专题3 运动和力-【一本·中考总复习】2026年中考训练方案 物理

◆018 第一模块 力学 专题三运动和力 专题考点解读 考点分布 考点分频 课标要求 力弹力重力 染染染 1通过常见实例或实验，了解重力、弹力和摩擦力，认识 力的作用效果。探究并了解滑动摩擦力的大小与哪些 摩擦力 染染染染 因素有关。 2通过实验和科学推理，认识牛顿第一定律。能运用物 牛顿第一定律惯性 染染染桌桌 体的惯性解释自然界和生活中的有关现象。 3能用示意图描述力。会测量力的大小。了解同一直线 上的二力合成。知道二力平衡条件。 二力平衡二力合成 桌桌桌桌泉 考点各个击破 考点 07力 弹力 重力 染染染太★答案IP04 抓重点 d注意 (1)物体的运动状态指物体速度的大小 一、力与力的三要素 和运动方向，两者同时改变或两者之一发生 1.力是一个物体对另外一个物体的作用， 改变时，物体的运动状态就发生了改变。 力可以改变物体的形状和运动状态。 (2)判断一个物体是否受到力的作用，可 2.力的作用效果与力的大小、方向和作用 以从三个方面分析：物体的形状、速度大小和 点有关，力的大小、方向和作用点被称为力的三 运动方向。三者之一发生改变时，物体就受 要素。 到了力的作用。 3.力的示意图是用一条带箭头的线段表示 二、弹性形变与弹力 力的三要素。 物体受力后会发生形变，若撤去外力，该物 019● 体能够恢复原状，则这种形变叫弹性形变。因 会同时对桨施加向前的反作用力，所以龙舟 物体发生弹性形变而产生的力叫弹力。物体恢 向前运动。船由静止变为运动，说明了力能 复原状时，对与它接触的物体施加弹力，弹力的 改变物体的运动状态。 方向指向与它接触的物体。 答案相互运动状态 三、弹簧测力计的原理及使用 方法总结 1.在弹性限度内，弹簧伸长的长度与受到 判断物体的运动状态是否改变，要分 的拉力成正比，不要理解为“弹簧的长度与受到 析以下两个方面：物体速度的大小是否变 的拉力成正比”。 化（如由静到动、由动到静、加速、减速）；物 2.弹簧测力计能测量任意方向的拉力，只 体的运动方向是否改变（如转弯、圆周运 要施力的方向沿着弹簧伸长的方向即可。注意 动)。两者之一或两者同时发生改变时，物 在每次使用前要先调零，否则测量结果会偏大 体的运动状态就发生了改变。 或偏小。 3.弹簧测力计无论怎么使用，示数显示的 变式训练下列过程中，力的作用效果与其他三 都是作用在挂钩上的拉力的大小，测量的都是 个不同的是 () 作用在挂钩一端的力的大小，而不是挂钩和吊 A.篮球受重力从篮筐内竖直下落 环两端的力的大小之和。 B.滚动的足球受阻力缓缓停下 四、重力 C.用力将实心球掷出 1.地面附近的一切物体都会受到重力。 D.把橡皮泥捏成不同造型 2.重力的施力物体是地球，其作用点被称为 考向2弹簧测力计的示数 重心；重力的方向总是竖直向下；重力与质量成 典例2如图所示，弹簧测力计的示数为 N。 正比，它们的比值是9.8N/kg;重力与质量的关 系式可以写成G三mg。 0 3.形状规则、质量分布均匀的物体，它的重 123 心在它的几何中心上。重心不一定在物体上。 明考向 解析由题图可知，弹簧测力计的分度值为 0.2N,其示数为3.4N。 考向1 判断力的作用效果 答案3.4 典例1赛龙舟是端午节的传统习俗。当号令一 方法总结 响，各龙舟上的运动员奋力划桨，龙舟向前加 弹簧测力计的正确读数方法 (1)观察测量范围和分度值；(2)观察 速运动。这既说明力的作用是 的， 指针所在的位置；(3)一定要按从数值小的 又说明力可以改变物体的 0 往数值大的顺序读数；(4)视线与刻度线 解析赛龙舟比赛时，向后划桨，桨对水施加 垂直。 向后的力，由于物体间力的作用是相互的，水 020 考向3重力的示意图 3.(9生活情境)[2023·天津]如 典例3下图是一个所受重力为G的足球在空中 图所示，建筑工人在砌墙时常 飞行的情景，请在图中画出它所受重力的示 用铅垂线来检查墙壁是否竖 铅垂线 意图。 直。这是利用了 A重力的方向 B.重力的大小 C.重力的作用点 解析 重力的方向是竖直向下的，过足球的 D.重力与质量的关系 重心（球心）画一条带箭头的竖直向下的有向 4.[2025·四川成都]小聪打扫实验室时，发现 线段，用G表示 地上有头发。他想测量头发能承受的最大拉 答案如图所示。 力，于是把一根头发拴在弹簧测力计上用力 拉，如图所示。下列说法正确的是 () L山 TTT 左 右 点拨 画重力的示意图时，要找准重心，并牢 A.弹簧测力计使用前在受力方向上调零 记重力的方向是竖直向下的。 B.弹簧测力计的分度值是1N C.头发只受到图中左侧手施加的拉力 过真题 D.一根头发能承受的最大拉力约为10N 5.[2025·湖北改编]我国古代水力鼓风机示意 1.[2023·湖南怀化]在国际单位制中，力的单 图如图所示。水轮驱动装置推动杆压缩皮橐 位是 (音tuó，口袋)送风，带动连接杆的绳拉弯竹 A.千克B.牛顿 C.欧姆 D.分贝 子，随后竹子恢复原状带动皮橐张开吸气。 2.9生活情境)[2023·四川宜宾]（多选） 下列说法正确的是 将装满水的厚玻璃瓶静置于水平桌面， 固定 绳 杆 把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插人瓶 连接水轮 中，如图所示，用手反复水平捏厚玻璃 驱动装置 瓶，观察细管中水面高度的变化。从形 皮橐 变角度分析现象及原因，下列说法正确的是 A.绳对竹子的拉力改变了竹子的形状 ( B.送风时竹子的弹性势能减小 A.细管中水面高度不会发生变化 C.送风时杆对皮橐不做功 B.细管中水面会出现升降 D.竹子恢复过程弹力增大 C.水面高度不变是因为厚玻璃瓶没有发生 6.[2024·山东枣庄]嫦娥六号探测器于2024 形变 年6月2日着陆月球背面阿波罗盆地进行采 D.水面出现升降是因为厚玻璃瓶发生了微小 样，嫦娥六号探测器在降落月球实施制动减 形变 速时，要将发动机喷管朝向 (选填 021◆ “前方”“侧方”或“后方”)，使探测器减速的施 中经过P点时所受力的示意图。（忽略空气 力物体是 (选填“燃气”或“喷嘴”)， 阻力) 此现象可以说明 7.[2023·甘肃金昌]2022年12月4日，神舟十 四号载人飞船返回舱成功着陆，返回舱着陆的 最后1m,反推发动机向下喷出高速气流，以达 到减小返回舱下降速度的目的，减速下降过程 中说明力可以改变物体的 ,航 9.[2024·福建]在图中画出静止在水平冰面上 天员受到的重力 (选填“变大”“不变” 冰壶的受力示意图。 或“变小”)。 8.[2024·山东聊城]如图所示，把一个质量分 布均匀的小球用绳子悬挂起来，将小球拉到 一定高度稳定后松手。画出小球在摆动过程 08 摩擦力 答案1P04 抓重点 糙程度；增大压力；变滚动摩擦为滑动摩擦， 2.减小有害摩擦的方法：减小压力；减小接 一、摩擦力 触面的粗糙程度；变滑动摩擦为滚动摩擦；使接 1.摩擦力是在物体表面上产生的阻碍物体 触面彼此分离。 相对运动的力。 实验突破④探究滑动摩擦力大小与哪些因素 2.摩擦力分为静摩擦力、滑动摩擦力和滚 有关 动摩擦力。 一、实验类型：探究规律型 3.摩擦力总是阻碍物体间的相对运动或相 对运动的趋势，摩擦力的方向与物体相对运动 二、高频命题点 或相对运动的趋势方向相反。 1.实验方法。 4.摩擦力的产生条件。 (1)等效替代法：用弹簧测力计拉着木块在 相互接触并挤压 水平木板上做匀速直线运动，根据二力平衡条 件和相互作用力的知识可知，木块受到的滑动 摩擦力的产生 条件 接触面粗糙 摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数： (2)控制变量法：①保持接触面的粗糙程度 有相对运动或趋势 不变，改变压力，比较拉力（滑动摩擦力）；②保 二、影响滑动摩擦力大小的因素 持加在接触面上的压力大小不变，改变接触面 滑动摩擦力的大小与压力大小、接触面的 的粗糙程度，比较拉力（滑动摩擦力）。 粗糙程度有关。压力越大，接触面越粗糙，滑动 2.实验结论。 摩擦力越大。 (1)滑动摩擦力的大小与压力大小和接触 三、改变摩擦力的方法 1.增大有益摩擦的方法：增大接触面的粗 面的粗糙程度有关，压力越大，接触面越粗糙， 022 滑动摩擦力越大。 变式训练体操项目中，运动员在上单杠之前，总 (2)滑动摩擦力的大小与接触面积、物体的 要在手上抹一些碳酸镁粉末，这样可以 运动速度等无关。 掌心与单杠之间的摩擦力；在单杠 3.实验改进。 上做双臂大回环动作时，手握单杠又不能太 B 紧，这是为了 掌心与单杠之间的摩 如图所示，在用力将长木板向右拉出的过 擦力。气垫船利用压缩气体使船体与水面脱 程中，木块处于静止状态，根据二力平衡知识可 离接触，是通过 的方法 知，弹簧测力计B的示数等于木块所受滑动摩 来减小摩擦的。（前两空均选填“增大”或 擦力的大小。 “减小”) 明考向 考向2探究影响滑动摩擦力大小的因素、 考向1 增大或减小摩擦的方法 典例2小明在做“研究影响摩擦力大小的因素” 典例1如图所示的四个实例中，为了减小摩擦 实验时，利用一套器材依次完成如图所示的 的是 实验，其中甲、乙图中长木板正面朝上，丙图 中长木板反面朝上，长木板的反面比正面 粗糙。 A.汽车轮胎上刻有花纹 B瓶盖上刻有竖条纹 弹簧测力计 弹簧测力计 弹簧测力计 甲 C.脚瞪面做得凹凸不平 D.储物箱下装有滚轮 解析汽车轮胎上刻有花纹、瓶盖上刻有条纹、 脚蹬面做得凹凸不平，是通过增大接触面的粗糙 戊 程度来增大摩擦；储物箱下装有滚轮，是用滚动 代替滑动减小摩擦，D符合题意。选D。 (1)小明提出如下猜想：①滑动摩擦力的大小 方法总结 与接触面所受的压力有关；②滑动摩擦力的 根据关键词判断改变摩擦的方法 大小与接触面的粗糙程度有关。如果小明要 (1)增大摩擦的方法：①增大压力； ②增大接触面的粗糙程度；③变滚动摩擦 验证猜想①，他应该选择 两图所示 为滑动摩擦。(2)减小摩擦的方法：①减小 的实验来操作；如果小明要验证猜想②，他应 压力；②减小接触面的粗糙程度；③变滑动 该选择 两图所示的实验来操作。 摩擦为滚动摩擦；④使两个接触面彼此分 (2)实验中，小明用弹簧测力计水平拉动木 离。(3)可根据题目中的一些“关键字”来 块，使它沿水平长木板做匀速直线运动，此时 判断是增大摩擦还是减小摩擦。如“用力” “压紧”“粗糙”“凹凸不平”等一般为增大摩 弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动 擦；“加润滑油”“滚动”等一般为减小摩擦。 摩擦力大小相等，这是利用了 的 知识。 023 (3)小明分别对猜想①②进行了实验验证。 改为使长木板与木块相对运动，木块处于静 在甲、丙两图所示实验中弹簧测力计的示数 止状态，水平方向受到的拉力与摩擦力是一 分别为0.8N、1.2N,在图乙实验中，弹簧测 对平衡力，大小相等，且这样操作易于读数， 力计的示数如图丁所示，示数为 N。 长木板不必保持匀速运动，A、B正确，C 小明多次实验后得出结论：接触面所受的压 错误。 力越大，滑动摩擦力越大；接触面越粗糙，滑 答案(1)甲、乙乙、丙(2)二力平衡 动摩擦力越大。 (3)1.0(4)鞋底的花纹（合理即可）(5)C (4)许多情况下摩擦是有用的，人们常常设法 方法总结 增大它。请写出一个通过增大接触面的粗糙 探究滑动摩擦力的大小与压力大小、 程度来增大摩擦的实例： 接触面的粗糙程度、接触面大小、运动速度 (5)实验后，小明和同学们对实验中存在的问 等因素的关系时，要运用控制变量法。测 题进行了交流，改进了实验方案，设计了如图 量滑动摩擦力时，必须使物体做匀速直线 戊所示的实验装置：将弹簧测力计固定不动， 运动，此时物体所受拉力等于滑动摩擦力。 木块挂在弹簧测力计的挂钩上，不拉木块，改 为使长木板与木块相对运动。此方案再次验 证了猜想①②得出相同结论。针对实验改 过真题 进，同学们提出了以下观点，其中不正确的是 1.[2025·福建]在体育运动中，下图中的做法 (填字母)。 为了减小摩擦的是 A.改进后，拉动长木板时不必保持匀速运动， 更易于操作 B.改进后，弹簧测力计示数较稳定，容易读出 正确的数值 A.穿轮滑鞋 B.手涂防滑粉 C.改进后，木块稳定时受到的滑动摩擦力小 于弹簧测力计对木块的拉力 解析(1)要验证滑动摩擦力的大小与接触 面所受的压力有关，应保持接触面的粗糙程 度相同，使接触面受到的压力不同，所以应选 C戴手套接球 D用力捏车闸 择甲、乙两图；要验证滑动摩擦力的大小与接 2.9生活情境)[2024·山东济南]小华发现，有 触面的粗糙程度有关，应保持压力相同，使接 时候垫毛巾更容易拧开罐头盖。下列改变摩 触面的粗糙程度不同，所以应选择乙、丙两 擦的方法与之相同的是 图。(2)由二力平衡的知识可知，弹簧测力计 A.骑自行车刹车时用力捏闸 对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力大小 B.使劲擦黑板擦得更干净 相等。(3)由题图丁知，弹簧测力计的分度值 C.装滚轮的储物箱更易推动 为0.1N,示数为1.0N。(4)鞋底的花纹，是 D.有凹凸花纹的地砖更防滑 在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度 3.[2024·山东泰安]如图所示，物体甲、乙叠放 来增大摩擦力。(5)将弹簧测力计固定不动， 在水平地面上，在5N的水平拉力F的作用 024 下一起向右做匀速直线运动，不计空气阻力。 所示，他用50N的水平推力推重为300N的 下列说法正确的是 餐桌，没推动，此时餐桌受到的摩擦力大小为 甲 N。 乙 抹布、 77777777777777777777777 A.甲受到的摩擦力大小为5N B.甲受到的摩擦力方向水平向右 C.乙受到的摩擦力大小为5N 7.[2024·四川凉山州门如图甲所示，置于水平地 D.乙受到的摩擦力方向水平向右 面上的物体受到方向不变的水平推力的作用， 4.[2023·湖北潜江]水平桌面上有物 其Ft和v-t图像分别如图乙和图丙所示。由 体A、B。如图甲所示，A在F1的作 图像可知10~15s内物体做 直线运 动，t=8s时物体受到的摩擦力为 N。 用下向左做匀速直线运动；如图乙 所示，A、B用轻绳水平连接，在F1和F2的共 同作用下一起向右做匀速直线运动，水平拉 力F1=6N、F2=20N。在图乙中，下列说法 正确的是 ( 风 B ↑F/N ↑v/(ms) 30 3- 甲 乙 20 A.桌面对A的摩擦力方向向右 10 04 B.A与桌面的摩擦力为14N 51015t/s 51015t/s 乙 丙 C.B与桌面的摩擦力为8N 8.[2024·河南]如图所示，手按压水平桌面并 D.绳子的拉力为6N 向左滑动，可感受到桌面对手的支持力和摩 5.[2024·安徽]如图所示，一 细绳 擦力。请以A点为作用点，画出桌面对手的 根有一定质量的木杆竖直木杆 支持力和摩擦力的示意图 悬挂在细绳下端，一只质量 为10kg的猴子抱住木杆处 于静止状态。某一瞬间细绳 突然断了，猴子立即沿木杆往上爬，在爬的过 9.[2024·四川成都]小成同学探究“滑 程中，若木杆始终竖直，猴子与地面的高度一 动摩擦力大小与什么有关”，实验器 直保持不变，g取10N/kg,则该过程中猴子 材如下：长木板（上下表面粗糙程度 所受摩擦力的大小为 No 不同)、长方体木块（每个面粗糙程度都相同， 6.[2025·四川泸州]小复周末参加家庭劳动。 如图甲所示，他用抹布向左擦拭桌面时，抹布 长宽高不等)、弹簧测力计。 受到桌面的摩擦力方向向 ,为了擦 (1)实验过程中，将木块放在水平木板上，用 干净桌面上的一小团“顽固”污渍，他加大了 弹簧测力计沿水平方向缓缓匀速拉动木块 向下的压力，这是为了 摩擦；如图乙 (如图所示)，是为了让弹簧测力计示数与木 025 块所受滑动摩擦力大小 的操作是 (4)小成发现匀速拉动木块时，不好控制且不方 便读数，于是爱思考的她利用木块静止时二力平 (2)小成在实验探究时利用下表收集数据，你 衡的特点，设计了改进方案（如下表所示），你认 认为她探究的是滑动摩擦力大小与 为应该采用哪个方案？答： 的关系。 方案二：用绳子 方案一：用绳子 方案三：通过弹 弹簧测力计示数/N 将木块连接到 长木板的表面 将木块连接到 簧测力计将木块 一个木块 两个木块重叠 墙上后，通过弹 墙上后，通过弹 连接到墙上后， 簧测力计拉动 光滑表面 簧测力计拉动 直接拉动下面的 底部加了轮子 粗糙表面 下面的长木板 长木板 的长木板 (3)小成利用同一个木块探究了滑动摩擦力 大小与接触面积是否有关，她改变接触面积 .F 考点 09 牛顿第一定律 惯性 染染欢答案「P05 抓重点 2.惯性的大小由物体自身的质量决定，质 量越大，惯性越大，惯性与物体是否受力、受力 一、牛顿第一定律 大小、物体的运动速度等因素无关。 1.内容：一切物体总保持匀速直线运动状 d注意 态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它 惯性不是力。惯性是物体具有的一种性 改变这种状态。 质，它只有大小，没有方向；而力是物体对物 2.牛顿第一定律揭示了力不是维持物体运 体的作用，它既有大小，又有方向，它们的本 动状态的原因，而是改变物体运动状态的原因。 质不同。不能把惯性说成惯性力，不能认为 物体不受力时，会保持原来的运动状态；而当物 能用力克服惯性，或比较惯性和力的大小。 体的运动状态改变时，物体必定受到了力的 三、力和运动的关系 作用。 物体不受力或 物体的运动 物体处于静止状态或 二、惯性 受到平衡力 状态不变 匀速直线运动状态 1.惯性是物体固有的性质，一切物体在任 物体受非平 物体的运动 物体的运动方向或速度大 何情况下都具有惯性。 衡力作用 状态改变 小改变，或两者同时改变 ◆026 明考向 D.小翠认为：一切物体在没有受到力的作用 时，总保持静止或匀速直线运动状态 解析根据牛顿第一定律可知，物体的运动 考向1 惯性知识的理解与应用 不需要力来维持，A错误。静止物体可能受 典例1锤子的锤头变松了，人们常用 到平衡力的作用，也有可能不受力，B错误。 撞击锤柄下端的方法使锤头紧套 物体的运动状态发生变化，说明物体受到了 在锤柄上，如图所示。下列说法中 力的作用，C错误。一切物体在没有受到外 正确的是 力作用时，总保持静止或匀速直线运动状态， A.锤柄撞击桌面前，锤头随锤柄一起向下运 即牛顿第一定律，D正确。选D。 动，此时锤头和锤柄没有惯性 B.锤柄撞击桌面时，锤头由于受到惯性力的 方法总结 作用紧套在锤柄上 依据核心定律辨析力和运动关系 C.撞击桌面时，锤柄由于受力运动状态改变 解答力和运动关系问题的核心依据 而停止运动，此时锤柄没有惯性 是牛顿第一定律和平衡力的知识，具体关 D.锤柄撞击桌面时，锤头由于惯性，还要保持 系如下： 原来向下的运动状态，所以紧套在锤柄上 (1)不受力或受平衡力（受力为零或受 解析锤头和锤柄原来一起运动，锤柄因撞 到的合力为零)静止或匀速直线运动（平 击而停止运动，而锤头由于惯性还要保持原 衡状态)； 来的运动状态继续向下运动，就紧套在锤柄 (2)受非平衡力（受到的合力不为零）> 上了，D正确。选D。 变速运动（非平衡状态）。 方法总结 变式训练小明脚踏滑板车在 在分析惯性现象时，要先确定研究对 象，然后将研究对象一分为二，受力部分运 水平路面上运动，如图所示。 动状态会发生改变，不受力部分由于惯性 他用脚蹬一下地，滑板车能 还要保持原来的运动状态。 向前运动一段距离；如果他不再蹬地，滑板车最 终会停下来。下列说法错误的是 考向2 力和运动的关系 A.脚蹬地时，滑板车由静止变为运动，说明力 典例2（Ω劳动教育）在一次物理科技活动中， 可以改变物体的运动状态 同学们热烈讨论运动和力的关系问题时，有 B.脚不蹬地后，滑板车还能向前滑行一段距 四位同学发言记录如下，你认为正确的是 离，说明滑板车的运动不需要力来维持 C.滑板车运动得越来越慢，是因为受到阻力 A.小伟认为：物体运动需要力的作用 的作用 B.小华认为：静止物体没有受到力的作用 D.如果地面对滑板车的阻力为零，滑板车也 C.小红认为：物体静止或运动与力无关 会慢慢停下来 027 考向3实验：探究阻力对物体运动的影响 方法总结 典例3在探究“阻力对物体运动的影响”时，使 在探究阻力对物体运动的影响时，让 用的器材有斜面、木板、棉布、毛巾和小车。 小车从同一斜面上的同一高度由静止滑 (1)实验时要固定斜面，并将小车从斜面上 下，控制小车到达水平面时的速度相同，运 (选填“同一”或“不同”)位置由静止 用了控制变量法；用小车在水平面上运动 释放。 的距离显示阻力对运动的影响，运用了转 换法；在“阻力越小，小车通过的距离越大” (2)从实验现象可推理，若水平面绝对光滑， 的实验事实的基础上，推理得出“物体不受 则运动的小车将在水平面上 力时，将永远运动下去”的结论，运用了科 (3)如图所示，若实验中小车仅在木板上滑行 学推理法（或理想实验法）。 时滑出了右端，是否需要重做本实验以获取 可靠的证据？ 答： (选填“需要”或“不需要”)。 过真题 1.[2025·福建]《考工记》记载：“马力既竭，辀 毛巾 棉布 木板 犹能一取焉。”展现出古人观察到马已停止用 (4)在本实验中，“小车在水平面上运动的距 力，车还能前进一段距离。车继续前进的主 离”反映的是 (填字母)。 要原因是其 () A.小车在水平面上所受阻力的大小 A.具有惯性 B.受到推力 B.阻力对小车运动的影响情况 C.受力平衡 D.受到摩擦力 C.A、B选项均正确 2.(9体育文化[2023·山东滨州门]下列关于体 解析(1)探究阻力对物体运动的影响时，控 育运动场景的描述和分析，正确的是() 制小车到达水平面的初速度都相同，应使小 A.田径场上400m比赛的整个过程中，运动 车从斜面上同一位置由静止释放。(2)由实 员的运动状态保持不变 验现象可知，同一小车在越光滑的水平面上 B.投出的篮球在空中飞行时，若受到的力突 运动的距离越远，若水平面绝对光滑，则运动 然消失，则它将立刻静止 的小车将在水平面上做匀速直线运动。 C.跳远运动员起跳前的助跑，是为了增大 (3)本实验中，通过观察小车在水平面上运动 惯性 的距离来反映阻力对小车运动的影响情况， D.足球场上滚动的足球慢慢停下来，是因为 三次实验中小车运动的距离不同，可以说明 受到阻力的作用 阻力对小车运动的影响，不需要重做实验。 3.[2024·山西]如图所示，一辆公交车正在水平 (4)本实验中，通过观察小车在水平面上运动 路面匀速向右行驶，遇到突发情况紧急刹车 的距离来反映阻力对小车运动的影响情况， 时，下列能正确表示车内拉环情形的是（) 这种实验方法叫转换法，故选B。 答案(1)同一(2)做匀速直线运动 (3)不需要(4)B 公交车◆04 V1,故1个小球的体积V=V一V。小球密度的表达 n2 exv 式p-0X,×兴a 九1 n2VI 【答案】I.(1)零刻度线处左(2)21.6(3)5 (4)2.7Ⅱ.(40m,-V* n2V1 4.【解析】(1)在调节天平平衡时，应先将游码移至标尺 左端的零刻度线处，再调节平衡螺母；如题图甲所示， 指针偏向分度盘的右侧，说明左侧高，应向左调节平衡 螺母，但始终未能将天平调平衡，说明游码未移到标尺 左端的零刻度线处。(2)空烧杯的质量m一20g十10g十 2.6g=32.6g。(3)水的质量m=m2-m=78.2g- 326g=4板.6、则水的蜜度p=号=铝8- 0.912g/cm3;烧杯上的刻度分度值一般较大，用烧杯测 量净化后的水的体积误差太大，故测量值误差太大。 (4)由题图丙可知，量筒的分度值为1L,水的体积为 45L。由于将烧杯中的水倒入量筒中时，烧杯壁粘水 而使量筒中水的体积偏小，所以计算出净化后的水的 密度大于其真实值。 【答案】(1)游码未移到标尺左端的零刻度线处 (2)32.6(3)0.912用烧杯测量净化后的水的体积 误差太大(4)45大于 5.【解析】(1)题图甲中直尺左端下沉，说明左端重，要 专题三 考点07 力弹力重力 【变式训练】 D篮球受重力从篮筐内竖直下落，速度越来越大；滚动 的足球受阻力缓缓停下，足球由运动变为静止；用力将实 心球掷出，实心球由静止变为运动，均属于用力改变物体 的运动状态。把橡皮泥捏成不同造型，橡皮泥的形状发 生变化，属于用力改变物体的形状，D符合题意。 1.B在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号为 N,B正确。 2.BD由于力能改变物体的形状，用手反复水平捏厚玻 璃瓶，玻璃瓶的形状发生微小改变，瓶内的水受到挤 压，所以细管中水面会出现升降，B、D正确，A、C错误。 3.A重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，重力的 方向总是竖直向下的，故铅垂线的方向是竖直向下的， 所以用重力的方向来检查墙壁是否竖直，A符合题意。 4.A为了减小测量误差，弹簧测力计使用前应在受力方 向上调零，A正确。由题图可知，弹簧测力计的1N被 平均分成5小格，每小格表示0.2N,所以弹簧测力计 的分度值为0.2N,B错误。由于力的作用是相互的， 所以头发受到题图中左手施加的拉力，还受到弹簧测 使直尺水平平衡，应将平衡螺母向右调节。(2)由题图 乙可知，重物A对应的刻度为9g,左侧容器内的液体 质量等于右侧容器内的液体质量与重物A所示质量之 和，根据m=pV可知，1.0g/cm3×30cm3=p× 30cm3十9g,解得Pt=0.7g/cm3。(3)左侧容器内的 液体质量等于右侧容器内的液体质量与重物A所示质 量之和，根据m=pV可知，p*V=P饿V十m,即P饿= Vm-s一m=一己n十ps,流你的体积泰水的 1 1 密度一定，所以待测液体密度Pa与重物A所示质量m 成一次函数关系，且重物A所示质量m越大，对应待测 液体密度P嘘越小，所以题图丙中图线b符合此关系。 (4)由(3)可知，重物A所示质量越大，对应待测液体 密度P饿越小，因此可将右侧容器装水，左侧容器装待 测液体，由于左侧容器内的液体质量等于右侧容器内 的液体质量与重物A所示质量之和，根据m=ρV可 知，paV=pV叶m,即p-必Vm-p+Zm,重物 V A所示质量m越大，对应待测液体密度P陵越大；要使 该装置的测量范围变为1.01.2g/cm3,当液体密度 为1.2g/cm3,重物A的质量为10g,代入上式，解得 V=50cm3=50mL,故调整措施：改成右侧容器装水， 左侧容器装待测液体，且两容器的体积为50mL。 【答案】(1)右(2)0.7(3)b(4)改成右侧容器装 水，左侧容器装待测液体，且容器的体积均为50L 运动和力 力计的拉力，C错误。一般来说，一根头发所能承受的 最大拉力小于2N,远小于10N,D错误。 5.A水轮驱动装置推动杆压缩皮橐送风时，带动连接杆 的绳拉弯竹子，是绳对竹子的拉力改变了竹子的形状， A正确。送风时竹子的弹性形变量增加，弹性势能增 大，B错误。送风时，杆压缩皮橐，杆对皮橐有压力，并 且沿力的方向上通过了一段距离，所以杆对皮橐做功， C错误。竹子恢复原状过程中，弹性形变量变小，弹力 变小，D错误。 6.【解析】嫦娥六号探测器在降落月球实施制动减速 时，需要受到一个向后的力，根据力的作用是相互的可 知，应向前喷出燃气；使嫦娥六号探测器减速的力的施 力物体是燃气。 【答案】前方燃气力的作用是相互的 7【解析】返回舱受到反推力作用，速度减小，运动状态 发生改变，说明力可以改变物体的运动状态。减速下 降过程中，航天员的质量不变，受到的重力也不变。 【答案】运动状态不变 8.【解析】重力G的方向是竖直向下的，作用在物体的 重心上；绳子的拉力F方向沿绳子向上。 【答案】如图所示。 LLLL4∠LL∠ 9.【解析】由题意可知，冰壶静止在水平冰面上。此时 冰壶受到两个力，一个是重力，另一个是冰面对它的支 持力，两个力是一对平衡力。从重心O分别画出两个 力，竖直向下的重力G和竖直向上的支持力F。注意 代表两个力的线段的长度一致。 【答案】如图所示。 考点08 摩擦力 【变式训练】 【解析】碳酸镁粉末抹在手上，增大了手和单杠接触面 的粗糙程度，在压力一定时，可以增大掌心与单杠之间的 摩擦力。手握单杠又不能太紧，因为在接触面粗糙程度 一定时，可通过减小压力来减小掌心与单杠之间的摩擦 力。气垫船船体与水面脱离接触，是通过使接触面分离 的方式来减小摩擦的。 【答案】增大减小使接触面分离 1.A穿轮滑鞋，是利用滚动代替滑动的方法来减小摩 擦，A符合题意。运动员手涂防滑粉，戴手套接球，是 在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩 擦力，B、C不符合题意。用力捏自行车的车闸，是在接 触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力，D 不符合题意。 2.D垫毛巾更容易拧开罐头盖，是在压力一定时，增大 了接触面的粗糙程度，从而增大了摩擦力；骑自行车刹 车时用力捏闸、使劲擦黑板，都是在接触面粗糙程度一 定时，用增大压力的方式增大摩擦力，A、B不符合题 意。装滚轮的储物箱更易推动，是采用变滑动为滚动 的方式，减小了摩擦力，C不符合题意。凹凸花纹的地 砖，是在压力一定时，增大了接触面的粗糙程度，从而 增大了摩擦力，D符合题意。 3.C对甲进行分析，甲保持平衡状态，竖直方向上受到 重力、支持力，二力平衡；水平方向上若存在摩擦力，则 无法保持平衡，所以甲不受摩擦力，A、B错误。分析甲 和乙整体，水平方向上受到向右的5N的拉力且保持 平衡状态，因此乙需要受到一个与拉力大小相等、方向 相反的力，即水平地面给乙的摩擦力，大小为5N,方向 水平向左，C正确，D错误。 05 4.C题图乙中，A、B用轻绳水平连接，在F和F2共同 作用下一起向右做匀速直线运动，A、B整体受到的桌 面对其的摩擦力方向为水平向左，所以桌面对A的摩 擦力方向向左，A错误。由题图甲可知，A在F1的作 用下向左做匀速直线运动，受平衡力，此时A受到摩擦 力大小为fA一F=6N,B错误。由题意可知，题图乙 中A、B整体受平衡力，此时水平向左的力F,和A、B 两物体受到桌面对其的摩擦力的合力与水平向右的力 F2为平衡力，有F十fA十fa=F2,即6N十6N十fB= 20N,解得fg=8N,即B与桌面的摩擦力为8N,C正 确。对题图乙中A受力分析可知，A做匀速直线运动， 受力平衡，即水平向右的绳子拉力等于水平向左的力 F1与A与桌面的摩擦力之和，即F拉=F1十fA=6N十 6N=12N,D错误。 5.【解析】由题意可知，猴子与地面的高度一直保持不 变，所以猴子相对于地面始终处于静止状态，受到的摩 擦力等于自身重力，猴子所受摩擦力f=G=mg= 10kg×10N/kg=100N。 【答案】100 6.【解析】物体受到摩擦力的方向与物体相对运动的方 向相反，当小复向左擦拭桌面时，抹布受到桌面的摩擦 力方向是向右的。为了擦干净桌面上的一小团“顽固” 污渍，他加大了向下的压力，这是在接触面粗糙程度一 定时，通过增大压力来增大摩擦力。他用50N的水平 推力推重为300N的餐桌，没推动，说明餐桌处于静止 状态，则在水平方向上所受的推力与摩擦力相互平衡， 摩擦力大小等于推力大小为50N。 【答案】右增大50 7.【解析】由题图丙可知10~15s内物体的速度为 3/s,做匀速直线运动，受力平衡，此时推力等于摩擦 力，滑动摩擦力为20N;t=8s时物体做加速运动，摩 擦力不等于推力，但滑动摩擦力只与压力和接触面的 粗糙程度有关，所以摩擦力为20N。 【答案】匀速20 8.【解析】滑动过程中手受到垂直于水平桌面向上的支 持力，受到的摩擦力方向与相对运动的方向相反，即沿 水平桌面向右，作用点都在手上的A点。 【答案】如图所示。 6 9.【解析】(1)用弹簧测力计沿水平方向缓缓匀速拉动 木块，木块处于平衡状态，由二力平衡条件可知，木块 受到的拉力等于木块受到的摩擦力，所以弹簧测力计 示数与木块所受滑动摩擦力大小相等。(2)表格中既 有不同粗糙程度的接触面，也有不同的压力（一个木块 和两个木块重叠)，因此她探究的是滑动摩擦力与接触 面粗糙程度和压力这两个因素的关系。(3)由于长方 体木块的每个面粗糙程度都相同，长宽高不等，所以要 ◆06 探究滑动摩擦力大小与接触面积是否有关，可以换用 木块面积不同的侧面置于水平木板上，来改变接触面 积。(4)木块处于静止状态时，水平方向受到的拉力与 摩擦力符合二力平衡条件，因此测力计应该测量木块 受到的拉力，然后拉动木板，木块处于静止状态，从而 得出木块所受摩擦力的大小。方案一和方案二，所测 拉力均为木板的拉力，而木板受到的力除了拉力以外， 还有上下表面两个摩擦力，所以拉力与摩擦力不符合 二力平衡条件。综上所述，选择方案三。 【答案】（1)相等(2)接触面的粗糙程度和压力 (3)换用木块面积不同的侧面置于水平木板上(4)方 案三 考点09 牛顿第一定律惯性 【变式训练】 D如果地面对滑板车的阻力为零，滑板车将一直做匀速 直线运动，D说法错误。 1.A惯性是物体保持原来运动状态不变的性质。当马 停止用力后，车由于具有惯性，会保持原来的运动状态 继续向前运动一段距离。所以车继续前进的主要原因 是其具有惯性，A符合题意。 2.D田径场上400m比赛的整个过程中，运动员的速度 方向发生改变，故运动员的运动状态发生改变，A错 误。投出的篮球在空中飞行时，若受到的力突然消失， 则篮球由于惯性会继续飞行，B错误。惯性只与物体的 质量有关，跳远运动员起跳前助跑时，其质量不变，惯 性不变，C错误。足球场上滚动的足球慢慢停下来，是 因为受到阻力的作用，足球的运动状态改变，D正确。 3.A车、拉环一起向右做匀速直线运动，公交车紧急刹 车时，公交车的速度减小，拉环的上部随公交车一起速 度减小，由于惯性，拉环要保持原来的运动状态继续前 进，拉环向右摆动，由图示可知，B、C、D错误，A正确。 4.B拍打窗帘时，窗帘在力的作用下运动，由于浮灰具 有惯性要保持原来的静止状态不变，就使得浮灰与窗 帘分离，这是利用了浮灰的惯性，①符合题意；汽车行 驶过程中，如果碰到一些突发事件，汽车的运动状态在 力的作用下容易发生改变，如果没有系安全带，驾驶员 和乘客由于具有惯性要保持原来的运动状态不变，就 使得驾驶员和乘客容易受到伤害，故系安全带是为了 防止惯性对人造成伤害，②不符合题意；掷标枪前助跑 是为了使标枪在离手前具有一定的速度，由于标枪具 有惯性，就使得掷出的标枪的距离更远，成绩更好，这 是利用了标枪的惯性，③符合题意。B正确。 5.C小车在水平木板上运动的过程中，在水平方向上受 摩擦力，在竖直方向上受重力和支持力，A错误。小车 在粗糙程度不同的水平木板表面滑行，因为摩擦力大 小不同，小车运动的距离会不同，B错误。影响摩擦力 大小的因素有压力大小和接触面的粗糙程度，木板接 触面越粗糙，摩擦力越大，C正确。阻力为零实际上并 不存在，接触面越光滑，摩擦力越小，小车运动的距离 越远，进一步推理得出不受摩擦力，小车将做匀速直线 运动，D错误。 6.【解析】用力击打一摞棋子中间的一个，这一棋子因 受力而飞出，棋子在力的作用下由静止状态变为运动 状态，说明力可以改变物体的运动状态。上面的棋子 由于具有惯性而保持静止，不会飞出。 【答案】运动状态惯性 7.【解析】两端开口的玻璃管，下端套有扎紧的气球，管 中装有适量水，处于竖直静止状态。当气球突然变大， 说明水向下充入了气球。由于水具有惯性，当手握管 子突然向上运动时，管子上升，水保持静止，流入气球， 使得气球突然变大。由于整体做加速运动，受力不平 衡，较大的力与运动方向相同，则此时手对管子竖直向 上的力大于管子总重。 【答案】向上大于水 8.【解析】(1)根据控制变量法可知，让小车从同一斜面 上的同一高度由静止开始滑下，这样小车在进入平面 时的运动速度相同。(2)从毛巾、棉布到木板，接触面 的粗糙程度依次变小，小车在三个水平面上运动时，水 平面越光滑，小车受到的摩擦阻力越小，速度减小得越 慢，故小车在木板表面速度减小得最慢。(3)对此实验 进行分析，并进一步推测：如果水平面绝对光滑，小车 在运动时不受阻力，则小车将运动得无限远，小车在水 平面上做匀速直线运动。(4)沿水平方向没有推动桌 子，桌子处于静止状态，桌子受到的推力等于摩擦力，A 错误。轮船漂在水面上，由漂浮条件可知，轮船受到的 浮力等于轮船和货物总共受到的重力，B正确。地面上 滚动的足球最终会停下来，是因为足球受到的阻力，惯 性是物体的一种性质，惯性不是力，不能说受到惯性作 用，C错误。(5)因为小车到达水平面时的初速度相同， 所以小车在水平面上开始的动能相同，最后速度为零， 动能为零，故本实验中小车在水平面上三次运动过程 中消耗的机械能大小相等。 【答案】(1)速度(2)木板(3)匀速直线运动 (4)B(5)相等 考点10 二力平衡二力合成 【变式训练】 B水平外力F可以通过弹簧将力大小不变地“传递”给 物块，所以弹簧对物块的拉力等于F,A错误。物块在水 平桌面上做匀速直线运动，处于平衡状态，所以桌面对物 块的滑动摩擦力等于F,B正确。物块对弹簧的拉力与外 力F是作用在同一物体上的两个力，所以不是一对相互 作用力，C错误。桌面对物块的滑动摩擦力与外力F作用 在不同物体，所以不是一对平衡力，D错误。 1.B沿斜面滚下的钢球，其速度越来越快，受非平衡力 作用，A不符合题意。静止在金属片上的钢球，处于平 衡状态，受平衡力作用，B符合题意。在水中下沉的钢 球，速度不断变化，受非平衡力作用，C不符合题意。在 空中自由下落的钢球，其速度越来越快，受非平衡力作 用，D不符合题意。 2.A钩码静止，处于平衡状态。钩码所受的重力与绳子 对钩码的拉力大小相等、方向相反、作用在同一个物体 上、作用在同一条直线上，是一对平衡力，A正确。由 题图可知，绳子对钩码的拉力方向竖直向上，弹簧测力 计对绳子的拉力沿右侧绳子方向斜向下，不符合“方向 相反”的条件，所以不是一对平衡力，B错误。手对弹簧 测力计的拉力的受力物体是弹簧测力计，方向斜向下； 钩码所受的重力的受力物体是钩码，方向竖直向下，两 个力的方向不相反，所以不是一对相互作用力，C错误。 弹簧测力计对绳子的拉力的受力物体是绳子，方向斜 向下；手对弹簧测力计的拉力的受力物体是弹簧测力 计，方向斜向下，两个力的方向相同，不符合“方向相 反”的条件，所以不是一对相互作用力，D错误。 3.B研究对象是返回舱，对其进行受力分析，返回舱受 到三个力的作用：降落伞对返回舱的拉力F,空气对返 回舱的阻力∫，返回舱受到的重力G2,返回舱在落地前 的某段时间内沿竖直方向匀速下落，受力平衡，则f十 F=G2,B正确。 4.【解析】演员站立不动时处于平衡状态，受到竖直向 下的重力和舞台对她竖直向上的支持力，两个力作用 在同一物体上，方向相反、大小相等，且在同一条直线 上，是一对平衡力。 【答案】平衡力竖直向下 5.【解析】0~2s内，文具盒做匀速直线运动，受力平衡， 由图像可知，推力为2N,则此过程中它所受的摩擦力 方向与推力方向相反，即向左，大小等于推力，即2N; 专题四 考点11压力与压强 1.B手指对气球的压力和手掌对气球的压力使气球静 止，是一对平衡力，它们的大小相等，A错误。手指和 手掌对气球的压力相等，但是手指对气球压力的受力 面积比手掌对气球压力的受力面积小，因此手指对气 球的压强更大，B正确。手掌对气球的压力与气球对手 掌的压力大小相等、方向相反、作用在两个物体上并且 作用在同一直线上，是一对相互作用力，C错误。相互 作用力是指两个物体之间的作用力，而气球对手指的 压力和气球对手掌的压力，不是手指和手掌之间的作 用力，因此不是一对相互作用力，D错误。 2.A压路机前面的碾子质量很大，是在受力面积一定 时，通过增大压力来增大压强，A正确。轮胎很宽，是 在压力一定时，通过增大受力面积来减小对地面的压 强，B错误。用橡胶制作轮胎，是在压力一定时，通过增 大接触面的粗糙程度来增大摩擦，C错误。向转轴加润 滑油，是在压力一定时，通过使接触面分离来减小摩擦 力，D错误。 3.D甲、乙、丙三个实心长方体材料相同，则密度相同， 07 3~4s内，文具盒受到的推力为3N,而滑动摩擦力与 压力和接触面的粗糙程度有关，两者都不变，摩擦力不 变，由于摩擦力与推力方向相反，文具盒所受合力的大 小F-f=3N-2N=1N。 【答案】左21 6.【解析】对物体A受力分析可知，水平方向上受到 向左的摩擦力和向右的弹簧测力计的拉力，因为物 体A保持静止，所以物体A受力平衡，即摩擦力的 大小和弹簧测力计的拉力大小相等，则物体A受到 的摩擦力为4N。力的作用是相互的，物体B对物体 A的摩擦力水平向左，大小为4N,则物体A对物体 B的摩擦力大小为4N,方向水平向右，此时物体B 水平向左匀速运动，水平方向上受到物体A对其向 右的摩擦力、地面对其向右的摩擦力和向左的拉力， 根据力的平衡条件，地面对B的摩擦力∫地=F一 fA=10N一4N=6N。力的作用是相互的，所以物 体B对地面的摩擦力大小为6N。 【答案】46 7.【解析】(1)使用定滑轮的好处是可以改变施力方向； 由于钩码所受的重力通过绳子对小卡片施加了两个方 向相反的拉力，所以可以通过调整钩码的个数来改变 拉力的大小。(2)根据题图乙可知，此时没有控制两个 拉力的方向相反；松手前，手抓着卡片，使其静止，卡片 不只受到绳子的拉力，所以应该观察松手时小卡片的 运动状态。 【答案】(1)改变施力方向拉力(2)方向相反松 手时 压强 即pm=pz=p炳，C错误。因高度h甲=hz<h丙，底面积 S甲<S2=S丙，由V=Sh可知，V甲<Vz<V两，由m= pV可知，m甲<mz<m两，D正确。由G=mg可知， G甲<Gz<G丙，因物体对水平面的压力F=G,则F甲< ,<,B错误，物体对水平面的压强=号-号- =皆==Pgh,因hn=2<h,则年= S z<p丙，A错误。 4.C水杯对木板的压力大小等于水杯受到的重力，但是 压力不是重力，A错误。水杯对木板的压力和木板对 水杯的支持力是一对相互作用力，B错误。水杯对木板 的压强p号，C正确。木板对海绵的压强力 G+G,D错误。 S2 5.B题图甲中木材对地面的压力等于其重力F甲=G= S=4500Pa×(0.4m)2=720N,现沿题图甲中虚线 截去完全相同的两部分，截去的两部分的质量之和为 24kg,每一部分的质量m=号×24kg=12kg,每一部