第二单元 公共生活靠大家（知识清单）道德与法治统编版五年级下册

www.zxxk.com 上好每一堂课 第二单元 公共生活靠大家 知识清单 一、单元梳理 二、知识归纳 第四课 认识公共生活 1.电影院、博物馆、集市、医院等场所都是公共空间。人们在公共空间中的生活，构成了我们的公共生活。 2.在公共空间和公共生活中，我们要怎么做？ 公共生活中，人们的行为是公开的。人们更要注意自己的言谈举止，展示自己良好的形象，养成文明好习惯。 3.每个人都有两个生活空间，一个是私人生活空间，一个是公共生活空间。 4.公共生活的意义？ 人们可以根据现有的条件和自己的需求，逐步解决现实问题，增加生活的乐趣，丰富人生的意义。 5.网络购物是参与公共生活吗？网络虚拟世界是否存在公共生活？ 是。网络购物我们可以货比三家，有订单有物流，货品会到达我们的手中，所以网络购物是参与公共生活。在网络上我们可以发表自己意见建议，也存在公共生活，但是我们要遵守相关的法律法规。 6.我们为什么要维护公共利益? ①人人有权参与公共生活，利用公共资源和公共设施，享受公共利益。 ②公共资源的保障、公共设施的完善，可以让人们的公共生活更加丰富、便捷，让人们感受到公共生活的美好，并愿意参与到公共生活中。 ③公共生活需要共建，公共利益需要共享。只有共同维护公共利益，才能更好地享受公共生活，保障大家的共同利益。 7.怎样评价在公共场所“车外抛物”等类似的行为？有什么后果？我们该怎么做？ 这种行为是不对的。有些人为了自身利益，随意占有或浪费公共资源，毁坏公共设施，这些行为侵犯了他人合法的公共权益，严重的还会触犯法律。我们应该严于律己,不做有损公共设施的事情。 8.请列举几例共享的生活方式？ 共享单车、共享雨伞、共享汽车、共享充电桩、共享充电宝等。 第五课 建立良好的公共秩序 1.设想如果公共生活没有了秩序,会产生怎样的后果。 没有秩序我们的生活就会乱套。任何一个社会都有它的公共生活规范和要求。良好的公共秩序是人们安居乐业的保障,是社会稳定和进步的基础。 2.想一想,有了公共标志的提醒,人们是不是就会自觉遵守或维护公共秩序了。 不是的。为了引导、提示大家自觉遵守和维护公共秩序,人们设置了公共标志。但这些标志只具有提醒作用,遵守和维护公共秩序还要靠大家自觉。 3.想想怎样才能让公共生活中的不和谐少一些,微笑多一些。 在公共生活中,每个人都要注意自己的言谈举止,每个人都应该养成文明习惯。 4.公共生活中我们为什么要养成文明习惯？ 人们在公共生活中表现出的文明行为和秩序意识，不仅是一个社会文明程度的反映，也是一个国家精神面貌的体现。 5.为什么说公共生活需要秩序? ①良好的公共秩序是人们安居乐业的保障，是社会稳定和进步的基础。 ②有秩序的公共生活会让社会环境更加舒适宜人，使我们感受到生活的美好，生活质量的提高。6.维护公共秩序，共建有序生活，需要怎么做? ①需要我们从规范自己的行为做起，也有责任劝阻不遵守公共秩序的人。 ②需要汇聚社会各方面的力量。 ③离不开国家的支持、法制的保障。 7.针对生活中出现的下列问题,调查了解国家、社会和个人为解决问题所作的努力。 答:路口红绿灯坏了,车辆行人乱成一团,办法:应该拨打交通事故报警电话122,交通部门会及时处理。 工厂向河流排放污水,导致河流污染,办法:应该向环保局、水利局,或者河流所在地的政府打电话处理。 占用公路晾晒谷物,影响交通安全,办法:由公安交警大队通过村委会进行严禁在公路打谷晒场的宣传,以此提高个人爱路护路的意识,保障公路的安全畅通。 第六课 我参与 我奉献 1.怎样建设和谐美好的社会生活？ ①彼此关爱，互帮互助。②做到文明有礼。③积极服务社区。④积极参与公益活动。 2.有人说:“餐馆老板提供的不仅是免费早餐,更是浓浓的爱心。”你赞同这种说法吗?说说你的理由。 赞同。因为餐馆老板提供的还有对环卫工人的关爱。爱心是无价的。 3.公共生活中,我们可以为身边需要关爱的人做些什么呢? 遇到问路的外地人,我们可以有礼貌地给他指路;如果自己也不知道,可以让他询问警察叔叔。去餐馆吃饭,服务员给我们上菜,我们可以对他们有礼貌地说声“谢谢”。 4.平等友善的作用？ 平等友善可以传递（正能量）。在温暖的友善传递中，我们相互理解、相互尊重，我们的社会将会更加美好! 5.例举几例保护弱势群体的法律。 《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国老年人权益保障法》、《中华人民共和国残疾人保障法》等。 6.你发现这些法律规定有哪些共同之处?看看社会中还有哪些措施体现了国家对每个社会成员的关爱。(见课本第36页) 答:法律规定的共同之处:每个社会成员都要肩负应尽的责任,多理解他人,为他人着想。残疾人、老年人、未成年人属于弱势群体,他们需要更多的关爱。为残障人士修建无障碍通道,建立福利院、救助站等措施体现了国家对每个社会成员的关爱。 7.我们应当平等地对待弱势群体，自觉维护他们的合法权益，并为他们提供力所能及的帮助。 8.每个人既是文明礼貌的践行者，也是和谐生活的受益者。 9.怎样做到文明有礼？ 文明有礼不是空洞的口号，需要我们自觉约束自己的行为，它体现在每个人的一言一行中。 10.小刚在公共场所的无礼举动会带来哪些影响?(见课本第38页) 小刚缺乏公共意识,过分强调自己的利益,妨碍他人的利益,妨碍甚至危害他人和社会利益,不利于构建平等友善的社会。 11.一位居民认为《邻里公约》就是个“紧箍咒”,你认同他的说法吗?说说你的理由。(见课本第39页) 不认同,因为社区是我们生活的家园,需要我们共同维护,要遵守相应的规则。   12.怎样建设美好社区？ （1） 需要我们积极参与社区活动，主动承担社区事务。（2）社区成员在情感上的相互支持，生活上的相互帮助，会让社区生活更有品质、更有温度。 13.说说你可以做哪些参与社区建设的事情。 ①出一期板报,美化社区。②把垃圾分类,放到相应的垃圾箱。③陪老人聊天。 14.有人说:“公益活动离不开热心的志愿者。”你是如何理解的?(见课本第41页) 答:我同意这种观点。公益事业是凝聚人心、增强正能量的事业。参与公益事业能为身处困境的人雪中送炭,也能为抵御突发灾害汇聚帮扶力量。 15.志愿者的定义？ 志愿者是指不为获取任何物质报酬，主动承担社会责任，奉献个人时间和精力，开展有益于社会或个人的活动的人。 16.作为学生，我们可以怎样参与公益活动？ （1） 我们可以为灾区捐款，资助贫困学生，帮助困难家庭。（2）可以利用业余时间照顾孤寡老人。（3）参加保护生态环境等。 17.你如何理解田家炳爷爷所说的“有‘心’的慈善”?(见课本第43页) 答:服务社会不分大事小事,只要是友爱的公益行动,再小的力量也会因为积累而变得强大。生活中的小小善举最终可以汇聚成社会生活中的浓浓大爱。。我们要坚持“日行一善”，从小事做起，发挥公益的力量。 学以致用 一、判断题 1．公共设施是专人专用的，他人不能随意使用。( ) 2．公共场所的秩序与文明需要大家一起来维护。( ) 3．在博物馆参观，听讲解员介绍展品时，我们可以随意触摸展品。( ) 4．课间为了快点回教室，上下楼梯时可以跑着走。( ) 5．服务社会只有做大事才有用，做小事没有价值。( ) 6．小杰认为课余参加社区组织的公益活动，不仅能奉献爱心，还能增长知识。( ) 二、综合题 7．在今年的高考期间，很多出租车司机叔叔参与了爱心活动，免费接送参加高考的学子；王老师在帮扶困难群众时了解到，刘小小是一个困境儿童，便默默地开始了对他长达5年的爱心资助；重庆的肖女士每年自费买1万多元书籍，免费赠送给山区小学。这些爱心志愿者，让我们的生活多了一份温度。 （1）结合上面的事例，这些志愿者身上，体现了哪些传统美德？（至少列举三种美德） （2） 做公益，从微小的事做起，日行一善也可以。你可以做哪些公益活动呢？（至少列举三种公益活动） 8．遇到下列情景，你会怎么做？ （1）当赛场上冉冉升起五星红旗，奏响中华人民共和国国歌时，我一定会：( )。 （2）在博物馆参观，听讲解员介绍展品时，我会：( )。 （3）学校组织同学们去敬老院看望老人时，我们应该：( )。 （4）遇到问路的外地人，我能够：( )。 （5）去餐馆吃饭，服务员给我们上菜，我可以：( )。 9．材料  励志小学五一班举行了一场“公共生活文明你我”的班会活动。活动邀请了文明志愿者嘉宾——骑迹单车俱乐部的阿元。在班会中，阿元向同学们介绍了他们从最初的单车骑行爱好者到后来积极投身公益事业，在这个过程中所参与的“午间公益一小时”“低碳城市”骑行以及其他一系列环保宣传活动。在宣传的过程中，面对随地扔烟头等不文明行为，阿元和伙伴们用微笑代替严肃的批评，这样的柔性劝导起到了更好的教育效果。同学们通过阿元分享的小故事，了解到自己平时在公共生活中的一个小小文明行为既可以保证城市的整体形象，也方便了大家的出行，更是为美丽家园的建设贡献着力量。 请结合上述材料，回答下列问题： （1） 请你说说志愿者在维护公共利益方面发挥的作用。 （2） 你在平时生活中参加过哪些维护公共利益的活动？ （3）结合自身实际，谈谈你在今后公共生活中会怎么做。 参考答案 1．× 【详解】公共设施是为全体社会成员提供便利的，属于公共资源，不是专人专用的。它的核心特点就是共享性，只要遵守使用规则，所有人都可以合理使用。故表述错误。 2．√ 【详解】公共场所是供全体社会成员共同使用的空间，比如公园、图书馆、公交车、商场、学校操场等。它不属于某一个人，而是大家的公共家园。所以公共场所的秩序与文明需要大家一起来维护。故题干正确。 3．× 【详解】在公共生活中，作为社会的一员，我们要心中有他人、心中有集体、心中有国家。遵守社会公德、法律法规，才能保持良好的社会秩序，构建有序和谐的公共生活。在博物馆参观，听讲解员介绍展品时，我们要保持安静，认真倾听，不可以随意触摸展品。故题干错误。 4．× 【详解】本题旨在考查识记辨认能力。 生活中处处有规则。上下楼梯要遵守规则，不能因为为了快点回教室，上下楼梯时可以跑着走，否则容易发生踩踏事故，故表述错误。 故答案为×。 5．× 【详解】服务社会不分大事小事，生活中的小小善举最终可以汇聚成社会生活中的浓浓大爱。故表述错误。 6．√ 【详解】参加社区公益活动可以让我们帮助他人，奉献爱心；同时，在活动中我们能学到新知识，比如与人沟通、团队合作等。故表述正确。 7． （1）关爱他人、乐于助人、扶危济困、乐善好施； （2）为灾区捐款、资助贫困学生、帮助困难家庭、利用业余时间照顾孤寡老人、参加保护生态环境等活动。 【详解】（1）本题考查学生的描述能力，学生从关爱他人、扶危济困等方面作答即可； （2）本题考查学生的描述能力，学生写出三种小学生可以进行的公益活动即可，比如为灾区捐款等。 8．立刻停止一切活动，对着国旗敬礼，并高声歌唱《义勇军进行曲》 保持安静，认真听讲 尊敬老人，主动帮忙 热心帮助他们，给他们指路 说声“谢谢” 【详解】本题旨在考查学生的获取和解读信息能力。学生根据题中所给不同场合我们应该怎样去做的角度回答即可。主要体现小学生在不同生活场景中的文明礼仪和公民素养。 （1）当赛场上冉冉升起五星红旗，奏响中华人民共和国国歌时，我一定会：立刻停止一切活动，对着国旗敬礼，并高声歌唱《义勇军进行曲》。 （2）在博物馆参观，听讲解员介绍展品时，我会：保持安静，认真听讲。 （3）学校组织同学们去敬老院看望老人时，我们应该：尊敬老人，主动帮忙。 （4）遇到问路的外地人，我能够：热心帮助他们，给他们指路。 （5）去餐馆吃饭，服务员给我们上菜，我可以：说声“谢谢”。 9．（1）可以保证城市的整体形象，也是为美丽国家的建设贡献力量。 （2）随手关灯，一水多用，拒绝使用一次性筷子，积极参加学校组织的公益性活动。 （3）积极关心和参与公共事务，有爱心和正义感，主动承担起对他人、对社会的责任，我们要有服务社会的意愿，也要不断提高自己服务社会的能力。我们要从自身做起，从身边力所能及的事情做起。 【详解】本题旨在考查学生的信息获取和解读能力。 （1）请你说说志愿者在维护公共利益方面发挥的作用，可以从保证诚实形象的角度进行阐述。 （2）你在平时生活中参加过哪些维护公共利益的活动，可以根据自身实际进行阐述，如随手关灯、节约用水、不用一次性物品等方面进行阐述。 （3）结合自身实际，谈谈你在今后公共生活中会怎么做，可以从关心和参加公共事务、提高服务社会的能力、做力所能及的事等方面进行阐述。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $