基础知识巩固练(九)&基础知识巩固练(十)-【一战成名新中考】2026贵州中考语文·二轮复习·题组训练小卷

4.(3分)B【解析】A项有误，《世说新语》是志人小说集： C项有误，《干校六记》是杨绛的作品：D项有误，阿西莫 夫是美国的科普作家和科幻小说家。故选B项。 二、5.(3分)C【解析】在《儒林外史》中，马二先生是一个 非常推崇“举业”的人。马二先生把当官看作人生唯一的 价值。故选C项。 6.(2分)示例：《朝花夕拾》中“追忆往事”与“不忘现实”的 结合：《五猖会》中追忆了儿时盼望看五猖会的兴奋心情， 却被父亲强迫背诵《鉴略》，导致看会兴致全无的童年经 历。通过这场“背书”的扫兴，批判了封建教育制度对儿 童天性的压制与摧残。 基础知识巩固练（六） 一、1.(4分)①誉②恍③摧残 2.(3分)B【解析】B项有误，“侥幸”指由于偶然的原因而 得到成功或免去灾害。此处形容枫香印染在当地布依族 民众的喜爱中焕发生机，这并不完全是因为运气，而更多 是因为枫香印染本身的魅力和布依族民众的努力，使用 不恰当。故选B项。 3.(10分)①始一反焉②欲济无舟楫③恨别鸟惊心 ④僵卧孤村不自哀⑤枯藤老树昏鸦⑥亲切的怀恋 ⑦塞下秋来风景异衡阳雁去无留意⑧人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 4.(3分)A【解析】B项有误，欧阳修是北宋文学家、政治 家：C项有误，《荷花淀》是孙犁的短篇小说：D项有误，顾 拜旦是法国教育家，而《变色龙》是俄国作家契诃夫的作 品。故选A项。 二、5.(3分)C【解析】红军四渡赤水战役旧址位于贵州省 遵义市习水县、仁怀市。故选C项。 6.(2分)示例：红军在贵州通过张贴标语、召开群众大会等 方式宣传“打土豪，分田地”的主张，让贵州当地百姓深入 了解红军是为人民利益而战的队伍，使百姓对红军产生 信任和拥护：也唤醒了当地百姓的阶级觉悟，激发了他们 参与革命、反抗压迫的热情，为红军在贵州开展工作、扩 充队伍等奠定了群众基础。 基础知识巩固练（七） 一、1.(4分)①绚烂②绵③摧 2.(3分)B【解析】B项有误，“当之无愧”指承受得起某种 评价、称号或荣誉，不用感到惭愧。此处不合语境。故选 B项。 3.（10分)①切问而近思②杨花落尽子规啼③一夜征 人尽望乡④拣尽寒枝不肯栖⑤八年风味徒思浙 ⑥疲惫的歌⑦长风破浪会有时直挂云帆济沧海 ⑧东风不与周郎便铜雀春深锁二乔 4.(3分)C【解析】A项有误，马致远号“东篱”，张养浩号 “云庄”；B项有误，发表自己的见解时常用谦辞，如“拙 见”：请教他人时常用敬辞，如“赐教”：D项有误，安徒生 是丹麦作家。故选C项。 二、5.(3分)A【解析】朱赫来，是一个老布尔什维克，他面 对任何困难都毫不动摇自己的信仰和追求。故选A项。 6.(2分)示例：在《昆虫记》中，法布尔将昆虫当作人来写， 赋予它们丰富的情感和性格。比如，他把杨柳天牛比作 吝啬鬼，“身穿一件似乎缺了布料的短身燕尾礼服”，生动 形象地展现了杨柳天牛的外形特点。再如，描写小甲虫 参考答案及解析 一战成名新中考 为后代无私奉献，“为儿女操碎了心”，这完全是人类父母 对子女情感与付出的真实写照。通过这种方式，让读者 更容易理解和感受昆虫的世界，拉近了人类与昆虫之间 的距离。 基础知识巩固练（八） 一、1.(4分)①胜②激请③融 2.(3分)D【解析】D项有误，“高谈阔论”指漫无边际地 大发议论，多含贬义。文中是说好友相聚享受“慢生活”， 愉快交谈，褒贬失当。故选D项。 3.(10分)①窈窕淑女②月是故乡明③凄神寒骨 ④倚清秋⑤一山放出一山拦⑥白莲⑦海日生残夜 江春入旧年⑧念天地之悠悠独怆然而涕下 4.(3分)B【解析】A项有误，《杞人忧天》是中国战国时期 道家经典著作《列子》中记载的一则寓言：C项有误，《大 淖记事》是汪曾祺的小说；D项有误，《沙乡年鉴》是美国 作家奥尔多·利奥波德创作的自然随笔和哲学论文集。 故选B项。 二、5.(3分)A【解析】“一回是我已经十多岁了，和几个孩 子比赛打旋子，看谁旋得多。她就从旁计着数”，可以判 断出：“她”是《朝花夕拾》中的衍太太，是个虚伪的人。故 选A项。 6.(2分)示例：(1)土地的沉思（或土地的热情） (2)艾青以激越抒情的笔触，吟唱多灾多难的祖国大地， 表现了对黎明、光明、希望的向往与追求。 基础知识巩固练（九） 一、1.(4分)①彰②衬③跋涉 2.(3分)C【解析】C项有误，“抑扬顿挫”指（声音）高低 起伏和停顿转折。文段讲汉字演变和文化价值，使用“抑 扬顿挫”形容文字不恰当。故选C项。 3.(10分)①出则无敌国外患者②岂不罹凝寒③落日 故人情④安得广厦千万间⑤一任群芳妒⑥牛郎织 女⑦何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时⑧人生自古 谁无死留取丹心照汗青 4.(3分)C【解析】C项有误，《倪焕之》是叶圣陶的作品： 《人类群星闪耀时》是奥地利作家斯蒂芬·茨威格的传记 作品。故选C项。 二、5.(3分)B【解析】结合“不但活泼而诙谐，单是那浑身 雪白这一点，在红红绿绿中就有‘鹤立鸡群'之概。只要 望见一顶白纸的高帽子和他手里的破芭蕉扇的影子”可 知，“他”是白无常。故选B项。 6.(2分)示例一：保尔的人生坐标图为图1。坐标图中环境 线不断向下，人生线却不断向上。保尔出生于贫苦的家 庭，青年时投身革命，在战斗中头部受了重伤，在铁路建 设工作中患上了肺炎。面对糟糕的身体状况，他一度想 要自杀，但顽强的保尔最终选择勇敢面对，成长为一名坚 不可摧的钢铁战士。 示例二：祥子的人生坐标图为图2。坐标图中环境线和人 生线都在不断向下。祥子本是一个有志青年，他为自己 的理想努力拼搏着。然而大兵的抢夺、孙侦探的敲诈、虎 妞的欺骗、小福子的去世等打击连番向祥子袭来，黑暗恶 劣的社会环境逐渐侵蚀了他纯净积极的内心，他学会了 偷奸耍滑、坑蒙拐骗，最后从一个积极向上的青年沦为好 吃懒做的行尸走肉。 ·贵州语文 49 基础知识巩固练（十） 一、1.(4分)①镌②默③接踵 2.(3分)C【解析】C项有误，“画龙，点睛”比喻作文或说话 时在关键地方加上精辟的语句，使内容更加生动传神 此处用来形容推出的旅游项目，不符合语境。故选C项。 3.(10分)①群臣进谏②月下飞天镜③夕贬潮州路八 千④报君黄金台上意⑤惊起沙禽掠岸飞⑥欢笑和 哀愁⑦纷纷暮雪下辕门风掣红旗冻不翻⑧乱花渐 欲迷人眼浅草才能没马蹄 4.(3分)D【解析】A项有误，《礼记》是战国至秦汉间儒 家论著的汇编，相传为西汉戴圣编纂：B项有误，“书”是 一种应用性文体：C项有误，《屈原》是郭沫若创作的历史 剧。故选D项。 二轮古代诗 古代诗文阅读强化练（一） 一、1.(3分)①淡泊仕途②非其有而不取，以内心准则守 道义③帝欲相之，以疾辞 2.(4分)观，点：不应该捡(1分)。道德层面：就像许衡所说 “非其有而取之，不可也”，即使水果没有明确的主人，从 道德规范来讲，不属于自己的东西随意获取是不道德的 行为，我们应该坚守内心的道德底线(1.5分)。自律角 度：“梨无主，吾心独无主乎？”即使外在环境没有约束，我 们也应该做到自律，不能因为没有外在监督就放纵自己 的行为。(1.5分)。 3.（3分)B【解析】A项不同，“之”是“代词，代指许衡的 表现/助词，的”：B项相同，“遂”是“于是，就”：C项不同， “危”是“正直、端正/危险，危害”：D项不同，“疾”是“生 病/快”。故选B项。 【参考译文】许衡，自幼就有与众不同的气质，七岁入学， 老师教他文章、诗词，许衡问他的老师说：“读书是为了什 么？”老师说：“为了科举考试中第！”许衡说：“就为了这个 吗？”老师大为惊讶（惊奇）。每次教他读书，他都要问书 文的旨义。时间长了，老师对他的父母说：“这个孩子聪 明非凡，将来有一天肯定能远远超出常人，我不适合当他 的老师。”于是告辞离去，许衡的父母极力挽留也没能留 住。像这样共换了三任老师。 逐渐长大之后，许衡嗜好读书如饥似渴，可当时遭遇 天下大乱，且家里贫穷，没有藏书。他曾在一个算命先生 家里见到一本阐释《尚书》的书，于是请求借宿，亲手抄完 才回家。当时正处在战乱时期，许衡晚上思考，白天诵 读，亲身体验，努力践行，举止言谈一定要揣度书中的大 义然后才实行。 许衡曾经在大热天经过河阳，非常口渴，路旁有一棵 梨树，很多人都争着摘树上的梨子来吃，只有许衡一个人 端正地坐在梨树下。有人问他：“你为什么不摘梨子吃？” 许衡说：“不是自己的梨子，摘取下来吃是不行的。”又有 人说：“世道乱，这棵梨树是没有主人的。”许衡说：“梨树 没有主，难道我们心中也没有主吗？” 元世祖要任用许衡为宰相，许衡称病辞谢了。许衡 去世后，四面八方的学士都聚集到他的灵前痛哭，也有从 几千里外赶来拜祭在墓前痛哭的。 二1.(3分)C【解析】“好是春凤湖上亭”写春风骀荡； “柳条藤蔓系离情”写藤柳招展：“黄莺久住浑相识，欲别 频啼四五声”写黄莺频啼。故选C项。 50 参考答案及 二、5.(3分)C【解析】C项不适合，祥子下定决心要购买 一辆属于自己的车，但三年多风里雨里的艰辛付出所攒 的钱被孙侦探敲诈，他的梦想最终破灭。故选C项。 6.(5分)示例：朱自清的评价非常合适。乐府精神：《石壕 吏》通过描写官吏夜间抓丁、老妇自请服役等情节，揭露 战乱对百姓的摧残，继承了乐府诗反映社会现实、批判不 公的传统。写实态度：诗中“有吏夜捉人”“出入无完裙” 等白描手法，客观记录事件细节，语言质朴，符合乐府诗 的写实风格。（表明观点1分，从“乐府精神”“写实态 度”两个角度分析，言之有理即可得分。) 文阅读强化练 2.(4分)①用“啼”字既符合黄莺鸣叫的特点，又似殷殷挽 留、凄凄惜别，让人联想到离别的伤感。②运用拟人的修 辞手法，赋予黄莺人的情感，巧妙而含蓄地表达了诗人对 湖上亭的依依惜别之情。（每点2分，共4分） 【参考译文】春风骀荡，景色宜人，我来辞别往日最喜爱的 湖上亭。微风中，亭边柳条、藤蔓轻盈招展，仿佛是伸出 无数多情的手臂牵扯我的衣襟，不让我离去。这情景真 叫人意惹情牵，不胜留恋；住了这么久了，亭边柳树枝头 的黄莺，也跟我是老相识了。在这即将分离的时刻，别情 依依，鸣声悠悠，动人心弦，使人久久难于平静。 古代诗文阅读强化练（二） 一、1.(3分)B【解析】A项有误，原文只是说从舟中望 蟆碚形状像蛤蟆：C项有误，原文是说舟人用豚酒祭祀黄 牛神后饮祭酒皆醉：D项有误，由“有媪卖新茶一笼，与草 叶无异，山中无好事者故耳”可知，山中所卖新茶质量不 好。故选B项。 2.(4分)虾蟆碚泉水：石气清寒，流泉激激，泉中石头纹理奇特， 水从虾蟆背流至鼻口人江，味道不太甘甜但清凉(2分)：黄 牛峡石泉：水流壮急，经清理后水会变清(2分)。 3.(3分)C【解析】A项不同，“之”是“代词，指代虾蟆碚/ 用于主谓之间，取消句子独立性”：B项不同，“从”是“跟 随/自、由”；C项相同，“以”是“用”；D项不同，“令”是 “动词，让/名词，命令”。故选C项。 【参考译文】于是壬子年，尧夫的船先出发，设有等我们， 到中午才到虾蟆碚。从船中望去，（它的）下巴、嘴部，很 像蛤蟆。我跟随元明寻找泉源，进入洞中，洞中石气清 冷，泉水流淌发出声响，泉水中突出的石头，纹理如同虬 龙盘绕纠结的样子。洞中有崩塌的石头，平坦宽阔可以 容纳几人闲坐。水流沿着虾蟆的背部，从它的鼻子和嘴 间流下，然后流入江中。泉水味道也不是特别甘甜，但喝 起来感觉牙齿很清凉，或许是因为它的源头深远的缘故 吧？壬子年的晚上，我们住在黄牛峡。第二天癸丑日，船 夫用猪肉和酒祭祀黄牛神，两船的人饮祭酒都喝醉了。 年长有声望的人请求稍作停留，于是我得以和元明、尧夫 拄着拐杖在清凉的树荫下漫步，观赏欧阳文忠公的诗以 及苏子瞻记载丁元珍梦中之事的文章，观看一只耳朵的 石马。经过神祠背后，发现一处泉水，水流很湍急，我让 仆人搬走石头、除去泥沙，泉水将要变清时我们才回去。 陆羽的《茶经》记载“黄牛峡的茶可以饮用”，于是让船夫 去寻找茶叶。有个老妇人卖一笼新茶，（茶叶）和草叶没 什么区别，这是山中没有喜欢品茶的人的缘故啊。 解析·贵州语文班级： 姓名： 学号： 得分： 一战成名新中考 基础知识巩固练（九） (总分：25分 建议时间：15分钟) 一、【传统文化·汉字】基础积累（共4道小题，20分） 汉字的奔波，比六千多年的半坡村落还要早，还 ⑧《过零丁洋》中表现文天祥的崇高民族气节和舍 要艰辛。 生取义精神的诗句是“ 甲骨文以其独特的形式(zhang)① 显着古 d 人的智慧与创造力，营造了一种庄重而神秘的文化气 4.下列文学、文化常识表述有误的一项是(3分) 氛。龟甲兽骨，因为镌刻了有意义的线条而有了灵 ( 轮 魂，因为承载了历史而成就了不朽的价值。 A.《聊斋志异》是中国清代著名小说家蒲松龄创作 小篆的美让其他粗鄙的字体黯然失色。小篆方 的文言短篇小说集。 中寓圆，圆中有方，表现人们对天圆地方的崇拜，对方 B.古时住宅旁常常栽桑树、梓树，后人就用“桑梓” 正做人、圆满做事的期盼。隶书字形略微宽扁，动静 一词来代指家乡。 基 相宜，寓意人们对宽厚包容与和谐共生的追求。 C.吴伯箫，作家，代表作有小说《倪焕之》，传记《人 知 汉字从萌芽到襁褓，历经甲骨文、钟鼎文，由小篆 类群星闪耀时》。 开枝散叶到隶书、楷书、行书、草书…它们相互交融， D.《海燕》的作者是高尔基，苏联作家，代表作有自 固 相互映(chen)② ,共同见证了中华文化的博大 传体小说《童年》。 练 精深。汉字在历史的长河中流浪(báshè)③ 二、整本书阅读(5分) ,留下了芳香的足迹和动人的故事。那些抑扬顿挫5.下面名著片段中的“他”指的是(3分)( 的文字，随意的一个转身就是《诗经》《楚辞》，一欢聚 他不但活泼而诙谐，单是那浑身雪白这一，点， 就是汉赋、诗篇。那些汉字，阵容强大，组合有序。汉 在红红绿绿中就有“鹤立鸡群”之概。只要望见一 字悄然融入到血脉的传承里，历尽黄沙始见金。 顶白纸的高帽子和他手里的破芭蕉扇的影子，大家 1.请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线 就都有些紧张，而且高兴起来了。 处空缺的字词。（4分) A.《西游记》中的白骨精 2.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是(3分) B.《朝花夕拾》中的无常 C.《儒林外史》中的萧云仙 A.镌刻 B.黯然失色 D.《简·爱》中的疯女人 C.抑扬顿挫 D.悄然 6.新考法坐标图名著交流会上，同学们围绕名著人 3.根据所给信息默写相应内容。(10分) 物的经历探究环境与人生的关系。小语绘制了两 ①入则无法家拂士， 国恒亡。 幅名著人物人生坐标图，请你从备选名著人物中任 (《孟子·生于忧患，死于安乐》)》 选其一，帮其匹配坐标图，并探究环境与其人生的 ② ?松柏有本性。[刘桢《赠从弟 关系。(2分) (其二)》] 生 ③浮云游子意， (李白 环境 《送友人》)》 环境 ④ 大庇天下寒士俱欢颜！ 图1 图2 (杜甫《茅屋为秋风所破歌》) ⑤无意苦争春 ①保尔(《钢铁是怎样炼成的》) (陆游《卜算 ②祥子(《骆驼祥子》) 子·咏梅》) ⑥那隔着河的 定能够骑着牛儿来 往。（郭沫若《天上的街市》） ⑦李商隐《夜雨寄北》中以团聚的欢愉衬托离别的 凄凉，把思念深情转化为重聚希冀的诗句是“ 题组训练小卷·贵州语文 9 班级： 姓名： 学号： 得分： 基础知识巩固练（十） （总分：28分 建议时间：15分钟) 一、[2025清镇二模]基础积累（共4道小题，20分） ⑦《白雪歌送武判官归京》中色彩对比鲜明，通过动 贵州，被誉为山水仙境，其言外之意是这里蕴 静结合，红白映衬再次传神地写出了天气奇寒的句 藏着宛若仙境般的美景，山清水秀，风光旖旎。这 子是“ 儿不仅是自然风光的宝库，更是民族文化的家园。 ⑧白居易《钱塘湖春行》中描绘春花初绽、春草吐绿的 轮 侗族鼓楼的飞檐斗拱上，(juan)① 刻着千 诗句是“ 年的历史密码；青岩古镇的石板路上，洋溢着烟火 4.下列文学、文化常识表述正确的一项是(3分) 与诗意交织的生活气息。当清晨的薄雾轻抚山 ( 峦，静(mò)② 的梵净山云雾缭绕，宛如一 A.《礼记》是战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传为秦 础 幅水墨画徐徐展开。随着贵州文旅品牌的推广， 汉伏生编纂，《虽有嘉肴》选自其中。 识 游客们(jie zhǒng)③ 而至。当地推出非 B.“书”，即书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信 札”，是一种议论性文体，多记事陈情 固 遗手作体验、民宿歌舞展等画龙点睛的旅游项目， 练 C.老舍，原名舒庆春，主要作品有小说《骆驼祥 让传统文化焕发生机。这些举措与人们渴望深度 子》、话剧《茶馆》、历史剧《屈原》等。 体验的旅游需求高度契合，既承袭了传统，又激发 D.奥地利作家茨威格，代表作有小说《象棋的故 了新的活力。贵州用独特的方式证明：只有植根 事》、传记《三大师》、诗集《银弦集》等。 于文化的旅游发展，才能让美景与故事代代相传。 二、整本书阅读(8分) 1.请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线 5.新考法演讲稿小黔收集了以下名著素材准备撰 处的字词。(4分)》 写演讲稿，下列不适合作为演讲稿素材的一项是 2.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是(3分) (3分) A.斯诺笔下的“红小鬼”们忠贞不渝、刚毅坚忍，他 A.言外之意 B.洋溢 们是千百万人民群众在革命路途上真切的缩影。 C.画龙点睛 D.契合 B.保尔经历九死一生后，不但没有被残疾与困难压 3.根据所给信息默写相应内容。(10分) 倒，还以一种全新的方式重新走上革命的道路。 ①今初下 ,门庭若市。（《战国策· C.祥子下定决心要购买一辆属于自己的车，经过三 邹忌讽齐王纳谏》)》 年多风里雨里的艰辛付出，他终于实现了梦想。 ② 云生结海楼。（李白《渡荆门送 D.面对愚味麻木的国人和肆意践踏中国的日本人， 别》) 留学日本的鲁迅先生义愤填膺，弃医从文。 ③一封朝奏九重天， (韩愈6.[2025福建厦门模拟]新考法链教材朱自清在 《左迁至蓝关示侄孙湘》)〉 《经典常谈》中评论杜甫的诗：“他描写社会生活正 ④ ,提携玉龙为君死。（李贺 是乐府的精神；他的写实的态度也是从乐府来的。” 《雁门太守行》)》 请以《石壕吏》一诗为例，说说朱自清的评价是否 ⑤微动涟漪， [欧阳修 合适。(5分) 《采桑子（轻舟短棹西湖好）》] ⑥让 洒向我心里，像季节燃起花朵 又把它吹熄。（穆旦《我看》）》 10 题组训练小卷·贵州语文