5.2化学反应的表示：国际空间站中的化学反应课件--2025-2026学年八年级化学鲁教版（五四学制）全一册

定量研究化学反应 第五单元 第二节 国际空间站中的化学反应 建造在太空的空间站——“天宫”处在一个失压，无氧，强辐射的环境，宇航员呼吸所需要的氧气从哪里来呢？航天员呼出的二氧化碳去哪了？ 首课 火眼金睛：观察“化学方程式”与“符号表达式”的异同，找出化学方程式在哪些地方做了改进？ 符号表达式 化学方程式 空间站太阳能电池板提供充足电力，将水分解为氢气和氧气。 任务一、写出空间站制氧气的符号表达式？ 问题一：如何书写化学方程式？ 探究模块一：太空制氧 任务二：阅读教材105-106页，回答化学方程式有关问题 书写化学方程式的原则： （1） （2） 步骤： 预习要求： 学生在课本上画出，直接展示结果。 探究模块一：太空制氧 1、化学方程式书写原则： 1.必须以客观事实为依据，不能凭空臆造事实上不存在的物质和化学反应。 2.要遵守质量守恒定律，等式两边各原子的种类与数目必须相等。 学生汇报交流 互查 探究模块一：太空制氧--方程式书写原则 认真分析学案上出示的化学反应，完成任务一的问题组，并在组内交流做好展示准备： 1.“⬆”添加的原则？ 2.“↓”添加的原则？ 3.化学反应常见的反应条件有哪些？ 合作交流： 探究模块一：太空制氧 1."↑"添加的原则？ （1）只能标注生成物状态 （2）如果反应物没有气体，而生成物中有气体才需要标记 任务驱动，辨析应用 关于“↑”符号的使用 探究模块一：太空制氧 2.请你观察下面两个反应，能否找到CaCO3，后面加"↓的原因？ 如果反应物没有难溶固体，而生成物中有难溶固体才需要标记“↓” 关于“↓”符号的使用 任务驱动，辨析应用 探究模块一：太空制氧 反应条件 点燃 二氧化锰 加热 加热、二氧化锰 通电 常温下就可以反应的不写条件； 若反应条件只有一个写在等号的上方； 若需 2个或多个条件，则分别写在等号上下方（有加热的习惯写在下方） 关于反应条件 任务驱动，辨析应用 探究模块一：太空制氧 探究模块一：太空制氧 下列化学方程式中分别有以下错误中的一种，请将相应序号填在题号后的括号内。 A．不符合反应客观事实 B．缺少反应条件 C．不符合质量守恒定律 D．缺少或用错“↑”或“↓”符号 ① 4Fe+3O2 2Fe2O3 ( ) ② C+O2 CO2↑ ( ) ③ H2+O2 H2O ( ) ④ 2H2O==2H2↑+O2↑ ( ) ⑤ A1+O2 A12O3 ( ) ⑥ 2KMnO4== K2MnO4+MnO2+O2↑ ( ) A C D C B B 强化训练： 书写步骤: 写 标 配 查 反应物 生成物 反应条件 ⬇⬆符号 左右两边 各原子个数相等 化学式是否正确; 是否配平; 生成物状态标注是否恰当 书写原则 遵重客观事实 遵循质量守恒定律 探究模块一：太空制氧 任务二：尝试写出磷燃烧的化学方程式 4P+5O2 2P2O5 【问题讨论】： 1.为什么要配平化学方程式？ 2.配平时，为什么不能改动化学式中元素符号右下角的数字？ 3.怎样确定化学式前的化学计量数？ 4.怎样判断化学方程式是否已配平？ 问题：如何配平化学方程式？ 探究模块二：太空配平 4P+5O2 2P2O5 独立阅读课本106页“多识一点”学习配平化学方程式的方法—— 最小公倍数法 配平的方法 探究模块二：太空配平 方法一：最小公倍数法 方法二：系数为1法 配平的方法 探究模块二：太空配平 2 2 小试牛刀：配平化学方程式 探究模块二：太空配平 2 2 探究模块三：太空燃烧 天宫课堂上新实验展示了微重力环境下的奇妙现象，如球形火焰和水球实验。火焰因上下对流消失而呈圆形，水球表面张力大不易破碎。 写出下列有关氧气反应的化学方程式 学以致用： 探究模块三：太空燃烧 结合微观反应示意图，写出反应的化学方程式 探究模块四：走进微观 宏观 微观 符号 建构“三重表征” 书写原则 配平方法 书写步骤 化学方程式 颗粒归仓 通电 谢谢！ 汇报人：WPS Lavf60.16.100 $