2026届高考语文作文・古今 30 位万能人物素材专辑（曹操篇）

2026 高考语文作文・古今 30 位万能人物素材专辑（曹操篇） 一、人物总览：乱世枭雄，文治武功 曹操（155 年 —220 年），字孟德，一名吉利，小字阿瞒，沛国谯县（今安徽亳州）人，东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家，三国中曹魏政权的奠基人。他生于乱世，以汉天子的名义征讨四方，对内消灭二袁、吕布、刘表等割据势力，对外降服南匈奴、乌桓等，统一中国北方，并推行屯田、兴修水利、整顿吏治、唯才是举，为北方经济文化复苏奠定基础；同时他开建安文学之风，诗文气魄雄伟、慷慨悲凉，传世《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》等名篇，兼具思想深度与文学价值。曹操一生兼具雄才大略与文人情怀，在乱世中坚守一统天下的理想，以实干开创基业，以笔墨抒发胸臆，是 2026 高考语文作文中适配家国情怀、理想坚守、知人善任、逆境奋起、实干担当等高频主题的万能素材，适配议论文、记叙文等多种文体，可直接用于论证、引述、升华立意。 【高考适配主题】家国一统、理想坚守、唯才是举、逆境奋起、实干担当、审时度势、文武兼备、胸襟格局 二、人物事迹：乱世逐鹿，初心不改 事迹一：首倡义兵，讨伐董卓，心系汉室安天下 东汉末年，朝政腐败，董卓入京后废立皇帝、独揽大权，烧杀抢掠、祸乱朝纲，天下大乱，百姓流离失所。时为典军校尉的曹操，虽势单力薄，却心怀天下，率先挺身而出，散尽家财招募义兵，首倡讨伐董卓的义举，召集天下诸侯组成联军，扛起匡扶汉室、平定乱世的大旗。联军虽众，却各怀私心、逡巡不前，曹操孤军深入追击董卓，虽因兵力悬殊战败，险些丧命，却始终未改平定乱世、拯救百姓的初心。这份在乱世中挺身而出的勇气与担当，成为他一生逐鹿中原的起点，也彰显了其心系天下的家国情怀。 多维解读（适配主题 + 立意方向） 角度一（家国情怀，责任担当）：东汉末年乱世飘零，董卓乱政让汉室倾颓、百姓遭殃，天下诸侯皆拥兵自重、明哲保身，唯有曹操以微薄之力首倡义兵，即便明知敌我力量悬殊，仍孤军讨董。他的举动，并非为一己之私，而是心系汉室、忧思百姓，想要以一己之力平定乱世、还天下太平，这份在乱世中挺身而出的责任与担当，适配 “家国情怀”“责任担当”“乱世坚守”“以天下为己任” 等高考高频主题，是论证家国担当的经典素材。 角度二（逆境奋起，勇毅前行）：曹操讨董之时，无强兵后盾，无诸侯真心响应，联军貌合神离，他孤军深入后战败，险些丧命，陷入进退维谷的逆境。但他并未因一次失败而消沉，反而认清诸侯真面目，更加坚定了靠自己平定乱世的决心，收编残兵、积蓄力量，开启了逐鹿中原的征程。这种面对逆境不低头、遭遇失败仍奋起的精神，适配 “逆境奋起”“直面挫折”“勇毅前行”“失败乃成功之母” 等主题，在论证逆境成长时引用，能增强文章的感染力与说服力。 角度三（坚守初心，矢志不渝）：曹操首倡义兵的初心，是匡扶汉室、平定乱世、拯救百姓，即便讨董失败，即便后来挟天子以令诸侯，被世人诟病 “汉贼”，但他终其一生未篡汉自立，始终以统一北方、安定百姓为目标，对内休养生息，对外征讨割据。这份历经乱世沉浮却始终不改的初心，适配 “初心坚守”“矢志不渝”“理想与现实” 等主题，能提升文章的立意高度。 事迹二：唯才是举，不拘一格，广纳贤才成大业 东汉末年，选官制度以察举制为主，重门第、重德行，寒门有才之士难以出头，世家大族垄断仕途。曹操深知人才的重要性，在乱世之中，打破传统选官桎梏，三次颁布《求贤令》，明确提出 “唯才是举” 的用人理念 —— 不论出身贵贱、品行瑕瑜，只要有真才实学、能为国家所用，皆可重用。他麾下文臣武将云集，既有出身世家的荀彧、郭嘉，也有寒门出身的程昱、于禁；既有曾归降的张辽、张郃，也有曾辱骂过他的陈琳。曹操对人才推心置腹、知人善任，让各类人才各尽其能，成为他统一北方的核心力量。 多维解读（适配主题 + 立意方向） 角度一（知人善任，胸襟格局）：曹操的 “唯才是举”，不仅是用人理念的革新，更彰显了他海纳百川的胸襟与知人善任的智慧。他不计前嫌重用陈琳，不拘门第提拔寒门之士，不疑降将重用张辽，这份对人才的包容与赏识，让天下贤才纷纷归心。真正的成大事者，必有容人之量、识人之明，这种胸襟格局与用人智慧，适配 “知人善任”“胸襟格局”“人才培养”“包容兼蓄” 等高考主题，是论证人才相关话题的核心素材。 角度二（打破常规，创新求变）：在察举制重门第、重德行的时代，曹操的 “唯才是举” 是对传统选官制度的大胆突破与创新。他深知乱世之中，唯有实用之才才能平定天下、治理国家，因此摒弃形式主义的选官标准，以实际能力为核心，这种敢于打破常规、立足现实创新求变的思维，适配 “打破常规”“创新求变”“实事求是”“因地制宜” 等主题，在论证创新与变通时引用，能让文章更具现实意义。 角度三（实干担当，知人善用）：曹操广纳贤才，并非只做表面文章，而是真正做到知人善任、人尽其才 —— 让荀彧主内政、郭嘉掌谋略、张辽统兵权，每个人都能在适合自己的位置上发挥最大价值。这份对人才的合理任用，体现了他的实干精神，唯有把人才用在实处，才能将人才优势转化为事业优势，适配 “实干担当”“知人善用”“团队协作”“任人唯贤” 等主题，是论证实干与团队的有力论据。 事迹三：平定北方，屯田安民，实干兴邦定基业 曹操在逐鹿中原的过程中，深知战乱之下，百姓流离、田地荒芜、粮食匮乏，既影响民生，也制约军事发展。他统一北方后，立即推行屯田制，将无主土地分配给流民和士兵，实行军屯与民屯相结合，兴修水利、改进农具，鼓励农耕；同时整顿吏治，严惩贪官污吏，简化行政流程，降低百姓赋税；对外降服南匈奴、乌桓等少数民族，安定边境，让长期遭受战乱的北方地区逐渐恢复生机，百姓得以安居乐业，经济文化开始复苏。曹操以实干之举，在北方建立起稳定的统治秩序，为曹魏政权奠定了坚实的基业，也彰显了其作为政治家的远见与担当。 多维解读（适配主题 + 立意方向） 角度一（实干兴邦，求真务实）：乱世之中，诸多割据势力只知争权夺利、穷兵黩武，而曹操却深知 “民为邦本”，统一北方后立即推行屯田制、兴修水利、整顿吏治，以一系列实干举措恢复生产、安定民生。他不尚空谈，唯重实干，用实际行动让北方从战乱走向安定，这份求真务实、实干兴邦的精神，适配 “实干兴邦”“求真务实”“民为邦本”“脚踏实地” 等高考主题，是论证实干的经典素材。 角度二（审时度势，远见卓识）：曹操推行屯田制，并非一时之举，而是基于对乱世现实的精准判断 —— 战乱导致粮食匮乏、流民遍野，唯有解决粮食问题和民生问题，才能稳定统治、积蓄力量。他的这一举措，既解决了军队的粮草供应，又安定了百姓，兼顾军事与民生，彰显了作为政治家的审时度势与远见卓识。这种立足现实、未雨绸缪的思维，适配 “审时度势”“远见卓识”“因地制宜”“统筹兼顾” 等主题，能提升文章的思想深度。 角度三（家国担当，安民兴邦）：曹操一生征战，最终的目标并非只为称王称霸，而是平定乱世、安民兴邦。他统一北方，结束了北方诸侯割据的战乱局面，推行屯田制让百姓安居乐业，整顿吏治让政治清明，这份让天下归安、让百姓幸福的担当，是最深沉的家国情怀。适配 “家国担当”“安民兴邦”“责任与使命”“治世之才” 等主题，在论证家国情怀与治世担当时引用，能增强文章的情感温度。 事迹四：东临碣石，以诗言志，建安风骨开文风 曹操不仅是一代枭雄，更是杰出的文学家，他身处乱世，戎马一生，却始终未忘笔墨，其诗文皆源于现实、发自肺腑，开创了文学史上的建安风骨。北征乌桓胜利后，他东临碣石，登高望远，写下《观沧海》，以 “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里” 的诗句，抒发一统天下的壮志豪情；晚年时，他写下《龟虽寿》，以 “老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已” 的名句，彰显老当益壮、永不言弃的理想追求；《蒿里行》中 “白骨露于野，千里无鸡鸣” 的诗句，更是直面战乱之苦，饱含对百姓的悲悯。曹操的诗文，气魄雄伟、慷慨悲凉，兼具现实性与抒情性，打破了汉代辞赋浮华空洞的文风，影响了曹丕、曹植、建安七子等一众文人，为中国古代文学发展留下了浓墨重彩的一笔。 多维解读（适配主题 + 立意方向） 角度一（文武兼备，情志相融）：曹操是罕见的文武兼备的人物，他策马扬鞭能平定天下，挥毫泼墨能书写豪情，其诗文皆与其人生经历、理想追求相融 —— 征战胜利则作《观沧海》抒壮志，晚年暮年则作《龟虽寿》明初心，见百姓疾苦则作《蒿里行》寄悲悯。这种文以载志、情志相融的特质，彰显了真正的强者既有铁骨，也有柔情，适配 “文武兼备”“情志相融”“以文言志”“文学的力量” 等主题，是论证文人与英雄融合的绝佳素材。 角度二（文化创新，文风革新）：汉代辞赋盛行，文风浮华空洞、辞藻堆砌，脱离社会现实，而曹操的诗文直面乱世、真情实感，以简洁刚健的语言、雄浑壮阔的意境，开创了 “建安风骨” 的新风尚，带动了建安文学的繁荣。他的文风革新，与韩愈的古文运动异曲同工，皆是打破僵化文风、让文学回归现实与本心，这种文化创新的精神，适配 “文化创新”“文风革新”“文以载道”“文学的现实意义” 等主题，在论证文化传承与创新时引用，能让文章更具深度。 角度三（理想坚守，以诗明志）：曹操的诗文，本质上是其理想与坚守的写照，即便身处乱世，即便历经坎坷，即便到了暮年，他一统天下的壮志从未消减，“老骥伏枥，志在千里” 的诗句，是他一生理想坚守的最好诠释。文字是情感的载体，更是理想的旗帜，曹操以诗言志，让理想在笔墨中得以传承，这种以文明志、坚守理想的精神，适配 “理想坚守”“以文言志”“初心不改”“老当益壮” 等主题，结合自身理想引用，能让论证更具感染力。 三、经典言论 / 诗文：直击高考，直接引用 曹操的诗文与言论，语言刚健、气魄雄浑、意蕴深远，是高考作文引述的绝佳素材，以下筛选高频引用内容，标注适用主题及运用示例，方便直接套用： 1.老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。——《龟虽寿》 【释义】年老的千里马虽然伏在马槽旁，雄心壮志仍是驰骋千里；壮志凌云的志士即便到了晚年，奋发思进的雄心也永不停止。 【适用主题】理想坚守、老当益壮、逆境奋起、初心不改 【运用示例】“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。” 曹操晚年的这句诗，道尽了理想坚守的真谛。人生路上，年龄从不是放弃理想的理由，挫折也从不是退缩的借口，如曹操一般，纵使历经乱世沉浮，纵使已至暮年，一统天下的壮志仍从未消减。作为新时代青年，我们更应秉持这份初心，以青春之姿追逐理想，即便遭遇坎坷，也始终勇毅前行，让壮心永不老去。 2.日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。——《观沧海》 【释义】太阳和月亮的运行，仿佛是从这浩瀚的海洋中发出的；银河星光灿烂，仿佛是从这浩瀚的海洋中涌现出来的。 【适用主题】胸襟格局、壮志豪情、家国一统、视野境界 【运用示例】“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。” 曹操东临碣石写下的这句诗，尽显其吞吐天地的胸襟与一统天下的豪情。成大事者，必有大格局、大视野，曹操之所以能统一北方、开创基业，正是因为他心怀天下、志在一统，拥有包容万物、驾驭乾坤的格局。新时代青年，当以曹操为鉴，跳出小我格局，树立家国情怀，以广阔的视野看待人生，以远大的志向书写青春。 3.唯才是举，吾得而用之。——《求贤令》 【释义】只要是有才能的人，我就会选拔并重用他。 【适用主题】知人善任、任人唯贤、人才培养、包容兼蓄 【运用示例】“唯才是举，吾得而用之。” 曹操的这句用人箴言，穿越千年仍具有深刻的现实意义。人才是事业发展的核心，真正的领导者，不在于自身有多优秀，而在于能否识别人才、包容人才、重用人才。曹操不计前嫌、不拘门第，广纳天下贤才，终成大业，这告诉我们：唯有打破偏见、任人唯贤，才能汇聚众智、凝聚力量，在追求理想的道路上行稳致远。 4.山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。——《短歌行》 【释义】高山从不嫌弃土石众多才显得巍峨，大海从不嫌弃水流浩瀚才显得深邃。我愿如周公一般，礼贤下士，广纳贤才，让天下的贤才都心悦诚服地归顺我。 【适用主题】胸襟格局、礼贤下士、广纳贤才、团队协作 【运用示例】“山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。” 曹操在《短歌行》中写下的这句诗，尽显其广纳贤才的胸襟与礼贤下士的诚意。海纳百川，有容乃大，成大事者，必有容人之量，曹操深知这一点，因此以周公为榜样，对人才推心置腹、求贤若渴，终让天下贤才归心。无论是个人成长，还是团队发展，唯有拥有包容的胸襟，才能汇聚力量、成就大业。 5.夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》（曹操论英雄） 【释义】凡是英雄，都心怀远大的志向，胸中藏有精妙的谋略，拥有包容宇宙的智慧，怀揣吞吐天地的志向。 【适用主题】理想志向、胸襟格局、智慧谋略、英雄本色 【运用示例】曹操言：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。” 真正的英雄，从不是逞匹夫之勇，而是心怀大志、腹有良谋，既有远大的理想，又有实现理想的智慧与能力。曹操一生，以一统天下为志，以审时度势为谋，在乱世中逐鹿中原、平定北方，用行动诠释了真正的英雄本色。新时代青年，当立英雄之志，修英雄之才，以大志领航，以良谋笃行，在时代的浪潮中彰显青春本色。 6.白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。——《蒿里行》 【释义】累累白骨暴露在荒野之中，千里之内听不到鸡鸣之声。百姓幸存的仅有百分之一，想到这些，令人肝肠寸断。 【适用主题】家国情怀、百姓疾苦、悲悯之心、责任担当 【运用示例】“白骨露于野，千里无鸡鸣。” 曹操在《蒿里行》中以冷峻的笔墨描绘了乱世的惨状，字字句句皆饱含对百姓的悲悯之心。作为一代枭雄，曹操并非只有杀伐果断，更有心怀百姓的柔软，这份悲悯之心，正是他平定乱世、安民兴邦的初心所在。真正的家国担当，从来不是高高在上的口号，而是对百姓疾苦的感同身受，是让天下归安、让百姓幸福的实际行动。 四、高考作文适配片段：直接套用，快速提分 【片段 1】适配主题：家国情怀，一统天下 乱世出英雄，时势造伟人。东汉末年，汉室倾颓，董卓乱政，诸侯割据，百姓流离，天下陷入万劫不复的战乱之中。曹操生于乱世，却不甘于乱世，以微薄之力首倡义兵讨董卓，以 “唯才是举” 广纳贤才，以南征北战平定北方，终让四分五裂的北方重归一统，让流离失所的百姓得以安居。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，东临碣石的诗句，是他一统天下的壮志豪情；“白骨露于野，千里无鸡鸣” 的悲叹，是他心怀百姓的家国情怀。曹操的一生，是逐鹿中原的一生，更是心系天下、追求一统的一生。他用实干告诉我们：真正的家国情怀，是在乱世中挺身而出的勇气，是在沉浮中坚守一统的初心，是让天下归安、让百姓幸福的责任与担当。 【片段 2】适配主题：理想坚守，初心不改 理想是人生的旗帜，初心是前行的力量，纵使身处乱世，纵使历经坎坷，唯有坚守理想、不改初心，方能行稳致远。曹操的一生，始终坚守着一统天下、安定百姓的理想，从首倡义兵讨董卓的孤军奋战，到逐鹿中原平割据的南征北战，再到晚年 “老骥伏枥，志在千里” 的壮心不已，纵使被世人诟病 “汉贼”，纵使遭遇赤壁之败的重创，他从未放弃心中的理想。乱世沉浮，磨不去他的雄心；岁月沧桑，改不了他的初心。他用一生的行动诠释了 “初心不改，方得始终” 的真谛：理想或许会遭遇挫折，初心或许会面临质疑，但只要心中的火种不灭，纵使前路荆棘丛生，也能勇毅前行，让理想在实干中绽放光芒。 【片段 3】适配主题：唯才是举，知人善任 人才是事业发展的核心，胸襟是成就大业的基石，曹操能在乱世中平定北方、开创基业，究其根本，在于其 “唯才是举” 的用人理念与海纳百川的胸襟格局。在察举制重门第、重德行的时代，他敢于打破常规，三次颁布《求贤令》，不论出身贵贱、品行瑕瑜，只要有真才实学，皆可重用；他不计前嫌，重用曾辱骂过自己的陈琳；他不拘门第，提拔寒门出身的程昱；他不疑降将，重用归降的张辽。“山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心”，这不仅是他的诗句，更是他用人的真实写照。真正的领导者，不在于自身有多优秀，而在于能否识别人才、包容人才、重用人才，让各类人才各尽其能、各展其长。曹操的用人智慧告诉我们：唯有打破偏见、任人唯贤，才能汇聚众智、凝聚力量，成就一番大业。 【片段 4】适配主题：实干兴邦，求真务实 空谈误国，实干兴邦，这一道理在乱世枭雄曹操身上得到了淋漓尽致的体现。东汉末年，诸多割据势力皆拥兵自重、空谈壮志，只顾争权夺利，不顾百姓死活，而曹操却始终秉持求真务实的精神，不尚空谈，唯重实干。他深知 “民为邦本”，统一北方后立即推行屯田制，兴修水利、鼓励农耕，让荒芜的田地重现生机，让流离的百姓得以安居；他深知吏治腐败的危害，整顿吏治、严惩贪官，让北方的政治逐渐清明；他深知军队粮草的重要，军屯民屯相结合，解决了军队的粮草供应。曹操用一系列实干举措，让长期遭受战乱的北方重归安定，让百姓过上了安稳的生活。这告诉我们：任何理想的实现，任何事业的成功，都离不开脚踏实地的实干，唯有求真务实、真抓实干，才能把理想变为现实，才能兴邦安民、成就大业。 【片段 5】适配主题：逆境奋起，勇毅前行 逆境是意志的试金石，更是成长的磨刀石，真正的强者，从不是从未遭遇挫折，而是在挫折中奋起，在逆境中前行。曹操的一生，充满了坎坷与挫折：首倡义兵讨董卓，孤军深入战败险些丧命；逐鹿中原时，曾被吕布打得丢盔弃甲，险些失去根据地；赤壁之战，大败而归，一统天下的步伐受阻。但他从未被逆境打败，从未因挫折退缩：战败后收编残兵、积蓄力量，失去根据地后卧薪尝胆、卷土重来，赤壁之败后反思得失、休养生息。“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”，这份在逆境中永不言弃、在挫折中勇毅前行的精神，让他在乱世中越挫越勇，终成大业。人生亦如此，没有一帆风顺的坦途，唯有在逆境中坚守初心、奋起直追，在挫折中反思得失、勇毅前行，才能磨砺意志、成就自我。 【片段 6】适配主题：文武兼备，以文言志 文武兼备，是世间难得的才情；以文言志，是文人永恒的追求。曹操，这位乱世枭雄，不仅是策马扬鞭、平定天下的军事家，更是挥毫泼墨、书写豪情的文学家，他将戎马一生的经历、一统天下的壮志、心怀百姓的悲悯，皆融入诗文之中，开创了慷慨悲凉的建安风骨。北征乌桓的胜利，让他写下《观沧海》，以吞吐天地的诗句抒发一统天下的豪情；晚年的暮年时光，让他写下《龟虽寿》，以老当益壮的名句彰显坚守理想的初心；乱世的百姓疾苦，让他写下《蒿里行》，以冷峻的笔墨寄托心怀天下的悲悯。他的诗文，不是脱离现实的无病呻吟，而是源于生活、发自肺腑的真情实感；他的人生，不是只有杀伐果断的铁骨，还有柔情似水的文人情怀。文以载志，武以安邦，曹操用一生诠释了文武兼备的真谛，让英雄的壮志在笔墨中得以传承，让文人的情怀在沙场中得以彰显。 五、素材堆砌避坑（规避高考扣分点） 1.避免只列曹操事迹不分析→方法 事迹 + 关键词 + 主题分析→示例（错误：曹操赤壁之战战败，后平定北方，推行屯田制；正确：曹操虽遭赤壁之败的重创，却未沉沦，反而反思得失、休养生息，终平定北方并推行屯田制安民，这份 “败而不馁、实干兴邦” 的精神，正是逆境奋起的最好诠释）； 2.言论 / 诗文滥用避坑：避免引用与主题无关的内容→方法 先定主题，再选内容→示例（主题：胸襟格局，选 “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”；主题：理想坚守，选 “老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”）； 3.古今脱节避坑：避免只谈曹操，不结合当下→方法 传统素材 + 当代案例→示例（曹操唯才是举→当代企业打破学历壁垒、重视实际能力，国家推行人才强国战略）； 4.人物片面化避坑：避免只写曹操 “枭雄” 一面，忽略其文治与情怀→方法 全面刻画，多面解读（既写其杀伐果断的军事才能，也写其唯才是举的政治智慧，更写其以文言志的文人情怀）； 5.史实混淆避坑：避免将《三国演义》演义情节与正史混淆→方法 以正史为核心（如曹操并非 “奸雄”，终其一生未篡汉自立；华荣道放曹操是演义情节，正史无记载）。 六、适配高考模拟题链接（备考必看） 1. 阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 古往今来，凡成大事者，皆有远大的理想与坚定的初心，纵使身处逆境，纵使遭遇挫折，也始终坚守理想、不改初心，以实干为翼，以勇毅为帆，在追求理想的道路上勇毅前行。作为新时代青年，我们正处于民族复兴的伟大时代，更应树立远大理想，坚守初心，以实干诠释担当，以勇毅成就未来。 请结合以上材料，联系实际，写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 适配说明：本题聚焦理想坚守、实干担当，曹操一生坚守一统天下的理想，历经挫折仍实干笃行的事迹，是绝佳素材，可直接作为核心论据，契合 “坚守理想、实干兴邦” 的核心立意，搭配其经典诗文，能快速拔高作文立意。 运用示例：坚守理想，实干笃行。古往今来，凡成大事者，皆以理想为灯，以实干为路，曹操便是如此。东汉末年，天下大乱，曹操以一统天下、安定百姓为理想，首倡义兵讨董卓，纵使孤军战败仍奋起直追；逐鹿中原平割据，纵使遭遇赤壁之败仍初心不改；统一北方兴屯田，纵使千难万险仍实干笃行。“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”，这句诗是他一生理想坚守的真实写照，纵使岁月沧桑，纵使历经坎坷，他一统天下的壮志从未消减，用实干让北方重归一统、百姓得以安居。新时代青年，生逢民族复兴的伟大时代，更应学习曹操的精神，树立远大理想，坚守初心不改，不尚空谈、唯重实干，以勇毅面对挫折，以实干诠释担当，让理想在青春的赛道上绽放光芒。 2. 阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 人才是第一资源，国家发展、民族复兴，离不开各类人才的支撑。古往今来，凡有作为的统治者、领导者，皆重视人才、善用人才，打破偏见、广纳贤才，让人才各尽其能、各展其长。作为新时代青年，我们既是人才的培育对象，也应树立正确的人才观，学会欣赏他人、包容他人，在团队中发挥自身价值。 请结合材料，以 “人才之光，成就时代” 为话题，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 适配说明：本题围绕人才展开，曹操 “唯才是举”、广纳贤才、知人善任的事迹，完美适配立意，可直接用于论证人才的重要性与用人智慧，贴合高考作文命题导向。 运用示例：人才之光，成就时代。“国以才立，政以才治，业以才兴”，人才是事业发展的核心，是时代进步的动力，曹操能在乱世中平定北方、开创基业，究其根本，在于其 “唯才是举” 的用人智慧与广纳贤才的胸襟格局。在察举制重门第、重德行的时代，他敢于打破偏见，三次颁布《求贤令》，不论出身贵贱、品行瑕瑜，只要有真才实学皆可重用；他不计前嫌重用陈琳，不拘门第提拔程昱，不疑降将重用张辽，让各类人才各尽其能、各展其长。“山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心”，曹操以礼贤下士的诚意、知人善任的智慧，汇聚了天下贤才，让人才之光照亮了乱世的征途。如今，我们正处于人才强国的时代，更应传承曹操的用人智慧，打破学历、门第偏见，重视实际能力，广纳贤才、善用人才，让人才之光汇聚成时代发展的洪流，推动民族复兴的伟大事业不断前进。 3. 阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 面对人生的逆境与挫折，有人沉沦退缩，最终一事无成；有人奋起直追，终成一番大业。逆境是挫折，更是磨砺；挫折是考验，更是成长。真正的强者，从不畏惧逆境与挫折，而是在逆境中磨砺意志，在挫折中奋起前行，让逆境成为成长的阶梯，让挫折成为成功的垫脚石。 请结合材料，写一篇文章，体现你的思考与感悟。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 适配说明：本题侧重逆境奋起、直面挫折，曹操一生历经坎坷，却始终败而不馁、勇毅前行的事迹，是核心素材，可深度剖析其逆境成长的精神内核，结合时代青年的成长经历，打造高分议论文。 运用示例：逆境奋起，方得大成。人生如行路，难免遭遇荆棘与坎坷，逆境与挫折从来都是人生的必修课，真正的强者，总能在逆境中奋起，在挫折中前行，曹操便是如此。他的一生，充满了逆境与挫折：讨董卓孤军战败，险些丧命；被吕布击败，失去根据地；赤壁之战，大败而归，一统天下的步伐受阻。但他从未被逆境打败，从未因挫折退缩，战败后收编残兵、积蓄力量，失去根据地后卧薪尝胆、卷土重来，赤壁之败后反思得失、休养生息。“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”，这份败而不馁、永不言弃的精神，让他在乱世中越挫越勇，终平定北方、开创基业。新时代青年，成长路上难免遭遇挫折，考试失利、前路迷茫，皆是人生的逆境，但我们不应沉沦退缩，而应学习曹操的精神，在逆境中磨砺意志，在挫折中反思成长，以勇毅面对坎坷，以坚守迎接光明，让逆境成为成长的阶梯，让挫折成为成功的垫脚石。 七、同类人物拓展（适配高考，灵活替换） 精选 3 位与曹操核心特质（家国担当、知人善任、逆境奋起、文武兼备）一致的同类人物，补充核心素材、高考适配点及简易运用示例，可与曹操素材搭配使用，丰富作文论据，避免单一素材堆砌，适配高考高频主题，直接套用即可。 1. 刘裕（南朝宋开国皇帝，乱世建功，文治武功） 刘裕（363 年 —422 年），字德舆，小名寄奴，彭城郡彭城县绥舆里人，东晋至南北朝时期杰出的政治家、军事家，南朝宋开国皇帝。他生于寒门，身处东晋末年乱世，以布衣之身投身军旅，凭借卓越的军事才能，平定孙恩、卢循起义，消灭桓玄、南燕等割据势力，北伐中原、收复洛阳，统一南方，终结了东晋末年的战乱局面；他执政后，整顿吏治、轻徭薄赋、推行土断，休养生息，推动南方经济文化发展；其诗文虽传世不多，却气魄雄浑，兼具英雄气概，与曹操的建安风骨一脉相承。 【高考适配主题】逆境奋起、家国担当、文治武功、实干兴邦、寒门逆袭 【核心素材亮点】寒门出身，乱世中以布衣之身建功立业，实现寒门逆袭；军事才能卓越，南征北战平定割据，北伐中原彰显家国情怀；执政后推行善政，实干兴邦安定百姓；文武兼备，诗文彰显英雄气概。 【运用示例】寒门逆袭，乱世建功。曹操生于官宦之家，刘裕起于布衣寒门，二人皆身处乱世，皆以实干建功立业，以担当安定天下，尽显乱世英雄的本色。刘裕出身寒门，寄人篱下，却不甘于命运，投身军旅后南征北战，平定起义、消灭割据、北伐中原，终以布衣之身登基称帝，统一南方；他执政后整顿吏治、轻徭薄赋，与曹操推行屯田制、安民兴邦的实干精神一脉相承。曹操 “老骥伏枥，志在千里” 的坚守，刘裕 “布衣逆袭，北伐中原” 的勇毅，皆告诉我们：出身从不是成功的枷锁，逆境从不是退缩的理由，唯有坚守理想、实干笃行，才能在乱世中崛起，在平凡中成就伟大。 2.谢安（东晋名相，临危受命，文武相济） 谢安（320 年 —385 年），字安石，陈郡阳夏（今河南太康）人，东晋杰出的政治家、军事家，一代名相。他早年隐居东山，屡辞征召，却始终心系家国，暗中洞察时局；东晋王朝面临前秦大军压境、国祚垂危之际，他临危受命出山辅政，总揽朝政、调和各方，稳定东晋内政；淝水之战中，他运筹帷幄、指挥若定，以八万北府兵击败前秦百万大军，一举挽救东晋危局，成就军事史上的经典战例；他兼具文人风骨与政治家谋略，善清谈、通诗文，书法亦颇有造诣，身居高位却谦和有度，与曹操文武兼备、心怀天下的特质高度契合。 【高考适配主题】临危担当、运筹帷幄、逆境破局、文武相济、家国情怀 【核心素材亮点】隐居东山却心系家国，临危受命彰显担当；淝水之战以少胜多，尽显卓越军事谋略与指挥才能；辅政期间调和朝局、稳定内政，彰显政治家远见；兼具文人素养，诗文书法皆有造诣，文武相济。 【运用示例】临危担责，逆境破局。曹操与谢安，皆身处王朝飘摇的乱世，皆兼具文韬武略，皆能于危局之中挺身而出，以担当定乾坤，以谋略破困局，尽显济世之才。曹操逢汉室倾颓，首倡义兵、南征北战，以实干平定北方，让天下一隅得安；谢安遇东晋危亡，东山再起、运筹帷幄，淝水一战以少胜多，让晋室国祚得以延续。曹操面对孤军讨董的败局仍奋起积蓄力量，谢安面对前秦百万大军的压境仍从容指挥若定，二人皆在逆境之中沉心静气、谋定后动，以非凡的胆识与谋略打破困局。曹操 “老骥伏枥，志在千里” 的执着，谢安 “临危不乱，指挥若定” 的从容，皆是家国担当的极致体现，告诉我们：真正的强者，从不是避世求安，而是于危局之中勇挑重担，于逆境之中力挽狂澜。 3. 李世民（唐太宗，知人善任，治世安邦） 李世民（598 年 —649 年），即唐太宗，陇西狄道人，唐朝第二位皇帝，杰出的政治家、军事家、战略家、文学家。他年少从军，协助父亲李渊起兵反隋，平定天下，屡立战功；玄武门之变后登基，在位期间，坚持 “任人唯贤、知人善任”，重用魏征、房玄龄、杜如晦等贤才，从谏如流，整顿吏治；推行均田制、租庸调制，兴修水利，发展生产，开创了 “贞观之治” 的盛世局面；对外开疆拓土，降服东突厥、薛延陀，被尊为 “天可汗”；其诗文气魄雄伟，《帝京篇》等作品尽显治世帝王的胸襟与豪情，与曹操的文武兼备特质高度契合。 【高考适配主题】知人善任、从谏如流、治世安邦、家国担当、文武兼备 【核心素材亮点】年少从军，平定天下，彰显卓越军事才能；登基后任人唯贤、从谏如流，汇聚天下贤才；推行善政，开创 “贞观之治”，实现治世安邦；文武兼备，诗文彰显帝王胸襟；对外开疆拓土，彰显家国担当。 【运用示例】知人善任，治世安邦。曹操与李世民，皆为文武兼备的帝王之才，皆以知人善任汇聚贤才，皆以实干兴邦安定天下，成为乱世建功、治世安邦的典范。曹操乱世之中推行 “唯才是举”，广纳贤才平定北方；李世民治世之时坚持 “任人唯贤”，重用魏征等贤才开创贞观之治。曹操 “山不厌高，海不厌深” 的纳才胸襟，李世民 “从谏如流、知人善任” 的用人智慧，皆印证了 “人才是第一资源” 的真理。无论是乱世建功，还是治世安邦，唯有广纳贤才、知人善任，才能汇聚众智、凝聚力量，让天下归安、百姓幸福。新时代青年，当以曹操、李世民为鉴，学会欣赏他人、包容他人，在团队中发挥自身价值，以人才之光成就时代之美。 学科网（北京）股份有限公司 $