第1-2单元课内阅精练-2025-2026学年语文二年级下册统编版

第1-2单元课内阅精练-2025-2026学年语文二年级下册统编版（2024） 阅读短文，完成练习。 找春天 老师带我们去找春天。我们来到田野里，金黄的油菜花开了，成群结队的蜜蜂正在采蜜。麦苗绿油油的，好像给大地穿上了绿色的衣裳。 我们来到果园里，有的桃树已经开出了粉红色的花，微风吹来，一股香气扑鼻而来。几只小鸟停在树枝上，叽叽喳喳地叫着，好像在欢迎我们找春天。 我们又来到小河边，看见一排排杨柳吐出嫩芽。微风吹来，柔软的枝条轻轻地摇动。小河里的水缓缓地流着，水里还有几只小鱼正在快活地游来游去。河对岸有几个阿姨正在洗衣服，她们说着笑着，多高兴啊！ 春天真好啊！广阔的天地到处生机勃勃。 1．短文共有________个自然段，第3自然段共有________句话。 2．老师带着我们去______________、______________、______________找春天。 3．从文中选择合适的词语填写在横线上。 ________________的衣裳         ________________的天地 ________________地游来游去     ________________地摇动 4．来到田野里，我们看到了什么？用“○”圈出来。 5．我能仿照句子，写一写。 麦苗绿油油的，好像给大地穿上了绿色的衣裳。 油菜花________________，好像_______。 课内阅读。 鼹鼠先生来到松鼠太太门前。松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇。小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。 6．照样子写词语。 花朵簇簇（ABCC式）       __________       __________ 7．“花朵簇簇”说明了花__________。 8．小松鼠、小刺猬和小狐狸很高兴的原因是（　　）（填序号） A．可以享受花香 B．那天过节 C．那天有东西吃 9．小兰参加了“春芽”植树公益活动，请阅读下面的短文，完成练习。 邓小平爷爷植树（节选） ①这一天，碧空（   ）（   ），（   ）（   ）无云。在北京天坛公园植树的人群里，83岁高龄的邓小平爷爷格外（   ）（   ）注目。只见他手握铁锹，（   ）（  ）勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯（体 休）息。 ②一个树坑挖好了。邓爷爷（细心  精心）地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。他站到几步之外（仔细  认真）看看，觉得不是很直，连声说：“不行，不行！”他又走上前把树苗扶正。 ③一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。邓爷爷的脸上露出了（满足  满意）的笑容。 (1)在文中括号里补全四字词语。 (2)用“____”画出文中括号里使用正确的汉字或词语。 (3)画线句子把________比作________，写出了柏树________________的样子。 (4)邓小平爷爷植树的过程排列正确的一项是（   ） ①挥锹填土    ②扶正树苗    ③挑选树苗，移入树坑    ④挖树坑 A．①②③④ B．④②③① C．④③①② D．④①③② (5)“他站到几步之外仔细看看，觉得不是很直，连声说：‘不行，不行！’”从这句话可以看出邓小平爷爷是个________________的人。 读《千人糕》完成练习。 ①爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗？” ②孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加了糖。” ③爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……” ④爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁或者甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。” ⑤爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，要经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。” ⑥孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！” 10．这糕为什么叫“千人糕”？用“____”在文中画出相关句子。 11．结合课文想一想，米糕是经过哪些劳动才做成的，在框中填写序号。 ①糖    ②米粉    ③大米    ④甘蔗汁、甜菜汁    ⑤销售    ⑥送货 12．米糕是经过很多人的劳动才做出来的，所以我们要懂得（　　） A．珍惜粮食。 B．珍惜别人的劳动成果。 C．珍惜粮食和别人的劳动成果。 13．除了米糕，我知道______也需要经过很多人的劳动才能做成，劳动的过程是_____ 课内阅读理解题。 ①夏天的一个周末，五岁的萨沙和哥哥托利亚，跟父母一起到森林中去玩。森林里的景色是那么美好，空气是那么清新。他们来到林中的一片空地，那里盛开着美丽的铃兰花。 ②“看！这儿还有一朵野蔷薇呢！”大家被萨沙的叫声吸引过来。原来有一丛野蔷薇，被铃兰花簇拥着，开出了第一朵粉红色的花。带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。一家人坐在野蔷薇旁边，聊起天来。 ③突然，雷声大作，天上飘下几滴雨点，紧接着，下起了倾盆大雨。妈妈赶紧从背包里拿出雨衣递给身边的托利亚，托利亚又把雨衣给了萨沙。 ④萨沙不解地问：“妈妈，您和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给我呢？” ⑤妈妈回答说：“我们应该保护比自己弱小的。” ⑥萨沙又问：“这就是说，我是最弱小的了？” ⑦“要是你谁也保护不了，那你就是最弱小的。”妈妈说着摸了摸萨沙的脑袋。 ⑧萨沙朝蔷薇花丛走去。大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇嫩。萨沙掀起雨衣，轻轻地遮在蔷薇花上，问道：“妈妈，现在我还是最弱小的吗？” ⑨妈妈笑着说：“不，不，你能保护更弱小的，你是勇敢的孩子啦！” 14．萨沙一家在森林中遇到大雨后，雨衣是怎样传递的？请用课文中的语句简要回答。 ________________________________________________ 15．萨沙从“不解”到主动保护野蔷薇，他的想法发生了怎样的变化？请结合对话和动作描写分析。 ________________________________________________ 16．妈妈说的“我们应该保护比自己弱小的”这句话，在课文中是如何体现的？请列举两处具体事例。 ________________________________________________ 17．为什么妈妈说萨沙是“勇敢的孩子”？结合课文主题，说说你对“不是最弱小的”的理解。 ________________________________________________ 阅读。 雷锋叔叔，你在哪里 沿着长长的小溪， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？ 小溪说： 昨天，他曾路过这里， 抱着迷路的孩子， 冒着蒙蒙的细雨。 瞧，那泥泞路上的脚窝， 就是他留下的足迹。 顺着弯弯的小路， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？ 小路说： 昨天，他曾路过这里， 背着年迈的大娘， 踏着路上的荆棘。 瞧，那花瓣上晶莹的露珠， 就是他洒下的汗滴。 乘着温暖的春风， 我们四处寻觅。 啊，终于找到了—— 哪里需要献出爱心， 雷锋叔叔就出现在哪里。 18．根据意思从短文中找出相应的词语。 （1）年纪大。( ) （2）因有烂泥而不好走。( ) （3）光洁而透明。( ) 19．对画线句子理解正确的是（        ） A．雷锋叔叔想去哪儿就去哪儿。 B．在需要奉献爱心的地方，到处都有像雷锋叔叔那样热心助人的人们。 C．雷锋叔叔时时处处都想着别人，他把爱心洒遍了祖国各地。 20．照样子，写一写。 寻觅（前后意思相近）  ______________     _____________ 21．在短文中，雷锋叔叔曾帮助了____________、_____________，我知道他是一个__________的人。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《第1-2单元课内阅精练-2025-2026学年语文二年级下册统编版（2024）》参考答案 1． 4/四 4/四 2． 田野里 果园里 小河边 3． 绿色 广阔 快活 轻轻 4．油菜花、蜜蜂、麦苗 5． 金灿灿的 给大地镀上了一层金色的光芒 【导语】这篇《找春天》是一篇充满童趣的写景散文，通过儿童视角展现了春天的生机盎然。文章结构清晰，采用“总—分—总”的布局，以田野、果园、小河三个场景为观察点，运用拟人（“穿衣裳”）、比喻（“绿色的衣裳”）等修辞手法，调动视觉（油菜花）、嗅觉（桃花香）、听觉（鸟鸣）等多感官描写，营造出欢快的春日氛围。语言质朴自然，短句为主，符合儿童认知特点，结尾“春天真好”的直抒胸臆，强化了情感表达。全文洋溢着对自然的热爱，是很好的小学写景范文。 1．本题考查数自然段和数句子。 按照划分自然段的标准，凡是看到句首空两格的段落，就算是一小节，即一个自然段，通读短文可知本文由4个小节组成，即有4个自然段。 数句子的方法：在一段话中，只有句号、感叹号、问号、省略号能数进去，其它标点符号一概不能数。看到这四个符号，先圈出来，再数一数一共有几个，就有几句话。第③自然段有三个句号，一个感叹号，共有四句话。 2．本题考查对文章内容的理解。 通读短文，由第①自然段中“我们来到田野里”，第②自然段中“我们来到果园里”，第③自然段中“我们又来到小河边”可知，“我们”来到的地方有：田野、果园、河边。 3．本题考查词语搭配。 从文中第①自然段的“好像给大地穿上了绿色的衣裳”，第④自然段“广阔的天地到处生机勃勃”，第③自然段“水里还有几只小鱼正在快活地游来游去”“微风吹来，柔软的枝条轻轻地摇动”这些句子中可知词语搭配为：绿色的衣裳、广阔的天地、快活地游着、轻轻地摇动。 4．本题考查提取关键信息。 阅读第①自燃段“我们来到田野里”，从“金黄的油菜花开了，成群结队的蜜蜂正在采蜜。麦苗绿油油的，好像给大地穿上了绿色的衣裳”可知，“我们”在田野里看到了油菜花、蜜蜂、麦苗。 5．本题考查仿写句子。 “麦苗绿油油的，好像给大地穿上了绿色的衣裳。”运用了拟人的修辞手法，将大地春来万物复苏草木变绿的情景拟人化，赋予景物以人格，生动形象地写出了大地变绿的美丽景象。 示例：油菜花黄澄澄的，好像为大地铺上了一层金黄色的地毯。 6． 金光闪闪 硕果累累 7．数量多，开得茂盛 8．A 【导语】这篇短文主要讲述了邮递员黄狗给鼹鼠先生送包裹，鼹鼠不小心弄破包裹。后来春天，通往松鼠太太家的路开满绚丽鲜花，原来包裹里是长颈鹿大叔寄的花籽。花籽不经意间传播，让小路成花的海洋，给大家带来惊喜与美好，传递出分享与美好的奇妙力量。作者运用“花朵簇簇”的叠词和拟人手法，营造出欢快的氛围。小动物们的活动描写富有童趣，体现了自然和谐之美。文本语言简洁明快，符合儿童阅读特点。 6．本题考查词语仿写。 解答该题要读一读词语，找到结构上的特点，ABCC式结构的词语中前面两个字不同，后面两个字相同。这类结构的词语还有：喜气洋洋、白发苍苍、想入非非、气喘吁吁等。 7．本题考查分析字词的含义和作用。 从“松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇”可知，“簇簇”指聚集成团、数量多。这句话强调门前小路有很多花。 因此可知，“花朵簇簇”说明花的数量多，开得很繁茂。 8．本题考查文章内容的理解。 这篇短文主要讲述了邮递员黄狗给鼹鼠先生送包裹，鼹鼠不小心弄破包裹。后来春天，通往松鼠太太家的路开满绚丽鲜花，原来包裹里是长颈鹿大叔寄的花籽。花籽不经意间传播，让小路成花的海洋，给大家带来惊喜与美好。 故选A。 9．(1)如洗  万里  引人  兴致 (2) 休  精心  仔细  满意 (3) 小柏树 战士 笔直、挺拔 (4)C (5)做事认真负责、一丝不苟 【导语】这篇《邓小平爷爷植树》节选语言质朴平实，以清晰叙事、细腻的动作神态细节，塑造了邓小平爷爷亲力亲为、严谨认真的形象。比喻贴切自然，条理清晰，于短小篇幅里传递出老一辈领导人以身作则推动绿化的责任态度，兼具文本训练价值与思想引导意义。 【详解】（1）碧空如洗：蓝色的天空像洗过一样明净。 万里无云：天空中没有一点云彩，形容天气晴朗。 引人注目：引起人们的注意。 兴致勃勃：形容兴趣很浓厚，情绪很高涨。 （2）体：指身体、物体，如“身体”“体育”。 休：指停止劳作、歇息，如“休息”“休假”。 第②段句子表达邓爷爷虽然出汗了，但仍不愿意停止劳作、歇息，“休息”是固定搭配，因此选休。 细心：指心思细密、观察仔细，侧重做事时留意细节，不马虎。 精心：指特别用心、专心，侧重投入全部精力去做，态度更郑重。   第③段邓爷爷挑选树苗时，是带着郑重、用心的态度去选择优质树苗，“精心”更能体现他对植树这件事的重视程度，因此选精心。 仔细：指观察、检查时细致入微，不放过任何小问题，侧重“看”的细致程度。   认真：指态度端正、不敷衍，侧重做事的态度。   第③段句子描述邓爷爷检查树苗是否笔直的动作，强调他观察时的细致，因此选仔细。 满足：指对已得到的东西感到足够、不贪心，侧重内心的富足感。 满意：指符合自己的心意、愿望，侧重对结果的认可。   邓爷爷看到自己栽好的笔直的小柏树，觉得结果符合自己的期望，因此选满意。 （3）原文第④段画线句：“一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。”①本体：小柏树（被比喻的事物）②喻体：战士（用来比喻的事物）写出了柏树笔直、挺拔、精神饱满的样子，和战士站姿一样端正有力量。 （4）原文第②③段，提取邓爷爷植树的动作顺序：第②段：“挖着树坑” → 对应④挖树坑；第③段：“精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑” → 对应③挑选树苗，移入树坑；第③段：“又挥锹填了几锹土” → 对应①挥锹填土；第③段：“他又走上前把树苗扶正” → 对应②扶正树苗。完整顺序：④→③→①→②。 （5）原文第③段：“他站到几步之外仔细看看，觉得不是很直，连声说：‘不行，不行！’他又走上前把树苗扶正。”从“仔细看看”“不行，不行”“扶正树苗”能看出，邓爷爷对待植树这件事非常认真、细致，追求完美，不允许树苗栽得不直，体现出他做事认真负责、一丝不苟、严谨细致的品质。 10．一块平平常常的糕，要经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。 11．③②④①⑥⑤ 12．C 13． 白面馒头 农民种小麦，加工成面粉，再经过工人制作、运输销售，才能来到我们面前。 【导语】这组阅读练习紧扣课文《千人糕》的教学目标，层级清晰，贴合低年级语文能力培养要求：从基础的文本信息提取，到梳理生产流程的逻辑训练，再到主旨情感理解，最后延伸到生活拓展，既考察了文本阅读能力，又自然渗透劳动教育，引导学生体会劳动价值，符合二年级的学习定位。 10．由第⑤段爸爸说的“一块平平常常的糕，要经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前”这句话可知，一块普通的米糕需要许许多多的人付出劳动才能完成，所以它被叫作“千人糕”。 11．由第③段“大米是用农民种的稻子加工出来的”可知，农民先耕种稻子，再加工成③大米，把大米磨粉就得到②米粉；由第④段“糖是用甘蔗汁或者甜菜汁熬出来的”可知，甘蔗、甜菜榨汁后是④甘蔗汁、甜菜汁，再熬制成①糖；由第④段“米糕做好了，还得要人包装、送货、销售”可知，米糕做好后要包装、⑥送货、⑤销售，最后才能来到我们面前。 12．由第⑤段爸爸说的“一块平平常常的糕，要经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前”这句话可知，米糕从制作到我们面前，需要农民耕种、加工、包装、送货、销售等许多人的辛勤付出，它既是粮食，也凝聚着众人的劳动，所以我们要懂得珍惜粮食和别人的劳动成果，这道题应选“珍惜粮食和别人的劳动成果”。 13．这道题要先选一种日常物品，再按“谁做什么→再做什么→最后做成”的顺序，写出它需要很多人劳动的过程，和《千人糕》的道理一样。 示例：除了米糕，我知道面包也需要经过很多人的劳动才能做成，劳动的过程是农民种小麦，工人把小麦磨成面粉，再加上糖、鸡蛋等原料，经过烘焙、包装、运送，才能变成我们吃到的面包。 14．妈妈赶紧从背包里拿出雨衣递给身边的托利亚，托利亚又把雨衣给了萨沙。 15．萨沙最初不解为何雨衣要给自己，认为自己是最弱小的；听了妈妈的话后，他不愿做最弱小的，想法从“被动接受保护”转变为“主动保护弱小”，于是去守护野蔷薇。 16．①妈妈把雨衣递给托利亚，托利亚又把雨衣给了萨沙；②萨沙用雨衣遮住了蔷薇花。 17．因为萨沙用实际行动保护了比自己更弱小的野蔷薇，用行动证明自己不是最弱小的。“不是最弱小的”指主动关心、保护弱小者，便拥有了责任与担当，不再是最弱小的。 【导语】这篇短文以细腻笔触讲述了一个温馨故事。情节围绕一家人雨中传递雨衣展开，自然流畅。人物对话生动，推动情节发展，展现家庭温暖与教育意义。环境描写如对雨前雨中蔷薇状态的刻画，烘托氛围、暗示主题。主题积极，借保护弱小之事，传递勇敢与责任，富有教育价值，适合儿童阅读。 14．本题考查信息提取。 结合文章第③自然段“妈妈赶紧从背包里拿出雨衣递给身边的托利亚，托利亚又把雨衣给了萨沙”可知，萨沙一家在森林中遇到大雨后，妈妈将雨衣递给托利亚，托利亚接着把雨衣给了萨沙。 15．本题考查内容理解。 结合文章第④自然段“萨沙不解地问：‘妈妈，您和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给我呢？’”可知，萨沙起初“不解”，他不明白在妈妈和哥哥都需要雨衣的情况下，为何把雨衣给自己，这体现他单纯且没意识到自己在家人心中是被保护对象；第⑧段“萨沙朝蔷薇花丛走去。大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇嫩。萨沙掀起雨衣，轻轻地遮在蔷薇花上，问道：‘妈妈，现在我还是最弱小的吗？’”可知，后来他看到雨中娇嫩的蔷薇花，主动用雨衣保护花，此时他想法变为认为自己有保护更弱小的能力与责任。 16．本题考查内容理解。 结合文章第③自然段“妈妈赶紧从背包里拿出雨衣递给身边的托利亚，托利亚又把雨衣给了萨沙”可知，在突遇大雨时，妈妈把雨衣递给托利亚，托利亚又把雨衣给了更弱小的萨沙，这个传递过程体现了对弱小的保护。 结合文章第⑧自然段“萨沙朝蔷薇花丛走去……萨沙掀起雨衣，轻轻地遮在蔷薇花上”可知，萨沙用雨衣保护被雨打娇嫩的蔷薇花，也是保护比自己弱小的。 17．本题考查内容理解与语言表达。 结合文章第⑧自然段“萨沙朝蔷薇花丛走去。大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇嫩。萨沙掀起雨衣，轻轻地遮在蔷薇花上，问道：‘妈妈，现在我还是最弱小的吗？’”以及第⑨自然段“妈妈笑着说：‘不，不，你能保护更弱小的，你是勇敢的孩子啦！’”可知，妈妈说萨沙勇敢是因为萨沙懂得并做到了保护比自己更弱小的蔷薇花；对“不是最弱小的”的理解是当一个人能主动承担起保护比自身弱小对象的责任时，就具备了勇气与力量，不再是最弱小的。 18． 年迈 泥泞 晶莹 19．C 20． 冰冷 隐藏 21． 迷路的孩子 年迈的大娘 乐于助人 【解析】18．本题考查词语理解。 （1）结合句子“背着年迈的大娘”可知背着年纪比较大的妇人。“大娘”一词是对年长妇人的尊称。年：年岁的意思；迈：年老的意思；年迈：指年老，年岁大。 （2）结合句子“那泥泞路上的脚窝”可知在下雨天或者泥泞的路上走路时,脚下的泥泞所造成的现象。泥：含水的土。泥泞：泥浆的意思；泥泞：指道路上因为下雨的缘故而积水，从而导致的烂泥，使道路行走举步维艰。 （3）结合句子“那花瓣上晶莹的露珠”可知下雨过后花瓣上有一些闪亮，透明，圆润的小水珠。莹：本义是像玉般光洁的石头，引申为光洁透明的意思；晶：明亮，晶体；晶莹：形容光亮而透明，多数是指露珠等球型物体。 19．考查了对句子的理解。 结合上下文，雷锋叔叔在雨天送迷路的孩子回家，背着年迈的大娘在充满荆棘的路上行走，理解可知画线句子的意思是雷锋叔叔时时处处都想着别人，他把爱心洒遍了祖国各地。故选C。 20．本题考查对词语的识记和理解能力。 根据题目要求，将平日积累的内容进行利用，回忆前后两个意思相近的词语。如：攀登，安装，教诲，寻找。 21．本题考查诗歌内容及人物形象。 《雷锋叔叔，你在哪里》主要回忆了雷锋叔叔在雨天送迷路的孩子回家，背着年迈的大娘在充满荆棘的路上行走的故事，从中可以看出雷锋叔叔是一个乐于助人的人。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $