第二单元综合练习（提高版）-2025-2026学年语文三年级下册统编版

（三下）第二单元综合练习（提高版） 班级： 姓名： 一、基础积累与运用（共50分） 1. 看拼音，写词语。（10分） shǒu zhū dài tù xiānɡ tí bìnɡ lùn huī xīn sànɡ qì （ ） （ ） （ ） jīnɡ měi bié zhì wú yōu wú lǜ （ ） （ ） 2. 用"√"选择括号里正确的读音。（8分） （1）农夫把树桩当（dānɡ dànɡ）作宝贝，每天守在那里。这种做法当然（dānɡ dànɡ）是错误的。 （2）他做的模（mú mó）型真是可爱极了，瞧！他挣大模（mú mó）大样地给大家展示呢！ （3）鹿的角被树枝挂住，它挣（zhēnɡ zhènɡ）扎了很久才挣（zhēnɡ zhènɡ）脱。 （4）池子为（wéi wèi）自己的安逸感到骄傲，却不了解河流为（wéi wèi）人们做出的贡献。 3. 选择正确的字形，打"√"。（8分） （1）我们要（尊 遵）守交通规则，这是对生命的（尊 遵）重。 （2）铁罐（骄 娇）傲自大，最后（骄 娇）生惯养的铁罐消失了。 （3）鹿的腿很细，但很有力，帮它逃过了（师 狮）子的追捕。 （4）池子（躺 倘）在泥土里，享受着安（意 逸）的生活。 4. 多音字填空。（根据语境填读音）（4分） （1）他称（ ）得上是一位称（ ）职的好老师。 （2）小明的态度很固执，大家说的话他都当（ ）作耳旁风，这种做法当（ ）然不对。 5. 形近词辨析。（选词填空，不要组词）（6分） 【精美 精致 精彩】 （1）鹿角多么（ ）别致，像两束美丽的珊瑚。 （2）昨晚的节目非常（ ），大家都看得入迷了。 （3）这件工艺品做工（ ），令人爱不释手。 6. 一字多义。（选择加点字的正确意思）（4分） "负"在字典中的解释有：①背；②承担；③失败；④享有。 （1）河流背负着行船的任务。（ ） （2）这场比赛，红队胜，蓝队负。（ ） （3）他从小就负有盛名。（ ） （4）我们不能辜负老师的期望。（ ） 7. 补充词语并按要求填空。（5分） ①源源不断 ②无忧无虑 ③守株待兔 ④南辕北辙 ⑤邯郸学步 （1）上面词语中，出自寓言故事的有： 、 、 。（填序号） （2）词语①是AABC式词语，请仿写一个：________ （3）词语②是"无×无×"式词语，请仿写一个：______ 8. 查字典小能手。（不用表格，直接填空）（5分） （1）"配"字用音序查字法，应先查音序______，再查音节______。在"配合"一词中，"配"的意思是______。 （2）"懦"字用部首查字法，应先查______部，再查______画。"懦弱"的反义词是______。 9. 按要求完成句子练习。（5分） （1）凶猛的狮子被鹿远远地甩在了后面。（改为"把"字句） （2）鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。（仿写"一边……一边……"的句子） （3）"你真是急死我了！"他擦了擦脸上的汗，皱起了眉头。（照样子，给句子加上人物的动作、神态） "这次考了100分！"小明 （4）鹿角很美丽。 鹿角差点儿让鹿送了命。（用关联词合并成一句话） （5）兔走触株，折颈而死。（写出这句话的意思） 二、课文内容与综合实践（共15分） 10. 根据课文内容判断对错，对的打"√"，错的打"×"。（5分） （1）《守株待兔》中的农夫被宋国人笑话，是因为他太懒惰，不劳动。 （ ） （2）《陶罐和铁罐》中，铁罐看不起陶罐，是因为陶罐容易破碎。 （ ） （3）《鹿角和鹿腿》中，鹿最后明白：美丽的东西不一定有用，难看的东西不一定没用。 （ ） （4）《池子与河流》中，河流的观点是：水要流动才能保持清洁，才能给人们带来利益。 （ ） （5）本单元的寓言故事告诉我们，生活中的道理往往藏在简单的故事里。 （ ） 11. 判断下列句子有没有语病，对的打"√"，错的打"×"。（5分） （1）《守株待兔》这个寓言故事对我很感兴趣。 （ ） （2）铁罐傲慢地问陶罐："你敢碰我吗？" （ ） （3）鹿角被树枝挂住了，他使劲一扯，才挣脱出来。 （ ） （4）通过《池子与河流》的学习，使我懂得了不能安于现状的道理。 （ ） （5）寓言故事虽然短小，但是蕴含着深刻的道理。 （ ） 12. 选择填空。（5分） （1）下列词语中的"释"与"因释其耒而守株"中的"释"意思相同的一项是（ ）（2分） A. 解释 B. 手不释卷 C. 冰释前嫌 D. 释放 （2）下列哪则寓言告诉我们"出了问题要及时补救，防止继续受损失"的道理？（ ）（1分） A. 《守株待兔》 B. 《亡羊补牢》 C. 《画蛇添足》 D. 《掩耳盗铃》 （3）"现在大楼越建越高，王小明总是担心哪一天楼会倒下来。这种心态可以用哪个词语形容？（ ）（2分） A. 杞人忧天 B. 掩耳盗铃 C. 杯弓蛇影 D. 井底之蛙 三、阅读理解与感悟（共25分） （一）课内阅读。（8分） "啊，你在推究哲理？" 河流回答道， "水要流动才能保持清洁， 这个自然规律，难道你已经忘掉？" "我是一条伟大的河流， 那是因为我遵循着这个规律。 不顾自身的安逸， 我用源源不断的清洁水， 年年给人们带来利益。 这就使我受到尊敬，光荣无比。 也许，我将永远奔流不息， 可你早被遗忘，不再有人提起。" 河流的话果然应验。 河流至今仍不断地奔流， 而可怜的池子却一年年淤塞， 整个让青苔铺满， 又让芦苇遮掩， 到头来完全枯干。 1.河流认为怎样才能保持水的清洁？（2分） 2.河流受到尊敬的原因是什么？用"____"在文中画出来。（2分） 3.池子最终的命运是什么？（2分） 4.诗中"这个自然规律，难道你已经忘掉？"这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？（2分） （二）课外阅读（一）：文言文阅读。（8分） 刻舟求剑 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽①契②其舟，曰："是吾剑之所从坠③。"舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑④乎！ ——《吕氏春秋》 【注释】 1 遽（jù）：急忙，立刻。②契（qì）：用刀雕刻。③所从坠：（剑）落下的地方。④惑（huò）：糊涂。 1.解释下列加点字的意思。（2分） （1）其剑自舟中坠于水（ ） （2）从其所契者入水求之（ ） 2.用现代汉语翻译下面的句子。（2分） 舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！ 3.楚人能找到他的剑吗？为什么？（2分） 4.这个故事告诉了我们什么道理？（2分） （三）课外阅读（二）：现代文阅读。（9分） 大车队 一队载着瓦罐的大车，正从一个陡峭的山坡往下走。车队主人赶着第一辆车小心翼翼地走在前头，让其余的车在坡顶等候。 为了不让大车往山下滑，驯良的骏马几乎用身体的后半部顶着货车，一步一步向下挪。 可是坡顶上的一匹年轻的马却大骂可怜的骏马没有能耐："嘿，大家夸你是骏马，真是奇怪啊，瞧你，慢吞吞简直像只爬行的大虾！哎呀，差点撞到岩石上。斜啦，又歪啦！胆子放大些呀！瞧，又撞上了。哎，真是一头蠢驴！要是上山或者在夜里，那还情有可原，可现在是下山啊，而且又在白天！既然你没本事，就应该驮水去。待会瞧我的，看我怎么下山，我保证分秒不会浪费，让车子飞一般下山。" 于是轮到年轻的马了，它弓起脊梁，挺起胸膛，拉起货车上路啦。但是它刚一起步就开始摇晃，身后的大车催促它，车速变得越来越快。小马索性撒开四蹄飞奔起来，大车碾过石头，越过沟壑，一路上跌跌撞撞。 最后马儿拖着货车"轰隆"一声，翻进了山沟，报销了主人的一车瓦罐。 ——选自《克雷洛夫寓言》 1.解释词语的含义（2分） 小心翼翼： 2.年轻的马对待骏马的态度是怎样的？用"____"在文中画出一句相关描写。（2分） 3.年轻的马为什么会翻进山沟？（2分） 4.下面两个句子，哪句写得更好？为什么？（2分） ①瞧你，慢吞吞的。 ②瞧你，慢吞吞简直像只爬行的大虾！ 5.读了这个寓言故事，你明白了什么道理？（2分） 四、习作表达（共10分） 写一个通知：学校图书馆准备举办"寓言故事阅读分享会"，要求三至五年级每班选派3名代表参加。请你替学校图书馆写一个通知，写清楚时间（7月2日下午3点）、地点（学校图书馆二楼阅览室）、参加对象和活动内容。 要求： 1. 格式正确（标题、正文、落款、日期）；2.写清楚时间、地点、参加对象、事件；3.语言简洁明了。 参考答案： 一、基础积累与运用 1.守株待兔 相提并论 灰心丧气 精美别致 无忧无虑 2.（1）dànɡ√ dānɡ√ （2）mó√ mú√（3）zhēnɡ√ zhènɡ√ （4）wèi√ wéi√ 3.（1）遵√ 尊√ （2）骄√ 娇√ （3）狮√ （4）躺√ 逸√ 4.（1）chēnɡ chèn （2）dànɡ dānɡ 5.（1）精致 （2）精彩 （3）精美 6.（1）① （2）③ （3）④ （4）② 7.（1）③ ④ ⑤ （2）念念不忘 （3）无影无踪 8.（1）P pei 分工合作 （2）忄 14 坚强 9.（1）鹿把凶猛的狮子远远地甩在了后面。 （2）妈妈一边听音乐，一边做家务。 （3）兴奋地挥舞着试卷，脸上笑开了花。 （4）虽然鹿角很美丽，但是差点儿让鹿送了命。 （5）兔子跑过来撞在树桩上，折断脖子死了。 二、课文内容与综合实践 10.（1）√ （2）√ （3）√ （4）√ （5）√ 11.（1）× （2）√ （3）√ （4）× （5）√ 12.（1）B （2）B （3）A 三、阅读理解 （一）课内阅读 1.水要流动才能保持清洁。 2.我用源源不断的清洁水，年年给人们带来利益。 3.一年年淤塞，被青苔铺满，被芦苇遮掩，最后完全枯干。 4.反问句。强调水流动才能保持清洁的道理，增强语气。 （二）文言文阅读 译文：楚国有个渡江的人，他的剑从船上掉进了水里。他急忙在船边刻了个记号，说：“这是我的剑掉下去的地方。”等船停下来后，他就从刻着记号的地方跳进水里去找剑。船已经向前行驶了，但剑却没有移动，像这样找剑，不是很糊涂吗！ 1.（1）落，掉下 （2）寻找 2.船已经走了，但剑没有走，像这样找剑，不是很糊涂吗？ 3.不能。因为船在移动，而剑在水底不动，在船上刻记号是找不到剑的。 4.事物都是在不断变化的，做事要灵活变通，不能墨守成规。 （三）现代文阅读 1.小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 2."嘿，大家夸你是骏马，真是奇怪啊，瞧你，慢吞吞简直像只爬行的大虾！" 3.因为它太骄傲，不听劝告，下山时跑得太快，控制不住方向。 4.②句更好。因为用了比喻的修辞手法，把慢吞吞的样子比作爬行的大虾，更生动形象。 5.做人不能骄傲自大，要虚心听取别人的意见，否则会失败。 四、习作表达 通知 7月2日下午3点，请三至五年级每班选派的3名代表到学校图书馆二楼阅览室参加"寓言故事阅读分享会"。请准备好自己要分享的寓言故事。 学校图书馆 6月28日 学科网（北京）股份有限公司 $