四年级语文下学期4月学情自测·基础卷02（1-4单元）（统编版五四制）

绝密★启用前 四年级语文下学期期中质量检测基础卷（统编版五四制） 注意事项： 1.本试卷共8页，全卷总分100分，考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上用直径0.5毫米黑色墨水签字笔或钢笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.考试结束后，将本试卷交回监考老师。 校园开启“春日语文趣探之旅”，我们循着春光走进文字世界，夯实知识根基、玩转诗歌实践、品读美文佳作、书写生活美好，在语文天地里收获成长与乐趣！ 一、积累与运用。（42分） 情境一：踏入语文基础趣闯关，读准字音、写对汉字、活用词语、积累诗文，解锁字词密码，筑牢语文学习的坚实根基！ 1.下面加点字注音全部正确的一组是（ ）。（3分） A.欺侮（wǔ） 卧剥（bāo） 油脂（zhī） 供养不周（gōng） B.慰藉（jiè） 蝙蝠（biān） 侍候（shì） 鸡冠花（guàn） C.疙瘩（gē） 屏息（bǐng） 徜徉（cháng） 枝折花落（shé） D.政府（zhèn） 应和（hè） 卜落（bǔ） 大模大样（mó） 1.（3分）C 【解析】本题考查字音辨析。A.卧剥（bāo）——bō；B.鸡冠花（guàn）——guān；D.政府（zhèn）——zhèng，大模大样（mó）——mú；故选C。 2.认真看拼音，规范写词语。（4分） 春天是tà qīng（ ）赏景的好时节：迎春花shuài xiān（ ）挂满了枝头；油菜花也sī háo（ ）不落后，争先恐后地露出了灿烂的笑脸；路边nèn lǜ（ ）的柳枝似乎也在朝我们huī shǒu（ ）；杜鹃的声声tí jiào（ ）装点着大自然；燕子的呢喃，给人们带来心灵的wèi jiè（ ）……让我们相约，开启wú yōu wú lǜ（ ）的旅程吧！ 2.（4分）踏青 率先 丝毫 嫩绿 挥手 啼叫 慰藉 无忧无虑 【解析】本题考查看拼音写汉字。要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“踏”“率”“毫”“嫩”“慰”“藉”等字的笔画较复杂，易写错，需注意。 3.照样子，加偏旁，变成新字，再组词。（6分） 例：华—（桦）—（白桦） 肖—（ ）—（ ） 刘—（ ）—（ ） 正—（ ）—（ ） 甫—（ ）—（ ） 则—（ ）—（ ） 廷—（ ）—（ ） 3.（6分）示例：消 消灭 浏 浏览 证 证明 捕 捕鱼 测 测验 挺 挺拔 【解析】本题考查偏旁部首、组词。“肖”加偏旁“口”变成“哨”，可组词：口哨、哨兵等。“刘”加偏旁“氵”变成“浏”，可组词：浏览、浏阳河等。“正”加偏旁“攵”变成“政”，可组词：政治、行政等。“甫”加偏旁“氵”变成“浦”，可组词：浦口、江浦等。“则”加偏旁“厂”变成“厕”，可组词：厕所、公厕等。“廷”加偏旁“广”变成“庭”，可组词：家庭、庭院等。 4.下列句子中加点词语的意思相同的一项是（ ）。（3分） A.喷香的饭菜摆上了桌面。/我用风景照片当作电脑桌面。 B.这本文件夹的尺寸比课本稍大一点。/文件夹在办公室的柜子里。 C.房间的窗口有采光和通风的作用。/整洁的街道是城市文明的窗口。 D.经常潜水能改善人体的心肺功能。/他在微信群中总是潜水，从不发言。 4.（3分）B 【解析】本题考查多义词。A.桌面：桌子的表面/指计算机操作系统中显示的主屏幕区；B.文件夹：都是“指用来存放文件等的夹子”的意思；C.窗口：指墙壁等上通气、透光的装置/比喻反映或展示精神上、物质上各种现象或状况的地方；D.潜水：指在水下进行的活动/指在网络社交平台上，隐秘地观看共享信息或留言，而不主动表露自己身份、发布信息和回复他人信息的行为。故选B。 5.下列句子中加点的关联词，使用错误的一项是（ ）。（3分） A.即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。 B.鸟类虽然和恐龙有亲缘关系，但是很可能就是一种小型恐龙的后裔。 C.冰箱里如果使用一种纳米涂层，就会具有杀菌和除臭功能。 D.无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。 5.（3分）B 【解析】本题考查关联词的使用。B. 句子“鸟类和恐龙有亲缘关系”和句子“很可能就是一种小型恐龙的后裔。”存在递进关系，因此应运用表示递进关系的关联词，“虽然……但是……”是表转折关系的关联词，故使用不当。故选B。 6.下列句子中，冒号使用错误的一项是（ ）。（3分） A.飞机在空中灵活地做着各种动作：时而盘旋上升，时而俯冲下降…… B.妈妈在厨房喊：“快来吃饭啦！” C.什么东西响了一声：它立刻警戒起来，看看前，看看后。 D.北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。 6.（3分）C 【解析】本题考查标点符号的正确使用。C.“什么东西响了一声”与“它立刻警戒起来，看看前，看看后”是两个有先后顺序的分句，它们之间是顺承关系，不是解释说明或提示的关系，此处使用冒号不合适，应改为逗号。故选C。 7.下列句子运用的说明方法不同于其他三项的是哪一项？（ ）（3分） A.晌午的太阳火辣辣的，比火球有过之而无不及。 B.新建的操场真大呀，相当于十多个教室的面积呢！ C.科学家提出许多设想，例如，在火星上建造移民基地。 D.对人类来说，地球是庞然大物，对于茫茫宇宙来说，地球只是一粒沙。 7.（3分）C 【解析】本题考查说明方法。A.“晌午的太阳火辣辣的，比火球有过之而无不及”句子将“太阳”与“火球”进行对比，通过“比”字明确二者的比较关系，以此突出太阳的炎热程度，运用了作比较的说明方法。B.“新建的操场真大呀，相当于十多个教室的面积呢！”句子以“十多个教室的面积”为参照，与“操场的大小”进行对比，用熟悉的“教室面积”让“操场大”的特征更具体可感，运用了作比较的说明方法。C.“科学家提出许多设想，例如，在火星上建造移民基地”句子中“例如”是典型的举例提示词，后面“在火星上建造移民基地”是对“科学家提出的设想”的具体举例，通过实例让“设想”更直观，运用了举例子的说明方法。D.“对人类来说，地球是庞然大物，对于茫茫宇宙来说，地球只是一粒沙”句子将地球在“人类视角”下的“庞然大物”状态与“宇宙视角”下的“一粒沙”状态进行对比，突出地球的相对大小，运用了作比较的说明方法。故选C。 8.根据语境选择合适的词语，把词语填在横线上。（6分） 纸老虎 小蜜蜂 领头羊 我们班的同学性格各异，特点鲜明。李浩各方面表现都很优秀，是班里的（ ）；王俊爱劳动，同学们都夸他是勤劳的（ ）；于明则是个（ ），常常吹嘘自己很勇敢，实际上却是个胆小鬼…… 推测 推想 幻想 （1）从这块琥珀，我们可以（ ）发生在一万年以前的故事。 （2）人类到月球上去，这已不是（ ），可以实现这个愿望。 （3）从它各部分骨头互相关联的情况，可以（ ）出它死后没有被移动过。 8.（6分）领头羊 小蜜蜂 纸老虎 （1）推想 （2）幻想 （3）推测 【解析】本题考查选词填空。纸老虎：比喻外表强大凶狠而实际空虚无力的人或事物，常用来形容那些表面上装得很厉害，实际上却胆小、没本事的人。小蜜蜂：因蜜蜂勤劳采蜜的特性，常被用来比喻勤劳、肯付出的人。领头羊：原指羊群中带头的羊，后来比喻在团体中起主导作用、带头示范的人，通常指各方面表现优秀、能引领大家的人。句中描述“李浩各方面表现都很优秀”，需要一个能体现“带头、优秀引领”的词，“领头羊”的含义与之匹配，故选“领头羊”。句中提到“王俊爱劳动”，“小蜜蜂”的核心是“勤劳”，与“爱劳动”的特点对应，故选“小蜜蜂”。句中说于明“常常吹嘘自己很勇敢，实际上却是个胆小鬼”，符合“纸老虎”“外表装厉害、实际空虚胆小”的特点，故选“纸老虎”。推测：指根据已知的事实或线索，进行合乎逻辑的推断，得出可能的结论，强调有一定的依据和合理性，结论相对严谨。推想：侧重于根据已知的情况，进行想象、设想，比“推测”更偏向于想象层面，依据可能不够充分，更多是一种联想式的思考。幻想：指以社会或个人的理想、愿望为依据，对还没有实现的事物进行想象，常带有不切实际、虚幻的色彩，不一定有现实基础。（1）句中“从这块琥珀”是思考的依据，但“一万年以前的故事”细节丰富，无法仅靠琥珀进行严谨的推断，更多是基于琥珀引发的联想和设想，“推想”更符合这种“基于依据进行想象”的语境，故选“推想”。（2）句中“人类到月球上去”“可以实现这个愿望”说明这一想法已不再是虚幻、不切实际的，“幻想”强调不切实际的想象，与可以实现形成对比，故选“幻想”。（3）句中“从它各部分骨头互相关联的情况”是明确的依据，“它死后没有被移动过”是基于这一依据进行的合乎逻辑的推断，结论具有合理性，“推测”更符合这种“有依据的严谨推断”的语境，故选“推测”。 9.为寻找春天和乡村的影子，你读了不少文章，下面说法有误的一项是（ ）。（3分） A.《乡下人家》通过描绘“瓜藤攀架图”“花开三季图”等画面，展现了乡下人家朴实、自然、和谐的生活。 B.《绿》一文描绘了春回大地，到处都是绿色，万物充满生机的景象。 C.课文《猫》运用了明褒实贬的表达方式，流露出作者对猫的喜爱。 D.《天窗》一文中，在下雨的夜晚天窗成了孩子们“唯一的慰藉”。 9.（3分）C 【解析】本题考查对课文的理解。C.老舍在《猫》一文中对猫的描写是“明贬实褒”，比如写猫“淘气”“欺软怕硬”，实则充满了对猫的喜爱之情，该说法正确。故选C。 10.根据所学内容填空。（4分） （1）古诗词让我感受到乡村独特的美景：“儿童急走追黄蝶，____________”描绘了儿童捕蝶的天真可爱；“____________，惟有蜻蜓蛱蝶飞”写出了初夏江南美丽的田园景色；“大儿锄豆溪东，____________。____________，溪头卧剥莲蓬”描绘了一幅栩栩如生、有声有色的农村风俗画。 （2）诗歌是人类艺术的瑰宝，美学家朱光潜说：“诗和音乐一样，____________。”诗歌中蕴含着真挚的情感，如冰心在《繁星（七一）》中写道：“这些事——是永不漫灭的回忆：____________的园中，____________的叶下，____________的膝上。” 10.（4分）（1）飞入菜花无处寻 日长篱落无人过 中儿正织鸡笼 最喜小儿亡赖 （2）生命全在节奏 月明 藤萝 母亲 【解析】本题考查名篇名句的默写。（1）书写时注意“菜”“篱”“笼”“赖”的正确写法。（2）书写时注意“奏”“漫”“藤”“萝”的正确写法。 11.按要求写句子。（4分） （1）哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？（仿写两个连续的反问句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）白鹅大概肯定认为这个世界上所有东西都属于它。（修改病句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）宽阔的操场，飘扬的五星红旗，高大的教学楼，构成了我们美丽的校园。（照样子，选择一个你熟悉的场景，描写其中的画面） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（体会句子中冒号的用法，仿照着写一写“粗心的小芳”） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 11.（8分）（1）哪一条河没有水？哪一棵树没有叶？ （2）白鹅肯定认为这个世界上所有东西都属于它。/白鹅大概认为这个世界上所有东西都属于它。 （3）归来的燕子，娇艳的桃花，碧绿的草地，构成了生机勃勃的春天。 （4）粗心的小芳：她要是丢三落四，能比谁都糊里糊涂：忘记带作业本，把钥匙落在家里，甚至穿错了鞋子出门。 【解析】（1）本题考查仿写句子。观察所给例句，是两个连续的反问句，仿照例句，写两个连续的反问句，如：哪一只蝴蝶没有翅膀？哪一朵花没有香？（2）本题考查修改病句。语义前后矛盾。“大概”和“肯定”在语义上相互矛盾，前者表示不确定性，后者表示确定性，这两个词不能同时用来修饰同一个观点或判断。我们可以删除其中一个修饰词。句子可修改为“白鹅肯定认为这个世界上所有东西都属于它。”或者“白鹅大概认为这个世界上所有东西都属于它。”（3）本题考查仿写句子。例句中是通过三个元素来展现美好的校园，我们选择一个熟悉的场景仿照例句结构进行仿写，语句通顺即可。示例：一望无边的广阔田地，弯弯曲曲的田间小路，辛勤耕作的村民，组成了一幅安居乐业的美好生活图景。（4）本题考查仿写句子。例句中冒号前“它要是高兴，能比谁都温柔可亲”先点明猫高兴时温柔可亲的状态，冒号后的内容“用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒”是对猫“温柔可亲”具体表现的解释说明。仿写时需先点明小芳“粗心”这一特点，再用冒号引出体现她粗心的具体行为。示例：小芳可真粗心：出门经常忘带钥匙，有一次考试还把答题卡涂错了一大半。 二、综合性学习。（7分） 情境二：走进诗歌同行实践营，设计诗歌活动、玩转飞花令、了解诗人故事，在趣味实践中感受诗歌的独特魅力！ 四年级（1）班开展了“与诗歌同行”的综合性学习活动，按要求完成练习。 1.请你仿照示例，给此次活动设计两个活动环节。（2分） 示例：举办诗歌朗诵会 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.在活动中，班级仿照《中国诗词大会》的“飞花令”，设置了关键字“春”。请你写两句带有“春”字的诗词。（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.在活动中，同学们搜集了许多诗人的信息。下列说法不正确的一项是（ ）。（3分） A.小李：李白是唐代伟大的浪漫主义诗人，世人称其为“诗仙”。 B.小阳：杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，被誉为“诗圣”， C.小红：陶渊明是中国田园诗的鼻祖。 D.小张：王维是宋代著名的山水田园派诗人。 1.（2分）开展诗歌研讨会；举行诗歌仿写赛 【解析】本题考查综合实践。“举办诗歌朗诵会”是一个具体的围绕诗歌展开的活动形式。“举办”是动词，“诗歌朗诵会”是具体的活动名称。仿写时也要按照这种“动词+诗歌相关活动名称”的结构来进行。示例：开展诗歌创作赛；组织诗歌赏析会。 2.（2分）示例：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 【解析】本题考查诗句识记。结合日常积累，写出带有“春”字的诗词，如：好雨知时节，当春乃发生。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。等闲识得东风面，万紫千红总是春。 3.（3分）D 【解析】本题考查文学常识。D.王维是唐代著名的山水田园派诗人。选项说法错误。故选D。 三、阅读与理解。（26分） 情境三：畅游美文品读小天地，精读经典语段、赏析田园美文，读懂文字内涵、习得阅读方法，汲取文字里的温暖与智慧！ （一）课内外对比阅读。（12分） 文段一： 《母鸡》选段 无论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 文段二： ①那一年，我领着女儿到农村去，恰巧遇见了老家的母鸡在孵小鸡。 ②母鸡趴在草筐里的鸡蛋上，倾注着自己全部的母爱。我们能听到小鸡雏在蛋壳里面用力啄壳的声音。那声音虽弱小，却震撼着人心。过了好久一个湿乎乎的小脑袋才很艰难地从里面钻了出来。女儿的目光集中在一个啄壳声响了好长一段时间的鸡蛋上。几分钟过去了，那小孔还是米粒大小。女儿不顾老母鸡威胁的叫声，伸出手来要去剥那个硬壳，想去帮鸡雏。一旁的老大娘拦住了女儿，说：“别去碰它，这小鸡雏只有靠自己啄破硬壳才能活，你帮了它，也许就是害了它。” ③老母鸡是最爱自己的孩子的，可是它却“冷酷”地让鸟雏自己钻出蛋壳。 1.对【文段一】画“________”的句子理解有误的一项是（ ）。（填序号）（3分） A.句子中冒号的用法是“解释说明”。 B.句子通过一系列动作的描写突出了母鸡的勇敢、负责。 C.“一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它就立刻警戒起来”写出了母鸡的过分紧张。 2.两则选段都提到了母鸡的叫声，“咕咕地警告”是在说：“______________”；“威胁的叫声”是在说：“________________”。（2分） 3.你觉得【文段二】中的母鸡冷酷吗？为什么？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.照样子，联系课文，以诗歌的形式赞美母鸡。（4分） 例：这一只母鸡—— 是多么勇敢。 歪着头儿， 挺着身儿， 咕咕地叫着。 这一只母鸡—— 是多么__________________。 ________________________ ________________________ ________________________ 1.（3分）C 【解析】本题考查对句子的理解。C.“一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它就立刻警戒起来”可知，这是母鸡出于保护鸡雏的本能，对周围环境保持高度警惕，而不是母鸡的过分紧张。故题干叙述有误。故选C。 2.（2分）孩子们，有危险，快到我身边来！ 别碰我的孩子！ 【解析】本题考查内容的理解和思维的拓展。结合文段一中“一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后”可知，此时母鸡“咕咕地警告”，是在提醒鸡雏有危险，想让它们到自己身边来，结合此内容来想象，只要合理即可。如：孩子们，有危险啦！快跑呀！结合文段二第②自然段中“过了好久一个湿乎乎的小脑袋才很艰难地从里面钻了出来。女儿的目光集中在一个啄壳声响了好长一段时间的鸡蛋上。几分钟过去了，那小孔还是米粒大小。女儿不顾老母鸡威胁的叫声，伸出手来要去剥那个硬壳，想去帮鸡雏”可知，此时，母鸡那“威胁的叫声”，是母鸡在保护自己的孩子，意思是别碰它的孩子。结合此内容来想象，只要合理即可。如：快走开，别碰它。 3.（3分）不觉得母鸡冷酷。因为母鸡知道只有让小鸡雏自己啄破硬壳才能锻炼它们的生存能力，更好地活下去，这其实是母鸡对小鸡雏更深沉的爱。 【解析】本题考查语言表达。先表达自己的观点，再结合母爱这个方面说说理由，只要言之有理即可。如：我认母鸡不冷酷，因为它想让自己的小鸡雏靠自己啄破硬壳，这样才有自我生存的能力，自主活下去。 4.（4分）慈爱 当发现一点食物 咕咕地紧叫 让儿女先吃 【解析】本题考查句子的仿写。结合例子可知，句子的结构是：先点明母鸡的特点，然后通过描述母鸡的行为来体现这个特点。故在仿写时，先想好母鸡的一个特点，再围绕这个特点来描述母鸡的行为，只要合理即可。如：这一只母鸡——是多么负责。竖起耳朵，转动眼睛瞧，时刻守护着小鸡雏。 （二）课外阅读。（14分） 如画的桃花岛 ①桃花岛，一个多么令人向往的地方。那里依山傍水，风景如画。带着无尽的向往，我坐上了去往桃花岛的车。 ②车停下了，我下了车，看到一条宽阔的柏油马路直通村子，路两旁栽着柳树，碧绿柔软的枝条随风飘动，真是“万条垂下绿丝绦”。一盏盏路灯，像哨兵一样站立在路旁。 ③房前屋后，家家都种着桃树。此时正是阳春三月，朵朵粉红的桃花缀满枝头，一簇簇，一树树，被微风吹落，宛若红霞飘落，落英缤纷，清香沁人心脾。成群的小蜜蜂嗡嗡地叫着，在花丛中飞来飞去，偶尔有蝴蝶飞过来，一会儿在空中飞舞，一会儿落在花朵上。这儿没有城市的喧闹声，没有城市的拥堵，桃花岛显得宁静又干净，我可以听见鸟儿清脆的叫声。成群的麻雀叽叽喳喳地叫着，一会儿落在电线杆上，好像五线谱上的音符；一会儿在树枝上跳来跳去，鸣啭枝头；一会儿在空中飞来飞去，划过一道道美丽的弧线……当你迷迷离离地陶醉在这幅画中的时候，只有鸟鸣能让你回到现实。 ④一望无际的田野上，有绿油油的蔬菜。当你经过弯弯曲曲的小河时，你会看到河里游着许多红嘴白毛的水鸟。这时，你还会隐约听到美妙的歌声“在希望的田野上……” ⑤到了晚上，你又会听见许多孩子快乐的笑声，那是孩子们在月光下玩“躲猫猫”，还有许多大人坐在屋前聊天。宁静的桃花岛上，没有城市的喧嚣，但一定不缺少天籁——田园虫鸣加上快乐的笑声。 ⑥桃花岛的风景是这么的特别，又是这么的朴素。 1.根据下列意思，从文中找出对应的词语，填入括号里。（4分） （1）靠近山，临近水。指所处地理位置优越。（ ） （2）文中指闻到芳香、清新的空气，使人感到舒服。（ ） 2.在第①段中能概括桃花岛景色特点的关键词是_________________，能概括“我”对桃花岛的情感的关键词是_________________。（2分） 3.文章第⑤段画“_________”的句子中有“天籁”一词，“籁”在字典中的意思是“孔穴里发出的声音，泛指声音”，文中“天籁”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。这句话采用对比的手法，表达了作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的思想感情。（4分） 4.“桃花岛的风景是这么的特别，又是这么的朴素。”下列选项中对这句话的表述不正确的一项是（ ）。（4分） A.这句话中的“特别”指这儿的人特别，“朴素”是指风景朴素。 B.这句话中的“特别”是指这里风景的独特，生活独特，与城市不同。 C.这句话中的“朴素”指这里风景自然平常，人们生活充满快乐，简单又平凡。 D.最后一句话是对整篇文章的总结概括。 1.（4分）（1）依山傍水 （2）沁人心脾 【解析】本题考查对应词语意思找关键词。第一个句子对应文中第①段“那里依山傍水，风景如画”，符合题干“靠近山、临近水，地理位置优越”的描述，故填“依山傍水”；第二个句子对应文中第③段“落英缤纷，清香沁人心脾”，“落英”指落花，“沁人心脾”指吸入芳香、凉爽的空气或饮进清凉的饮料，使人感到很舒适，可见题干中“闻到芳香、清新的空气，使人感到舒服”与“沁人心脾”的含义完全匹配，故填“沁人心脾”。 2.（2分）风景如画 向往 【解析】本题考查找关键词的能力。题目明确要求在第①段中寻找。第①段提到“那里依山傍水，风景如画”，“依山傍水”指的是桃花岛的环境，“风景如画”则直接点明景色特点，故概括桃花岛景色特点的关键词是“风景如画”。第①段开篇“桃花岛，一个多么令人向往的地方”和最后一句“带着无尽的向往”都出现了“向往”一词，“向往”指的是因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到。故概括作者对桃花岛情感的关键词是“向往”。 3.（4分）田园虫鸣和孩子们快乐的笑声 对桃花岛宁静、自然、和谐生活的喜爱与赞美 【解析】本题考查对关键词句和文章主旨的理解。第一空结合题目已给出“籁”的意思是“声音”，那么“天籁”就是指“自然界美妙的声音”。阅读第⑤段画线句“宁静的桃花岛上，没有城市的喧嚣，但一定不缺少天籁——田园虫鸣加上快乐的笑声。”，破折号的作用是解释说明，它后面的内容“田园虫鸣加上快乐的笑声”，就是对“天籁”的直接解释，因此文中“天籁”指的是田园虫鸣和孩子们快乐的笑声。将“城市的喧嚣”（令人烦躁）与“天籁”（令人愉悦）对比，目的是为了突出桃花岛生活的美好，从而表达了作者对桃花岛宁静、自然、和谐生活的喜爱与赞美。 4.（4分）A 【解析】本题考查对关键词句的理解。第⑥段“桃花岛的风景是这么的特别，又是这么的朴素。”这句话是全文的总结句（中心句），“特别”和“朴素”是对桃花岛特点的高度概括。“特别”并非指“这儿的人特别”，而是指桃花岛的风景（如桃花、田野、小河）和生活（宁静、无喧嚣、充满快乐）与城市不同，具有独特性；“朴素”也不是“风景朴素”，而是指风景自然平常，人们生活充满快乐，简单又平凡。故选A。 四、写作。（25分） 情境四：落座生活妙笔创作台，写写暖心朋友、记录行走见闻，用细腻文字描绘生活，让真情与美好凝于笔尖！ 请从以下任务中选择一项，完成习作。 习作1：在生活中大家一定有很多朋友吧，小动物和小植物也是我们的朋友，请写一写你的这个“朋友”，可以是人，可以是动物，可以是植物，写写他们的样子和特点，和他们经历过有趣的事情。 要求：题目自拟，语句通顺，内容具体，书写工整，正确使用标点符号，400字左右。不得出现真实人名、校名。 习作2：题目：在___________的时候，到那里走走 提示：在天晴了的时候，到小径中走走；在周末的时候，到乡下走走；在烦恼的时候，到“秘密乐园”里走走……“走”的过程中，有没有什么给你留下了深刻的印象？请据此，完成一篇习作。 要求：①补全题目后作文；②表述清晰，语句通顺；③400字左右；④不得出现真实的校名、人名。 （25分）例文1： 我的动物朋友——小狗点点 在我家的小院里，住着一位超级可爱的“小朋友”，它就是我的动物朋友——小狗点点。 点点长得十分招人喜爱。它那圆滚滚的脑袋上，嵌着一对黑宝石般的眼睛，滴溜溜地转着，好像藏着无数的小机灵。湿漉漉的小鼻子总是这儿嗅嗅、那儿闻闻，对世界充满了好奇。最有趣的要数它的耳朵了，平时耷拉着，一旦听到什么风吹草动，就立刻竖起来，像两个小雷达。一身金黄色的绒毛，摸起来柔软又顺滑，就像披着一件华丽的绸缎外衣。那条总是欢快摇摆的尾巴，像一把小扫帚，扫走了我所有的不开心。 点点的性格十分活泼，还特别贪吃。有一次，妈妈炖了香喷喷的排骨，香味顺着厨房的门缝飘了出来。正在院子里玩耍的点点瞬间就像被施了魔法一样，停下了脚步，鼻子使劲地抽动着，然后以百米冲刺的速度冲到厨房门口，可怜巴巴地望着妈妈，嘴里还发出“呜呜”的声音，好像在说：“主人，好香啊，我也想吃。”妈妈经不住它的软磨硬泡，只好夹了一块骨头给它。点点兴奋得尾巴都快摇成了一个小风扇，叼起骨头就跑到角落里，狼吞虎咽地吃了起来，还时不时警惕地看看四周，生怕有人会抢走它的美食。 除了贪吃，点点还是我的“小保镖”。每天放学，还没到家门口，远远地就能看见点点那小小的身影在门口焦急地张望。一看到我，它就一边欢快地叫着，一边朝我飞奔过来，围着我不停地转圈，还时不时用头蹭蹭我的腿，仿佛在说：“你终于回来啦，我好想你！”有一次，我和点点在小区里散步，突然从草丛里窜出一只大狗，冲着我大声狂吠，吓得我连连后退。就在我不知所措的时候，点点一下子冲到我前面，毫不畏惧地对着那只大狗叫了起来，和大狗对峙了一会儿后，大狗似乎被点点的勇敢震慑住了，夹着尾巴离开了。那一刻，我心里满满的都是感动，点点小小的身体里，竟然藏着这么大的勇气，为我遮风挡雨。 点点，这个陪伴我度过无数欢乐时光的小伙伴，早已成为我生活中不可或缺的一部分。它用它的可爱、贪吃和勇敢，填满了我的童年，在我心中留下了深深浅浅的脚印，我真希望能一直和它做朋友，走过一个又一个春夏秋冬。 例文2： 在周末的时候，到那里走走 上个星期日，我和妈妈来到乡下游玩，那里风景如画，鸟语花香，可美了！ 下了车，一踏上乡间小路，我就看到了大片大片的桃花海，像是仙女住的地方。一阵花香扑鼻而来，啊！好香呀！我犹如自由的小鸟，开心地在花海中穿梭。和我一样兴奋的还有许多小蜜蜂哩，它们正在桃花中忙碌地采花蜜、采花粉、传花粉。 我们继续往前走，看到了一群小鸡，它们在母鸡的带领下在桃树下的草地上觅食，还有耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去，那毛茸茸的小鸡，好可爱！我伸手想要摸一摸它们，可是它们一看到我，有的躲起来，有的尖叫着跑开了，还有的甚至吓得飞了起来。只有那只大公鸡不怕我，它伸直脖子，展开翅膀，竖起尾巴，翘起尖尖的嘴巴朝我扑来，好像在说，不许欺负我的宝宝，吓得我拔腿就跑。 在桃花海的左侧我发现了一条干涸的小河，近两米宽的河床下是干得开了口的泥巴地，里面有些枯叶，我吸足了一口气冲了下去，借着惯性我冲上了对面的土坡。这边是一望无际的油菜花，非常灿烂，满眼望去一片金黄，这些花比桃花还香呢，引来了成群的蝴蝶在上面翩翩飞舞。 太阳慢慢落了，我还不想回家，橘红色的余晖让乡下的景色更加迷人。我好留恋，这一天真让我回味无穷！ 【解析】本题考查书面表达能力。习作1为话题作文。我们要仔细阅读题目，理解题目要求。需围绕“朋友”创作，“朋友”范围广，涵盖人、动物、植物；要写清“朋友”的样子特点（如人物外貌性格、动植物形态习性）与共同经历的有趣事。我们可以写朋友（人/动植物）在成长中给予的陪伴，如宠物陪你度过孤独时刻，体现“陪伴是最长情的告白”。也可以借朋友（如植物的坚韧、动物的灵动），传递面对困难的勇气、对生命的感悟，让“朋友”成为成长导师。还可以聚焦与朋友的逗趣日常，像和小伙伴的搞怪冒险、教宠物新技能，突出“有趣”，传递快乐。通过书写与“朋友”的故事，表达对朋友的喜爱、感激或赞美之情，展现友谊带来的温暖与成长，传递积极向上的情感，如从朋友身上学到的品质，或朋友给予的陪伴与力量。开头：开门见山点明我的朋友是谁，引出下文内容。中间：描写朋友的样子和特点；详细叙述与朋友经历的一件有趣事情，包括起因、经过、结果，加入动作、语言、心理等描写。结尾：总结全文，再次强调对朋友的感情，点明朋友在自己生活中的重要性，升华主题。习作2是半命题作文。要求以“在 的时候，到那里走走”为题，写一篇作文。写一写在什么时候到哪里走走给你留下深刻的印象。根据提示，可填的内容很多，像天气类（天晴、下雨、下雪等）、时间类（周末、傍晚、假期等）、情绪类（烦恼、开心、难过等），选择自己有深刻感受和丰富素材的来补充。注意把你看到的景象和感受写清楚。描写景色时，要有详有略，从小处着眼。重点写“走”的过程中给自己留下深刻印象的事物。可以是看到的美丽风景，如盛开的花朵、清澈的溪流；也可以是遇到的有趣事情或人，比如和小伙伴的一次偶遇、老人讲述的故事等。除了描写景色外，还可以描写一些你的感受和玩耍时的情景，做到有静有动，习作会更生动。描写过程中要适当表达你对这处景色的喜爱之情。通过“行走”这一行动，展现大自然的美好以及生活的宁静温馨，表达作者在这样的环境中所获得的愉悦感受和对美好生活的热爱；观察自然/社会、感悟生活、获得心灵治愈或成长。开头：开门见山/修辞式开头点题。正文：抓住主要景物，按一定的顺序写出景物的特点。注意详略得当。结尾：表达你对美景的赞美之情。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 绝密★启用前 四年级语文下学期期中质量检测基础卷（统编版五四制） 注意事项： 1.本试卷共8页，全卷总分100分，考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上用直径0.5毫米黑色墨水签字笔或钢笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.考试结束后，将本试卷交回监考老师。 校园开启“春日语文趣探之旅”，我们循着春光走进文字世界，夯实知识根基、玩转诗歌实践、品读美文佳作、书写生活美好，在语文天地里收获成长与乐趣！ 一、积累与运用。（42分） 情境一：踏入语文基础趣闯关，读准字音、写对汉字、活用词语、积累诗文，解锁字词密码，筑牢语文学习的坚实根基！ 1.下面加点字注音全部正确的一组是（ ）。（3分） A.欺侮（wǔ） 卧剥（bāo） 油脂（zhī） 供养不周（gōng） B.慰藉（jiè） 蝙蝠（biān） 侍候（shì） 鸡冠花（guàn） C.疙瘩（gē） 屏息（bǐng） 徜徉（cháng） 枝折花落（shé） D.政府（zhèn） 应和（hè） 卜落（bǔ） 大模大样（mó） 2.认真看拼音，规范写词语。（4分） 春天是tà qīng（ ）赏景的好时节：迎春花shuài xiān（ ）挂满了枝头；油菜花也sī háo（ ）不落后，争先恐后地露出了灿烂的笑脸；路边nèn lǜ（ ）的柳枝似乎也在朝我们huī shǒu（ ）；杜鹃的声声tí jiào（ ）装点着大自然；燕子的呢喃，给人们带来心灵的wèi jiè（ ）……让我们相约，开启wú yōu wú lǜ（ ）的旅程吧！ 3.照样子，加偏旁，变成新字，再组词。（6分） 例：华—（桦）—（白桦） 肖—（ ）—（ ） 刘—（ ）—（ ） 正—（ ）—（ ） 甫—（ ）—（ ） 则—（ ）—（ ） 廷—（ ）—（ ） 4.下列句子中加点词语的意思相同的一项是（ ）。（3分） A.喷香的饭菜摆上了桌面。/我用风景照片当作电脑桌面。 B.这本文件夹的尺寸比课本稍大一点。/文件夹在办公室的柜子里。 C.房间的窗口有采光和通风的作用。/整洁的街道是城市文明的窗口。 D.经常潜水能改善人体的心肺功能。/他在微信群中总是潜水，从不发言。 5.下列句子中加点的关联词，使用错误的一项是（ ）。（3分） A.即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。 B.鸟类虽然和恐龙有亲缘关系，但是很可能就是一种小型恐龙的后裔。 C.冰箱里如果使用一种纳米涂层，就会具有杀菌和除臭功能。 D.无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。 6.下列句子中，冒号使用错误的一项是（ ）。（3分） A.飞机在空中灵活地做着各种动作：时而盘旋上升，时而俯冲下降…… B.妈妈在厨房喊：“快来吃饭啦！” C.什么东西响了一声：它立刻警戒起来，看看前，看看后。 D.北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。 7.下列句子运用的说明方法不同于其他三项的是哪一项？（ ）（3分） A.晌午的太阳火辣辣的，比火球有过之而无不及。 B.新建的操场真大呀，相当于十多个教室的面积呢！ C.科学家提出许多设想，例如，在火星上建造移民基地。 D.对人类来说，地球是庞然大物，对于茫茫宇宙来说，地球只是一粒沙。 8.根据语境选择合适的词语，把词语填在横线上。（6分） 纸老虎 小蜜蜂 领头羊 我们班的同学性格各异，特点鲜明。李浩各方面表现都很优秀，是班里的（ ）；王俊爱劳动，同学们都夸他是勤劳的（ ）；于明则是个（ ），常常吹嘘自己很勇敢，实际上却是个胆小鬼…… 推测 推想 幻想 （1）从这块琥珀，我们可以（ ）发生在一万年以前的故事。 （2）人类到月球上去，这已不是（ ），可以实现这个愿望。 （3）从它各部分骨头互相关联的情况，可以（ ）出它死后没有被移动过。 9.为寻找春天和乡村的影子，你读了不少文章，下面说法有误的一项是（ ）。（3分） A.《乡下人家》通过描绘“瓜藤攀架图”“花开三季图”等画面，展现了乡下人家朴实、自然、和谐的生活。 B.《绿》一文描绘了春回大地，到处都是绿色，万物充满生机的景象。 C.课文《猫》运用了明褒实贬的表达方式，流露出作者对猫的喜爱。 D.《天窗》一文中，在下雨的夜晚天窗成了孩子们“唯一的慰藉”。 10.根据所学内容填空。（4分） （1）古诗词让我感受到乡村独特的美景：“儿童急走追黄蝶，____________”描绘了儿童捕蝶的天真可爱；“____________，惟有蜻蜓蛱蝶飞”写出了初夏江南美丽的田园景色；“大儿锄豆溪东，____________。____________，溪头卧剥莲蓬”描绘了一幅栩栩如生、有声有色的农村风俗画。 （2）诗歌是人类艺术的瑰宝，美学家朱光潜说：“诗和音乐一样，____________。”诗歌中蕴含着真挚的情感，如冰心在《繁星（七一）》中写道：“这些事——是永不漫灭的回忆：____________的园中，____________的叶下，____________的膝上。” 11.按要求写句子。（4分） （1）哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？（仿写两个连续的反问句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）白鹅大概肯定认为这个世界上所有东西都属于它。（修改病句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）宽阔的操场，飘扬的五星红旗，高大的教学楼，构成了我们美丽的校园。（照样子，选择一个你熟悉的场景，描写其中的画面） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（体会句子中冒号的用法，仿照着写一写“粗心的小芳”） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、综合性学习。（7分） 情境二：走进诗歌同行实践营，设计诗歌活动、玩转飞花令、了解诗人故事，在趣味实践中感受诗歌的独特魅力！ 四年级（1）班开展了“与诗歌同行”的综合性学习活动，按要求完成练习。 1.请你仿照示例，给此次活动设计两个活动环节。（2分） 示例：举办诗歌朗诵会 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.在活动中，班级仿照《中国诗词大会》的“飞花令”，设置了关键字“春”。请你写两句带有“春”字的诗词。（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.在活动中，同学们搜集了许多诗人的信息。下列说法不正确的一项是（ ）。（3分） A.小李：李白是唐代伟大的浪漫主义诗人，世人称其为“诗仙”。 B.小阳：杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，被誉为“诗圣”， C.小红：陶渊明是中国田园诗的鼻祖。 D.小张：王维是宋代著名的山水田园派诗人。 三、阅读与理解。（26分） 情境三：畅游美文品读小天地，精读经典语段、赏析田园美文，读懂文字内涵、习得阅读方法，汲取文字里的温暖与智慧！ （一）课内外对比阅读。（12分） 文段一： 《母鸡》选段 无论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 文段二： ①那一年，我领着女儿到农村去，恰巧遇见了老家的母鸡在孵小鸡。 ②母鸡趴在草筐里的鸡蛋上，倾注着自己全部的母爱。我们能听到小鸡雏在蛋壳里面用力啄壳的声音。那声音虽弱小，却震撼着人心。过了好久一个湿乎乎的小脑袋才很艰难地从里面钻了出来。女儿的目光集中在一个啄壳声响了好长一段时间的鸡蛋上。几分钟过去了，那小孔还是米粒大小。女儿不顾老母鸡威胁的叫声，伸出手来要去剥那个硬壳，想去帮鸡雏。一旁的老大娘拦住了女儿，说：“别去碰它，这小鸡雏只有靠自己啄破硬壳才能活，你帮了它，也许就是害了它。” ③老母鸡是最爱自己的孩子的，可是它却“冷酷”地让鸟雏自己钻出蛋壳。 1.对【文段一】画“________”的句子理解有误的一项是（ ）。（填序号）（3分） A.句子中冒号的用法是“解释说明”。 B.句子通过一系列动作的描写突出了母鸡的勇敢、负责。 C.“一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它就立刻警戒起来”写出了母鸡的过分紧张。 2.两则选段都提到了母鸡的叫声，“咕咕地警告”是在说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”；“威胁的叫声”是在说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。（2分） 3.你觉得【文段二】中的母鸡冷酷吗？为什么？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.照样子，联系课文，以诗歌的形式赞美母鸡。（4分） 例：这一只母鸡—— 是多么勇敢。 歪着头儿， 挺着身儿， 咕咕地叫着。 这一只母鸡—— 是多么__________________。 ________________________ ________________________ ________________________ （二）课外阅读。（14分） 如画的桃花岛 ①桃花岛，一个多么令人向往的地方。那里依山傍水，风景如画。带着无尽的向往，我坐上了去往桃花岛的车。 ②车停下了，我下了车，看到一条宽阔的柏油马路直通村子，路两旁栽着柳树，碧绿柔软的枝条随风飘动，真是“万条垂下绿丝绦”。一盏盏路灯，像哨兵一样站立在路旁。 ③房前屋后，家家都种着桃树。此时正是阳春三月，朵朵粉红的桃花缀满枝头，一簇簇，一树树，被微风吹落，宛若红霞飘落，落英缤纷，清香沁人心脾。成群的小蜜蜂嗡嗡地叫着，在花丛中飞来飞去，偶尔有蝴蝶飞过来，一会儿在空中飞舞，一会儿落在花朵上。这儿没有城市的喧闹声，没有城市的拥堵，桃花岛显得宁静又干净，我可以听见鸟儿清脆的叫声。成群的麻雀叽叽喳喳地叫着，一会儿落在电线杆上，好像五线谱上的音符；一会儿在树枝上跳来跳去，鸣啭枝头；一会儿在空中飞来飞去，划过一道道美丽的弧线……当你迷迷离离地陶醉在这幅画中的时候，只有鸟鸣能让你回到现实。 ④一望无际的田野上，有绿油油的蔬菜。当你经过弯弯曲曲的小河时，你会看到河里游着许多红嘴白毛的水鸟。这时，你还会隐约听到美妙的歌声“在希望的田野上……” ⑤到了晚上，你又会听见许多孩子快乐的笑声，那是孩子们在月光下玩“躲猫猫”，还有许多大人坐在屋前聊天。宁静的桃花岛上，没有城市的喧嚣，但一定不缺少天籁——田园虫鸣加上快乐的笑声。 ⑥桃花岛的风景是这么的特别，又是这么的朴素。 1.根据下列意思，从文中找出对应的词语，填入括号里。（4分） （1）靠近山，临近水。指所处地理位置优越。（ ） （2）文中指闻到芳香、清新的空气，使人感到舒服。（ ） 2.在第①段中能概括桃花岛景色特点的关键词是_________________，能概括“我”对桃花岛的情感的关键词是_________________。（2分） 3.文章第⑤段画“_________”的句子中有“天籁”一词，“籁”在字典中的意思是“孔穴里发出的声音，泛指声音”，文中“天籁”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。这句话采用对比的手法，表达了作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的思想感情。（4分） 4.“桃花岛的风景是这么的特别，又是这么的朴素。”下列选项中对这句话的表述不正确的一项是（ ）。（4分） A.这句话中的“特别”指这儿的人特别，“朴素”是指风景朴素。 B.这句话中的“特别”是指这里风景的独特，生活独特，与城市不同。 C.这句话中的“朴素”指这里风景自然平常，人们生活充满快乐，简单又平凡。 D.最后一句话是对整篇文章的总结概括。 四、写作。（25分） 情境四：落座生活妙笔创作台，写写暖心朋友、记录行走见闻，用细腻文字描绘生活，让真情与美好凝于笔尖！ 请从以下任务中选择一项，完成习作。 习作1：在生活中大家一定有很多朋友吧，小动物和小植物也是我们的朋友，请写一写你的这个“朋友”，可以是人，可以是动物，可以是植物，写写他们的样子和特点，和他们经历过有趣的事情。 要求：题目自拟，语句通顺，内容具体，书写工整，正确使用标点符号，400字左右。不得出现真实人名、校名。 习作2：题目：在___________的时候，到那里走走 提示：在天晴了的时候，到小径中走走；在周末的时候，到乡下走走；在烦恼的时候，到“秘密乐园”里走走……“走”的过程中，有没有什么给你留下了深刻的印象？请据此，完成一篇习作。 要求：①补全题目后作文；②表述清晰，语句通顺；③400字左右；④不得出现真实的校名、人名。 第7页（共8页） 第8页（共8页） 第1页（共8页） 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 四年级语文下学期期中质量检测基础卷（统编版五四制） 参考答案 一、积累与运用。（42分） 1.（3分）C 2.（4分）踏青 率先 丝毫 嫩绿 挥手 啼叫 慰藉 无忧无虑 3.（6分）示例：消 消灭 浏 浏览 证 证明 捕 捕鱼 测 测验 挺 挺拔 4.（3分）B 5.（3分）B 6.（3分）C 7.（3分）C 8.（6分）领头羊 小蜜蜂 纸老虎 （1）推想 （2）幻想 （3）推测 9.（3分）C 10.（4分）（1）飞入菜花无处寻 日长篱落无人过 中儿正织鸡笼 最喜小儿亡赖 （2）生命全在节奏 月明 藤萝 母亲 11.（8分）（1）哪一条河没有水？哪一棵树没有叶？ （2）白鹅肯定认为这个世界上所有东西都属于它。/白鹅大概认为这个世界上所有东西都属于它。 （3）归来的燕子，娇艳的桃花，碧绿的草地，构成了生机勃勃的春天。 （4）粗心的小芳：她要是丢三落四，能比谁都糊里糊涂：忘记带作业本，把钥匙落在家里，甚至穿错了鞋子出门。 二、综合性学习。（7分） 1.（2分）开展诗歌研讨会；举行诗歌仿写赛 2.（2分）示例：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 3.（3分）D 三、阅读与理解。（26分） （一）课内外对比阅读。（12分） 1.（3分）C 2.（2分）孩子们，有危险，快到我身边来！ 别碰我的孩子！ 3.（3分）不觉得母鸡冷酷。因为母鸡知道只有让小鸡雏自己啄破硬壳才能锻炼它们的生存能力，更好地活下去，这其实是母鸡对小鸡雏更深沉的爱。 4.（4分）慈爱 当发现一点食物 咕咕地紧叫 让儿女先吃 （二）课外阅读。（14分） 1.（4分）（1）依山傍水 （2）沁人心脾 2.（2分）风景如画 向往 3.（4分）田园虫鸣和孩子们快乐的笑声 对桃花岛宁静、自然、和谐生活的喜爱与赞美 4.（4分）A 四、写作。（25分） （25分）例文1： 我的动物朋友——小狗点点 在我家的小院里，住着一位超级可爱的“小朋友”，它就是我的动物朋友——小狗点点。 点点长得十分招人喜爱。它那圆滚滚的脑袋上，嵌着一对黑宝石般的眼睛，滴溜溜地转着，好像藏着无数的小机灵。湿漉漉的小鼻子总是这儿嗅嗅、那儿闻闻，对世界充满了好奇。最有趣的要数它的耳朵了，平时耷拉着，一旦听到什么风吹草动，就立刻竖起来，像两个小雷达。一身金黄色的绒毛，摸起来柔软又顺滑，就像披着一件华丽的绸缎外衣。那条总是欢快摇摆的尾巴，像一把小扫帚，扫走了我所有的不开心。 点点的性格十分活泼，还特别贪吃。有一次，妈妈炖了香喷喷的排骨，香味顺着厨房的门缝飘了出来。正在院子里玩耍的点点瞬间就像被施了魔法一样，停下了脚步，鼻子使劲地抽动着，然后以百米冲刺的速度冲到厨房门口，可怜巴巴地望着妈妈，嘴里还发出“呜呜”的声音，好像在说：“主人，好香啊，我也想吃。”妈妈经不住它的软磨硬泡，只好夹了一块骨头给它。点点兴奋得尾巴都快摇成了一个小风扇，叼起骨头就跑到角落里，狼吞虎咽地吃了起来，还时不时警惕地看看四周，生怕有人会抢走它的美食。 除了贪吃，点点还是我的“小保镖”。每天放学，还没到家门口，远远地就能看见点点那小小的身影在门口焦急地张望。一看到我，它就一边欢快地叫着，一边朝我飞奔过来，围着我不停地转圈，还时不时用头蹭蹭我的腿，仿佛在说：“你终于回来啦，我好想你！”有一次，我和点点在小区里散步，突然从草丛里窜出一只大狗，冲着我大声狂吠，吓得我连连后退。就在我不知所措的时候，点点一下子冲到我前面，毫不畏惧地对着那只大狗叫了起来，和大狗对峙了一会儿后，大狗似乎被点点的勇敢震慑住了，夹着尾巴离开了。那一刻，我心里满满的都是感动，点点小小的身体里，竟然藏着这么大的勇气，为我遮风挡雨。 点点，这个陪伴我度过无数欢乐时光的小伙伴，早已成为我生活中不可或缺的一部分。它用它的可爱、贪吃和勇敢，填满了我的童年，在我心中留下了深深浅浅的脚印，我真希望能一直和它做朋友，走过一个又一个春夏秋冬。 例文2： 在周末的时候，到那里走走 上个星期日，我和妈妈来到乡下游玩，那里风景如画，鸟语花香，可美了！ 下了车，一踏上乡间小路，我就看到了大片大片的桃花海，像是仙女住的地方。一阵花香扑鼻而来，啊！好香呀！我犹如自由的小鸟，开心地在花海中穿梭。和我一样兴奋的还有许多小蜜蜂哩，它们正在桃花中忙碌地采花蜜、采花粉、传花粉。 我们继续往前走，看到了一群小鸡，它们在母鸡的带领下在桃树下的草地上觅食，还有耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去，那毛茸茸的小鸡，好可爱！我伸手想要摸一摸它们，可是它们一看到我，有的躲起来，有的尖叫着跑开了，还有的甚至吓得飞了起来。只有那只大公鸡不怕我，它伸直脖子，展开翅膀，竖起尾巴，翘起尖尖的嘴巴朝我扑来，好像在说，不许欺负我的宝宝，吓得我拔腿就跑。 在桃花海的左侧我发现了一条干涸的小河，近两米宽的河床下是干得开了口的泥巴地，里面有些枯叶，我吸足了一口气冲了下去，借着惯性我冲上了对面的土坡。这边是一望无际的油菜花，非常灿烂，满眼望去一片金黄，这些花比桃花还香呢，引来了成群的蝴蝶在上面翩翩飞舞。 太阳慢慢落了，我还不想回家，橘红色的余晖让乡下的景色更加迷人。我好留恋，这一天真让我回味无穷！ 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 四年级语文下学期期中质量检测基础卷（统编版五四制） 注意事项： 1.本试卷共8页，全卷总分100分，考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上用直径0.5毫米黑色墨水签字笔或钢笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.考试结束后，将本试卷交回监考老师。 校园开启“春日语文趣探之旅”，我们循着春光走进文字世界，夯实知识根基、玩转诗歌实践、品读美文佳作、书写生活美好，在语文天地里收获成长与乐趣！ 一、积累与运用。（42分） 情境一：踏入语文基础趣闯关，读准字音、写对汉字、活用词语、积累诗文，解锁字词密码，筑牢语文学习的坚实根基！ 1.下面加点字注音全部正确的一组是（ ）。（3分） A.欺侮（wǔ） 卧剥（bāo） 油脂（zhī） 供养不周（gōng） B.慰藉（jiè） 蝙蝠（biān） 侍候（shì） 鸡冠花（guàn） C.疙瘩（gē） 屏息（bǐng） 徜徉（cháng） 枝折花落（shé） D.政府（zhèn） 应和（hè） 卜落（bǔ） 大模大样（mó） 2.认真看拼音，规范写词语。（4分） 春天是tà qīng（ ）赏景的好时节：迎春花shuài xiān（ ）挂满了枝头；油菜花也sī háo（ ）不落后，争先恐后地露出了灿烂的笑脸；路边nèn lǜ（ ）的柳枝似乎也在朝我们huī shǒu（ ）；杜鹃的声声tí jiào（ ）装点着大自然；燕子的呢喃，给人们带来心灵的wèi jiè（ ）……让我们相约，开启wú yōu wú lǜ（ ）的旅程吧！ 3.照样子，加偏旁，变成新字，再组词。（6分） 例：华—（桦）—（白桦） 肖—（ ）—（ ） 刘—（ ）—（ ） 正—（ ）—（ ） 甫—（ ）—（ ） 则—（ ）—（ ） 廷—（ ）—（ ） 4.下列句子中加点词语的意思相同的一项是（ ）。（3分） A.喷香的饭菜摆上了桌面。/我用风景照片当作电脑桌面。 B.这本文件夹的尺寸比课本稍大一点。/文件夹在办公室的柜子里。 C.房间的窗口有采光和通风的作用。/整洁的街道是城市文明的窗口。 D.经常潜水能改善人体的心肺功能。/他在微信群中总是潜水，从不发言。 5.下列句子中加点的关联词，使用错误的一项是（ ）。（3分） A.即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。 B.鸟类虽然和恐龙有亲缘关系，但是很可能就是一种小型恐龙的后裔。 C.冰箱里如果使用一种纳米涂层，就会具有杀菌和除臭功能。 D.无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。 6.下列句子中，冒号使用错误的一项是（ ）。（3分） A.飞机在空中灵活地做着各种动作：时而盘旋上升，时而俯冲下降…… B.妈妈在厨房喊：“快来吃饭啦！” C.什么东西响了一声：它立刻警戒起来，看看前，看看后。 D.北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。 7.下列句子运用的说明方法不同于其他三项的是哪一项？（ ）（3分） A.晌午的太阳火辣辣的，比火球有过之而无不及。 B.新建的操场真大呀，相当于十多个教室的面积呢！ C.科学家提出许多设想，例如，在火星上建造移民基地。 D.对人类来说，地球是庞然大物，对于茫茫宇宙来说，地球只是一粒沙。 8.根据语境选择合适的词语，把词语填在横线上。（6分） 纸老虎 小蜜蜂 领头羊 我们班的同学性格各异，特点鲜明。李浩各方面表现都很优秀，是班里的（ ）；王俊爱劳动，同学们都夸他是勤劳的（ ）；于明则是个（ ），常常吹嘘自己很勇敢，实际上却是个胆小鬼…… 推测 推想 幻想 （1）从这块琥珀，我们可以（ ）发生在一万年以前的故事。 （2）人类到月球上去，这已不是（ ），可以实现这个愿望。 （3）从它各部分骨头互相关联的情况，可以（ ）出它死后没有被移动过。 9.为寻找春天和乡村的影子，你读了不少文章，下面说法有误的一项是（ ）。（3分） A.《乡下人家》通过描绘“瓜藤攀架图”“花开三季图”等画面，展现了乡下人家朴实、自然、和谐的生活。 B.《绿》一文描绘了春回大地，到处都是绿色，万物充满生机的景象。 C.课文《猫》运用了明褒实贬的表达方式，流露出作者对猫的喜爱。 D.《天窗》一文中，在下雨的夜晚天窗成了孩子们“唯一的慰藉”。 10.根据所学内容填空。（4分） （1）古诗词让我感受到乡村独特的美景：“儿童急走追黄蝶，____________”描绘了儿童捕蝶的天真可爱；“____________，惟有蜻蜓蛱蝶飞”写出了初夏江南美丽的田园景色；“大儿锄豆溪东，____________。____________，溪头卧剥莲蓬”描绘了一幅栩栩如生、有声有色的农村风俗画。 （2）诗歌是人类艺术的瑰宝，美学家朱光潜说：“诗和音乐一样，____________。”诗歌中蕴含着真挚的情感，如冰心在《繁星（七一）》中写道：“这些事——是永不漫灭的回忆：____________的园中，____________的叶下，____________的膝上。” 11.按要求写句子。（4分） （1）哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？（仿写两个连续的反问句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）白鹅大概肯定认为这个世界上所有东西都属于它。（修改病句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）宽阔的操场，飘扬的五星红旗，高大的教学楼，构成了我们美丽的校园。（照样子，选择一个你熟悉的场景，描写其中的画面） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（体会句子中冒号的用法，仿照着写一写“粗心的小芳”） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、综合性学习。（7分） 情境二：走进诗歌同行实践营，设计诗歌活动、玩转飞花令、了解诗人故事，在趣味实践中感受诗歌的独特魅力！ 四年级（1）班开展了“与诗歌同行”的综合性学习活动，按要求完成练习。 1.请你仿照示例，给此次活动设计两个活动环节。（2分） 示例：举办诗歌朗诵会 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.在活动中，班级仿照《中国诗词大会》的“飞花令”，设置了关键字“春”。请你写两句带有“春”字的诗词。（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.在活动中，同学们搜集了许多诗人的信息。下列说法不正确的一项是（ ）。（3分） A.小李：李白是唐代伟大的浪漫主义诗人，世人称其为“诗仙”。 B.小阳：杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，被誉为“诗圣”， C.小红：陶渊明是中国田园诗的鼻祖。 D.小张：王维是宋代著名的山水田园派诗人。 三、阅读与理解。（26分） 情境三：畅游美文品读小天地，精读经典语段、赏析田园美文，读懂文字内涵、习得阅读方法，汲取文字里的温暖与智慧！ （一）课内外对比阅读。（12分） 文段一： 《母鸡》选段 无论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 文段二： ①那一年，我领着女儿到农村去，恰巧遇见了老家的母鸡在孵小鸡。 ②母鸡趴在草筐里的鸡蛋上，倾注着自己全部的母爱。我们能听到小鸡雏在蛋壳里面用力啄壳的声音。那声音虽弱小，却震撼着人心。过了好久一个湿乎乎的小脑袋才很艰难地从里面钻了出来。女儿的目光集中在一个啄壳声响了好长一段时间的鸡蛋上。几分钟过去了，那小孔还是米粒大小。女儿不顾老母鸡威胁的叫声，伸出手来要去剥那个硬壳，想去帮鸡雏。一旁的老大娘拦住了女儿，说：“别去碰它，这小鸡雏只有靠自己啄破硬壳才能活，你帮了它，也许就是害了它。” ③老母鸡是最爱自己的孩子的，可是它却“冷酷”地让鸟雏自己钻出蛋壳。 1.对【文段一】画“________”的句子理解有误的一项是（ ）。（填序号）（3分） A.句子中冒号的用法是“解释说明”。 B.句子通过一系列动作的描写突出了母鸡的勇敢、负责。 C.“一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它就立刻警戒起来”写出了母鸡的过分紧张。 2.两则选段都提到了母鸡的叫声，“咕咕地警告”是在说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”；“威胁的叫声”是在说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。（2分） 3.你觉得【文段二】中的母鸡冷酷吗？为什么？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.照样子，联系课文，以诗歌的形式赞美母鸡。（4分） 例：这一只母鸡—— 是多么勇敢。 歪着头儿， 挺着身儿， 咕咕地叫着。 这一只母鸡—— 是多么__________________。 ________________________ ________________________ ________________________ （二）课外阅读。（14分） 如画的桃花岛 ①桃花岛，一个多么令人向往的地方。那里依山傍水，风景如画。带着无尽的向往，我坐上了去往桃花岛的车。 ②车停下了，我下了车，看到一条宽阔的柏油马路直通村子，路两旁栽着柳树，碧绿柔软的枝条随风飘动，真是“万条垂下绿丝绦”。一盏盏路灯，像哨兵一样站立在路旁。 ③房前屋后，家家都种着桃树。此时正是阳春三月，朵朵粉红的桃花缀满枝头，一簇簇，一树树，被微风吹落，宛若红霞飘落，落英缤纷，清香沁人心脾。成群的小蜜蜂嗡嗡地叫着，在花丛中飞来飞去，偶尔有蝴蝶飞过来，一会儿在空中飞舞，一会儿落在花朵上。这儿没有城市的喧闹声，没有城市的拥堵，桃花岛显得宁静又干净，我可以听见鸟儿清脆的叫声。成群的麻雀叽叽喳喳地叫着，一会儿落在电线杆上，好像五线谱上的音符；一会儿在树枝上跳来跳去，鸣啭枝头；一会儿在空中飞来飞去，划过一道道美丽的弧线……当你迷迷离离地陶醉在这幅画中的时候，只有鸟鸣能让你回到现实。 ④一望无际的田野上，有绿油油的蔬菜。当你经过弯弯曲曲的小河时，你会看到河里游着许多红嘴白毛的水鸟。这时，你还会隐约听到美妙的歌声“在希望的田野上……” ⑤到了晚上，你又会听见许多孩子快乐的笑声，那是孩子们在月光下玩“躲猫猫”，还有许多大人坐在屋前聊天。宁静的桃花岛上，没有城市的喧嚣，但一定不缺少天籁——田园虫鸣加上快乐的笑声。 ⑥桃花岛的风景是这么的特别，又是这么的朴素。 1.根据下列意思，从文中找出对应的词语，填入括号里。（4分） （1）靠近山，临近水。指所处地理位置优越。（ ） （2）文中指闻到芳香、清新的空气，使人感到舒服。（ ） 2.在第①段中能概括桃花岛景色特点的关键词是_________________，能概括“我”对桃花岛的情感的关键词是_________________。（2分） 3.文章第⑤段画“_________”的句子中有“天籁”一词，“籁”在字典中的意思是“孔穴里发出的声音，泛指声音”，文中“天籁”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。这句话采用对比的手法，表达了作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的思想感情。（4分） 4.“桃花岛的风景是这么的特别，又是这么的朴素。”下列选项中对这句话的表述不正确的一项是（ ）。（4分） A.这句话中的“特别”指这儿的人特别，“朴素”是指风景朴素。 B.这句话中的“特别”是指这里风景的独特，生活独特，与城市不同。 C.这句话中的“朴素”指这里风景自然平常，人们生活充满快乐，简单又平凡。 D.最后一句话是对整篇文章的总结概括。 四、写作。（25分） 情境四：落座生活妙笔创作台，写写暖心朋友、记录行走见闻，用细腻文字描绘生活，让真情与美好凝于笔尖！ 请从以下任务中选择一项，完成习作。 习作1：在生活中大家一定有很多朋友吧，小动物和小植物也是我们的朋友，请写一写你的这个“朋友”，可以是人，可以是动物，可以是植物，写写他们的样子和特点，和他们经历过有趣的事情。 要求：题目自拟，语句通顺，内容具体，书写工整，正确使用标点符号，400字左右。不得出现真实人名、校名。 习作2：题目：在___________的时候，到那里走走 提示：在天晴了的时候，到小径中走走；在周末的时候，到乡下走走；在烦恼的时候，到“秘密乐园”里走走……“走”的过程中，有没有什么给你留下了深刻的印象？请据此，完成一篇习作。 要求：①补全题目后作文；②表述清晰，语句通顺；③400字左右；④不得出现真实的校名、人名。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $