精品解析：2026届河南南阳市方城县第一高级中学高三下学期一模历史试题

2026年春期高三一模考试历史学科 一、单选题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. 在甲骨卜辞中，（帝）原本指代天神，能够主宰气象，支配年成，左右城邑安危、战事胜负与商王的祸福吉凶。晚商时期，该称号被加于先王名号，如帝甲、帝丁、帝乙等。这一变化反映了商代（ ） A. 敬天保民思想的淡化 B. 王权加强的趋势 C. 早期国家的基本特征 D. 宗法制度的成熟 2. 东汉时，安息遣使进贡“条支大雀”（鸵鸟），班昭奉诏作《大雀赋》，写道：“嘉大雀之所集，生昆仑之灵丘”“怀有德而归义，故翔万里而来游”。这体现了当时（ ） A. 奉行和而不同的文化理念 B. 文学体裁的创新 C. 用本土文化解读外来事物 D. 边疆治理的稳定 3. 唐朝考核官员首重德义、清慎、公平、勤政，对不同部门的官员还要考核相应的专业能力。如高宗时，大理寺丞狄仁杰因“周岁断滞狱一万七千人，无冤诉者”被评定为“上下”等级。这反映了唐代（ ） A. 官员选拔方式的完善 B. 德才兼顾的考核标准 C. 知人善任的政治风气 D. 礼法结合的法律体系 4. 下表为北宋部分地区每年粮食亩产量情况统计表。据此可知，北宋时期（ ） 地区 淮河以北 淮河以南 两浙路、江南东路 亩产量 约100—150市斤米 约200—300市斤米 约350市斤米以上 注：不同种类的粮食折算成稻米进行统计 A. 南方粮食生产的自然环境总体优于北方 B. 南方农产品商品化程度更高 C. 少数民族政权的侵扰影响北方农业发展 D. 政治和经济中心进一步分离 5. 1737年，乾隆帝规定：“工程之应修理者，必先有成局，然后可以随时兴举……令各省督抚一一确查，分别缓急，预为估计，造册报部，将来如有水旱不齐之时，欲以工代赈者，即可按籍而稽。”这一规定（ ） A. 反映了自然灾害的频繁发生 B. 体现了因地制宜的治理智慧 C. 凸显了社会救济的责任主体 D. 延续了优抚鳏寡孤独的传统 6. 1691年康熙帝以“长城内外即成一家”为由宣布停止修筑沿用了2000年的长城。1703年清朝选择塞外之地创建避暑山庄，每年盛夏之际来此，接见边疆少数民族政教首领。据此推知清朝统治者（ ） A. 注重构建国家疆域大一统观 B. 进取心减退逐步转向奢靡 C. 受朝贡体系影响而虚骄自大 D. 因沿海侵扰转向侧重海防 7. 1858年，当桂良欲允公使进京的消息传到北京，京城官僚闻之大哗，他们采取联合行动，分头上奏，提出公使驻京的“八害”。市井闲谈，士大夫无不以此为宗社安危所系而惴惴不安。咸丰皇帝则令告僧格林沁等做好开战准备。这说明当时（ ） A. 国人的民族意识空前觉醒 B. 强硬主战成为朝野共识 C. 传统天下观影响政治决策 D. 公使进京危害国家安全 8. 据记载,阅报社兴起于20世纪初的南方诸省。1905年以后,京师、北方诸省出现兴办阅报社的高潮,推动白话报和白话文走向街头、茶馆和寺庙,进入底层民众的日常生活,有人甚至称阅报社“在纵向上一直触及文盲这一最低层次”。据此可知,阅报社在当时（　　） A. 推动了维新思想的普及 B. 促进了民主科学的传播 C. 消弭了社会阶层的隔阂 D. 提高了民众的认知水平 9. 1948年,上海申新各厂的棉纱产量比1947年下降30%。申新厂的创始人荣德生称:“事事限制,不啻无形之桎;层层苛税,何异万民之锁链。”由此可知,这一时期 A. 统制经济体制逐步建立 B. 国民政府盘剥勒索加剧 C 国民经济被欧美各国控制 D. 国共内战阻断市场流通 10. 早在二战期间，美国就开始了在华的大规模宣传活动，并在战后保留了战时在华宣传机构，但随着新中国的成立，美国政府却几乎无法对中国大陆展开有效的宣传战，于是华人众多的东南亚便开始成为美国对华宣传的主要阵地。造成美国对华宣传阵地转移的主要原因是 A. 美国对新中国外交方针的调整 B. 国民党已经丧失了大陆的政权 C. 西方奉行孤立中国的外交政策 D. 新中国坚持独立自主外交方针 11. 古希腊雕塑在古典时期，崇尚理想化的、英雄史诗般的均衡和静穆；在希腊化时期，则传递出强烈的悲剧色彩，隐喻着对命运无法抗拒的理解。这反映出古希腊雕塑（ ） A. 吸收多元文化不断发展 B. 重视对民族情感的表达 C. 逐步反思奴隶制度弊端 D. 摆脱城邦制约自由创作 12. 1776年，亚当·斯密出版了《国富论》，此书一经出版，就得到了很高的评价。有人赞誉道：“亚当·斯密博士就是牛顿，政治经济学的牛顿。”这是因为亚当·斯密的理论（ ） A. 推动了资产阶级革命 B. 得到了充分的社会实践证明 C. 有利于重商主义发展 D. 改变了人对经济规律认识 13. 19世纪中期，英国大部分原棉自美国进口。经济史学者罗斯托曾感叹，“美国为自己在南方建立了一种传统社会，这个社会是兰开夏郡的附属品，以后则是英格兰纺织厂的附属品”。他意在说明（ ） A. 国际产业链分工不平等 B. 英国强迫美国成为原料产地 C. 英国殖民统治根深蒂固 D. 南北战争造成美国贸易亏损 14. 19世纪，英国掀起了一场女装改革运动，试图让紧身胸衣变松、拖地长裾变短，倡导灯笼裤和茶会礼服，使女性摆脱矫饰厚重服装的束缚，着装更加舒适、健康和理性。这反映出当时英国女性（ ） A. 社会角色的变化 B. 成为社会的主要劳动力 C. 政治地位的提高 D. 率先冲破传统思想束缚 15. 爵士乐诞生在美国黑人贫民窟。20世纪上半期，美国主流社会对爵士乐的态度从抵制转变为吹捧，爵士乐从社会底层的“堕落音乐”转变为专属于整个美利坚民族的文化遗产。美国重构爵士乐文化身份意在（ ） A. 消除种族歧视 B. 塑造文化大国形象 C. 废除奴隶制度 D. 丰富民众娱乐生活 16. 二战后，日本第一任政府就抛出“一亿总忏悔”论调，承认政府、军部对战败负有责任，又指出全体国民亦对战败负有责任，要求全体日本国民进行“总忏悔”。同时“战败”一词几乎都用“终结”取代。这些行为反映了当时日本（ ） A. 主导战后国际舆论 B. 美化战争的侵略行径 C. 回避战争的历史责任 D. 凝聚战后的民族意识 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17. 阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料一 西周时期，“士”是贵族的最低等级。春秋战国之际，战争频仍、政治变幻、经济繁荣与文化发展，社会对能力与成就的要求与评价不断提高，贵族等级身份制趋于衰微。社会流动活跃和分化加剧，平民获得了学习和应用知识技能的机会。这样，“士”的涵义发生了新的变化，从士皆有道艺，到有道艺者即可称士，知识群体应运而生。 ——摘编自阎步克《士·事·师论——社会分化与中国古代知识群体的形成》 材料二 明清科举仕途有限，大量士人分流。商品经济发展、城镇化推进与社会需求膨胀，推动知识群体内部发生剧烈分化，出现史家、儒医、讼师等群体。史家以历史研究、史书纂修、史学传播为手段，以社会各阶层为服务对象；儒医不仅治愈疾病，还推动慈善机构的兴起与发展、道路桥梁的铺设与修建、社学义学书院的兴办与维系、大型水利工程与设施的兴建与维护；讼师专门替人代写诉状、出谋划策。 ——摘编自吴琦《近世知识群体的专业化与社会变迁》 （1）根据材料一，概括春秋战国时期知识群体兴起的原因。 （2）根据材料二，指出明清时期知识群体的发展趋势并分析其影响。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料 1950年，好莱坞影片开始系统性退出中国市场。在全年发行的90部影片中，苏联影片占52部，比例达57.8%。 1951年，引进36部苏联电影，这些影片以二战及列宁和斯大林时期革命历史题材为主，同时包含少量反映社会主义建设、集体农庄生活及工业成就的影片，旨在提供全面的社会主义生活范式。匈牙利影片《魔椅》等经文化部批准引进。 1953年，苏联影片引进量为全年28部，西方国家影片基本停止引进。 1956年，全年引进影片42部，其中东欧影片侧重反法西斯斗争、社会主义现实题材；亚非拉影片则多表现民族独立、反殖民斗争及社会变革；极少量引进的西方影片严格限于古典文学改编或被认为具有“进步批判性”的作品（如英国《雾都孤儿》）。 1959年，苏联影片引进量骤减至全年5部。全年引进外国影片总数约22部，引进重点转向东欧及亚非拉国家影片。 1960年，新引进苏联影片全面停止，仅个别1959年签约影片于年初上映。全年仅引进少量东欧影片，外国影片放映比例压缩至全年15%以下。 1965年，全年引进影片12部，东欧片占75%，亚非拉片占25%。 ——改编自《中国电影史》等 （1）根据材料，结合所学知识，概括1950—1965年我国引进外国影片的变化，并分析其原因。 （2）根据材料，结合所学知识，简析1950—1965年我国引进外国影片意义。 19. 阅读材料，回答问题。 1952年高考 1952年6月12日，教育部发布《关于全国高等学校一九五二年暑期招考新生的规定》，第一次明确规定，高等学校招生实行全国统一考试，开启了“高考时代”。以下为相关历史信息： 政策规定：1952年6月，教育部成立“全国高等学校招生委员会”，明确实行统一命题、统一参考答案、统一评分标准。 考试科目：考试定于8月15-17日举行，科目包括国文、数学、物理、化学、中外史地等8科。 考试内容(部分)：高考作文题为《记一件新人新事》《我投入祖国怀抱》，两题择一，文体为记叙文，需结合时事；历史学科名词解释包括“伟大的十月社会主义革命”“遵义会议”等，突出革命史的考查；物理、化学科目侧重工业应用知识。 录取情况：1952年，全国高等学校统一招生共录取新生78865人，整体录取比例达91%。在录取生源中，工科与师范专业人数最多：工科录取33952人，占总人数的43.05%；师范录取18145人,占23.01%。 ——摘编自刘海峰《高考改革论》 以“高考与国家需求”为题写一则历史短文。(要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。) 20. 阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料一 罗马帝国庞大水利工程的修建“都是为了满足罗马人的一种渴，这种渴并不一定是为了水，而是为了水可以带来的东西：权力、骄傲和声望”。水利作为一种模式在全国进行建设，跟随着罗马帝国军队的开疆拓土遍地开花。引水渠、引水渠桥、城市供水系统以及这些设施中流动着的水，都成为罗马文明的典型标志，构成了对罗马帝国的认同要素。 ——摘编自[英]史蒂文·米森《流动的权力：水如何塑造文明》等 材料二 技术更新与社会发展之间存在较为复杂的关系。第一，技术更新凸显出社会发展的一条重要脉络。第二，技术更替是推动文明演进、塑造社会形态的重要力量。第三，技术发展是社会发展的必要条件但不是充分条件，还需要制度变革的反身孕育。 ——摘编自邬晓燕《论技术范式更替与文明演进的关系》等 （1）根据材料一，分析水利工程在罗马帝国国家治理中作用。 （2）根据材料二，任选其中一个方面，运用两次工业革命的知识，阐述“技术更新与社会发展的关系”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春期高三一模考试历史学科 一、单选题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. 在甲骨卜辞中，（帝）原本指代天神，能够主宰气象，支配年成，左右城邑安危、战事胜负与商王的祸福吉凶。晚商时期，该称号被加于先王名号，如帝甲、帝丁、帝乙等。这一变化反映了商代（ ） A. 敬天保民思想的淡化 B. 王权加强的趋势 C. 早期国家的基本特征 D. 宗法制度的成熟 【答案】B 【解析】 【详解】A.敬天保民思想是西周时期提出的，与题干商代时间不符，错误。 B.甲骨卜辞中“帝”原本是天神的专属称号，代表着至高无上的权威和力量，晚商时期将其加于先王名号，意味着商王将自身与具有神性的“帝”联系起来，通过这种方式来神化自己的统治，体现了王权加强的趋势，正确。 C.早期国家的基本特征包括城市的出现、阶级的分化、公共权力的设立、文字的使用等，材料没有涉及早期国家基本特征的相关内容，错误。 D.宗法制度的成熟于西周时期，其核心是嫡长子继承制，时间不符，错误。 故选B项。 2. 东汉时，安息遣使进贡“条支大雀”（鸵鸟），班昭奉诏作《大雀赋》，写道：“嘉大雀之所集，生昆仑之灵丘”“怀有德而归义，故翔万里而来游”。这体现了当时（ ） A. 奉行和而不同的文化理念 B. 文学体裁的创新 C. 用本土文化解读外来事物 D. 边疆治理稳定 【答案】C 【解析】 【详解】A.“和而不同”强调尊重差异、和谐共存，材料中没有体现“不同”，反而是把外来事物（大雀）本土化，并非包容差异，错误。 B.赋这种文体在汉代早已成熟，不是班昭创新，错误。 C.班昭作《大雀赋》，把外来鸵鸟，说成产自昆仑灵丘，将进贡行为，解读为仰慕中原德义、归顺教化而来，这一行为的本质就是用中国本土观念，重新解释外来事物，即用本土文化解读外来事物，正确。 D.安息是域外国家，不是东汉边疆辖区，进贡属于中外朝贡交往，不是边疆管理、民族治理，错误。 故选C项。 3. 唐朝考核官员首重德义、清慎、公平、勤政，对不同部门的官员还要考核相应的专业能力。如高宗时，大理寺丞狄仁杰因“周岁断滞狱一万七千人，无冤诉者”被评定为“上下”等级。这反映了唐代（ ） A. 官员选拔方式的完善 B. 德才兼顾的考核标准 C. 知人善任的政治风气 D. 礼法结合的法律体系 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料主要涉及的是官员考核，而非官员选拔，不符合题意，错误。 B.材料的核心内容是唐代的官员考核制度，明确要求考核首重道德品行，同时还要考核官员对应岗位的专业能力，体现了德才兼顾的考核标准，正确。 C.材料侧重介绍考核标准，并未体现“知人善任”的用人风气，错误。 D.材料主要围绕官员考核展开，和礼法结合的法律体系无关，错误。 故选B项。 4. 下表为北宋部分地区每年粮食亩产量情况统计表。据此可知，北宋时期（ ） 地区 淮河以北 淮河以南 两浙路、江南东路 亩产量 约100—150市斤米 约200—300市斤米 约350市斤米以上 注：不同种类的粮食折算成稻米进行统计 A. 南方粮食生产的自然环境总体优于北方 B. 南方农产品商品化程度更高 C. 少数民族政权的侵扰影响北方农业发展 D. 政治和经济中心进一步分离 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料及所学可知，北宋时淮河以南及两浙路、江南东路的粮食亩产量远高于淮河以北， 这说明南方农业发展成就突出，经济重心南移完成，而北宋的政治中心仍在北方，因此出现政治和经济中心进一步分离的现象，D项正确；粮食亩产量受自然环境、生产技术、耕作方式等多种因素影响，仅从亩产量数据无法直接得出南方自然环境总体优于北方的结论，排除A项；材料仅反映粮食亩产量，未涉及农产品商品化相关信息，无法体现南方农产品商品化程度更高， 排除B项；少数民族政权的侵扰会影响北方农业发展，但不是北方粮食亩产量低的主要原因，排除C项。故选D项。 5. 1737年，乾隆帝规定：“工程之应修理者，必先有成局，然后可以随时兴举……令各省督抚一一确查，分别缓急，预为估计，造册报部，将来如有水旱不齐之时，欲以工代赈者，即可按籍而稽。”这一规定（ ） A. 反映了自然灾害的频繁发生 B. 体现了因地制宜的治理智慧 C. 凸显了社会救济的责任主体 D. 延续了优抚鳏寡孤独的传统 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料并结合所学知识可得出，材料中乾隆帝明确下令各省督抚对需修理工程逐一确查、分类预估并造册报部，为后续水旱灾害时以工代赈做准备，将工程核查、造册备案的具体职责直接赋予各省督抚，明确了地方督抚在以工代赈这一社会救济举措中的具体执行责任，凸显了社会救济的责任主体，C项正确；材料仅提及针对水旱不齐之时的以工代赈做预案，并没有说明自然灾害发生的实际频率，无法反映自然灾害的频繁发生，排除A项；材料仅强调各地提前对工程造册备案的统一要求，不能说明根据不同地区的实际情况采取差异化措施，无法体现因地制宜的治理智慧，排除B项；材料中的举措是针对水旱灾害的以工代赈，属于灾害救济措施，并非针对鳏寡孤独的优抚政策，与优抚鳏寡孤独的传统无关，排除D项。故选C项。 6. 1691年康熙帝以“长城内外即成一家”为由宣布停止修筑沿用了2000年的长城。1703年清朝选择塞外之地创建避暑山庄，每年盛夏之际来此，接见边疆少数民族政教首领。据此推知清朝统治者（ ） A. 注重构建国家疆域大一统观 B. 进取心减退逐步转向奢靡 C. 受朝贡体系影响而虚骄自大 D. 因沿海侵扰转向侧重海防 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：清朝（中国）。根据材料“停止修筑长城”“创建避暑山庄接见边疆少数民族政教首领”并结合所学可知，清朝统治者通过停止修筑长城和建立避暑山庄，弱化内外界限，加强对边疆的怀柔与管理，体现了构建多民族国家大一统疆域观的意图，A项正确；康熙时期为清朝盛世，积极经略边疆，避暑山庄的政治功能远大于享乐，不能说明进取心减退或转向奢靡，排除B项；朝贡体系主要针对外国，而题干强调边疆少数民族问题，排除C项；题干未涉及海防，且避暑山庄位于塞外，侧重内陆边疆治理，排除D项。故选A项。 7. 1858年，当桂良欲允公使进京的消息传到北京，京城官僚闻之大哗，他们采取联合行动，分头上奏，提出公使驻京的“八害”。市井闲谈，士大夫无不以此为宗社安危所系而惴惴不安。咸丰皇帝则令告僧格林沁等做好开战准备。这说明当时（ ） A. 国人的民族意识空前觉醒 B. 强硬主战成为朝野共识 C. 传统天下观影响政治决策 D. 公使进京危害国家安全 【答案】C 【解析】 【详解】根据本题主题干设问词，可知这是本质题。根据材料时间信息可知准确时空是：1858年（中国）。传统天下观强调中国为中心，外国公使进京打破了这种观念秩序，官僚们以“八害”反对，咸丰帝准备开战，说明传统天下观影响了政治决策，C项正确；国人民族意识空前觉醒是在近代列强多次侵略尤其是甲午战争后，1858年时民族意识尚未达到“空前觉醒”程度，排除A项；材料中仅提及京城官僚反对公使进京，咸丰帝令做开战准备，不能代表朝野共识，且未体现“强硬主战”是普遍态度，排除B项；公使进京本身是近代外交的正常现象，并非危害国家安全，是传统观念影响下人们的错误认知，排除D项。故选C项。 8. 据记载,阅报社兴起于20世纪初的南方诸省。1905年以后,京师、北方诸省出现兴办阅报社的高潮,推动白话报和白话文走向街头、茶馆和寺庙,进入底层民众的日常生活,有人甚至称阅报社“在纵向上一直触及文盲这一最低层次”。据此可知,阅报社在当时（　　） A. 推动了维新思想的普及 B. 促进了民主科学的传播 C. 消弭了社会阶层的隔阂 D. 提高了民众的认知水平 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】从材料信息可知,阅报社在当时推动白话报和白话文走向街头、茶馆和寺庙,进入底层民众的日常生活,说明阅报社在当时提高了民众的认知水平,D项正确；A、B表述与材料所述时间不符，排除；C表述与材料及史实不符，排除。故选D项。 9. 1948年,上海申新各厂的棉纱产量比1947年下降30%。申新厂的创始人荣德生称:“事事限制,不啻无形之桎;层层苛税,何异万民之锁链。”由此可知,这一时期 A 统制经济体制逐步建立 B. 国民政府盘剥勒索加剧 C. 国民经济被欧美各国控制 D. 国共内战阻断市场流通 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】结合所学知识可知,1948年即解放战争时期,申新各厂棉纱产量的锐减和民族资本家控诉国民政府“事事限制”“层层苛税”是民族企业的桎梏,反映出当时国民政府的盘剥勒索加剧,严重阻碍了民族工业的发展,B项正确；早在抗战时期国民政府就已经建立起了统制经济体制,A项错误；材料不涉及欧美国家对中国经济的控制,C项错误；国共内战阻断市场流通在材料中没有体现,D项错误。 10. 早在二战期间，美国就开始了在华的大规模宣传活动，并在战后保留了战时在华宣传机构，但随着新中国的成立，美国政府却几乎无法对中国大陆展开有效的宣传战，于是华人众多的东南亚便开始成为美国对华宣传的主要阵地。造成美国对华宣传阵地转移的主要原因是 A. 美国对新中国外交方针的调整 B. 国民党已经丧失了大陆的政权 C. 西方奉行孤立中国的外交政策 D. 新中国坚持独立自主外交方针 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知新中国成立前，中国为半殖民地社会，因此美国得以在中国进行大规模宣传活动，而新中国成立后吗，中国成为拥有完整主权的国家，所以美国几乎无法对中国大陆展开有效的宣传战，D项正确；美国对新中国的外交政策在20世纪70年代前实行的都是孤立敌视政策，排除A项；南京国民政府和新中国成立前的其他政府没有本质区别，都是卖国的反动政府 ，都是近代中国半殖民社会的产物，因此国民党已经丧失了大陆的政权不是美国对华宣传阵地转移的主要原因，排除B项；西方在新中国成立后才奉行对华孤立政策，排除C项。故选D项。 11. 古希腊雕塑在古典时期，崇尚理想化的、英雄史诗般的均衡和静穆；在希腊化时期，则传递出强烈的悲剧色彩，隐喻着对命运无法抗拒的理解。这反映出古希腊雕塑（ ） A. 吸收多元文化不断发展 B. 重视对民族情感的表达 C. 逐步反思奴隶制度弊端 D. 摆脱城邦制约自由创作 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。依据材料主题干的设问词可知本题是本质题。依据材料时间信息可知准确时空是：古代希腊。依据材料概括可知：不同时期故希腊雕塑风格不同，古典时期雅典民主政治的黄金时期，政治、经济繁荣，此时民众是积极的、乐观、英勇的，反映在艺术上是崇尚理想化的、英雄史诗般的均衡和静穆，而希腊化时期，受到外族入侵与压迫，民主政治衰落，社会经济遭到破坏，民众是悲观的，反映在艺术上是强烈的悲剧色彩，隐喻着对命运无法抗拒的理解，体现了民族情感的表达，B项正确；材料未反映吸收了其他地区的艺术特色，排除A项；材料艺术创作中的悲观色彩是受到外族侵略的影响而非反思奴隶制度，排除C项；材料未涉及创作是否受到制约，不能得出摆脱城邦制约自由创作，排除D项。故选B项。 12. 1776年，亚当·斯密出版了《国富论》，此书一经出版，就得到了很高的评价。有人赞誉道：“亚当·斯密博士就是牛顿，政治经济学的牛顿。”这是因为亚当·斯密的理论（ ） A. 推动了资产阶级革命 B. 得到了充分社会实践证明 C. 有利于重商主义发展 D. 改变了人对经济规律的认识 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：1776年（英国）。根据材料“亚当·斯密博士就是牛顿，政治经济学的牛顿。”可知，牛顿的经典力学改变了人们对宇宙和物体运动规律的认识，而亚当·斯密是自由市场经济理论的奠基人之一，它的理论改变了人对经济规律的认识，对于现代市场经济的发展产生了深远的影响，D项正确；亚当·斯密的理论属于经济理论，未推动资产阶级革命，排除A项；材料反映了亚当·斯密的理论改变了人对经济规律的认识，未体现该理论得到了充分的社会实践证明，排除B项；亚当·斯密的理论有利于自由主义的发展，排除C项。故选D项。 13. 19世纪中期，英国大部分原棉自美国进口。经济史学者罗斯托曾感叹，“美国为自己在南方建立了一种传统社会，这个社会是兰开夏郡的附属品，以后则是英格兰纺织厂的附属品”。他意在说明（ ） A. 国际产业链分工不平等 B. 英国强迫美国成为原料产地 C. 英国殖民统治根深蒂固 D. 南北战争造成美国贸易亏损 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。依据材料这题干的设问词可知本题是本质题。依据材料时间信息可知准确时空是：19世纪中期。依据材料概括可知：19世纪中期，英国大部分原棉自美国进口，美国成为了英格兰纺织厂的附属品，可见工业革命后，英国的生产力大大提升，美国成为了英国的原来产地，而英国则制造工业品，获取更高的利润，体现了国际产业链分工不平等，A项正确；材料未涉及美国南部的发展是受到英国强迫的，排除B项；美国在18世纪就获得了独立，英国殖民统治根深蒂固，说法不符合材料，排除C项；材料未涉及美国内战问题，排除D项。故选A项。 14. 19世纪，英国掀起了一场女装改革运动，试图让紧身胸衣变松、拖地长裾变短，倡导灯笼裤和茶会礼服，使女性摆脱矫饰厚重服装的束缚，着装更加舒适、健康和理性。这反映出当时英国女性（ ） A. 社会角色的变化 B. 成为社会的主要劳动力 C. 政治地位的提高 D. 率先冲破传统思想束缚 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干材料信息，并结合所学知识可知，19世纪工业革命后，英国部分女性开始走出家庭，参与社会生产、教育或公共活动,女装改革（紧身胸衣变松、拖地长裾变短、采用舒适实用的灯笼裤等）正是为了适应这一变化，让女性摆脱传统服饰的束缚，能够更自由地参与社会活动，反映出女性社会角色从“家庭依附者”向“社会参与者”的转变，A项正确；工业革命时期，英国社会的主要劳动力仍是男性，女性仅在纺织业等特定行业作为补充劳动力，并未成为“主要劳动力”，排除B项；题干仅涉及服饰改革这一社会生活现象，与政治地位（如选举权、参政权利）无关,19世纪英国女性尚未获得普遍选举权，政治地位并未显著提高，排除C项；服饰改革是思想解放的表现，而非“冲破传统思想束缚”的开端，同时，这一改革也不能代表英国女性在所有领域“率先”突破传统，排除D项。故选A项。 15. 爵士乐诞生在美国黑人贫民窟。20世纪上半期，美国主流社会对爵士乐的态度从抵制转变为吹捧，爵士乐从社会底层的“堕落音乐”转变为专属于整个美利坚民族的文化遗产。美国重构爵士乐文化身份意在（ ） A. 消除种族歧视 B. 塑造文化大国形象 C. 废除奴隶制度 D. 丰富民众娱乐生活 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料及所学可知，20世纪上半期美国逐渐崛起为世界强国，将源自黑人贫民窟的爵士乐提升为“整个美利坚民族的文化遗产”，意在通过文化符号构建独特的民族文化认同，向世界展示其文化软实力，塑造文化大国形象，B项正确；20世纪上半期美国种族歧视依然存在（如种族隔离制度），爵士乐的文化身份重构并未真正消除种族歧视，这一表述与史实不符，排除A项；美国奴隶制已于19世纪60年代南北战争后废除，20世纪上半期不存在“废除奴隶制度”的背景，时间不符，排除C项；爵士乐确实丰富了娱乐生活，但题干强调的是“重构文化身份”的战略意图，而非单纯的娱乐功能，排除D项。故选B项。 16. 二战后，日本第一任政府就抛出“一亿总忏悔”论调，承认政府、军部对战败负有责任，又指出全体国民亦对战败负有责任，要求全体日本国民进行“总忏悔”。同时“战败”一词几乎都用“终结”取代。这些行为反映了当时日本（ ） A. 主导战后的国际舆论 B. 美化战争的侵略行径 C. 回避战争的历史责任 D. 凝聚战后的民族意识 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“抛出‘一亿总忏悔’论调，承认政府、军部对战败负有责任，又指出全体国民亦对战败负有责任”与“‘战败’一词几乎都用‘终结’取代”结合所学知识可知，“一亿总忏悔”将政府、军部的侵略责任转嫁到全体国民身上，模糊了战争发动者与普通民众的责任边界。而用“终结”替代“战败”，淡化了战争失败的性质，这些行为的本质是回避日本发动侵略战争的历史责任，而非真正的反思与忏悔，C项正确；二战后日本处于美国的占领与管控之下，国际话语权较弱，根本不具备主导战后国际舆论的能力，排除A项；材料中日本政府的行为是模糊责任、淡化战败，并未直接美化侵略行径，而且美化战争通常表现为歪曲战争性质、宣扬“大东亚共荣圈”等谬论，与材料信息不符，排除B项；“一亿总忏悔”的论调看似呼吁国民共担责任，实则是用错误的责任归因逃避历史罪责，这种违背历史真相的做法，无法真正凝聚积极正向的民族意识，排除D项。故选C项。 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17. 阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料一 西周时期，“士”是贵族的最低等级。春秋战国之际，战争频仍、政治变幻、经济繁荣与文化发展，社会对能力与成就的要求与评价不断提高，贵族等级身份制趋于衰微。社会流动活跃和分化加剧，平民获得了学习和应用知识技能的机会。这样，“士”的涵义发生了新的变化，从士皆有道艺，到有道艺者即可称士，知识群体应运而生。 ——摘编自阎步克《士·事·师论——社会分化与中国古代知识群体的形成》 材料二 明清科举仕途有限，大量士人分流。商品经济发展、城镇化推进与社会需求膨胀，推动知识群体内部发生剧烈分化，出现史家、儒医、讼师等群体。史家以历史研究、史书纂修、史学传播为手段，以社会各阶层为服务对象；儒医不仅治愈疾病，还推动慈善机构的兴起与发展、道路桥梁的铺设与修建、社学义学书院的兴办与维系、大型水利工程与设施的兴建与维护；讼师专门替人代写诉状、出谋划策。 ——摘编自吴琦《近世知识群体的专业化与社会变迁》 （1）根据材料一，概括春秋战国时期知识群体兴起的原因。 （2）根据材料二，指出明清时期知识群体的发展趋势并分析其影响。 【答案】（1）原因：春秋战国时期是社会大变革时期；贵族等级身份制衰微，士的内涵扩大；社会对人才的评价标准发生变化，更加注重能力；学术下移，平民受教育和运用知识的机会增加。 （2）趋势：专业化；多元化。 影响：促进知识在民间传播，提升社会文化水平；参与地方公共事务，提升社会基层治理水平；增强民众权利意识，促进民间法律意识发展；冲击了传统身份观念，形成了多元的个人发展路径。 【解析】 【小问1详解】 原因：本小题要求概括春秋战国时期知识群体兴起原因，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从春秋战国时期的社会变革、贵族政治的衰微、士的内涵扩大、社会需求变化、平民需要等角度概括。 【小问2详解】 趋势：本小题要求指出明清时期知识群体的发展趋势，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，综合准确概括，根据材料可从专业化、多元化角度概括指出。 影响：本小题要求分析明清时期知识群体的发展趋势的影响，需要结合材料和所学进行归纳，根据材料和所学从提升社会文化水平、提升基层治理水平、促进民间法律意识、冲击传统等级身份观念、形成多元个人发展路径角度分析。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料 1950年，好莱坞影片开始系统性退出中国市场。在全年发行的90部影片中，苏联影片占52部，比例达57.8%。 1951年，引进36部苏联电影，这些影片以二战及列宁和斯大林时期革命历史题材为主，同时包含少量反映社会主义建设、集体农庄生活及工业成就的影片，旨在提供全面的社会主义生活范式。匈牙利影片《魔椅》等经文化部批准引进。 1953年，苏联影片引进量为全年28部，西方国家影片基本停止引进。 1956年，全年引进影片42部，其中东欧影片侧重反法西斯斗争、社会主义现实题材；亚非拉影片则多表现民族独立、反殖民斗争及社会变革；极少量引进的西方影片严格限于古典文学改编或被认为具有“进步批判性”的作品（如英国《雾都孤儿》）。 1959年，苏联影片引进量骤减至全年5部。全年引进外国影片总数约22部，引进重点转向东欧及亚非拉国家影片。 1960年，新引进苏联影片全面停止，仅个别1959年签约影片于年初上映。全年仅引进少量东欧影片，外国影片放映比例压缩至全年15%以下。 1965年，全年引进影片12部，东欧片占75%，亚非拉片占25%。 ——改编自《中国电影史》等 （1）根据材料，结合所学知识，概括1950—1965年我国引进外国影片的变化，并分析其原因。 （2）根据材料，结合所学知识，简析1950—1965年我国引进外国影片的意义。 【答案】（1）变化：引进数量下降，外国影片放映占比压缩至 15%以下；苏联影片从主导到完全停引；从以苏联为主，转向东欧、亚非拉国家为主；西方影片始终极少且严格受限；以社会主义建设、反帝反殖、民族独立为主，服务意识形态需求。 原因：中苏关系破裂，导致苏联影片引进中断；外交政策调整，从“一边倒”转向团结亚非拉新兴国家；冷战背景下的意识形态对立，以及国内政治环境趋紧。 （2）配合外交战略，增强与社会主义阵营、亚非拉国家的文化联系，提升国际影响力；丰富民众文化生活，传播进步思想，激发爱国与国际主义精神；巩固社会主义意识形态阵地，强化民众对制度的认同。 【解析】 【小问1详解】 变化：根据材料“全年仅引进少量东欧影片，外国影片放映比例压缩至全年15%以下。”可知，引进数量下降，外国影片放映占比压缩至15%以下；根据材料“在全年发行的90部影片中，苏联影片占52部，比例达57.8%。”“1960年，新引进苏联影片全面停止”可知，苏联影片从主导到完全停引；根据材料“1950年，好莱坞影片开始系统性退出中国市场。在全年发行的90部影片中，苏联影片占52部，比例达57.8%。”“1965年，全年引进影片12部，东欧片占75%，亚非拉片占25%。”可知，从以苏联为主，转向东欧、亚非拉国家为主；根据材料“极少量引进的西方影片严格限于古典文学改编或被认为具有‘进步批判性’的作品（如英国《雾都孤儿》）。”可知，西方影片始终极少且严格受限；根据材料“1956年，全年引进影片42部，其中东欧影片侧重反法西斯斗争、社会主义现实题材；亚非拉影片则多表现民族独立、反殖民斗争及社会变革”可知，以社会主义建设、反帝反殖、民族独立为主，服务意识形态需求。 原因：根据材料“1960年，新引进苏联影片全面停止”结合所学知识可知，中苏关系破裂，导致苏联影片引进中断；根据材料“1956年，全年引进影片42部，其中东欧影片侧重反法西斯斗争、社会主义现实题材；亚非拉影片则多表现民族独立、反殖民斗争及社会变革”结合所学知识可知，外交政策调整，从“一边倒”转向团结亚非拉新兴国家；冷战背景下的意识形态对立，以及国内政治环境趋紧。 【小问2详解】 意义：根据材料“1956年，全年引进影片42部，其中东欧影片侧重反法西斯斗争、社会主义现实题材；亚非拉影片则多表现民族独立、反殖民斗争及社会变革”可知，配合外交战略，增强与社会主义阵营、亚非拉国家的文化联系，提升国际影响力；根据材料“1959年，苏联影片引进量骤减至全年5部。全年引进外国影片总数约22部，引进重点转向东欧及亚非拉国家影片。”可知，丰富民众文化生活，传播进步思想，激发爱国与国际主义精神；根据材料“1951年，引进36部苏联电影，这些影片以二战及列宁和斯大林时期革命历史题材为主，同时包含少量反映社会主义建设、集体农庄生活及工业成就的影片，旨在提供全面的社会主义生活范式。”可知，巩固社会主义意识形态阵地，强化民众对制度的认同。 19. 阅读材料，回答问题。 1952年高考 1952年6月12日，教育部发布《关于全国高等学校一九五二年暑期招考新生的规定》，第一次明确规定，高等学校招生实行全国统一考试，开启了“高考时代”。以下为相关历史信息： 政策规定：1952年6月，教育部成立“全国高等学校招生委员会”，明确实行统一命题、统一参考答案、统一评分标准。 考试科目：考试定于8月15-17日举行，科目包括国文、数学、物理、化学、中外史地等8科。 考试内容(部分)：高考作文题为《记一件新人新事》《我投入祖国怀抱》，两题择一，文体为记叙文，需结合时事；历史学科名词解释包括“伟大的十月社会主义革命”“遵义会议”等，突出革命史的考查；物理、化学科目侧重工业应用知识。 录取情况：1952年，全国高等学校统一招生共录取新生78865人，整体录取比例达91%。在录取生源中，工科与师范专业人数最多：工科录取33952人，占总人数的43.05%；师范录取18145人,占23.01%。 ——摘编自刘海峰《高考改革论》 以“高考与国家需求”为题写一则历史短文。(要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。) 【答案】新中国成立后，国民经济全面恢复，政权得到巩固；国家即将开展大规模经济建设，急需选拔和培养人才。 国家通过统一考试的方式选拔人才，体现了国家对社会主义建设人才的迫切需求；考试内容关注时事，历史名词解释突出革命史的考查，引导考生拥护党的领导，认同新生政权；录取名额中，工科占比超四成，服务于工业化发展的战略需要；师范录取比例高，服务于发展教育事业，提高国民素质的需求。 1952年高考为后来的高考制度奠定了基础，为即将开展的第一个五年计划输送专业人才，促进了文化教育事业的发展。 【解析】 【详解】本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，任选角度，提出观点，并结合所学知识进行论证，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料“1952年6月12日，教育部发布《关于全国高等学校一九五二年暑期招考新生的规定》，第一次明确规定，高等学校招生实行全国统一考试”“考试科目：考试定于8月15-17日举行，科目包括国文、数学、物理、化学、中外史地等8科”可知，新中国成立后，国民经济全面恢复，政权得到巩固；国家即将开展大规模经济建设，急需选拔和培养人才，因此可以拟定论点为高考与国家需求。 第二步：对提出的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从新中国成立后，国民经济全面恢复，政权得到巩固、国家通过统一考试的方式选拔人才，体现了国家对社会主义建设人才的迫切需求、1952年高考为后来的高考制度奠定了基础等角度进行分析，突出高考对国家建设的影响。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。为即将开展的第一个五年计划输送专业人才，促进了文化教育事业的发展。 20. 阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料一 罗马帝国庞大水利工程的修建“都是为了满足罗马人的一种渴，这种渴并不一定是为了水，而是为了水可以带来的东西：权力、骄傲和声望”。水利作为一种模式在全国进行建设，跟随着罗马帝国军队的开疆拓土遍地开花。引水渠、引水渠桥、城市供水系统以及这些设施中流动着的水，都成为罗马文明的典型标志，构成了对罗马帝国的认同要素。 ——摘编自[英]史蒂文·米森《流动的权力：水如何塑造文明》等 材料二 技术更新与社会发展之间存在较为复杂的关系。第一，技术更新凸显出社会发展的一条重要脉络。第二，技术更替是推动文明演进、塑造社会形态的重要力量。第三，技术发展是社会发展的必要条件但不是充分条件，还需要制度变革的反身孕育。 ——摘编自邬晓燕《论技术范式更替与文明演进的关系》等 （1）根据材料一，分析水利工程在罗马帝国国家治理中的作用。 （2）根据材料二，任选其中一个方面，运用两次工业革命的知识，阐述“技术更新与社会发展的关系”。 【答案】（1）作用：展示了国家力量，强化了国家认同；配合了罗马的军事行动；完善基础设施，便利了市民生活。 （2） 观点选择： 技术更替是推动文明演进、塑造社会形态的重要力量。 阐述：第一次工业革命（约18世纪60年代至19世纪中期）以蒸汽机的发明和广泛应用为标志，推动了从手工劳动向机械化生产的转变，深刻改变了社会生产方式与人类文明形态。技术更新推动生产力跃升：蒸汽机的改良（如瓦特蒸汽机）使得机器动力取代人力与畜力，催生了纺织、采矿、冶金、交通运输等行业的机械化，极大提升了生产效率，标志着工业文明的兴起。社会形态发生重大变化：工厂制度的建立使生产组织形式由家庭手工业转向集中化大生产，城市化进程加速，工人阶级兴起，社会结构由农业主导逐渐转向工业主导，传统封建关系逐步瓦解，资本主义制度得到巩固与发展。推动全球文明格局演变：工业革命使英国等西方国家迅速崛起，形成以工业化为核心的现代文明，同时通过殖民扩张将先进技术、生产方式传播至全球，推动世界市场的初步形成，也加剧了全球发展的不平衡。 第二次工业革命（约19世纪70年代至20世纪初）则以电力、内燃机、化学工业和通信技术（如电报、电话）的突破为代表，进一步深化了技术对社会的塑造作用。技术进步带来产业升级：电力取代蒸汽成为主要能源，促进了重工业、电气设备制造、化工等新兴产业的发展，生产效率再次大幅提升，推动人类进入电气时代。社会生活方式深刻变革：内燃机推动汽车、飞机等新型交通工具出现，改变了人们的出行方式；电灯、电话等改善了日常生活，城市化与现代化水平显著提高，中产阶级壮大，消费社会初现端倪。社会制度与思想进一步调整：随着工业化深入，技术与资本的高度集中催生了垄断组织，国家干预经济的必要性增强，为现代国家治理体系奠定基础。 总结：两次工业革命表明，技术的重大更替不仅直接推动生产力的飞跃，还深刻改变了人类的生产方式、生活方式和社会结构，是推动文明演进、塑造现代社会形态的关键力量。技术更新不仅改变“如何生产”，更重塑了“怎样生活”与“何种社会”，是社会发展不可或缺的核心驱动力。 【解析】 【小问1详解】 作用：本小题要求分析水利工程在罗马帝国国家治理中的作用，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，综合分析概括。根据材料可从展示国家力量、强化国家认同、配合罗马军事行动、完善基础设施、便利市民生活角度分析。 【小问2详解】 本题为开放性试题，要求任选其中一个方面，用两次工业革命的知识，阐述“技术更新与社会发展的关系”，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据题干要求“任选其中一个方面”，根据材料“技术更替是推动文明演进、塑造社会形态的重要力量”，选择这个方面的观点。 第二步：根据选择的方面（观点），运用两次工业革命的相关史实对“技术更新与社会发展的关系”进行阐述，注意史论结合、论证充分、逻辑关系清晰。关于阐述可以结合两次工业革命的主要成就，从技术更新推动生产力发展和生产关系的发展、生产和生活方式的变化、社会形态推动资本主义巩固发展、社会文明从农耕文明到工业文明、对全球文明格局等角度进行阐述，在阐述中要突出阐述技术更新与社会发展的逻辑关系。 第三步：在充分阐述的基础上，进行总结提升。总结两次工业革命的技术更新对生产力的飞跃、人类的生产方式、生活方式和社会结构的影响，点明技术更新是推动文明演进、塑造现代社会形态的关键力量，是社会发展不可或缺的核心驱动力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $