6.1《记念刘和珍君》 同步练习 基础版-2025-2026学年统编版高二语文选择性必修中册

6-1 记念刘和珍君（基础版） A层-基础巩固 1．下列词语中加点字的读音完全正确的一组是（   ） A．长歌当哭（dàng）    菲薄（fěi）        寥落（liáo）            赁屋（lìn） B．桀骜锋利（ào）        莽原（mǎng）    殒身不恤（xǔn）        攒射（cuán） C．缁衣（zī）            惴惴（zhuì）        曲译（qū）           戳穿（chuò） D．铿锵（kēng）        拓荒（tuò）        宝藏（cáng）            脚镣（liào） 2．下列词语中没有错别字的一项是（   ） A．惨淡        诧异        间牒        欣然前往 B．和蔼        编辑        惩创        殚精竭虑 C．永诀        眷恋        信扎        罗曼谛克 D．桀傲        缁衣        恩赐        苟延残喘 3．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（   ） ①如果秦少游想步入仕途，为国出力，有的是机会与条件，因为远的不说，十分欣赏少游诗词的清正廉洁的王安石就曾数度入相，广有羽翼，政治人脉极广。 ②有意思的是，“谷歌地球”上演的13大惊人发现之一，克罗地亚心形岛的岛主本人一直没发现这座岛屿的外形居然呈完美的心形，直到很多在网上看到心形岛照片的人请求到岛上一游，他才恍然大悟。 ③父亲去世后，他无比悲痛，经常伫立在父亲墓前吟咏诗句，长歌当哭。 ④听到北约军队悍然轰炸我国驻南联盟大使馆的消息后，我心里出离愤怒到了极点。 ⑤虽殒身不恤的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了。 ⑥每年“十一”期间，天安门广场上都是花如潮，人如海；今年更因国庆彩车的吸引，人们争相前往，趋之若鹜。 A．①③⑥ B．②③⑤ C．①③④ D．②⑤⑥ 4．对下列各句修辞手法的分析，不恰当的一组是 （   ） A．沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。（反复） B．惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。（对比） C．中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。（反语） D．人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块。但请愿是不在其中的，更何况是徒手。（比喻） 5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（    ） 鲁迅先生独创了将诗和政论融合在一起的“杂感”这一尖锐的带有政论性的文艺形式，①__________；这一形式是鲁迅先生独创的，是诗人和战士的产物。自然，这种形式，在中国旧文学里是有与它类似的存在的，但我们知道，旧文学中的这种形式，②__________；有的则在精神上也有可取之点，却只是像在那里自生自长的野草似的一点点萌芽。鲁迅先生以其战斗的需要，才独创了这种其本身是非常完整的，而且由鲁迅先生自己达到了高峰的独特的文艺形式。 A．①这是独特形式的诗，然而又是匕首，又是投枪 ②有的只是形式和笔法上有可取之点，精神上是完全不成的 B．①这是匕首，这是投枪，然而又是独特形式的诗 ②精神上是完全不成的，有的只是形式和笔法上有可取之点 C．①这是匕首，这是投枪，然而又是独特形式的诗 ②有的只是形式和笔法上有可取之点，精神上是完全不成的 D．①这是独特形式的诗，然而又是匕首，又是投枪 ②精神上是完全不成的，有的只是形式和笔法上有可取之点 B层-课内鉴赏 6．下列句子均出自鲁迅《记念刘和珍君》一文，请先判断一下句子的类型，然后解释其含意。 （1）真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？ （2）这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！中国军人的屠我妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。 （3）苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行。 7．请从修辞的角度赏析下列语段。 惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 （节选自鲁迅《记念刘和珍君》） 8．《纪念刘和珍君》难点③：鲁迅先生在文中谈了自己对“请愿”的看法，在《空谈》一文中也说：请愿的事，我一向就不以为然的，但并非因为怕有三月十八日那样的惨杀。请结合本文谈谈鲁迅先生不以为然的态度。 9．重点①：本文如果直接从第三节刘和珍的平时表现写起，把第一、二节移到第五节后，按时间顺序展开思路，好不好？为什么？ 10．文章叙述了刘和珍的哪些事，从中可以看出刘和珍是怎样一个人？ 11．《记念刘和珍君》：文中几次出现作者关于“写一点东西”的不同表述，请找出并体味其中的感情变化。 C层-课内综合阅读 阅读下面的文字，完成各题 我在十八日早晨，才知道上午有群众向执政府请愿的事；下午便得到噩耗，说卫队居然开枪，死伤至数百人，而刘和珍君即在遇害者之列。但我对于这些传说，竟至于颇为怀疑。我（1）是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的，（2）我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。（3）始终微笑着的和蔼的刘和珍君，更何至于无端在府门前喋血呢？ 然而即日证明是事实了，作证的便是她自己的尸骸。还有一具，是杨德群君的。而且又证明着这不但是杀害，简直是虐杀，因为身体上还有棍棒的伤痕。 但段政府就有令，说她们是“暴徒”！ 但接着就有流言，说她们是受人利用的。 惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 12．下列对节选文段内容和语言的理解分析，不正确的一项是（   ） A．“才知道”的“才”说明“我”知道消息之晚，这便说明当时的反动政府在最大限度地封锁消息。 B．“下午便得到噩耗”，副词“便”说明惨案发生之快，雄辩地证明这是敌人预先设置的“罗网”。 C．“居然”“竟”“不料”“不信”等词，说明惨案出乎“我”的意料，反映了敌人的凶残超乎人之常情。 D．“惨象，已使我目不忍视；流言，尤使我耳不忍闻。”“惨象”和“流言”一样，足见反动派的凶残。 13．“衰亡民族”“默无声息”的缘由是什么？（   ） A．敌人残暴凶杀的暴力统治。 B．反动文人用反动舆论进行的思想统治。 C．惨案发生的惨烈，使各方来不及应对。 D．敌人残暴凶杀的暴力统治和反动文人用反动舆论进行的思想统治。 14．“沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”所使用的修辞方法是（   ） A．比喻 B．反复 C．类比 D．排比 15．在选段（1）（2）（3）画横线处填上的一组词语，最恰当的一项是（   ） A．向来  然而  况且 B．从来  但是  而且 C．向来  但是  而且 D．从来  然而  况且 16．“惨象”和“流言”在文中的含义理解最恰当的是（   ） A．青年学生的惨死           反动军阀的无耻污蔑 B．中华大地的满目疮痍       平民们的造谣生事 C．反动军阀的血腥镇压       御用文人的无耻污蔑 D．青年学生的惨死           平民们的造谣生事 阅读下面选段（一）（二），完成下面小题。 （一） 她的姓名第一次为我所见，是在去年夏初杨荫榆女士做女子师范大学校长，开除校中六个学生自治会职员的时候。其中的一个就是她，但是我不认识。直到后来，也许已经是刘百昭率领男女武将，强拖出校之后了，才有人指着一个学生告诉我，说：这就是刘和珍。其时我才能将姓名和实体联合起来，心中却暗自诧异。我平素想，能够不为势利所屈，反抗一广有羽翼的校长的学生，无论如何，总该是有些桀骜锋利的，但她却常常微笑着，态度很温和。待到偏安于宗帽胡同，赁屋授课之后，她才始来听我的讲义，于是见面的回数就较多了，也还是始终微笑着，态度很温和。待到学校恢复旧观，往日的教职员以为责任已尽，准备陆续引退的时候，我才见她虑及母校前途，黯然至于泣下。此后似乎就不相见。总之，在我的记忆上，那一次就是永别了。 （二） 我已经说过：我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的。但这回却很有几点出于我的意外。一是当局者竟会这样地凶残，一是流言家竟至如此之下劣，一是中国的女性临难竟能如是之从容。 我目睹中国女子的办事，是始于去年的，虽然是少数，但看那干练坚决，百折不回的气概，曾经屡次为之感叹。至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了。倘要寻求这一次死伤者对于将来的意义，意义就在此罢。 17．选段（一）是按什么顺序来组织材料的？请用原文中的文字作简要说明。 18．分析选段（二）中加点的“这样”“如此”以及“如是”的整体表达效果。 19．选段（一）写到刘和珍“微笑着，态度很温和”，选段（二）写到以刘和珍等为代表的“中国女子的勇毅”，这样的表达中包含了作者怎样的思想感情？ 《6-1 记念刘和珍君（基础版）》参考答案： 1．A 【详解】本题考查识记汉语普通话字音的能力。 B项，“殒”应读yǔn；殒身不恤，意思是指牺牲生命也不顾惜。 C项，“戳”应读chuō； D项，“藏”应读zàng。 故选A。 2．B 【详解】本题考查学生识记现代汉语字形的能力。 A.“间牒”应为“间谍”。 C.“信扎”应为“信札”；“罗曼谛克”应为“罗曼蒂克”。 D.“桀傲”应为“桀骜”。 故选B。 3．B 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 ①“广有羽翼”指到处都有帮凶。用于此处形容“清正廉洁的王安石”，感情色彩不当。 ②“恍然大悟”形容人对某事一下子明白过来。符合语境。 ③“长歌当哭”指用写文章来代替哭泣。符合语境。 ④“出离愤怒”指比愤怒更甚，形容愤怒的程度已经达到了极点。与“到了极点”重复。 ⑤“殒身不恤”指牺牲生命也在所不惜。符合语境。 ⑥“趋之若鹜”指像鸭子一样，成群地跑过去，形容许多人争着去追逐某种事物（含贬义）。根据语境，此处没有贬义意思，使用不当。 故选B。 4．B 【详解】本题考查学生掌握常见的修辞方法的能力。 B.从结构上来看，上下句基本相对应，故用得是对偶修辞，不是对比。 故选B。 5．C 【详解】本题考查把握语句的连贯性的能力。1.抓中心。首先要统揽全局，抓中心句，分析句子的性质和作用，然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。2.抓思路。句子中的思路一般指三个方面：时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。3.抓标志。语言标志常常表现为：关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系（内容上、形式上）、陈述对象或议论角度、抓句式等等。4.抓语境。 ①承接前面“尖锐的带有政论性的文艺形式”，故应先说“这是匕首，这是投枪”，从而对应前面的“尖锐的”； ②因为要与后面“有的则在精神上也有可取之点”相对应，故应先说“有的只是形式和笔法上有可取之点”。 故选C。 6．（1）含蓄句。“真的猛士”指的是刘和珍这样的革命先驱者。他们不回避残酷的现实，不逃避凶残的斗争，不惧怕血腥的屠杀，不吝惜捐躯牺牲。他们为国家和民族的前途、人民的悲惨命运而哀痛，以挽救祖国和民族危亡为己任，以勇往直前、奋斗、献身为最大的幸福。 （2）修辞句（反语）。讽刺揭露段祺瑞执政府“三一八”大屠杀的野蛮残暴，使历史上“中国军人的屠戮妇婴”和“八国联军的惩创学生”都相形逊色。 （3）主旨句（含蓄句）。“苟活者”首先说的是自己，而“真的猛士”首先是作者的自我策励。真正的“苟活者”大有人在，鲁迅是希望越来越多的人看到希望，奋然前行，希望虽然“依稀”“微茫”，而“真的猛士”将越来越多，先驱者的精神将激励、鼓舞他们，更加勇猛坚定地去斗争、前进。 【详解】本题考查学生分析句子类型、理解句子含义的能力。 （1）本句表意含蓄，是含蓄句。“真的猛士”是作者对刘和珍等敢于奋起反抗的革命者的称呼，“惨淡的人生”指在反动派统治下，他们面临着血腥镇压、残酷对待的黑暗现实，然而面对这一切，他们丝毫不畏惧、不怯懦、不逃避，而是勇于面对，乃至付出自己宝贵的生命，这就是“正视淋漓的鲜血”。“哀痛者”是因为他们深深为祖国人民的命运而悲痛，“幸福者”是因为他们投身于拯救国民的事业之中，虽殒身而不恤，以天下为己任，以救国救民为幸福。 （2）“伟大”“伟绩”“武功”等是反语，故本句为反语句。 把“屠戮妇婴”说成是“伟大”“伟绩”“武功”，显然是反语，这句话既揭露了段政府的暴行与中外反动派的屠戮一脉相承，又指出了这次暴行是空前的。这几缕血，指的是段祺瑞对青年学生的残酷暴行，比起前面列举的暴行，这种残暴有过之而无不及。前面列举的暴行，在这种残暴面前，作者认为是小巫见大巫。表达了对反动派的讽刺以及对暴行的愤怒。 （3）本句表意含蓄，是含蓄句。把自己说成“苟活到现在的我”，与“为了中国而死的中国的青年”相对。显然，“苟活”是自我贬抑，也说明鲁迅对自己的解剖确实到了无情的地步，他不惜贬抑自己来映衬刘和珍等人勇毅的形象。其实鲁迅是大智大勇的猛士，当然他的智与勇也是在不断地从奋斗者身上汲取养料形成的。所以“苟活者”首先说的是自己，而“真的猛士”首先是作者的自我策励。当然，“暂得偷生”的“庸人”大有人在，真正的“苟活者”大有人在，鲁迅是希望越来越多的人觉醒起来，看到希望，奋然前行，所以这又是战斗的号召。“希望”是由“中国女子的勇毅”而来的，女子如此，男儿自不待言，中国人并非一团糟糕，“三·一八”惨案表明勇毅者大有人在，这正是中国的希望所在。这世上固然一片“浓黑”，路正长，难见“尽头”，希望也只是微茫的一点，但是毕竟还有希望，真的猛士为希望所鼓舞，必“将更奋然而前行”。 7．使用了对偶、反问、反复、呼告的修辞手法，强烈地表达了作者内心的悲愤，希望沉默的人们不再沉默，起来推翻这似人非人的世界。 【详解】本题考查学生赏析句子修辞手法以及表达效果的能力。 “惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻”使用了对偶的修辞手法；“我还有什么话可说呢？”使用了反问的修辞手法；“沉默呵，沉默呵！”使用了反复的修辞手法；“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”使用了呼告的修辞手法。 根据上下文可知，鲁迅先生所指的衰亡民族默无声息的缘由，是指段祺瑞执政府的血腥镇压及其走狗文人流言蜚语的中伤。 “惨象……流言……”这个对偶句就分别对应段祺瑞执政府的血腥镇压及其走狗文人流言蜚语的中伤。有形的刀枪，加上无形的刀枪，这种野蛮而严密的专制统治，使得我们的民族逐渐衰亡。在这段文字里，鲁迅先生抒发了自己面对黑暗现实产生的强烈的愤慨和浓黑的悲凉。但是通过两个“沉默”的重复和“不在……就在……”这一选择复句，鲁迅先生尖锐地指出了沉默情况下面临的两种截然不同的选择，激励人们要在沉默中爆发，也有对反动派的警告。 8．鲁迅先生并非对请愿不以为然。鲁迅先生对于一切爱国运动都无限关心，并且积极参加，热烈支持。但他认为向反动派请愿，特别是“徒手的请愿”，是极少有效果的。同时他又说“苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行”，可见鲁迅先生认为“请愿”无疑会提高群众的认识，能鼓舞群众彻底地走上革命道路。 鲁迅先生是正确的。像1926年3月18日那样的爱国请愿，毫无疑问是群众的一次爱国运动。向政府请愿，提出人民的要求，也毫无疑问是群众的斗争方式之一。但请愿究竟不是彻底的革命斗争，也不是彻底的爱国斗争，尤其是向当时那种反动的政府请愿，除表示出了群众的意愿和力量，并没有收到实际的效果，还付出了惨痛的代价。 【详解】本题考查理解文本内容和作者观点的能力。 “不以为然”并非完全不赞同，而是因为鲁迅先生深刻地认识到，“徒手请愿”的代价太大，效果不好。由“始终微笑的和蔼的刘和珍君确是死掉了，这是真的，有她自己的尸骸为证；沉勇而友爱的杨德群君也死掉了，有她自己的尸骸为证；只有一样沉勇而友爱的张静淑君还在医院里呻吟”等句子可知，“徒手的请愿”代价大，收获小，因此，鲁迅先生并不赞同；由“然而既然有了血痕了，当然不觉要扩大。至少，也当浸渍了亲族；师友，爱人的心，纵使时光流驶，洗成绯红，也会在微漠的悲哀中永存微笑的和蔼的旧影”“苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行”可知，鲁迅先生认为“请愿”无疑会提高群众的认识，能鼓舞群众彻底地走上革命道路。事实证明，鲁迅先生对请愿的认识是正确的。 9．不好。如果先写刘和珍平时的表现，再按时间顺序展开，就成了单为刘和珍一人作纪念文章或作传了，而本文题目虽为“记念刘和珍君”，实际目的却是以“记念刘和珍君”为切入点，评述这次惨案，警醒人们不忘血债。从写作缘由写起，正好概括了发生惨案两周来各方面的动态和作者的感情历程，营造了浓郁的抒情氛围。 【详解】本题考查鉴赏文本写作思路的能力。 本文第三节交代刘和珍与“我”的关系，与“我”相识的情况；第五节记叙刘和珍欣然前往，前去游行；第一、二节刘和珍牺牲后，程君请“我”为她写点东西，“我”要写文章纪念她。这样文章的顺序就是按照时间顺序展开的，属于顺序，变成了一篇普通的为刘和珍作传的文章。而本文写作缘由写起，交代刘和珍游行概况，一方面可以看出作者在纪念刘和珍的同时，重点在于评述这次惨案，警醒人们不忘血债。从写作缘由写起，正好概括了发生惨案两周来各方面的动态和作者的感情历程，营造了浓郁的抒情氛围。 10．写刘和珍的事，按文章顺序有： ①生前爱看鲁迅的文章； ②毅然预定了《莽原》全年； ③成为学生自治会成员； ④常常微笑着，态度很温和； ⑤虑及母校前途，黯然至于泣下； ⑥“欣然前往”参加请愿运动； ⑦中弹牺牲。 总之，刘和珍是一个进步学生，是站在时代前列的新女性。文章对刘和珍的描写不多，但可以看出她热心政治运动，追求进步；有组织能力，在同学中有威信；本性善良，为人谦和；勇赴国难，不惜残命。 【详解】本题考查筛选概括信息和分析人物形象的能力。 由“刘和珍生前就很爱看先生的文章”“大概是因为往往有始无终之故罢，销行一向就甚为寥落，然而在这样的生活艰难中，毅然预定了《莽原》全年的就有她”可知，刘和珍生前爱看鲁迅的文章，毅然预定了《莽原》全年。由“是在去年夏初杨荫榆女士做女子师范大学校长，开除校中六个学生自治会职员的时候。其中的一个就是她”可知，记叙她成为学生自治会职员。由“但她却常常微笑着，态度很温和。待到偏安于宗帽胡同，赁屋授课之后，她才始来听我的讲义，于是见面的回数就较多了，也还是始终微笑着，态度很温和”可知，她常常微笑着，态度很温和。由“待到学校恢复旧观，往日的教职员以为责任已尽，准备陆续引退的时候，我才见她虑及母校前途，黯然至于泣下”可知，她虑及母校前途，黯然至于泣下。由“我没有亲见；听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的”可知，她“欣然前往”参加请愿运动。由“但竟在执政府前中弹了，从背部入，斜穿心肺，已是致命的创伤，只是没有便死”“但她还能坐起来，一个兵在她头部及胸部猛击两棍，于是死掉了”可知，她中弹牺牲。 从中可以看出，刘和珍为人温和，追求进步，渴望真理，本性善良，为人谦和，勇赴国难，不惜残命。 11．文中三次出现作者关于“写一点东西”的不同表述。这种几乎完全相同的语句接连出现三次，并不是简单的重复，而是作者发自肺腑的声音。 第一次“我也早觉得有写一点东西的必要了”是针对刘和珍来说的。鲁迅所编辑的刊物“销行一向就甚为寥落”，“然而在这样的生活艰难中”，刘和珍“毅然”预定了《莽原》全年。对这样一位热切地渴求革命真理的青年，对这样一位与作者有着师生之谊的忘年知音，对这样一位“为了中国而死的中国的青年”，鲁迅不仅是因为程君的请求，更是发自内心地觉得“早”该写点文章来纪念她，以表悲痛之情。 第二次“我也早觉得有写一点东西的必要了”是紧接着“我们还在这样的世上活着”出现的。“这样的世上”是指反动统治者与其走狗文人交织而成的“似人非人”的世界，是既有“敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”的真的猛士，又有许多麻木的庸人不但不能像猛士一样“奋然而前行”，反而做了反动统治者的帮凶“维持着这似人非人的世界”，为了使这没有尽头的黑暗世界早日结束，这就正有“写一点东西”来揭露暴行、揭穿“流言”、唤醒民众的必要。 第三次“我正有写一点东西的必要了”是针对“庸人”而言的。“造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。”惨案才过去两个星期，而“忘却的教主快要降临了”。难道烈士的鲜血就这样白流了吗？敌人欠下的血债就不讨还了吗？不能！面对快要降临的“忘却的救主”，“我正有写一点东西的必要了”，既提醒人们，也提醒自己，不要忘记烈士的鲜血。 【详解】本题考查理解句子含义和作者情感的能力。 第一次，“这是我知道的，凡我所编辑的期刊，大概是因为往往有始无终之故罢，销行一向就甚为寥落，然而在这样的生活艰难中，毅然预定了《莽原》全年的就有她。我也早觉得有写一点东西的必要了，这虽然于死者毫不相干，但在生者，却大抵只能如此而已”。刘和珍生活艰难，却“毅然预定了《莽原》全年”表现了刘和珍追求进步，渴求真理，这样的一个进步青年却惨死在国民党的枪下，鲁迅“也早觉得有写一点东西的必要了”表现了自己内心的悲痛之情。 第二次，“我们还在这样的世上活着；我也早觉得有写一点东西的必要了”。作者说“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世界何时是一个尽头”，用“真的猛士”来赞颂刘和珍，用“似人非人”“这样的世界”来表达作者对反动统治者的批判，正是在这样的情况下，作者感觉“早觉得有写一点东西的必要了”，因为作者想借此，唤醒普通民众，借此揭露国民党反动统治的暴行。 第三次，“离三月十八日也已有两星期，忘却的救主快要降临了罢，我正有写一点东西的必要了”。“已有两星期”其实写出了时间之短，“忘却的救主快要降临了罢”写出作者“以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀”的庸人的批判。正是因为“庸人”们快要忘记了以刘和珍为代表的“猛士”的牺牲，鲁迅才要写一点东西来纪念他们，既提醒人们，也提醒自己，不要忘记烈士的鲜血。 12．D 本题考查学生理解分析文段内容及语言的能力。 D.“‘惨象’和‘流言’一样，足见反动派的凶残”不当，“流言”所见应该是反动派的卑劣。 故选D。 13．D 本题考查学生理解文本内容的能力。 “默无声息”并不是人民不愿意发出声音，而是因为敢于发出声音的人被反动派以暴力手段残酷镇压；同时处处充斥着“流言”，这些也是由反动派指使反动文人占领舆论阵地，导致民众真实的呼声无法发出。 故选D。 14．B 本题考查学生赏析语句修辞手法的能力。 “沉默呵，沉默呵”两次重复，采用了反复的手法。 故选B。 15．A 本题考查学生正确使用关联词的能力。 向来：一向如此。从来：从过去到现在。此处强调的是自己一直以来的态度，故选“向来”。 然而：表转折。但是：表转折。此处是表达出乎上文的意料之外，与上文衔接紧密，用“然而”更通畅。 况且：表递进。而且：表递进。此处要表达的递进语意较强，用“况且”程度更深一些。 故选A。 16．C本题考查学生理解重要词语含义的能力。 “惨象”指青年学生们为了一腔义愤而游行，却万万料想不到遭到反动军阀的血腥镇压，以至于流血牺牲。 “流言”是指反动文人们称学生们是 “受人指使”，不是平民的造谣，也不是反动军阀的污蔑。 故选C。 17．选段（一）按时间顺序组织材料回顾两人交往。原文中，用“去年夏初……”“直到后来……”“待到偏安于宗帽胡同，赁屋授课之后……”“待到学校恢复旧观，往日的教职员以为责任已尽，准备陆续引退的时候”“此后似乎就不相见”等来提示。 本题考查学生鉴赏作品结构和思路的能力。 从“她的姓名第一次为我所见，是在去年夏初……”“直到后来……”“待到偏安于宗帽胡同，赁屋授课之后，她才始来听我的讲义，于是见面的回数就较多了……”“待到学校恢复旧观，往日的教职员以为责任已尽，准备陆续引退的时候，我才见她虑及母校前途……”“此后似乎就不相见”等处可知，选段（一）是按时间的先后顺序组织材料的。 18．同义词语交错使用形成语意反复，突出了意外带给作者的震惊之强烈。 本题考查学生鉴赏重要词语的含意的能力。 结合语境“一是当局者竟会这样地凶残，一是流言家竟至如此之下劣，一是中国的女性临难竟能如是之从容”可知，文中的“这样”“如此”“如是”都是指示代词，语意也相同。作者交错运用这三个同义词，构成了语意上的反复，起到了强调突出的作用，突出表现了作者对当局者的“凶残”、流言家的“下劣”的震惊和愤慨，也表达了作者对中国的女性临难表现出的“从容”的震撼和敬佩。 19．表达了对死难者的痛惜，对杀虐者的痛恨，对中国女性勇毅精神的赞美。 本题考查学生鉴赏重要语句的含意、分析作者情感的能力。 选段（一）写到刘和珍“她却常常微笑着，态度很温和”“也还是始终微笑着，态度很温和”，从刘和珍本人的角度看，表现了“始终微笑着，态度很温和”的刘和珍的和蔼善良，表达了对爱国青年无端被杀害的痛惜和愤慨；同时，从杀戮者的角度看，反衬了反动派的凶残和恶毒，表达了对施暴者的痛恨和抨击。 选段（二）写到了以刘和珍等为代表的“中国女子的勇毅”，“中国的女性临难竟能如是之从容”“我目睹中国女子的办事，是始于去年的，虽然是少数，但看那干练坚决，百折不回的气概，曾经屡次为之感叹。至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了。倘要寻求这一次死伤者对于将来的意义，意义就在此罢”，表达了作者对以刘和珍等为代表的中国女性勇毅精神的赞美。 学科网（北京）股份有限公司 $