5.2化学反应的表示第 1 课时导学案导学案-2026-2027学年八年级化学鲁教版（五四学制）全一册

化学“导·学·练”课堂导学案 5.2.1《化学反应的表示》第 1 课时导学案 鲁教版（2024）初中化学八年级全一册（五四学制）　第五单元 定量研究化学反应　第二节（第 1 课时） 一、四维核心素养目标 化学观念：知道化学方程式是用化学式表示化学反应的式子，它比文字表达式更简洁、更具国际通用性；理解化学方程式能同时表达"物质变化、微粒变化、质量关系"三重含义，建立化学反应的"三重表征"意识。 科学思维：能从宏观（物质）、微观（粒子个数）、定量（质量比）三个角度读出一个化学方程式所包含的信息，并能相互换算；能根据化学方程式中各物质的质量比，判断"哪些量成正比例关系"。 科学探究与实践：能按照"写—配—注—等"的步骤正确书写学过反应的化学方程式，做到化学式正确、配平正确、条件标注正确；能正确读出简单的化学方程式。 科学态度与责任：体会化学方程式作为国际通用科学语言的价值；通过"书写必须以客观事实为依据"的原则，养成尊重事实、不臆造反应式的严谨态度。 二、学习重难点 重点：化学方程式的定义；书写要遵守的两条原则；书写步骤（写、配、注、等）；化学方程式的三重意义（宏观、微观、质量）与三种读法。 难点：一是"＋"读作"和"或"跟"、"＝"读作"生成"，不能读成数学符号；二是化学计量数之比等于粒子个数比，不等于质量比，质量比要用"化学计量数 × 相对分子质量"再相比；三是化学方程式的读法要同时读出反应条件。 三、课前预习案 （一）温故知新·填空题 1. 用　　　　　来表示　　　　　的式子，叫做化学方程式。 2. 书写化学方程式要遵守两条原则：一是必须以　　　　　为依据，不能凭空臆造；二是必须遵守　　　　　定律，使等号两边各原子的　　　　　和　　　　　相等。 3. 书写化学方程式的一般步骤可以概括为：　　　　　、　　　　　、　　　　　、　　　　　。 4. 化学方程式中，"＋"读作　　　　　，"＝"读作　　　　　；反应条件写在　　　　　的上方。 5. 化学方程式 2H2 ＋ O2 点燃 2H2O 表示的意义： （1）宏观意义：　　　　　和　　　　　在　　　　　条件下反应生成　　　　　。 （2）微观意义：每　　　　　个氢分子和　　　　　个氧分子反应生成　　　　　个水分子。 （3）质量意义：每　　　　　份质量的氢气和　　　　　份质量的氧气完全反应，生成　　　　　份质量的水。 6. 在化学方程式中，化学式前面的数字叫做　　　　　，它表示　　　　　。 7. 反应条件"点燃"与"加热（△）"的区别是：点燃是　　　　　，加热是　　　　　；"高温"一般用于　　　　　（举一例）。 （二）预习自测·选择题 1. 下列关于化学方程式的说法中，不正确的是（　　） A. 化学方程式是用化学式表示化学反应的式子 B. 化学方程式能表示反应物、生成物和反应条件 C. 化学方程式能表示各物质之间的质量关系 D. 化学方程式可以表示任意两种物质之间的反应 2. 化学方程式 4P ＋ 5O2 点燃 2P2O5 的正确读法是（　　） A. 磷加氧气等于五氧化二磷 B. 磷和氧气在点燃条件下反应生成五氧化二磷 C. 4 个磷加 5 个氧气等于 2 个五氧化二磷 D. 4 克磷和 5 克氧气反应生成 2 克五氧化二磷 3. 在反应 2H2 ＋ O2 点燃 2H2O 中，氢气、氧气、水的分子个数比为（　　） A. 2∶1∶2　　B. 1∶8∶9　　C. 4∶32∶36　　D. 2∶32∶18 4. 在反应 2H2 ＋ O2 点燃 2H2O 中，氢气、氧气、水的质量比为（　　） A. 2∶1∶2　　B. 1∶8∶9　　C. 4∶32∶36　　D. 2∶16∶18 5. 下列化学方程式书写正确的是（　　） A. S ＋ O2 点燃 SO2↑ B. 4Fe ＋ 3O2 点燃 2Fe2O3 C. 2H2O 通电 2H2↑ ＋ O2↑ D. Mg ＋ O2 点燃 MgO2 四、课中探究案 探究活动一：从文字表达式到化学方程式 1. 比较下面三种表示"水通电分解"的方式，回答问题。 ① 水在通电的条件下生成氢气和氧气。 ② 水 通电 氢气 ＋ 氧气 ③ 2H2O 通电 2H2↑ ＋ O2↑ （1）②是　　　　　表达式，③是　　　　　。 （2）与①②相比，③好在哪里？请写出两点。 （3）③中"2"分别出现在　　　　　和　　　　　前面，它们的含义是　　　　　。 2. 观察 ③ 中的 H2O、H2、O2，可以看出化学方程式与文字表达式最根本的区别是：化学方程式用　　　　　来表示物质。 探究活动二：化学方程式的书写 3. 书写化学方程式要遵守的两条原则是什么？请各举一个"违反原则"的反例并说明原因。 4. 按"写—配—注—等"四步，写出下列反应的化学方程式。 （1）红磷在空气中燃烧：　　　　　。 （2）铁丝在氧气中燃烧：　　　　　。 （3）过氧化氢溶液在二氧化锰催化下分解：　　　　　。 （4）高锰酸钾受热分解：　　　　　。 （5）甲烷（CH4）在空气中完全燃烧：　　　　　。 5. 指出下列化学方程式中的错误并改正。 （1）P ＋ O2 点燃 PO2　　　　　　 （2）2Mg ＋ O2 点燃 2MgO2　　　　　　 （3）H2O2 MnO2 H2O ＋ O2　　　　　　 （4）C ＋ O2 燃烧 CO2　　　　　　 （5）2KMnO4 △ K2MnO4 ＋ MnO2 ＋ O2　　　　　　 6. 反应条件该怎么标注？请连线。 用火柴或酒精灯引燃，使可燃物燃烧起来　　　　A. 加热（△） 用酒精灯持续给物质供热，一般不达到着火点　　B. 点燃 需要较高温度才能发生的反应（如碳还原氧化铜）　C. 高温 探究活动三：化学方程式的意义与读法 以 4P ＋ 5O2 点燃 2P2O5 为例完成 7—10 题。 7. 宏观意义（物质角度）：　　　　　和　　　　　在　　　　　条件下反应，生成　　　　　。 8. 微观意义（粒子角度）：每　　　　　个磷原子与　　　　　个氧分子反应，生成　　　　　个五氧化二磷分子；即磷、氧气、五氧化二磷的粒子个数比为　　　　　。 9. 质量意义（定量角度）：磷、氧气、五氧化二磷的质量比为　　　　　∶　　　　　∶　　　　　。 （计算过程：4×31＝　　　　　；5×32＝　　　　　；2×142＝　　　　　） 10. 请用三种方式读出该化学方程式。 （1）宏观读法：　　　　　。 （2）微观读法：　　　　　。 （3）质量读法：　　　　　。 11. 判断下列读法是否正确（正确的打"√"，错误的打"×"）。 （1）"磷加氧气等于五氧化二磷"（　　） （2）"每 4 份质量的磷和 5 份质量的氧气反应生成 2 份质量的五氧化二磷"（　　） （3）"磷和氧气在点燃条件下反应生成五氧化二磷"（　　） 12. 从化学方程式 2H2 ＋ O2 点燃 2H2O 中你能获得哪些信息？请写出四条（分别从物质、条件、粒子个数、质量关系四个角度）。 综合应用·拓展提升 （一）中考真题链接（2024—2026 年） 13.（2026·湖南）一氧化碳具有还原性，常用于冶金工业。一氧化碳的化学式是（　　） A. CO　　B. cO　　C. OC　　D. C 14.（2026·江苏苏州）秦兵马俑彩绘使用的矿物颜料"中国紫"，其主要成分为硅酸铜钡，还含有铅元素。下列元素对应符号书写正确的是（　　） A. 硅：SI　　B. 铜：Cu　　C. 钡：ba　　D. 铅：pB 15.（2025·天津）电解饱和食盐水的化学方程式为 2NaCl ＋ 2H2O 通电 2NaOH ＋ Cl2↑ ＋ H2↑。下列有关说法不正确的是（　　） A. 氢氧化钠俗称苛性钠 B. 该反应中只有一种元素的化合价发生改变 C. 参加反应的 NaCl 和 H2O 的质量比为 117∶36 D. 反应中产生的氢气可作为理想的清洁燃料 16.（2026·四川广安·改编）某兴趣小组利用下图所示装置，使钠（Na）与水反应制取氢气，并进行检验。回答下列问题。 （1）实验室常用锌与稀硫酸反应制取氢气，该反应的化学方程式为　　　　　。 （2）实验过程中，钠粒浮于水面并四处游动，瓶内酚酞溶液逐渐变红，说明反应生成了　　　　　（填化学式）。 （3）钠与水反应生成氢氧化钠和氢气，写出该反应的化学方程式：　　　　　。 （4）以水为基本原料，另一种制取氢气的方法（用化学方程式表示）是　　　　　。 17.（2026·重庆·改编）乙醇（C2H5OH）可用作电池燃料，在一定条件下它与氧气反应生成水和二氧化碳。回答下列问题。 （1）乙醇　　　　　（填"是"或"不是"）有机物。 （2）写出乙醇完全燃烧的化学方程式：　　　　　。 （3）该反应中，乙醇与氧气的分子个数比为　　　　　，质量比为　　　　　。 18.（2026·江苏苏州·改编）甲烷部分氧化重整可制合成气：CH4 与 O2 在催化剂、800 ℃ 左右反应生成 CO 和 H2。回答下列问题。 （1）该反应的化学方程式为　　　　　。 （2）反应生成 CO 和 H2 的分子个数比为　　　　　。 （3）该反应需严格控制条件，否则可能存在的安全隐患是　　　　　。 （二）回归情境·迁移应用 19. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：氢氧燃料电池被称为"绿色发电机"，其总反应为 2H2 ＋ O2 ＝ 2H2O，产物只有水，被视为理想的车载动力。 材料二：某工厂冬季用煤炭取暖，煤的主要成分是碳，若通风不良，碳会发生不完全燃烧生成一氧化碳，容易引起中毒。 材料三：潜水艇和空间站中常用"萨巴蒂尔反应"处理二氧化碳：CO2 ＋ 4H2 催化剂 300～400℃ CH4 ＋ 2H2O。 （1）材料一中，若有 4 g 氢气完全反应，需要氧气的质量为　　　　　 g，同时生成水　　　　　 g；判断依据是化学方程式中的　　　　　关系。 （2）材料二中，写出碳完全燃烧与不完全燃烧的化学方程式（注明条件），并说明通风不良为什么会生成一氧化碳。 （3）材料三中，从化学方程式中你能读出哪些信息？请写出三条（宏观、微观、质量各一条）。 （4）结合三个材料，说说化学方程式在生产生活中有哪些实际用途。 20. 某同学写出的"铁丝在氧气中燃烧"的化学方程式为 4Fe ＋ 3O2 点燃 2Fe2O3。请你指出其中的错误，说明正确的产物是什么，并由此小结书写化学方程式时最容易出错的三个地方。 五、板书设计 5.2 化学反应的表示（第 1 课时） 一、定义：用化学式表示化学反应的式子 二、书写两原则 ① 以客观事实为依据（不能臆造物质和反应） ② 遵守质量守恒定律（等号两边原子种类、数目相等） 三、书写四步：写 → 配 → 注 → 等 四、三重意义（以 4P ＋ 5O2 点燃 2P2O5 为例） 宏观：磷和氧气点燃生成五氧化二磷 微观：粒子个数比 4∶5∶2 质量：质量比 124∶160∶284 ＝ 31∶40∶71 五、读法 "＋"读"和/跟"，"＝"读"生成"，必须读出条件 六、参考答案 课前预习案 （一）填空题 1. 化学式；化学反应 2. 客观事实；质量守恒；种类；数目 3. 写；配；注；等 4. 和（或跟）；生成；等号 5.（1）氢气；氧气；点燃；水 （2）2；1；2 （3）4；32；36 6. 化学计量数；该物质（分子或原子）的个数 7. 用火源引燃使可燃物燃烧起来；用酒精灯等持续供热但不一定达到着火点；需要较高温度的反应（如碳还原氧化铜、碳酸钙高温分解） （二）选择题 1. D　2. B　3. A　4. B　5. C 课中探究案 1.（1）文字；化学方程式 （2）① 用化学式表示物质，书写简洁且国际通用；② 化学计量数能同时体现粒子个数比和质量比，包含了定量的信息；③ 还能标明反应条件和生成物的状态（↑）。（任答两点即可） （3）H2O；H2；2 个水分子、2 个氢分子（表示各物质前面的粒子个数，即化学计量数） 2. 化学式 3. 原则一：必须以客观事实为依据。反例：把铁在氧气中燃烧写成 4Fe ＋ 3O2 点燃 2Fe2O3，产物应为 Fe3O4，写成 Fe2O3 违背了实验事实。原则二：必须遵守质量守恒定律。反例：H2O2 MnO2 H2O ＋ O2 未配平，等号两边氧原子数目不相等。 4.（1）4P ＋ 5O2 点燃 2P2O5 （2）3Fe ＋ 2O2 点燃 Fe3O4 （3）2H2O2 MnO2 2H2O ＋ O2↑ （4）2KMnO4 △ K2MnO4 ＋ MnO2 ＋ O2↑ （5）CH4 ＋ 2O2 点燃 CO2 ＋ 2H2O 5.（1）生成物化学式错误，应为 4P ＋ 5O2 点燃 2P2O5 （2）氧化镁化学式错误，应为 2Mg ＋ O2 点燃 2MgO （3）未配平，应为 2H2O2 MnO2 2H2O ＋ O2↑ （4）把反应条件写成"燃烧"错误，"燃烧"是现象不是条件，应为 C ＋ O2 点燃 CO2 （5）未标注气体符号，应为 2KMnO4 △ K2MnO4 ＋ MnO2 ＋ O2↑ 6. 用火柴或酒精灯引燃，使可燃物燃烧起来 → B（点燃） 用酒精灯持续给物质供热，一般不达到着火点 → A（加热，△） 需要较高温度才能发生的反应 → C（高温） 7. 磷；氧气；点燃；五氧化二磷 8. 4；5；2；4∶5∶2 9. 124∶160∶284（化简为 31∶40∶71）；124；160；284 10.（1）宏观读法：磷和氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷。 （2）微观读法：每 4 个磷原子与 5 个氧分子反应，生成 2 个五氧化二磷分子（或：磷、氧气、五氧化二磷的粒子个数比为 4∶5∶2）。 （3）质量读法：每 124 份质量的磷与 160 份质量的氧气完全反应，生成 284 份质量的五氧化二磷。 11.（1）×　"＋"不能读作"加"，"＝"不能读作"等于"，应读作"和"与"生成"，且未读出条件。 （2）×　4∶5∶2 是粒子个数比，不是质量比；质量比应为 124∶160∶284。 （3）√ 12. ① 物质角度：氢气和氧气在点燃条件下反应生成水。② 条件角度：该反应需要的条件是点燃。③ 粒子角度：每 2 个氢分子与 1 个氧分子反应，生成 2 个水分子（个数比 2∶1∶2）。④ 质量角度：每 4 份质量的氢气与 32 份质量的氧气完全反应，生成 36 份质量的水（质量比 1∶8∶9）。 13. A　14. B　15. B 16.（1）Zn ＋ H2SO4 ＝ ZnSO4 ＋ H2↑ （2）NaOH （3）2Na ＋ 2H2O ＝ 2NaOH ＋ H2↑ （4）2H2O 通电 2H2↑ ＋ O2↑ 17.（1）是 （2）C2H5OH ＋ 3O2 点燃 2CO2 ＋ 3H2O （3）1∶3；46∶96 ＝ 23∶48 18.（1）2CH4 ＋ O2 催化剂 800℃ 2CO ＋ 4H2 （2）2∶4 ＝ 1∶2 （3）CO 和 H2 都是可燃性气体，与空气混合达到爆炸极限时遇明火会发生爆炸（或 CO 有毒，泄漏会引起中毒） 19.（1）32；36；质量（正比例） （2）完全燃烧：C ＋ O2 点燃 CO2；不完全燃烧：2C ＋ O2 点燃 2CO。通风不良时氧气不足，碳不能完全燃烧，因此生成一氧化碳而不是二氧化碳。 （3）① 宏观：二氧化碳与氢气在催化剂、300～400 ℃ 条件下反应生成甲烷和水；② 微观：二氧化碳、氢气、甲烷、水的粒子个数比为 1∶4∶1∶2；③ 质量：每 44 份质量的二氧化碳与 8 份质量的氢气反应，生成 16 份质量的甲烷和 36 份质量的水。 （4）用途：① 表示反应物和生成物，便于交流；② 表示反应条件，指导生产操作；③ 体现各物质间的质量比，用于按量投料、计算产量、核算成本；④ 帮助判断反应产物，预防事故（如通风不良产生 CO）。（任答合理即可） 20. 错误：产物写成了氧化铁（Fe2O3），铁丝在氧气中燃烧的实际产物是四氧化三铁（Fe3O4），违背了"以客观事实为依据"的原则。正确的化学方程式为 3Fe ＋ 2O2 点燃 Fe3O4。最容易出错的三个地方：① 化学式写错（如把 Fe3O4 写成 Fe2O3、把 MgO 写成 MgO2）；② 违背实验事实臆造产物或反应；③ 忘记配平、忘记标注反应条件或气体（沉淀）符号。 高频陷阱提示 ① "＋"读"和/跟"，"＝"读"生成"，不能读成"加"和"等于"；读时必须读出反应条件（第 2、10、11 题）。 ② 化学计量数之比是粒子个数比，不是质量比；质量比 ＝ 化学计量数 × 相对分子质量 之后再比（第 3、4、9 题）。 ③ "燃烧"是现象不是条件，条件应写"点燃"；"加热"用 △，"高温"用于煅烧、还原等高温反应（第 5、6 题）。 ④ 铁丝在氧气中燃烧的产物是 Fe3O4 不是 Fe2O3；镁燃烧产物是 MgO 不是 MgO2（第 5、20 题）。 ⑤ 元素符号书写要"一大二小"：Cu 对、SI、ba、pB 都错（第 14 题）。 ⑥ 一氧化碳的化学式是 CO，不能写成 Co（钴）或 cO（第 13 题）。 第 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $