密杀害，而且他的身上中了十弹。 观点三：历代反动统治者的本质都是一样的。在鲁迅1926年写的《记念刘和珍君》一文中，他对当时政府的凶残“竟至于颇为怀疑”，此后几年中，大量血的事实，使他对国民党反动派本质的认识清醒和深刻很多。 观点四：在当时的中国是没有言论自由的。“左联”五烈士是革命青年作家，他们是无辜的，却在国民党反动派的文化“围剿”中被捕，很快又被秘密杀害。这让鲁迅认识到，那时的中国，“禁锢得比罐头还严密”，是“没有写处的”。 【详解】本题考查理解文本省略部分的内容及个性解读的能力。 先亮明观点，然后联系上下文或同类文章进行具体分析，说明理由。 观点一，联系上文“天气愈冷了，我不知道柔石在那里有被褥不？我们是有的。洋铁碗可曾收到了没有”，此处表现鲁迅因未得知柔石遇难的消息，牵挂和关心他，为他在狱中的生活忧虑，联系上文“但忽然得到一个可靠的消息，说柔石和其他二十三人，已于二月七日夜或八日晨，在龙华警备司令部被枪毙了，他的身上中了十弹”，得知了柔石牺牲的消息，鲁迅的内心充满悲愤，可知省略部分表达的意思是柔石已经遇难。 观点二，联系上文“但忽然得到一个可靠的消息，说柔石和其他二十三人，已于二月七日夜或八日晨，在龙华警备司令部被枪毙了，他的身上中了十弹”，“中了十弹”表现出国民党反动派的残忍与冷酷，可知省略部分是突出国民党反动派的惨无人道。 观点三，联系上文“并于昨夜上了镣，开政治犯从未上镣之纪录”“第二封信就很不同，措词非常惨苦，且说冯女士的面目都浮肿了”“但忽然得到一个可靠的消息，说柔石和其他二十三人，已于二月七日夜或八日晨，在龙华警备司令部被枪毙了，他的身上中了十弹”，表现国民党反动派对进步青年的凶残，联系同类文章《记念刘和珍君》，此文写于1926年，文中“从背部入，斜穿心肺，已是致命的创伤，只是没有便死。同去的张静淑君想扶起她，中了四弹，其一是手枪，立仆；同去的杨德群君又想去扶起她，也被击，弹从左肩入，穿胸偏右出，也立仆。但她还能坐起来，一个兵在她头部及胸部猛击两棍”，写出反动派对进步爱国青年惨无人道的杀害，鲁迅先生悲愤地写道“我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步”，大量血淋淋的现实，使得鲁迅先生对反动派的卑劣面目、凶残本质有了清醒深刻的认知，可知省略部分表达的意思是历代反动统治者的本质都是一样的。 观点四，联系上文“有的说，他曾经被巡捕带到明日书店里，问是否是编辑；有的说，他曾经被巡捕带往北新书局去，问是否是柔石，手上上了铐，可见案情是重的”，“说柔石和其他二十三人，已于二月七日夜或八日晨，在龙华警备司令部被枪毙了，他的身上中了十弹”，柔石和其他二十三人革命青年作家，被国民党进行文化“围剿”，残忍杀害，联系下文“是在中国，那时是确无写处的，禁锢得比罐头还严密”，鲁迅对现实有着清醒的认识，当时的社会环境下，人们是没有言论自由的，可知省略部分表达的意思是在当时的中国是没有言论自由的。 11．运用这三大典故的目的：用司马昭杀害嵇康、吕安，秦松杀害岳飞，朱棣杀害方孝孺这些冤狱惨案，影射蒋介石杀害柔石、白莽诸烈士的残暴罪行。 运用这三大典故的作用：通过写方孝孺、嵇康、岳飞的事例，表达对死难战友的崇高形象的赞颂；通过朱棣、司马昭、秦桧的事例，表达对国民党当局的罪恶行径的揭露。 【详解】本题考查分析文中典故作用的能力。 鲁迅先生在《为了忘却的记念》文中，有三个地方用了典故。其一，从柔石的硬而迂想到他的明代同乡方孝孺；其二，从柔石被捕，鲁迅自己逃走提起《说岳全传》里高僧坐化的故事；其三，从自己纪念战友没有写处懂得了向子期《思旧赋》只有寥寥几行的缘由。乍一看，每一处都是出于行文的需要，信手拈来。实际上，这些古书上的人物事件，都是经过精心地挑选安排，用来表达作者的褒贬之意和悲愤之情的。鲁迅先生为读者讲述的是我国古代奸邪残害忠良的三个大冤狱，大惨案，大悲剧。三大典故，一个宗旨，就是用司马昭杀害嵇康、吕安，秦松杀害岳飞，朱棣杀害方孝孺这些冤狱惨案，影射蒋介石杀害柔石、白莽诸烈士的残暴罪行（龙华警备司令部是在奉了蒋介石的手谕以后，将柔石和其他二十三人秘密枪杀的）。方孝孺、嵇康、岳飞——这是对死难战友的崇高形象的赞颂；朱棣、司马昭、秦桧——这是对国民党当局的罪恶行径的揭露。 12．开头连用“前年的今日”“去年的今日”“今年的今日”三句组成排比，和本文开头“两年以来，悲愤时时袭击我的心，至今没有停止”相呼应，把自己的处境和烈士的遭遇对照着写，深刻地表达了对烈士的怀念和无法抑制的悲愤。 本题考查学生对文章表达技巧的鉴赏能力。 从句式角度看是排比，和本文开头“两年以来，悲愤时时袭击我的心，至今没有停止”相呼应，这样写扩充了文章的内涵，深刻地表达了对烈士的怀念和无法抑制的悲愤，有利于作者淋漓尽致地抒情。排比句读起来朗朗上口，有一股强大的力量，能增强文章的表达效果。 13．引用这一典故，借古讽今，将自己当时的处境和心情与向子期相比，意在揭露蒋介石的反动统治与司马氏政权一样，都是极端黑暗腐朽的。懂得了“在中国的现在，还是没有写处”。本题考查学生把握引用作用、作者情感态度的能力。 引用在文中的一般性作用：在文章开头嵌入诗词佳句。以此领起全篇，则能够使语言显得凝练精辟，更能让阅卷者立刻“窥”到作者的文化积淀和人文素养，给他们留下较佳的第一印象。在文章收尾处引用古典诗文，则具有画龙点睛之效，能够启人心智、升华主题，收到言有尽而意无穷的表达效果，令读者掩卷沉思，回味无穷。思考时，要结合着引用的一般性作用，结合着引用所在语段的具体语境分析。 本题，写到作者文章“无写处”时，提到魏晋时文人向子期和他的文章《思旧赋》。其用意是在于揭露蒋介石统治的黑暗凶残，同时也表达了作者在“禁锢得比罐头还密”的情况下仍要悼念烈士的心曲。要明白此处是类比，将向秀写《思旧赋》的时代与现在类比，是为了说明现在也是一个极端黑暗的时期，所以懂得了“在中国的现在，还是没有写处”。 14．悲哀摆脱，化悲痛为力量。指国民党反动派的统治还在继续，革命的路还很漫长。 本题考查学生理解重要句子含义的能力。 本句，“夜正长，路也正长，我不如忘却，不说的好罢”，运用象征手法，“夜正长”象征黑暗统治还正严酷，需要用战斗去驱散那浓重的黑暗。“路也正长”象征革命斗争的道路也还漫长，需要不懈地斗争，夺取胜利，“我不如忘却，不说的好罢”照应开头，再次强调要摆脱悲哀，化悲痛为力量，推到那似人非人的世界。 15．结束全文，抒发对烈士的怀念与尊敬，表达对反动派必然灭亡，革命必胜的坚强信念。 本题考查学生把握段落作用、作者情感的能力。 分析语段的作用，首先明确语段的内容，然后从结构和内容的角度分析，结构上注意伏笔、照应、铺垫等，内容注意主旨的体现，和其它语段的关系。还要注意语段所处的位置。 本题，节选部分是文章的结尾，结合结尾段一般有总结全文，点明主旨等作用，结合“前年的今日，我避在客栈里，他们却是走向刑场了；去年的今日，我在炮声中逃在英租界，他们则早已埋在不知那里的地下了”可知，表达作者对烈士的怀念。 结合“中国失掉了很好的青年，我在悲愤中沉静下去了，不料积习又从沉静中抬起头来，写下了以上那些字”可知，表达了作者对敌人的愤怒。 结合“夜正长，路也正长，我不如忘却，不说的好罢。但我知道，即使不是我，将来总会有记起他们，再说他们的时候的”可知，表达了作者对共产主义革命的坚定信念。 16．白莽，即殷夫，1909年6月11日，殷夫出生于浙江象山县，原名徐孝杰。14岁时考入上海民立中学，开始学习创作诗歌。在学校期间，加入社会主义青年团。1927年四一二政变爆发，国共关系破裂，殷夫的身份泄露，被捕入狱。1928年，他加入中国两大革命文学团体之一的太阳社，随后加入了中国共产党。当年夏天，他再次被捕，后被营救出来。在投稿时，他与鲁迅相识，得到了鲁迅的大力支持和帮助。不久，他在组织丝厂罢工斗争中第三次被捕。1931年1月17日，他在上海东方旅社参加党的会议时，被英国巡捕逮捕。2月7日，被国民党上海警备司令部杀害于上海龙华荒野，年仅22岁。他与同时牺牲的柔石、胡也频等人，一起被称为“左联五烈士”。 【详解】本题考学生微写作能力。 写作前，先确定所写传主是白莽还是柔石；然后仔细阅读课文和注释，将相关内容整理出来；再按照人物小传的一般写法进行写作。 小传一般以介绍人物的出生时间、地点、家庭背景，甚至当时的社会背景开头，因小传篇幅短小，所以要有侧重点，尤其注意要突出一两个重点事件。结合课文注释和情节，白莽可以侧重他的三次被捕，他身份的特点，追求光明、富有才华的青年作家。他的精神，为了革命，勤勤恳恳写诗、译诗，不屈不挠地参加实际斗争，他是个热情的诗人，也是个勇敢的战士。柔石可以侧重他“台州式的硬气”，他参与发起朝花社，写稿子，办杂务，承担一切可能承担的工作成为鲁迅的得力助手，或者从他的精神品质方面，突出他不怕困难，为了革命事业的需要，他相信“只要学起来”，就什么都能行的忠实诚恳。他自己心好，以为世上人心也都是好的，对于官场的严酷、人心的险恶还缺乏认识，非常的天真、单纯。 学科网（北京）股份有限公司 $