3.1公民基本权利（教学课件）道德与法治新教材统编版五四学制八年级下册

该初中道德与法治课件聚焦公民基本权利，通过“小云一家的幸福生活”案例导入，串联平等权、政治权利、人身自由等核心内容，以生活情境为学习支架，帮助学生建立权利与现实生活的联系。 其亮点在于情境化案例与核心素养深度融合，如小云妈妈当选人大代表案例培养政治认同，超市保安搜身案例强化法治观念，思维导图系统梳理知识体系。学生能提升权利认知与维权能力，教师可直接使用案例与练习，提高教学效率。

新课导入：第二单元-理解权利义务 公民的基本权利和义务是宪法的核心内容。 确认并保障公民基本权利的实现是宪法的核心价值。 公民基本权利是宪法所确认的权利，国家各项制度和国家权力的运行需要以维护最广大人民的根本利益、保障公民的各项基本权利为价值目标。 公民 基本权利 公民基本义务是宪法所规定的公民必须履行的责任，表明公民在国家生活中的主体地位。 公民 基本义务 认同宪法对公民权利的保障，树立权利与义务相统一的观念。 政治认同： 一、核心素养目标 明确公民基本权利的内容与边界，增强依法维权意识。 法治观念： 学习有目标—今天目标是什么？ 责任意识： 提升分析生活案例、辨别侵权行为的理性思维。 二、学习重难点 重点 公民基本权利的主要内容 难点  1.区分不同类型公民基本权利的内涵与边界。 2. 引导学生树立“权利行使有边界”的意识，学会依法维权。 健全人格： 尊重他人权利，自觉规范自身行为。 3.1公民基本权利 自主预习 自学有导航—今天我要学什么？ 1.公民基本权利的重要性？ 2.我国公民的基本权利有哪些？ 3.选举权和被选举权需要具备哪些条件？ 3.1公民基本权利 目录 宪法护航“幸福家”-跟着小云一家解锁公民基本权利 小云今年13岁，是一名初二学生，弟弟小磊在小学就读； 妈妈是一名中学教师，今年被选民联名推荐，成功当选为县人大代表，为群众发声； 爸爸是建筑公司的工程师，在岗位上踏实工作，收入稳定； 爷爷奶奶今年70岁，退休后，每月按时领取养老金，安享晚年。 一家六口，生活平凡却幸福。 3.1公民基本权利 小云一家人的幸福生活 小云今年13岁，是一名初二学生，弟弟小磊在小学就读；妈妈是一名中学教师，今年被选民联名推荐，成功当选为县人大代表，为群众发声；爸爸是建筑公司的工程师，在岗位上踏实工作，收入稳定；爷爷奶奶今年70岁，退休后，每月按时领取养老金，安享晚年。一家六口，生活平凡却幸福。 请你完成以下填空内容，说一说小云一家人享有哪些基本权利？ 小云和弟弟上学，体现他们享有 权； 妈妈当选人大代表，体现她享有 权； 爸爸妈妈上班，体现他们享有 权； 爷爷奶奶领取养老金，体现他们享有 权。 受教育 被选举 劳动 社会保障权和物质帮助权 公民的基本权利范围广泛，涉及政治、经济、文化等各个方面。 公民基本权利是人权在宪法上的具体化，它为我们追求有尊严的生活、实现人生幸福提供了保障。 1.公民基本权利的重要性(1)、主要内容(2)？P23 小云一家人的幸福生活 (1).重要性： (2).主要内容： 我国公民的基本权利 场景一 平等护航·无差别幸福 权利解读：平等护航，无差别幸福 小云妈妈作为女性，在学校应聘、工作、晋升时没有受到性别歧视，和男教师享有同等机会。小云和弟弟在学校里，不因家庭背景、成绩高低受到区别对待。但小云妈妈在走访时发现，有些企业招聘时明确写“只招男性”，有些单位拒绝录用残疾人，还有人因为户籍、相貌，学历等问题被拒绝录用。   小云一家什么权利得到了保障？这些用人单位的做法是否合法？ 宪法第33条：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。” A.平等权 A1.含义：平等权是指公民平等地享有权利，不受任何不合理的差别对待，要求国家在同等情况下给予同等保护的权利。 A2.内容：任何公民都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。 A3.重要性：平等权是公民行使其他权利的基础。 场景二 政治当家·行使民主权利 权利解读：政治当家，行使民主权利 小云妈妈是一名中学教师，她依法参加了县人大代表选举，选民们积极投票，她最终成功当选为县人大代表。她积极参与各类人大代表会议，通过线上线下平台为人民积极发声。13岁的小云也想代表初中学生群体参与人大代表选举。 小云妈妈行使了哪些政治权利？小云能否当选成功？ 选举权和被选举权 集会自由 言论自由 中国国籍+年满18岁+没有被剥夺政治权利 选举权的三大条件： 初中学生 农民工 退休的老人 美籍在华留学生 维吾尔族的老爷爷 被剥夺政治权利的某官员 活学活用：判断以下人员是否具有行使选举权的资格？ 权利解读：政治当家，行使民主权利 含义：政治权利是公民参与国家政治生活的权利和自由的统称。 B.政治权利 B1.选举权和被选举权 ①选举条件： 中国国籍+年满18岁+没有被剥夺政治权利 内容： ②选举重要性： 行使选举权和被选举权是公民参与管理国家和社会事务的基础。 B2.言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由 发表言论 出版书籍 集会 结社 游行示威 自由≠绝对自由 （要依法行使） 场景三 人身守护·自由不可侵犯 权利解读：人身守护，自由不可侵犯 周末，小云和同学去超市购物，走出超市时，报警器突然响起。保安不由分说将二人拦住，对她们辱骂，并进行强制搜身检查，还将她们的手机拿出来翻阅寻找家长电话，之后将她们关到监控室近2小时等待她们家长的到来。 1.你认为超市保安的行为是否合法？ 2.小云和同学的哪些权利受到了侵犯？ 人格尊严被侵犯 人身自由被侵犯 通信自由和通信秘密被侵犯 权利解读：人身守护，自由不可侵犯 C1含义：人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由。 C2内容： C.人身自由 ①人身自由 不受侵犯 ④通信自由和通信秘密不受侵犯 ②人格尊严 不受侵犯 ③住宅 不受侵犯 C3重要性：人身自由是公民参加国家政治生活、经济生活与社会生活的基础，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能独立、自由、有尊严地生活。 ①人身自由不受侵犯 权利解读：人身守护，自由不可侵犯 任何公民，非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。 禁止 非法拘禁 非法限制公民人身自由 非法搜查 公民身体 禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。 ②人格尊严不受侵犯 分类：名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权 侮辱诋毁、起绰号、散布谣言 荣誉称号、 奖状证书 恶搞头像、 未经允许营利 冒用 偷看偷听 权利解读：人身守护，自由不可侵犯 活学活用：判断以下情形属于人格尊严的哪项内容？ 1. 小明表现优异，被授予“校三好学生”称号。 2.照相馆未经小宇同意，将他照片进行展示宣传。 3.小杰为博取流量，在网上发布侮辱英烈的言论。 4.同桌离开后，小李偷看并传播她的日记内容。 5.小智上学迟到，却在登记本上写上小张的名字。 6.小欣在课间被同学们起哄叫她绰号“小肥猪”。 荣誉权 肖像权 名誉权 隐私权 姓名权 名誉权 ③住宅不受侵犯 权利解读：人身守护，自由不可侵犯 禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。 ④通信自由和通信秘密不受侵犯 除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行检查外，任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。 场景四 经济保障·幸福生活基石 权利解读：经济保障·幸福生活基石 小云爸爸是工程师，认真上班工作，每月按时获得劳动报酬，享有周末、法定节假日休息和带薪休假的权利，有合法的房产和存款。小云的爷爷奶奶年事已高，丧失了劳动能力，每月都能按时领取国家发放的养老金，生活有了坚实的保障，无需为生计发愁。 小云一家享受到了哪些社会经济权利？ 财产权 劳动权 劳动者休息权 社会保障权和物质帮助权 权利解读：经济保障·幸福生活基石 D1含义：社会经济权利是指公民依照宪法规定享有的与经济利益相关的权利。 D2内容： D.社会 经济权利 ①财产权 ④社会保障权和 物质帮助权 ②劳动权 ③劳动者休息权 权利解读：经济保障·幸福生活基石 ①财产权 警察小郑在执勤时抓小偷，征用了车主的摩托车。处理完公务后，小郑把摩托车还给车主，向他表示感谢，并告知车主可以根据法律规定向公安机关申请相应补偿。 P26探究分享 公民的合法的私有财产不受侵犯。国家为了公共利益的需要，可以依照法律规定对公民的私有财产实行征收或者征用并给予补偿。 我用1万块买了一辆摩托车 我骑着我的摩托车去兜风 我以100块/天价格租给朋友 我将摩托车捐给公益救援队 处分权（最终归属-捐/出售） 收益权（出租获益） 使用权（性能、用途） 占有权（实际控制，所有权） 权利解读：经济保障·幸福生活基石 ②劳动权 ③劳动者休息权 一切有劳动能力的公民有劳动就业和取得劳动报酬的权利。 中华人民共和国劳动者有休息的权利。国家发展劳动者休息和休养的设施，规定职工的工作时间和休假制度。 ④社会保障权和 物质帮助权 国家建立健全同经济发展水平相适应的社会保障制度。公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。 社会保险制度 社会救济制度-低保 社会福利制度-养老金 社会优抚制度 场景五 成长赋能·文化教育之光 权利解读：成长赋能·文化教育之光 小云和弟弟作为适龄儿童、少年，按时进入学校接受义务教育。课余时间，姐弟俩可以免费去市图书馆阅读各类书籍，拓宽知识面；还报名参加了绘画、舞蹈艺术培训班，利用周末时间学习才艺，尽情发展兴趣爱好。 小云和弟弟都享受到了哪些权利？ 受教育权 文化权利 E1:受教育权 E2:文化权利 ①教育机会平等-义务教育制度 ②教育物质保障 A.农村营养改善计划 B.困难学生资助体系 C.“两免一补”政策 P27 科学研究 文学艺术创作 其他-图书馆阅读、传统技艺学习欣赏 E.文化教育权利 国家给予鼓励和支持（国家最高科学技术奖奖金800万元） 场景六 监督有道·依法行使权利 权利解读：监督有道·依法行使权利 小云受妈妈的影响，从小就对社会问题非常关注。发现身边的一些问题后，便向市长信箱写了一封信。 尊敬的市长: 您好！很冒昧地给您写信，想向您反映一些情况： 第一，我们学校门口，每到放学时候，交通拥堵，秩序混乱，我希望有关部门能加强管理。 第二，我奶奶村的乡政府违法占用奶奶家土地，严重侵犯了奶奶家的合法权益，请求相关部门严查。 第三，我还听说了**单位**领导公车私用的现象，希望政府能严肃处理并治理这种腐败现象 。 1.小云向市长信箱写信反映情况是在行使什么权利？ 2.小云的这项权利主要表现在哪些方面？ 3.奶奶被侵占土地，是否有权利要求补偿？ 监督权 批评和建议 申诉和控告 检举 获得国家赔偿权 权利解读：监督有道·依法行使权利 ①内容：公民对于任何国家机关和国家工作人员: 有提出批评和建议的权利； 违法失职行为:提出申诉、控告或者检举的权利。 F.监督权和获得国家赔偿权 F1.监督权 监督主体 监督对象 ②重要性：公民依法通过各种途径和形式行使监督权，有助于国家机关和国家工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务。 F2.获得国家赔偿权 由于国家机关和国家工作人员侵犯公民权利而受到损失的人，有依照法律规定取得赔偿的权利。 吴春红因被指控投毒杀人，历经多次审判，被判处无期徒刑并羁押5611天。后经再审，法院以事实不清、证据不足宣告其无罪。他依法申请国家赔偿，最终获得人身自由赔偿金194.9万余元，精神损害抚慰金从68万元提高至120万元，总计314.9万余元，并由赔偿义务机关赔礼道歉。 权利解读：监督有道·依法行使权利 王某和单位领导素有矛盾，为了报复领导，他编造了领导贪污受贿的事情，在小区张贴大字报进行广泛宣传，还组织一些群众进行聚众闹事，之后还伪造证据向纪检机关举报。纪检机关查实之后，对王某作出严厉的处罚。 思考：（1）王某为什么行使监督权但被处罚？ （2）结合材料，说一说行使监督权应注意哪些？ ①要在法律允许的范围内正确行使； ②实事求是，以事实为依据，如实反映情况，必要时出示证据和证明材料； ③不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害，也不能采用张贴大字报，聚众闹事等非法方法。 ③行使监督权的注意事项（补） G.其他权利 权利解读：其他权利 我国公民还享有宗教信仰自由等权利，妇女、儿童和残疾人等特定人群的权利受到宪法和法律的特殊保障。 公民基本权利 我国公民的基本权利 本课思维导图-知识小结 3.1公民基本权利 2.政治权利 行使其他权利的基础 条件：中国国籍+年满18岁+未被剥夺政治权利 1.平等权 选举权和被选举权 人身自由不受侵犯， 人格尊严不受侵犯， （名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权） 住宅不受侵犯， 通信自由和通信秘密受法律的保护 3.人身自由 4.社会经济权利 5.文化和教育权利 6.监督权和获得国家赔偿权 7.其他权利 言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由 财产权、劳动权、劳动者休息权、 社会保障权和物质帮助权 受教育权和文化权利 宗教信仰自由权， 妇女、儿童和残疾人等特定人群的权利 监督权内容： 批评、建议、申诉、控告、检举 能力提升-随堂练习 1.对于下列事例解读正确的是（ ） A.①②　 B.③④　 C.①④　 D.②④ D 年满18岁 财产处分权 年老、疾病、丧失劳动能力 3.1公民基本权利 能力提升-随堂练习 2.下面是小杰爸爸一天的活动，其中涉及公民政治权利的是（ ) A.去手机旗舰店购买某国产手机 B.在继续教育平台学习专业知识 C.通过个人所得税平台申报纳税 D.通过网上平台积极为两会发言 D 经济消费-财产权 文化教育权利 依法纳税义务 3.1公民基本权利 能力提升-随堂练习 3.我国宪法规定：“公民的人格尊严不受侵犯。”下列行为属于侵犯人格尊严的有（ ） ①某饭店老板以保证食品卫生为由要求员工小李必须将头发剃光 ②小娜的妈妈以检查作业为由查看了小娜的日记 ③小明同学在班上乐于助人，主动值日，同学们称他“活雷锋” ④文具店老板怀疑小红偷拿了商品，强行对她进行了全身搜查 A.①②　 B.③④　 C.①④　 D.②④ A 未侵犯 人身自由 被侵犯 3.1公民基本权利 能力提升-随堂练习 4.某市政府在官网开设‘民生留言板”，市民可直接反映问题并查看办理进度，这体现了（ ) A.宪法规定国家生活中的具体问题 B.政府依法执政，保障公民权益 C.网络扩大了公民的政治权利 D.国家权力受人民监督 D 根本问题 政府-行政，党-执政 3.1公民基本权利 感谢您的聆听 —下一节课见 $