古代诗文阅读强化练(三)&古代诗文阅读强化练(四)-【一战成名新中考】2026贵州中考语文·二轮复习·题组训练小卷

班级： 姓名： 学号： 得分： 一战成名新中考 古代诗文阅读强化练（三） (总分：16分 建议时间：10分钟) 一、[2025铜仁一模]文言文阅读(9分) 李白传0 3.下列加点词语的意义和用法一致的一项是(3分) 李白，字太白，兴圣皇帝九世孙。其先隋末以罪 徙西域，神龙初，遁还，客巴西。十岁通诗书，苏颋为 A.遁还，客巴西 益州长史，见白异之，曰：“是子天才英特，少益以学， 是金陵人，客此（张岱《湖心亭看雪》） 可比相如。”然喜纵横术，击剑，为任侠，轻财重施。 B.可比相如 天宝初，白至长安，往见贺知章，知章见其文，叹 其两膝相比者（魏学洢《核舟记》）》 曰：“子，谪仙人也！”言于玄宗，召见金銮殿，论当世 C.往见贺知章 事，奏颂一篇。帝赐食，亲为调羹，有诏供奉翰林。帝 曹刿请见(《左传·曹刿论战》)》 坐沈香亭，意有所感，欲得白为乐章，召入，而白已醉， D.安禄山反 轮 左右以水靧面②，稍解，授笔成文，婉丽精切无留思。 始一反焉(《列子·愚公移山》) 白尝侍帝，醉，使高力士脱靴，力士素贵，耻之，擿③其 二、[2025毕节二模]古代诗歌阅读(7分) 古 诗以激杨贵妃，帝欲官白，妃辄沮止④。白自知不为亲 题查声山学士花溪石漾图（其一）① 代诗 近所容，益骜放不自修。恳求还山，帝赐金放还。 [清]周起渭 安禄山反，永王璘辟为府僚佐，璘起兵，逃还彭 落落长松阴，清溪一道深。 阅读 泽：璘败，当诛。初，白游并州，见郭子仪。子仪尝犯 潺淙历危石，宛转入花林。 化练 法，白为救免。至是，子仪请解官以赎，有诏长流夜 素鲔②乐空水，凫鸥卧烟浔③。 郎。会赦，还寻阳。代宗位，以左拾遗召，而白已卒， 石上垂纶客，临渊非世心。 年六十余。 【注释】①选自《古诗文网》。②鲔(wi):鲟鱼。 【注释】①选自《新唐书》，有删改。②靧(hui)面：洗脸。 ③浔(xun):水边。 ③擿(zhai):同“摘”，指摘。④沮止：阻止。 1.下列景物，未完全在诗中出现的一项是(3分)》 1.阅读本文，根据文本内容填写下表。(3分) () 主要经历 相关人物 结果/影响 A.松树与柏树 B.瀑布与岩石 往见贺知章， C.溪流与烟雾 D.野鸭与鸥鸟 ② 子，谪仙人也 呈其文 2.炼字就是写作时推敲用字，使表达准确生动。请从 被玄宗召见， 玄宗 论当世事 @ 颈联“素鲔乐空水，凫鸥卧烟浔”中选一个字，结合 全诗分析“垂纶客”的心境。(4分) ① 高力士、杨 力士耻之，擿其诗激贵 贵妃 妃，帝欲官白，妃辄沮止 2.李白虽然受到玄宗赏识，但一直不被重用，请根据 文本简要概括其原因。(3分) 题组训练小卷·贵州语文 13 班级： 姓名： 学号： 得分： 古代诗文阅读强化练（四） （总分：16分 建议时间：10分钟) 一、文言文阅读(9分)》 法呢？(3分) 良马对D[宋]岳飞 岳武穆入见，帝从容问曰：“卿得良马不？”武穆 答曰：“骥②不称其力，称其德也。臣有二马，故常奇 3.下列句中加点词语的意义和用法一致的一项是 之。日啖豆至数斗，饮泉一斛③，然非精洁则宁饿死不 (3分) 受。介胄而驰，其初若不甚疾，比行百余里，始振藏④ A.臣有二马，故常奇之 长鸣，奋迅示骏，自午至酉，犹可二百里。褫⑤鞍甲而 明有奇巧人曰王叔远（魏学洢《核舟记》）》 不息、不汗，若无事然。此其为马，受大而不苟取，力 B.则宁饿死不受 裕而不求逞，致远之材也。值复襄阳，平杨么⑥，不幸 王侯将相宁有种乎（司马迁《陈涉世家》）》 轮 相继以死。令所乘者不然日所受不过数升而秣”不 C.其初若不甚疾 择栗饮不择泉。搅辔未安，踊跃疾驱，甫⑧百里，力竭 虽乘奔御风，不以疾也（郦道元《三峡》） 汗喘，殆欲毙然。此其为马，寡取易盈，好逞易穷，驽 D.殆欲毙然 钝之材也。”帝称善。 思而不学则殆(《（论语〉十二章》）》 代诗 【注释】①节选自岳珂《金陀粹编·卷七》，有删改。 二、[2025黔东南州一模]古代诗歌阅读(7分) ②骥：良马。③斛(hú)：量器名，也是一种容量单位。 绵搭絮·咸阳怀古[明]韩邦奇 岁 读 ④振藏(Iiè)：竖起马藏，藏，马脖子上的长毛。⑤褫 满堤衰柳暮蝉鸣。倚西风、驻马高岗，极目咸阳 化 (ch):脱去，解下。⑥杨幺(yoo):洞庭湖地区农民 百感生。 叹英雄、霸业成空。望不尽、寒莎烟 起义军总首领，称大圣天王，有众二十余万。1135年 荻①，寻不著、汉阙秦宫。只丢下些，剩水残山，云 物凄凉落照中。 (绍兴五年)，被岳飞所破。⑦秣(mò)：喂马的饲料。 【注释】①寒莎烟荻：“寒莎”在寒冷环境中生长的莎 这里作动词用，吃饲料。⑧甫，刚刚。 1.下列对文中画线句断句正确的一项是(3分) 草。“烟荻”是指被烟雾笼罩的荻草。 1.根据这首词的内容，推测词人凭高远望之地的环境 ( 最可能是(3分) () A.今所乘者/不然日所受/不过数升/而秣不择栗饮 A.江边长堤，柳衰蝉鸣 不择泉。 B.山顶高台，繁花似锦 B.今所乘者不然/日所受不过数升/而秣不择粟/饮 C.郊野古道，草木葱茏 不择泉。 D.城内楼阁，车水马龙 C.今所乘者不然/日所受不过数升而/秣不择粟饮 2.课堂上同学们对本词的意象进行了赏析。参照示 不择泉 例，请你选择词中的其他意象，进行赏析。（4分) D.今所乘者/不然日所受不过/数升而秣不择粟/饮 示例：“暮蝉”黄昏的蝉鸣声增添了秋日的凄清。 不择泉 这个意象，奠定了全词凄凉、哀婉的基调，营造了萧 2.清代林云铭《古文析义》中评价《良马对》里岳飞对 瑟、落寞的氛围。 宋高宗的一番对答是“全为国家用人说法”，说理 “妙在含蓄不露”。选文中岳飞是如何向高宗“含 蓄不露”地“说法”的？又表达了怎样的“用人”之 14 题组训练小卷·贵州语文二、1.(3分)C【解析】A项“万山红遍层林染”表现秋叶 红艳热烈，与原词相符。B项“霜叶红于二月花”也是表 现秋叶红艳热烈，与原词相符。C项“满阶梧叶月明中” 以“满阶梧叶”暗含凋零萧瑟之感，与原词秋景的潇洒绚 丽相悖。D项“碧云天下黄花地”直接化用原词“丹枫万 叶碧云边，黄花千点幽岩下”中的意象，意境一致。故选 C项。 2.(4分)“丹枫万叶碧云边，黄花千点幽岩下”中选取秋日 典型的景物“丹枫”“黄花”，色彩鲜明(1分)；“万叶”言 明枫叶之多，在碧云映衬下，尽显秋山壮阔：“千点”写黄 花之繁，点缀幽岩，添山林清幽(1分)：数量词与色彩、方 位词结合，勾勒出一幅绚丽又静谧的山居秋景图，传递出 词人对山居景物的喜爱(2分)。 【参考译文】高山已进入了秋天，山中景物清爽秀丽，各类 景物争艳斗奇就像一幅绝美图画。枫叶之多尽染万山一 直连绵到云彩边，山岩深幽之处，无数的菊花点洒其间。 一年一度的中秋佳节众人欢度，又逢天气爽朗，一轮 明月挂在树梢上。我常与山野之人相约饮酒，不拘形迹 地在月光下谈天说地。 古代诗文阅读强化练（三） 一、1.(3分)①醉使高力士脱靴②贺知章③帝赐食，亲 为调羹，诏供奉翰林 2.(3分)①沉迷醉酒。②得罪皇帝亲近之臣，被权贵排挤。 ③性格桀骜不驯，放荡不羁。(1点1分) 3.(3分)A【解析】A项相同，“客”是“客居”：B项不同， “比”是“和…相比/靠近”：C项不同，“见”是“拜见/接 见”；D项不同，“反”是“谋反，造反/同‘返’，往返”。故 选A项。 【参考译文】李白，字太白，是兴圣皇帝第九代孙。他的祖 先在隋朝末年因为犯罪被流放到西域，神龙初年，（他的 祖辈)从西域逃回来，客居于巴西郡。李白十岁时就通读 诗书，苏缬担任益州长史时，见到李白，感到惊异，说：“这 个青年天才卓越，如果再稍加努力学习，便可以同司马相 如相比。”然而李白喜欢纵横家术数，学习击剑，想当个游 侠之士，轻视财产而乐于施舍。 天宝初年，李白到了长安，前去拜见贺知章，贺知章 看了他的文章，感叹地说：“您是天上来到人间的仙人 啊！”并在唐玄宗面前说起，唐玄宗于是在金銮殿召见李 白，谈论当代的大事，李白献上一篇赋颂。玄宗皇帝赐李 白吃的东西，并亲自为他调羹，下诏命他为翰林供奉。玄 宗皇帝坐在沉香亭，心中有所感触，想要李白作乐章，于 是召李白入宫，而李白已经喝醉，左右侍从用水给他洗 脸，酒醉稍醒，他提起笔一挥而就，下笔成文，辞章婉转华 丽，意精旨切。李白曾经陪玄宗皇帝饮酒，醉了，让高力 士为他脱鞋，高力士平素为朝中显贵，把这当作耻辱，于 是指摘李白诗中的毛病来激怒杨贵妃，玄宗皇帝想让李 白当官，杨贵妃总是从中作梗加以阻止。李白自己知道 不被玄宗的亲近之人所容忍，愈加桀鳌不驯，不注重自己 的言行。李白恳切请求引退还居山林，玄宗皇帝也就赐 给他金帛，让他回去。 安禄山叛乱时，永王李璘征召李白为府中幕僚，知道 李璘起兵造反，李白逃回彭泽；李璘失败后，李白应当被判 处死刑。起初，李白游历并州，见到郭子仪。郭子仪曾经 参考答案及解析 一战成名新中考 犯法，李白设法解救，使他免受处罚。到这时，郭子仪愿解 除官职来赎李白的罪，于是皇上下旨把李白改判为流放夜 郎。恰逢大赦，李白回到寻阳。代宗即帝位后，召李白任 左拾遗之职，而这时李白已经去世了，终年六十多岁。 二、1.(3分)A【解析】A项有误，诗中首句“落落长松阴” 提到松树，但全诗未提及柏树。故选A项。 2.(4分)示例一：选“卧”(1分)。“卧”字描绘出凫鸥栖于 溪边的悠闲，与清溪、飘洒的水花、自由嬉戏的游鱼等构 成了一幅静谧清幽的画面(2分)，衬托“垂纶客”远离功 利、内心平和的闲适心境(1分)。 示例二：选“乐”(1分)。“乐”字写出鲔鱼在水中自在嬉 戏之态，与清溪、飘洒的水花、悠闲栖息水边的凫鸥等构 成了一幅清幽闲适的画面(2分)，衬托“垂纶客”超脱世 俗、宁静悠然的恬淡心境(1分)。 【参考译文】在茂密的松树荫下，有一条清澈的溪流，它深 邃而幽静。溪水潺潺地流过陡峭的石头，然后缓缓地进 入开满鲜花的树林中。白色的鱼儿在清澈的水中悠闲地 游动，野鸭和海鸥在水边的烟雾中休憩。石头上坐着 位垂钓的客人，他面对着深邃的溪流，心里面想的并不是 世俗的事情。 古代诗文阅读强化练（四） 一、1.(3分)B【解析】画线句的大意是：现在所骑的马不 是这样。每天的饮食不超过几升，而且吃不选择饲料粗 细，喝也不选择泉水清浊。据此断句为：今所乘者不然/ 日所受不过数升/而秣不择栗/饮不择泉。故选B项。 2.(3分)岳飞以马喻人，以良马喻贤才，以劣马喻庸才，通 过含蓄委婉地对比，向高宗暗示“用人”之法(2分)。岳 飞暗示高宗要识别人才，善待贤才(1分)。 3.(3分)C【解析】A项不同，“奇”是“认为…奇怪/奇 特”：B项不同，“宁”是“宁肯/难道”：C项相同，“疾”是 “快”：D项不同，“殆”是“接近/疑惑”。故选C项。 【参考译文】岳飞入朝觐见，皇帝从容地问道：“爱卿是否 有得到好马？”岳飞回答说：“称好马叫作骥，并不是称攒 它的气力，而是称赞它的品德。我曾有这样的两匹马，所 以常常对它们的表现感到奇怪。它每天吃豆类达几斗， 喝泉水一斛，然而不是精细清洁的饲料和饮水，宁肯饿死 也不食饮。给它披挂奔驰，开始速度好像不怎么快，等到 行到百余里，就开始竖起马鬣长鸣，快速奔驰，显示出骏 马的特点来，从中午到傍晚，还可以行二百里。卸下鞍甲 后既不喘粗气，也不流汗，就像没事一样。这样的马，饮 食多而且不随便食用，力量充沛而不逞能，是能长途行走 的良马啊。适逢收复襄阳，平定杨幺，不幸相继而死。现 在所骑的马不是这样。每天的饮食不超过几升，而且吃 不选择饲料粗细，喝也不选择泉水清浊，拉住缰绳还未坐 稳，就跳跃起来迅速奔跑，刚刚跑了一百里，就力气用尽 流汗喘息，像（接近）死了一样。这样的马，需求不多，容 易满足，喜欢逞能，又容易耗尽气力，是低下的劣马啊。” 皇帝说好。 二、1.(3分)A【解析】词中“满堤衰柳暮蝉鸣。倚西风、驻 马高岗”，明确提到“堤”“衰柳”“暮蝉”，展现出江边长 堤，柳树衰败、暮蝉鸣叫的环境。故选A项。 2.(4分)示例一：“衰柳”象征着生命的凋零与岁月的流逝， 奠定了全词萧瑟、凄凉的基调。 ·贵州语文 51 示例二：“英雄”与“霸业”是两个宏大的历史意象，代表着：态，契合诗意。故选B项 曾经的辉煌与荣耀。“成空”二字却将这些辉煌与荣耀瞬 2.（4分)①披散头发，独自伫立楼边，神色凝重，手抚栏杆 间击碎，只留下无尽的空虚与感慨。这一意象对比强烈， ②苍凉萧瑟、孤寂沉郁（意对即可，每点2分） 凸显了历史的无情与人生的无常。 【参考译文】我带着醉意拍打栏杆，惊起了白鸥，登上多景 示例三：“寒莎烟荻”这一意象写出了荒凉与衰败之感，与 楼，心中涌起说不尽的古今兴亡之愁。六朝的风云人物都 “汉阙秦宫”曾经的繁华、壮丽形成对比，表达了词人对历 如流水般消逝，三国的壮丽江山，如今只剩我独自倚靠在 史沧桑的感慨。 楼头。带着凉意的风吹动木叶，一座孤城沐浴在落日余晖 示例四：“剩水残山”写出了自然景物的破败与荒芜，“凄 中，夕阳的光线洒在帘钩之上。长江入海口的海门哪管人 凉落照”增添了无尽的悲凉与哀伤，这两个意象共同构成 间兴亡之事，依旧推送着春潮，拍打着石头城（南京）。 了一幅悲壮的历史画卷，让人不禁为历史的沧桑与人生 古代诗文阅读强化练（六） 的无常而感慨万千。（参考示例任选一个意象赏析即可， 一、1.(3分)C【解析】由“无此君之挺特”“不扶而自直” 选出意象给1分，赏析完整3分) “亭亭数竿”“出群高节”等可见其伟岸挺拔的品质；由 【参考译文】满堤的衰败柳树，在暮色中传来蝉的鸣叫。 “匪风雨之异度”“意不肯安”“伏而不屈，困而不折”等可 迎着西风，在高高的山岗上停下马匹，极目远眺咸阳城， 见其坚贞不屈的品质。故选C项。 心中百感交集。感叹英雄们的霸业都已化为虚空。 2.(4分)①夫何寒风昼积，愁云夜繁。俄而雪下，漉漉弥 放眼望去，是望不尽的寒莎和烟荻，却再也寻觅不到汉代 漫。缘甍冒栋，平墀塞阑。千林变色，万物改观②体 的宫阙和秦朝的宫殿。只留下了一些残剩的山水， 若拘忌，状如平摊/势类强抑，意不肯安/叶摇摇而欲诉， 在落日的余晖中，云彩景物都显得凄凉无比。 枝拂拂而如抟/然其伏而不屈，困而不折（第二空任选一 古代诗文阅读强化练（五） 句填写即可，每空2分) 一、1.(3分)①慕愚公移山，欲试移小丘②溪为之塞 3.(3分)D【解析】A项不同，“扶”是“动词，扶持/名词， ③复成一丘 与‘摇’合用，意指自下而上的旋风”：B项不同，“数”是 2.(3分)第一个“也”体现了皮先生对愚公的羡慕(1分)， “形容词，众多，几个/动词，查点，计算”：C项不同，“举” 第二个“也”表现了人们对皮先生的嘲讽(1分)，文章写 是“动词，列举/动词，推荐、选拔”：D项相同，“而”是“连 出了对与现实不符、盲目模仿行为的鄙视(1分)。 词，表转折”。故选D项。 3.(3分)C【解析】A项不同，“始”是“才/开始”；B项不 【参考译文】嗟叹草木在冬天多为颓靡，没有竹子挺秀特 同，“且”是“而且/将近”：C项相同，“绝”是“断绝”：D项 出的骨格。（这些竹子）虽然寄生在荒阶之前，无人扶持 不同，“广”是“宽度/增长”。故选C项 却能自己直立。只有松柏与它品性相同，历经严冬却能 【参考译文】有个姓皮的先生，生性鲁莽而且好奇。钦慕 汲取生存的力量。竹丛流泻出琴瑟般清纯的乐声，透露 愚公的移山行为，说：“愚公九十岁了，我的年龄才是他的 出苍翠欲滴的绿色，就如同碧绿的美石一样。数竿亭亭 一半。太行山、王屋山，这么又高又广的山，他尚且能够 玉立的修竹，好像在等待我的到来。 移走，我怎么不试试移走小点的山呢？” 我赞誉这些竹子，它们有不胜枚举的优点。淡泊贞 野外有个土丘，皮先生带领两个儿子杠着土筐拿着 静，韵致幽远，清肃自苦，怀忧思哀：品行超群，高风亮节， 镀箕，从早到晚开垦土丘，打算搬走它。有人笑着劝止他 是利世之物、有用之才。它们不因风吹雨打而改变初衷， 说：“愚公的故事，是《列子》里边的寓言。那是因为太行 也不因尘杂纷扰而折节改行。 山、王屋山阻挡了愚公出入，让他转很多的路，所以愚公 奈何寒风于白昼劲吹，阴云在夜间密布。不久大雪 打算铲平大山。现在这个小土丘，处于平原上边，居住在 纷飞，洋洋洒洒弥漫四野。覆盖了屋脊和正梁使之增高， 这里的人也不觉得它挡住了房子，走路的人也不觉得它 平没了台阶，落满了栏杆。千树改变了颜色，万物改变了 堵了路，在这里埋葬死者也不觉得它影响了墓穴，种庄稼 面貌。早晨起来，打开门户，看到竹子也受到了摧残。枝 也没有干扰你家的土壤，它处在这里已经很合适了。你 千好像被捆束着，齐刷刷平摊在地。其情势如同是受到 还想怎么样？而且这座土丘，高度只不过一人多高，宽度 强力压抑，然而它的意志却不肯安服。那竹叶摇颤着像 只不过几亩大小，铲平它也不足以说明你的力气大，搬掉 要诉说委屈，那枝干摆动着像在盘旋挣扎。它们被强压 它也不足以说明你的能力，从这上边迈过去就像拔掉一 向匐而不屈从，遭受困顿而不折节。 根头发一样容易。你又不是不知道，你这样做是为什 二、1.(3分)B【解析】A项“东南归思切”体现友人归乡心 么？”皮先生不听。开垦了一个月，把土运到溪中，溪水被 切，但“把酒且留连”“相看共黯然”说明离别时是不舍、伤 土堵住了。 感的：C项诗中未提及“互赠礼，约归期”：D项“月白建溪 这年出现了旱情，溪水干涸了。溪水右边的农民，田 船”是想象友人在归闽途中的情景，并非“日落时好友过 地得不到灌溉，禾苗就要枯死了。都认为是皮先生断绝 建溪，赏美景”，且离别满是愁绪，不是“赏美景”。故选 了水源，大家一起到他家门前吵闹。皮先生害怕了，连忙 B项。 挖出溪沟里的土倒在溪上，又成了一座土丘。看到的人2.(4分)示例：乙句最契合(1分)，诗人劝友人“莫恋家乡 都笑着对皮先生说：“你真有夸娥氏的力气啊！” 住，酬身在少年”是希望友人不要过分依恋家乡而长久居 二、1.(3分)B【解析】B项正确，“醉拍阑千起白鸥”呈现 住，要趁年轻去实现志向，与乙句“年少早争先”，期盼友 醉意朦胧，“登临不尽古今愁”“六朝人物空流水，三国江 人趁年轻有所作为的情感相契合(2分)。甲句仅表达了 山独倚楼”体现了诗人对历史变迁的感慨，独自凭栏的状 对友人的思念与不舍(1分)。 52 参考答案及解析·贵州语文