第二单元阅读测试卷（专项训练）2025-2026学年统编版语文五年级下册

统编版五年级语文下册第二单元阅读测试卷 （总分：120分 时间：90分钟） 班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________ 得分：__________ 第一部分：趣味知识大闯关（30分） 一、名著人物猜猜看（10分） 根据描述猜出人物，并写出出自哪篇课文： 1. 他力大无穷，赤手空拳打死猛虎，是梁山好汉中的英雄。（ ）《 》 2. 他神机妙算，利用大雾天气向曹操"借"得十万支箭。（ ）《 》 3. 他从石头中蹦出，天生异象，后来成为花果山美猴王。（ ）《 》 4. 他在大观园中放风筝，与众人共享春日乐趣。（ ）《 》 二、成语接龙大挑战（10分） 根据课文内容填写成语： 1. 草船借箭体现了诸葛亮的（ ）（形容计谋高明） 2. 景阳冈武松打虎展现了英雄的（ ）（形容胆量极大） 3. 猴王出世时惊动了（ ）（指天上的神仙） 4. 红楼春趣中众人放风筝的场景可谓（ ）（形容热闹有趣） 三、趣味连线题（10分） 将人物与对应的特征或事件连线： 诸葛亮 勇猛无比，景阳冈打虎 武松 神机妙算，草船借箭 孙悟空 天真活泼，大观园放风筝 贾宝玉 从石中生，花果山称王 第二部分：课内阅读大冒险（40分） 四、草船借箭智谋分析（15分） 阅读《草船借箭》选段，回答问题： "第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。" 1. 诸葛亮为什么选择第三天才行动？体现了他怎样的特点？（5分） 2. 如果你是鲁肃，看到诸葛亮的计划，你会有什么感受？请用第一人称写一段心理活动。（5分） 3. 从这个故事中，你学到了哪些智慧？（5分） 五、景阳冈英雄本色（15分） 阅读《景阳冈》选段： "武松见那大虫复翻身回来，双手轮起哨棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。" 1. 请找出描写武松动作的词语，并分析这些词语表现了武松怎样的形象？（5分） 2. 如果武松没有喝酒，他还能打死老虎吗？为什么？（5分） 3. 用"虽然...但是..."的句式，写一句话评价武松。（5分） 六、猴王出世奇趣谈（10分） 阅读《猴王出世》选段： "那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果..." 1. 这段文字运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（5分） 2. 如果你是那只猴子，刚出生时看到这个世界，你会有什么感受？（5分） 第三部分：课外阅读大挑战（30分） 七、红楼春趣新解读（15分） 阅读《红楼春趣》相关材料： 大观园中，众人在春日里放风筝，各具特色：宝玉的美人风筝飞不起来，宝钗的七个大雁风筝断了线，黛玉的风筝飘飘摇摇... 1. 为什么作者要详细描写不同人物放不同风筝的场景？（5分） 2. 如果让你为现代孩子设计一个放风筝的场景，你会怎么写？（5分） 3. 从放风筝这个活动，你感受到了古代孩子和现代孩子有什么不同？（5分） 八、名著知识拓展（15分） 阅读下面材料： 《西游记》中孙悟空有七十二变，《水浒传》中武松是天伤星，《三国演义》中诸葛亮是智慧化身，《红楼梦》中贾宝玉衔玉而生。 1. 你最喜欢哪个角色？为什么？（5分） 2. 如果这些人物穿越到现代，他们会做什么工作？请为他们安排合适的职业。（5分） 3. 从这些名著中，你学到了哪些做人的道理？（5分） 第四部分：创意写作大比拼（20分） 九、假如名著人物相遇（20分） 想象一下，如果诸葛亮、武松、孙悟空、贾宝玉四个人在现代相遇，会发生什么有趣的故事？请以"名著人物奇遇记"为题，写一篇不少于300字的想象作文。 要求： 1. 人物性格要符合原著特点 2. 故事情节要新颖有趣 3. 能体现出传统文化的魅力 附加题：名著知识小百科（10分） 1. 四大名著分别是什么？作者是谁？（4分） 2. 你认为学习这些名著对我们有什么意义？（6分） 参考答案 第一部分：趣味知识大闯关 一、名著人物猜猜看 1. 武松《景阳冈》 2. 诸葛亮《草船借箭》 3. 孙悟空《猴王出世》 4. 贾宝玉《红楼春趣》 二、成语接龙大挑战 1. 神机妙算 2. 胆大包天 3. 天兵天将 4. 其乐融融 三、趣味连线题 诸葛亮 - 神机妙算，草船借箭 武松 - 勇猛无比，景阳冈打虎 孙悟空 - 从石中生，花果山称王 贾宝玉 - 天真活泼，大观园放风筝 第二部分：课内阅读大冒险 四、草船借箭智谋分析 1. 选择第三天是因为前两天需要准备，第三天大雾天气最适合行动，体现了诸葛亮善于观察天气、计划周密的特点。 2. 示例：天哪，诸葛亮竟然有这样的妙计！他真是太聪明了，我真佩服他的智慧。 3. 学到了要善于观察、利用自然条件、周密计划等智慧。 五、景阳冈英雄本色 1. 动作词语：翻身、轮起、尽平生气力、劈。表现了武松勇猛、有力、英勇无畏的形象。 2. 观点一：可能不能，因为酒壮英雄胆，酒给了武松勇气。 观点二：可能能，因为武松本身就有武功，只是需要更多智慧应对。 3. 示例：虽然武松喝酒误事，但是他的勇气和力量令人敬佩。 六、猴王出世奇趣谈 1. 运用了排比的修辞手法，增强了语言的节奏感，生动表现了猴子的活泼可爱。 2. 示例：哇，这个世界真奇妙！有这么多好吃的果子，我要好好探索这个美丽的地方。 第三部分：课外阅读大挑战 七、红楼春趣新解读 1. 通过不同风筝表现不同人物性格，增加故事趣味性，体现作者细致观察。 2. 略（开放性答案） 3. 古代孩子活动更贴近自然，现代孩子有更多的科技玩具，但都体现了童年的快乐。 八、名著知识拓展 1. 略（开放性答案） 2. 示例：诸葛亮可以当战略顾问，武松可以当保镖，孙悟空可以当特技演员，贾宝玉可以当文艺工作者。 3. 学到了要勇敢、智慧、团结、善良等做人道理。 第四部分：创意写作大比拼 九、名著人物奇遇记 （略，根据学生作文评分标准） 附加题：名著知识小百科 1. 《三国演义》- 罗贯中，《水浒传》- 施耐庵，《西游记》- 吴承恩，《红楼梦》- 曹雪芹 2. 学习名著可以了解传统文化，学习人物优秀品质，提高文学素养等。 评分标准： · 基础知识题按标准答案评分 · 阅读理解题按要点给分 · 作文题按内容、语言、结构评分 · 开放性题目言之成理即可得分 学科网（北京）股份有限公司 $