第二单元 公共生活靠大家（单元自测-内部分层）道德与法治统编版五年级下册

www.zxxk.com 上好每一堂课 第二单元 公共生活靠大家 单元自测-内部分层 一、选择题（每题只有一个正确答案，共 6 题） 1．下列行为符合公共生活规范的是（   ）。 ①躺在公园长椅上睡觉    ②在超市排队结账 ③在卧室听音乐       ④在电影院看电影时手机调静音 A．①② B．②③ C．②④ 2．下列场所中，属于公共场所的是（    ）。 A．自己的卧室 B．社区健身广场 C．家里的书房 3．下列行为中，属于遵守公共秩序的是（  ）。 A．在图书馆内大声喧哗 B．排队乘坐公交车 C．过马路时闯红灯 D．随意踩踏公园草坪 4．为了引导大家自觉遵守和维护公共秩序，人们设置了（   ）。 A．监督岗 B．红绿灯 C．公共标志 5．参加社区助读小组、小学生交通文明岗等活动，虽然会占用一些课余时间，但能让我们（    ）。 A．耽误学习，导致成绩下降 B．培养服务他人、服务社会的意识和能力 C．变得很累，没有任何收获 D．完成老师布置的任务 6．班级讨论周末是否去参加社区志愿服务时，大家意见不同。下列做法正确的是（   ）。 ①先了解大家不同意的原因         ②强迫所有人参加 ③找出既能参加服务又不影响学习的方案   ④直接取消活动 A．②④ B．③④ C．①③ D．①② 二、判断题（对的打 “√”，错的打 “×”，共 6 题） 7．网络空间不属于公共生活范畴。( ) 8．看到路边的共享单车倒在地上，我主动把它扶起来，摆放整齐，方便别人使用。( ) 9．学校组织去科技馆参观，我看到有趣的实验装置，忍不住伸手摸了摸，虽然工作人员提醒过不能触摸，但我觉得没关系。( ) 10．扰乱公共场所秩序只涉及个人道德品质，无关法律。( ) 11．我们遇到盲人过马路，帮助他们不是我们的义务，所以不用帮忙。( ) 12．我们小学生既没有时间也没有钱，所以就不考虑参与公益活动了。( ) 三、综合题 13．在某社区，原本有一个供居民休闲娱乐的小广场，环境优美，设施齐全。但随着时间推移，一些居民为了自己方便，在广场上晾晒衣物，堆放杂物，甚至有人在广场上养鸡。渐渐地，广场变得脏乱差，居民们也不愿意再来这里活动了。 阅读上述材料，结合所学知识回答下列问题： （1）请分析这些居民的行为对社区公共生活造成了哪些不良影响？ （2）如果你是该社区的居民，你会怎么做来改善这种情况？ 14．有秩序的公共生活会让社会环境更加舒适宜人，使我们感受到生活的美好与幸福。 秩序小实验：五个一端系有长线的小球，一同放入一个瓶颈较小的瓶子中。瓶口大小只能允许每次取出一个球。 （1）你认为怎样才能既顺利又快速地取出瓶中所有小球，并说出你的理由。 （2）该实验与我们公共生活有着密切联系，请你写出3种与该实验有着共性的公共生活。 （3）生活中为了引导、提示大家自觉遵守和维护公共秩序，人们设置了公共标志。请画出一种生活中你了解的公共标志，并写这种出标志的意义以及会在生活中哪些公共场所出现。 （4）请你回顾一下，前几年我国全民抗疫期间，为了维护公共秩序，共建有序生活，人们是怎样做的。 15．材料一：建设和谐美好的社会生活需要每一个人的共同努力，但现实生活中，有些人在高速公路上，从车窗往外抛物，在消防通道上停车，在人行道上摆摊，在公园里大声喧哗…… 材料二：习近平总书记说，志愿服务是社会文明进步的重要标志，是广大志愿者奉献爱心的重要渠道。2022年，北京冬奥会的志愿者报名人数突破百万，广大志愿者用青春和奉献提供了暖心的服务，向世界展示了蓬勃向上的中国青年形象。 (1) 阅读材料一，我们每一个社会成员应该怎样共建有序生活？ (2) 阅读材料二，志愿者服务精神是什么？ (3)在共建和谐美好生活中，我们小学生应该如何做到“我参与，我奉献”？ 答案及解析 1、 选择题 1．C 【详解】①躺在公园长椅上睡觉，不正确，公园长椅是公共设施，供短暂休息使用，长时间躺卧会影响他人使用，不符合公共生活规范。 ②在超市排队结账，正确，这是遵守公共秩序的行为，符合公共生活规范。 ③在卧室听音乐，不正确，卧室属于私人空间，不属于公共生活场景，不涉及公共规范的判断。 ④在电影院看电影时手机调静音，正确，这是尊重他人、维护公共环境的行为，符合公共生活规范。 2．B 【详解】选项A自己的卧室，属于私人地方，不属于公共场所，与题干要求不符； 选项B社区健身广场，属于公共场所，符合题干要求； 选项C家里的书房，属于私人地方，不属于公共场所，与题干要求不符。 3．B 【详解】选项A在图书馆内大声喧哗，不正确，这会干扰他人，破坏公共秩序。 选项B排队乘坐公交车，正确，有序排队是遵守公共秩序、维护公共环境的表现。 选项C过马路时闯红灯，不正确，这是违反交通规则、扰乱交通秩序的危险行为。 选项D随意踩踏公园草坪，不正确，这是破坏公共环境和公共秩序的不文明行为。 4．C 【详解】选项A监督岗，不正确，监督岗是人员，不是用来引导秩序的设置。 选项B红绿灯，不正确，只适用于交通，范围太小。 选项C公共标志，正确，能引导大家自觉遵守和维护公共秩序。 5．B 【详解】选项A耽误学习，导致成绩下降，错误；这些活动不会耽误学习，还能锻炼自己； 选项B培养服务他人、服务社会的意识和能力，正确； 选项C变得很累，没有任何收获，错误；虽然会花时间，但能学到很多东西，很有意义； 选项D完成老师布置的任务，错误；参加活动是为了锻炼自己，不是只为完成任务。 6．C 【详解】①先了解大家不同意的原因，正确； ②强迫所有人参加，不正确，强迫违背了自愿原则，不尊重个人意愿，容易引发不满，不符合民主精神； ③找出既能参加服务又不影响学习的方案，正确； ④直接取消活动，不正确，简单取消没有尝试协商或调整方案，忽略了想参加的同学的意见，可能导致班级活动机会流失。 符合题意的有：①③。 二、选择题 7．× 【详解】网络虽然是虚拟世界，但是也属于公共生活，所以我们在从网上购物或发表观点也要遵从一定的网络规则。故表述错误。 8．√ 【详解】公共设施是为了方便大家的生活而设置的，所以我们在日常生活中应该爱护公共设施。扶起倒在地上的共享单车是爱护公共设施的一种表现。故表述正确。 9．× 【详解】科技馆的实验装置有其操作规范和安全要求，工作人员的提醒是为了保障设备正常运行和参观者的安全。我们应当遵守场馆规则，尊重管理要求，这是文明参观和自我保护的体现。故表述错误。 10．× 【详解】扰乱公共场所秩序不仅涉及个人道德品质，更可能违反法律。故表述错误。 11．× 【详解】帮助残疾人、关爱他人是中华民族的传统美德，虽然不是法律义务，但我们应该主动伸出援手，传递温暖。故表述错误。 12．× 【详解】公益活动并非只有时间和金钱的投入方式，小学生可以通过多种形式参与。 比如参与社区环保宣传、为灾区小朋友捐赠旧书籍等，这些都不需要大量时间和金钱。 故表述错误。 三、综合题 13．（1）答：破坏了广场原本整洁优美的环境，影响了社区的美观；污染了空气和环境，降低了居民的生活质量；破坏了社区公共生活的秩序。 （2）答：主动与这些居民沟通交流；向社区居委会反映情况；积极参与社区组织的改善广场环境的活动；社区内宣传维护公共空间秩序的重要性，提高居民们的公共意识。 【详解】本题旨在考查学生的描述阐述能力。 （1）请分析这些居民的行为对社区公共生活造成了哪些不良影响，可以从破坏环境、污染空气、破坏秩序等方面进行阐述。 （2）如果你是该社区的居民，你会怎么做来改善这种情况，可以从主动沟通、向社区反映、参加改善活动、宣传公共秩序的重要性等方面进行阐述。 14．1.答：小球线不互相交织情况下，按先后秩序取，才能既顺利又快速地取出瓶中所有小球。因为瓶里的小球是在一个公共空间里，受瓶颈大小限制，如不遵守秩序，你拉，他拉，有可能导致小球之间线互相交织，一个都取不出来，所以，要在小球线不互相交织下，按先后秩序，珍惜时间，取出一个后接着取下一个，这样才能顺利的取出里边的所有小球。 2.答：在学校楼道里按秩序上下楼梯；排队打饭、购票、购物，排队上公交车、火车、飞机；有序进入展览馆参观等。 3.如： 提示人们在公共场所禁止吸烟。此标志通常出现在加油站、医院、学校、剧场等。 提示驾驶司机，不要鸣喇叭。此标志通常出现在学校路段、医院路段、生活小区等。 提示严禁下水游泳。此标志通常出现在人们活动的河边、水库、池塘等水域。 4.答：疫情期间，人们共同抗议，自觉维护公共秩序，共建有序生活。积极主动配合做核酸检测，接种疫苗，出入商场、医院、车站等公共场所佩戴口罩，扫码通行等。 【详解】（1）本题考查学生获取信息的能力，学生首先写出取出小球的做法，然后从遵守秩序的重要性等方面写出理由即可； （2）本题考查学生的描述能力，学生写出生活中的公共行为即可，如在学校楼道里按秩序上下楼梯； （3）本题考查学生的描述能力，学生首先画出我们了解的公共生活，然后写出这个标志的意义以及可能存在的地方即可，如我画的是禁止吸烟的公共标志，提示人们在公共场所禁止吸烟。此标志通常出现在加油站、医院、学校、剧场等； （4）本题考查学生的描述能力，学生从遵守公共秩序、积极主动配合做核酸检测等方面写出正确的做法即可。 15．(1)1．遵守公共规则和法律2．提升个人修养，文明自律 3．主动劝阻不文明行为，履行监督责任4．积极参与公共事务，传播文明理念 (2)1．奉献精神2．友爱精神3．互助精神4．进步精神 (3)1．参加志愿者服务、公益活动2．宣传正能量、倡导文明行为3．爱护公共环境、遵守社会公德4．帮助他人、体现互助精神 【详解】（1）本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。每一个社会成员应该怎样共建有序生活可以从遵守规则、承担责任、从我做起等角度阐述； （2）本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。志愿者服务精神是奉献、友爱、互助、进步。 （3）本题旨在考查学生的描述阐述能力。小学生 “我参与，我奉献” 的做法可以从遵守公德、参与志愿、传递爱心、学习榜样等角度阐述。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $