第2讲 目标任务：实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴 教案-2025-2026学年习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本

第二讲 目标任务：习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（高中）教学设计 一、教学目标 1. 理解中国梦的本质、内涵与伟大意义，认识实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想 。 2. 掌握“两个一百年”奋斗目标与“两步走”全面建成社会主义现代化强国的战略安排 。 3. 领会中国式现代化的中国特色、本质要求和重大原则，理解坚持和发展中国特色社会主义事业的必然性 。 4. 激发学生将个人理想融入国家发展，增强接力奋斗的使命感。 二、教学重难点 重点： 中国梦的内涵；“两步走”战略安排。 难点： 中国式现代化的中国特色；坚持和发展中国特色社会主义事业的系统性（“四个伟大”）。 三、课时安排：2课时 四、教学工具：ppt 五、教学方法：情境教学法、活动探究、小组合作、讲授法 六、教学过程 （一）导入设计：“数字背后的‘接力跑’”‍ 教师活动： 同学们，上课前我们先看一组热门的时政热词——“新质生产力”、“中国式现代化”、“高质量发展”。这些词汇背后，其实都指向同一个宏大的目标。 教师提问： 大家知道，要实现这些目标，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国，需要多长时间吗？这不仅仅是一个时间问题，更是一场跨越百年的“接力跑”。 教师引导： 正如习近平总书记所指出的，建成社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴，是一场接力跑，我们要一棒接着一棒跑下去，每一代人都要为下一代人跑出一个好成绩。今天，就让我们走进第二讲，一起来看一看这张宏伟的蓝图，探讨我们要跑出的“好成绩”究竟是什么。 （二）讲授新课 第一目：实现中华民族伟大复兴中国梦 活动主题：“穿越百年的追梦之旅”——探究中华民族伟大复兴中国梦 活动形式： 时间轴梳理 + 角色代入研讨 活动设计： 环节一：回望沧桑，寻梦之源 情境创设： 教师展示近代中国“落后挨打”的悲怆图片与古代中国“辉煌文明”的灿烂成就对比。 问题引导： 为什么习近平总书记说“只有创造过辉煌的民族，才懂得复兴的意义；只有经历过苦难的民族，才对复兴有如此深切的渴望”？请结合1840年鸦片战争后的历史谈谈理解。 学生活动： 学生结合历史知识回答，教师总结：中华民族创造了灿烂的中华文明，但近代以后陷入半殖民地半封建社会的深渊，实现中华民族伟大复兴成为了中国人民和中华民族最伟大的梦想。 环节二：百年接力，筑梦之路 小组任务： 将全班分为四个小组，分别代表中国共产党的四个历史时期（新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设新时期、中国特色社会主义新时代）。 活动要求：各组根据材料，梳理本时期党肩负的历史任务及关键词（如“革命”、“建设”、“改革”、“复兴”），并派代表说明本时期是如何围绕“实现中华民族伟大复兴”这一主题展开奋斗的。 教师点拨： 教师根据学生回答进行串联，指出从党的百年历程可以清晰地看到，实现中华民族伟大复兴是贯通党的百年历史的主题。 环节三：聚焦当下，解梦之核 核心研讨：既然中国梦是近代以来最伟大的梦想，那它的核心内涵是什么？请结合“国家、民族、人民”三个维度进行解读。 学生总结：学生在教师引导下归纳出：中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福。 情感升华：引导学生理解中国梦体现了中华民族和中国人民的整体利益，是中华民族团结奋斗的最大公约数和最大同心圆。 第二目全面建设社会主义现代化国家 环节一：目标引领，明确航向 讲授：阐述实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴是新时代坚持和发展中国特色社会主义的总任务。 展示： 利用时间轴展示社会主义现代化建设的进程，引导学生找出“两个一百年”奋斗目标的具体内涵。 解析： 明确从2020年到2035年基本实现社会主义现代化，从2035年到本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。 环节二：战略安排，描绘蓝图‍ 活动设计： “畅想未来”。假设穿越到本世纪中叶，请学生描述那时的中国图景。 归纳总结： 教师结合学生回答，依据材料总结本世纪中叶的宏伟目标：我国物质文明、政治文明、精神文明、社会文明、生态文明将全面提升，实现国家治理体系和治理能力现代化，成为综合国力和国际影响力领先的社会主义现代化强国。 环节三：特色道路，读懂中国‍ 概念解析：讲授中国式现代化的本质要求，重点分析其五个“中国特色”： 是人口规模巨大的现代化。是全体人民共同富裕的现代化。是物质文明和精神文明相协调的现代化。是人与自然和谐共生的现代化。是走和平发展道路的现代化。 原则探讨：小组讨论推进中国式现代化必须牢牢把握的五个重大原则：坚持和加强党的全面领导，坚持中国特色社会主义道路，坚持以人民为中心的发展思想，坚持深化改革开放，坚持发扬斗争精神 第三目一以贯之坚持和发展中国特色社会主义事业 (一) 情境导入，设疑引思‍ 展示材料： 呈现习近平总书记的论述：“新时代中国特色社会主义是我们党领导人民进行伟大社会革命的成果，也是我们党领导人民进行伟大社会革命的继续，必须一以贯之进行下去。” 提出问题： 为什么说中国特色社会主义事业是“伟大社会革命的继续”？ “一以贯之”意味着什么？我们为什么要坚持和发展这项事业？ 设计意图： 通过领袖论述直接切入主题，设置认知冲突，激发学生探究兴趣。 (2) 探究活动一：历史与逻辑的必然——为何必须坚持？ 活动形式： 小组合作，材料研读与归纳。 活动任务： 阅读材料中关于“实现中华民族伟大复兴，必须推进中国特色社会主义伟大事业”的论述，并结合之前课程所学的历史脉络，讨论并回答： 从历史角度看，坚持和发展中国特色社会主义事业有何必然性？（提示：可联系“只有社会主义才能救中国和发展中国”的结论） 从现实目标看，这项事业与实现中华民族伟大复兴的中国梦是什么关系？ 教师引导与总结：明确历史雄辩地证明，坚持和发展中国特色社会主义是实现中华民族伟大复兴的必由之路和根本保证。 这项事业与国家富强、民族振兴、人民幸福的梦想融为一体。 (三) 探究活动二：系统的工程——如何坚持和发展？ 活动形式： 概念构建与关系图解。 核心概念学习——“四个伟大”： 任务A（内涵识别）： 根据材料，找出“四个伟大”的具体内容：必须进行伟大斗争、必须深入推进党的建设新的伟大工程、必须推进中国特色社会主义伟大事业。 并理解其共同目标是实现伟大梦想（中华民族伟大复兴）。 任务B（关系探究）： 重点分析材料中指出的：“‘四个伟大’紧密联系、相互贯通、相互作用，其中起决定性作用的是党的建设新的伟大工程。” 小组讨论：为什么党的建设起决定性作用？如何理解其他几个“伟大”之间的关系？ 任务C（路径结合）： 联系中国式现代化的“五个重大原则”（如坚持和加强党的全面领导、坚持中国特色社会主义道路等）， 探讨这些原则如何为坚持和发展中国特色社会主义事业提供具体保障。 教师深化讲解： 总结“四个伟大”是一个有机整体，伟大工程是政治保证，伟大斗争是精神姿态，伟大事业是实践主题，共同指向伟大梦想。坚持和发展中国特色社会主义事业，必须依靠党的坚强领导，必须进行具有许多新的历史特点的伟大斗争。 (四) 探究活动三：青年的答卷——新时代如何有所作为？ 活动形式： 情景讨论与行动计划。 活动任务： 情景设定： 我们正处在“全面建成社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴”的接力跑中。 到本世纪中叶，我国将建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。 讨论问题： 作为接力赛中的“一棒”，新时代青年应如何认识自己的历史方位？如何将“坚持和发展中国特色社会主义事业”这一宏大主题，转化为个人的具体行动和选择？（例如，在专业学习、价值取向、社会实践等方面） 行动构想： 以小组为单位，提出一条具体的、可行的“青年行动倡议”。 教师总结提升： 强调坚持和发展中国特色社会主义事业关键在党，力量在人民，希望在青年。鼓励学生锐意进取、埋头苦干、善于创新、永不懈怠， 将个人梦想融入国家梦想， 在续写中国特色社会主义新篇章的进程中贡献青春力量。 （三）本课小结： 同学们，今天我们共同描绘了中华民族伟大复兴的宏伟蓝图。我们从历史深处走来，深刻理解了实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想，其本质在于国家富强、民族振兴、人民幸福。这一梦想体现了中华民族和中国人民的整体利益，是中华民族团结奋斗的最大公约数。 立足当下，我们明确了新时代坚持和发展中国特色社会主义的总任务，那就是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。通过“两步走”战略安排，我们将全面建成社会主义现代化强国。这是一条中国式现代化道路，它不仅具有人口规模巨大、全体人民共同富裕等鲜明特色，更是一条和平发展的现代化道路。 面向未来，坚持和发展中国特色社会主义事业是一项长期的艰巨的历史任务，必须进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，深入推进党的建设新的伟大工程。这是一场接力跑，每一代人都要为下一代人跑出一个好成绩。希望同学们能将个人理想融入国家发展大局，锐意进取、埋头苦干，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想。 （四）板书设计 第二讲 目标任务：实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴 一、伟大的梦想：中国梦 本质： 国家富强、民族振兴、人民幸福 意义： 中华民族团结奋斗的最大公约数 二、宏伟的目标：全面建设社会主义现代化国家 总任务： 实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴 战略安排（“两步走”）： 2020年—2035年：基本实现社会主义现代化 2035年—本世纪中叶：建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国 三、科学的路径：中国式现代化 五个特色： 人口规模巨大、全体人民共同富裕、物质文明和精神文明相协调、人与自然和谐共生、走和平发展道路 重大原则： 坚持和加强党的全面领导、坚持中国特色社会主义道路、坚持以人民为中心、坚持深化改革开放、坚持发扬斗争精神 四、坚实的保障：一以贯之坚持和发展 ‍“四个伟大”： 伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想 关键所在： 党的建设新的伟大工程起决定性作用 （五）作业布置： 作业主题：“绘制我的时代蓝图”‍ 结合本课所学，完成以下两项任务之一： 1.绘制时间轴： 参考“从1978年到21世纪中叶的现代化发展蓝图”，在一张A4纸上绘制属于你的“人生与国家同频共振”时间轴。 2.书写“时光明信片”： 假设今天是2035年，你已经身处“基本实现社会主义现代化”的中国。请给自己写一张明信片，描述你眼中那个“物质文明、政治文明、精神文明、社会文明、生态文明将全面提升”的社会景象，以及你在其中从事的职业或生活状态。 学科网（北京）股份有限公司 $