第10课 《阿长与〈山海经〉》 分层作业练习 2025-2026学年统编版语文七年级下册

2025-2026学年七下语文 《阿长与〈山海经〉》分层作业练习 ( 目录 练基础+练课文+练阅读+答案解析 ) 1. 阅读下面的文字，完成下列小题。 但当我哀dào ( )隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴mù( )着绘图的《山海经》了。这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。他是一个胖胖的，和霭的老人，爱种一点花木，如珠兰，茉莉之类，还有极其少见的，据说从北边带回去的马缨花。他的太太却正相反，什么也莫明其妙，曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上，枝折了，还要愤愤地咒骂道：“死尸！” (1)给加点字注音，根据拼音写汉字。 马缨花（ ） 竹竿(　　　)　渴mù( )　　哀dào ( ) (2)语段中有两个错别字，请找出来并改正。 ______改为______ ______改为______ 2. 下列句子中没有错别字的一项是(　　) A.总之：都是些烦琐之致，至今想起来还觉得非常麻烦的事情。 B.夜间的伸开手脚，占领全床，那当然是情由可原的了，倒应该我退让。 C.饭粒落在地上，必须拣起来，最好是吃下去；晒裤子用的竹竿底下，是万不可钻过去的……。 D.虽然背地里说人长短不是好事情，但淌使要我说句真心话，我可只得说：我实在不大佩服她。 3. 依次填入下面横线上的词语，最恰当的一项是（    ） 一到夏天，睡觉时她又     两脚两手，在床中间    一个“大”字，     得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经     得那么热。 A. 张开 摆开 压 烤           B. 伸开 摆成 挤 烤 C. 张开 摊成 挤 烘            D. 伸开 摊成 压 烘 4. 下列加点的词语解释有误的一项是(　　) A．我大吃一惊之后，也就忽而记得，这就是所谓福橘，元旦辟头的磨难，总算已经受完，可以下床玩耍去了。(开头) B．最讨厌的是常喜欢切切察察。(拟声词，形容细碎的说话声) C．我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。(大家) D．我惧惮她什么呢！(害怕) 5. 下面几个句子是描述“我”对阿长态度变化的过程，顺序有些混乱，请重新排列。 （1）阿长常给“我”讲一些规矩，“我”内心有些厌烦，觉得她粗俗。 （2）阿长为“我”买来朝思暮想的《山海经》，“我”对她充满感激。 （3）起初，“我”只知道阿长有许多让“我”不习惯的生活习性，对她印象一般。 （4）听到阿长帮“我”买到书的消息，“我”先是惊讶，继而转为惊喜。 正确顺序为： 6. 下列对课文内容理解有误的一项是（ ） A. 课文一方面以“我”和阿长的相处为明线，另一方面以“我”对阿长的感情变化为暗线，由讨厌、憎恶阿长，到怀念、祝福阿长。整篇文章表现了作者对阿长的感激与怀念之情。 B. 课文在叙述与阿长相处的事件中，所选的都是很平常的生活小事，却塑造了一个旧中国典型的劳动妇女形象。 C. 课文结尾用“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵”来抒发对阿长的尊敬与怀念之情。 D. “我”对阿长产生新的敬意不仅仅因为她给“我”买了《山海经》，更因为她在生活上对“我”无微不至的照顾。 7.填空题 本文选自散文集《　　　　》，作者鲁迅，原名　　　　，我国现代伟大的无产阶级 家、 家、 家，中国现代文学的奠基人。1918年5月，第一次用“鲁迅”的笔名发表了中国文学史上第一篇白话小说《　　　　　　》。 8.文章围绕阿长写了哪些事情？表现了阿长哪些的性格特点。 9.本文的标题是“阿长与《山海经》”，作者为什么用“阿长”，不用“长妈妈”？ 10.文中在阿长问起《山海经》之前，为什么先用大段文字写远房叔祖？是否离题？ 11.课文结尾补写阿长的悲苦身世，有什么作用？表达了作者怎样的感情？ 12.“欲扬先抑”是本文构思上的一个重要特点，请结合文章内容简要分析。 【课内阅读】 阅读下面文段，完成题目。 ①这种敬意，虽然也逐渐淡薄起来，但完全消失，大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。那时就极严重地诘问，而且当面叫她阿长。我想我又不真做小长毛，不去攻城，也不放炮，更不怕炮炸，我惧惮她什么呢！ ②但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。他是一个胖胖的，和蔼的老人，爱种一点花木，如珠兰，茉莉之类，还有极其少见的，据说从北边带回去的马缨花。他的太太却正相反，什么也莫名其妙，曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上，枝折了，还要愤愤地咒骂道：“死尸！”这老人是个寂寞者，因为无人可谈，就很爱和孩子们往来，有时简直称我们为“小友”。在我们聚族而居的宅子里，只有他书多，而且特别。制艺和试帖诗，自然也是有的；但我却只在他的书斋里，看见过陆玑的《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》，还有许多名目很生的书籍。我那时最爱看的是《花镜》，上面有许多图。他说给我听，曾经有过一部绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物，……可惜现在不知道放在那里了。 ③我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。 ④玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。 ⑤大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。 ⑥过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： ⑦“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” ⑧我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。 ⑨这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消失了。 13．文中写叔祖的“疏懒”和别人都不肯真实地回答“我”，这同表现阿长有什么关系？请联系后文简要加以说明。 14．第⑦段画线句有哪些精妙之处？请结合阿长这一人物形象进行赏析。 15.第⑨段“她确有伟大的神力”中“伟大的神力”指什么？这句话表达了“我”怎样的思想感情？ 16．文章开篇先写“我”对阿长的厌恶和不大佩服，后文写不识字的阿长为“我”买来《山海经》，令“我”震悚，采用了什么写法？这样写有什么作用？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【课外阅读】 阅读下面的文字，回答问题。 悬在半空中的爱 ①两座高耸入云的山峰，遥遥相望，中间有铁索相连。当年红军飞夺泸定桥时有13根铁索，而此地只有两根，一上一下相距约一人高。这是山上的招牌旅游景点，他每天的工作就是往返于两座山峰之间，向游人表演“铁索飞渡”，他一不怕苦二不怕死，为了吸引游客，变得更加惊险刺激，他走铁索时从不带保险绳，中途还要表演一些高难度动作。 ②玩命的活让他收入不菲，家里渐渐宽裕起来。为了不让儿子担心，影响学习，一开始他就和妻子商量好，对儿子隐瞒了走铁索的事，只说自己在山上承包了一个景点。夫妻俩一直小心翼翼地维护着这个美丽的谎言，单纯的儿子丝毫没有看出破绽，真以为父亲做了老板。 ③他发誓要让儿子走出大山。儿子小学毕业后，他就四处求人，把儿子送到了城里最好的中学。儿子住校，每个月回家一次。儿子自从进城读书之后，果然长了不少见识，常常讲一些父亲闻所未闻的新鲜事，而且每次拿来的成绩单都让他们兴奋不已。然而，他做梦都想不到，儿子竟然也一直在撒谎，那些成绩单都是儿子精心伪造的杰作。儿子小小年纪离开了父母，无人管束，很快就迷上了电子游戏，学习成绩自然一落千丈，为了向父母交差，他只好精心伪造了成绩单。父子俩就这样各怀心事，在互相隐瞒中过了一年。 ④那天，母亲在家里忽然接到老师的电话，说儿子已经3天没来上课了。她才如梦方醒，赶到城里，终于在一家电子游戏室里找到了儿子。她气得浑身发抖，当即给了他一巴掌：“你以为你爸赚钱容易吗？”一怒之下，她把儿子带到了山下。 ⑤儿子第一次看到了“铁索飞渡”。天啊，那个悬在半空的人竟是父亲。上下两根铁索，父亲手上抓着一根，脚下踩着一根，晃晃悠悠地缓缓前行。他震撼了，观众每一声喝彩都像一支利箭深深地扎进他的胸膛，他终于明白父亲的良苦用心，自己花的每一分钱竟然都是父亲用命赌来的，悔恨的泪水决堤而出。他哀求母亲，千万不要告诉父亲，自己一定痛改前非。母亲既心疼儿子又怕丈夫分心，便答应了帮儿子隐瞒。 ⑥可是，儿子仅仅收敛了两个月，又忍不住“旧病复发”，一头钻进了游戏室。老师再次打来电话时，被父亲接到了，听明真相，他感到五雷轰顶，没想到自己为工作出生入死，苦心经营多年的谎言，换来的竟是这般光景。 ⑦第二天，他把儿子拽到了铁索前，不由分说，就往他身上套好了保险绳，然后指着对面的山头吼道：“只要你今天能从铁索上走过去，我永远不再逼你上学了，今后你想干啥都行。”儿子看了看对面，又瞧了瞧铁索，一赌气说道：“走就走，别以为这样就能吓唬我。”心想父亲天天都能走，何况我还有保险绳，怕什么？可是当他一脚踏上铁索时，立马就后悔了，脚下深不见底，两旁悬崖峭壁，一阵寒风吹来，只感觉浑身汗毛竖起，后背发凉，极度的恐惧让他根本无法保持重心，手心不断冒着汗，身体越晃越厉害……他根本不知道自己是怎么走过去的，下了铁索浑身上下已经找不到半根干纱，仿佛刚从水里捞出来，由于惊吓过度，回家后他接连高烧了三天。 ⑧父亲果然信守诺言，对儿子的事再没过问半句。但经历了这次“生死考验”，他仿佛变了一个人，再也没有逃学。 ⑨若干年后，他变成了城里人，也有了自己的儿子。春天，山花烂漫，他带着儿子又去了那个景点，看见有人正在铁索上行走，3岁的儿子惊得半天合不拢嘴。他自豪地说：“那有什么了不起，爸爸14岁时就能飞渡铁索。”儿子向他投来崇拜的目光，竖起大拇指说：“爸爸，你真勇敢！”他拍拍儿子的小脑袋，笑了，眼里溅出泪花。在他大学毕业前，父亲永远留在了这片苍茫的大山。 (摘自《特别文摘》，有删改) 17．请根据选文内容，补全情节，完成下列表格。 父母为了让“儿子”安心 (1)　　　 “儿子”不好好读书 沉迷游戏，伪造成绩单 父亲接到电话，得知真相后 (2)　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　 18.下列对文章内容的理解表述不准确的一项是(　 ) A.标题中的“悬在半空中”，既指父亲为了儿子悬在半空冒险“铁索飞渡”，又指父亲无奈逼儿子走悬在半空的铁索。 B.母亲因为心疼儿子，又不想丈夫分心，隐瞒了儿子的事。 C.文中的父亲一开始是爱自己的孩子的，为了让儿子安心读书，隐瞒了高空走铁索的事；但他后来强迫儿子走铁索，就太狠心、残忍了。 D.第⑤段的“赌”字表明父亲为了他，连命都敢豁出来，它饱含了伟大的父爱，对比出他的不该。 19.联系具体语境，回答下列两小题。 (1)请赏析文中画线的句子，特别注意加点字。 他震撼了，观众每一声喝彩都像一支利箭深深地扎进他的胸膛。 ___________________________________ (2)第⑤段和第⑨段两次写到流泪，请分别说说两次流泪的原因和包含的情感。 ____________________________________ 20.试分析文中“父亲”的形象以及文章主题。 ____________________________________ 1．(1)yīng ɡān　悼 　(2)霭-蔼 明-名 2.C A 烦琐-繁琐B 情由可原-情有可原 D 淌使-倘使 3.B 4. C　解析：“全体”在这里指“全身”。 5.（3）（1）（4）（2） 这段文字描述了“我”对阿长态度的演变过程，应按照发展的顺序排列。 （3）起初，“我”对阿长没有特别的印象，只是觉得她有很多不习惯的生活习性。例如“睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身”；排在第1位。 （1）然后因阿长总讲一些规矩而感到厌烦，例如元旦开头必须说“阿妈，恭喜”然后吃一点福橘的古怪仪式，让我感到厌烦；排在第2位。 （4）随后，“我”得知阿长帮忙买到了《山海经》，先是惊讶，后来转为惊喜。别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功，让我对她的印象发生了极大的改观；排在第3位。 （2）最后，阿长真的为“我”买到了书，使得“我”对她充满了感激。排在第4位。 6. D 7.《朝花夕拾》，周树人，文学 思想 革命《狂人日记》 8.文章围绕阿长写了对她的称呼的由来，写了她喜欢“切切察察”的毛病，写了她的睡相，写了“元旦”的古怪仪式，写了她一肚子烦琐的道理，写了她给“我”讲长毛的故事，写了她谋害“我”的隐鼠，写了她给“我”买来了《山海经》。详写她给“我”买来了《山海经》，其余是略写。 从这些事情中，可以看出阿长是一个很不幸而又渴望一生平安的劳动妇女，她粗俗、好事而又心地善良、热心帮助孩子。 9.文章第1-18段先用“抑”笔，侧重从“缺点”上展示阿长的形象，与此对应，“我”的情感态度是“不大佩服”“讨厌”“不耐烦”“觉得非常麻烦”，如果用“长妈妈”，不合常理，用“阿长”更合适。再则，将“阿长”与《山海经》连接，看似矛盾：一个连姓氏都没有的地位低下的文盲妇女与一部古典名著是怎样联系在一起的？这样的疑问将极大地激发读者的阅读兴趣。还有，标题用的是作者46岁写作时候的口吻，用“阿长”有亲切之感。 10.不离题。因为“我”对《山海经》的渴慕正是从远房叔祖那里引起的，详写“我”与远房叔祖的交往，以及远房叔祖的藏书，也就交代了“我”渴慕《山海经》的原因，为后文阿长体谅“我”的心思，买《山海经》送“我”作铺垫。 11.补叙长妈妈悲苦的身世。与开头“也终于不知道她姓什么”照应，再次强调阿长的地位低下，不被人重视。过了这么久，“我”依然把长妈妈记在心中，说明“我”对她的感情之深。表达了“我”对她的内疚、同情、思念。 12.文章从一开始就表达出作者对长妈妈的厌烦和不满，厌她啰唆，厌她限制“我”的自由，厌她睡相不好；烦她规矩太多，烦她道理太多。就在读者似乎感到长妈妈一无是处时，作者笔锋一转，详细叙写了两件令他敬重的事。由于前面“抑”得太多了，后面的“扬”就给人以奇峰突起的感觉，人物形象霎时间就高大起来。 13.从侧面衬托阿长。因为后文写道“连阿长也来问《山海经》是怎么一回事”，后来竟然买到作者渴望已久的这套书。这同叔祖和其他人的漠不关心形成鲜明对比。 14．称“我”为“哥儿”，说明阿长有爱心；把《山海经》说成“三哼经”，说明阿长没有文化；买来《山海经》，说明阿长乐于助人。 15.“伟大的神力”指长妈妈做了“别人不肯做，或不能做的事”，并且做成功了。表达了“我”对长妈妈的尊敬、赞颂之情。 16．采用了欲扬先抑的写法，不仅形象地描绘出“我”对眼前发生的事情感到意外和惊喜，也写出了阿长对“我”的关心，同时也为后文写“我”对阿长的怀念作铺垫。 17.(1)隐瞒“铁索飞渡”，冒险工作   (2)逼“儿子”走铁索，让他改过   18.C   19.(1)运用比喻，把“观众的喝彩”比作“利剑”；“扎”字准确传神地写出了明白真相的他，在听到观众喝彩时针刺般的心痛；表达出他对父亲安危的担忧，对自己行为的愧疚。  (2)第⑤段中的流泪是因为：明白自己所花的每一分钱都是父亲冒险走铁索换来的，父亲为自己甘愿付出全部，可自己竟如此不懂事，因此流下悔恨、自责的泪。第⑨段中的流泪是因为：他带着自己的儿子来参观“铁索飞渡”时，内心满怀对父亲的感激和怀想，也有对自己走铁索经历的自豪，留下的是感激、自豪的泪。   20.文中的父亲勇挑生活重担，不畏难，不畏苦；极具责任感。借此充分表现了父亲对儿子深沉而伟大的父爱。  ( 9 ) 学科网（北京）股份有限公司 $