第三单元 第五课 第二框 少年当自强-【课课练】2025-2026学年九年级下册道德与法治同步训练（统编版）

第二框少 海你牌已 回知识点1少年强中国强 1.习近平总书记强调，广大青年要继承和发扬五 四精神，坚定不移听党话、跟党走，争做有理 想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青 年…奋力书写为中国式现代化挺膺担当的 青春篇章。这启示正处于青春期的我们应该 A.展现青春的外在美 B.学会处理心理矛盾 C.全身心投入国家建设 D.自强不息，勇担时代使命 2.在新时代的伟大实践中，广大青年施展抱负、 奋力驰骋、建功立业。他们中，有苦学本领、钻 研技术，迅速成长为重大工程顶梁柱的大国工 匠；有海外学成归来，将满腔热血和聪明才智 贡献给祖国科技创新事业的科研专家…由 此可见 A.青少年都能成为国家的栋梁 B.青年兴则国家兴，青年强则国家强 C.大国工匠和科研专家才是国家栋梁 D.中国青年心系世界，关心全人类 3.在某国际青少年科技创新比赛上，来自广西南 宁的“00后”学生团队，在准备过程中积极交 流创意，共同攻克难题，分工协作，最终凭借出 第三单元走向未的少年 年当自强 色的创新成果荣获金奖。这说明 A.国家强大，青少年就一定有收获 B.我们与丰富多彩的世界紧密相连 C.青年一代有理想、有本领、有担当 D.只有为国争光的人，才能实现人生价值 4.从为民族独立、人民解放抛头颅洒热血的革命 青年，到社会主义建设者；从改革开放新一代， 到传承红色基因的青年马克思主义者，一代又 一代中国青年谱写了一曲曲壮丽的青春之歌。 这充分证明 () ①个人的命运与国家的命运息息相关 ②青少年的责任是时代赋予的 ③青年兴则国家兴，青年强则国家强 三单 ④不同历史时期的青少年有相同的责任 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 5.在中国航天科技集团人才队伍中，35岁及以 下的占比超过50%；我国建成了全球规模最 大的5G网络，为5G技术发展作出重要贡献 的某研发团队的主力人员的年龄平均不到30 岁。这启示我们 () ①青年兴则国家兴，青年强则国家强 ②青年是决定党和国家前途命运的根本力量 ③在不同的历史时期，青年承担着相同的历史 责任 51 。问步训海道德与法治九级下册 ④青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有 前途，民族就有希望 A.②④ B.①③ c.①④ D.②③ 6.在某次模拟联合国活动上，中国某校高中生代 表团提出的“A虹教育扶贫计划”获最佳提案 奖。该计划通过智能教具缩小城乡数字鸿沟， 已帮助几十所乡村学校。该代表团团长表示： “中国少年的担当，就是要用科技智慧贡献人 类命运共同体。”这表明 () ①青年一代有理想、有本领、有担当 ②青年要勇做时代的弄潮儿，在实现中国梦的 实践中创造精彩人生 第 ③个人梦想应完全满足国家需要 单 ④青少年要成年后再参与国际事务 元 A.①② B.③④ C.②④ D.①③ 7.2025年4月，17岁的河南选手杨思彤与队友 携手拼搏，在亚洲少年田径锦标赛中为中国队 斩获一枚金牌。她表示未来将继续努力训练， 不断突破自我，在更大的舞台上为家乡、为祖 国赢得更多荣誉。这启示我们 ①要为建设祖国做好准备 ②只要努力训练，就能取得优异成绩 ③要志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿 ④适当的竞争可以激发人们的积极性 A.①② B.①③C.②④ D.③④ 52 回知识点2青少年的情怀与抱负 8.习近平总书记指出：“我国青年不懈追求的美 好梦想，始终与振兴中华的历史进程紧密相 联。”“中国梦是我们的，更是你们青年一代 的。”这启示我们 () ①青少年只要有梦想就一定能够成功 ②青少年承载着国家和民族的未来命运 ③青少年的品格影响着国家未来发展 ④实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代 又一代有志青少年接续奋斗 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 9.《开学第一课》节目鼓励青少年以昂扬向上、 不懈奋斗的姿态接过强国建设、民族复兴的接 力棒。这启示我们 () ①要传承、弘扬中华优秀传统文化 ②要做有志气、有骨气、有底气的中国人 ③青少年承载着国家和民族的未来命运 ④要立即选择就业、创业，站在时代的前头 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 10.西部地区在全国改革发展稳定大局中举足轻 重。近年来，广大青年积极响应国家“到西部 去，到基层去，到祖国和人民最需要的地方 去”的号召，奔赴西部、服务基层，为西部地区 发展贡献着智慧和力量。这样做() ①是广大青年的共同追求，也是国家的期待 ②体现青年在担当中历练，在尽责中成长 ③可以挖掘自身潜能，满足个人利益 ④有利于青年深入了解国情、增强爱国情感、 锤炼报国本领 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 11.从高质量共建“一带一路”到推动全球发展 倡议落地生根，从举办亚洲文明对话大会到 举办中国共产党与世界政党领导人峰会，中 国不遗余力促进世界各国文明平等对话、交 流互鉴、相互启迪，以文明交流互鉴汇聚构建 人类命运共同体的磅礴合力。走向世界，青 少年应该 ①了解人类文明进程，积极关切人类问题和 世界局势 ②平等对待其他国家的人民，尊重各国的 文化 ③向世界宣扬中国文化是最优秀的文化 ④向国际社会讲好中国故事、阐发中国精神、 展现中国风貌 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 12.在中老铁路建设中，中国青年志愿者跨越国 界，以专业技能助力工程推进；在2024年联 合国经济及社会理事会青年论坛上，中国青 年代表积极分享推动可持续发展的中国经 验…这表明中国青年 第三单元走向未的少年 ①在国际舞台上获得荣誉和利益 ②用实际行动关切人类问题和世界局势 ③积极担当，为世界发展贡献力量 ④推动各国实现中国式现代化 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 13.面对开放的世界、开放的中国，青少年踏上新 征程。下列青少年的做法错误的是() A.传播好中国声音、阐发中国精神、展现中 国风貌 B.学习优秀外来文化，消除文化差异，尊重不 同文化 C.结合自身的实际和社会需要选择未来发展 的道路 第 D.努力学习，丰富知识储备，全面提高个人 单 素养 14.面对世界百年未有之大变局，我们要以包容 姿态化解分歧，携手构建人类命运共同体。 这启示青少年应 () ①树立全球视野，积极关切人类问题和世界 局势 ②制定相关法律法规，维护世界秩序 ③立足自身成长，将个人理想融入民族复兴 与世界的和平与发展之中 ④吸收、借鉴一切外来文化成果 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 53 透同步训海道德与法治九级下册凡 委究图君整 15.材料从中国村的汉服展示到联合国村的全 球议题讨论，从阿拉伯语村的民俗体验到俄 语村的文化沙龙…这是某外国语大学的 “跨国课堂”。通过26个场馆，学校将世界 “搬”进校园，用沉浸式教学培养“通语言、懂 文化、有情怀”的外语人才。 多语种演讲比赛、联合国模拟法庭、“大 使讲坛”专题讲座、外语教师交流会…每一 次演讲、每一次辩论、每一场比赛，都让学生 切身感受到用外语传递中国故事的使命与责 任。从“学好外国语，做好中国人”升级为 “讲好中国故事”，学校为学生未来走向国际 第 舞台奠定坚实的基础。对此，有同学认为： 单元 “走向世界的中国青少年不仅需要了解中华 文化，也需要讲好中国故事。” 结合所学知识，对上述材料中同学的观 点进行辨别与分析。 54 6.【强国复兴有我彰显责任担当】 材料当我们面向未来，追问“何以中国” 时，其实就是在追问“何以青年”。国家主席 习近平在二O二五年新年贺词中“点赞”青 年一代的昂扬向上、自信阳光。“新农人”林 斯佳扎根秦岭麓下，“用小猕猴桃担起大民 生”是一种信心；探月工程青年突击队员胡浩 德“陪嫦娥六号过年”，把月壤带回祖国是一 种决心；大学生郭明毅毕业后到吉林边境村 开展志愿服务，做“青春戍边人”是一种热 心；在巴拿马大学，青年汉语教师林晓铭用语 言和文化搭桥，讲述中国故事是一种诚 心…这一代青年的人生地图，与民族复兴 的宏伟蓝图天然相契。 (1)请你指出材料中的青年身上具有哪些值 得我们学习的品质。 (2)结合所学知识，请你谈谈“追问‘何以中 国’时，其实就是在追问‘何以青年’”的 理论依据。 17.阅读材料，回答问题。 材料一梁启超在《少年中国说》中写道： “故今日之责任，不在他人，而全在我少 年…少年雄于地球则国雄于地球…美 哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少 年，与国无疆！” 邓小平同志说：“青年一代的成长，正是 我们事业必定要兴旺发达的希望所在。” 习近平主席寄语广大青年：“明天的中 国，希望寄予青年。青年兴则国家兴，中国发 展要靠广大青年挺膺担当。” (1)结合所学知识，谈谈你对材料一的理解。 第三单元走向未来的少年 材料二青年是整个社会力量中最积极、最 有生气的力量。国家的希望在青年，民族的 未来在青年。历史赋予崇高使命，时代呼唤 青年担当。广大青年既面临着“天将降大任 于是人”的时代责任，也面临着难得的建功立 业的重要机遇。当代中国青年生逢其时，施 展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无 比光明。广大青年要坚定不移听党话、跟党 走，让青春在全面建设社会主义现代化国家 的火热实践中绽放绚丽之花。 (2)当代青少年应如何“让青春在全面建设 社会主义现代化国家的火热实践中绽放 绚丽之花”？ 第三单元 材料三九年级(1)班班主任分析了本班同 学目前的学习和生活状况，准备写一份倡议 书，向同学们发出“青年当自强”的倡议。 55 通问步训海道德与法治九尔级下册 倡议书 同学们： 青年兴则国家兴，青年强则国家强。作为“强国 一代”的我们，一定要接过历史的接力棒，担负起历史 的重任，成为国家栋梁。 经过分析本班的情况，我发现以下现象： 有的同学没有树立合理的学习目标，得过且过； 有的同学固守以往经验，排斥新的想法和做法；有的 同学只顾学习，对身边的事及国家大事漠不关心。 因此，我向全班同学发出倡议： ① ② ③ 第 (3)请结合所学知识，将上述倡议书补充完整。 单 元 18.(2025·齐齐哈尔)“时代是出卷人，我们是 答卷人，人民是阅卷人。我们一定要继续考 出好成绩，在新时代新征程上展现新气象、新 作为。”走好自己的“赶考”之路，需要我们中 学生 () A.为世界添光彩，立志从大事做起 B.坚定理想信念，勇担历史重任 C.努力学习知识，人人争当科学家 D.个人利益至上，追求物质享受 56 RJ 19.(2025·安徽)当前，已有数十万名大学生村 官在基层工作，数百万名青年学生参与文化、 科技、卫生“三下乡”社会实践活动，越来越 多的年轻人将青春深植土地，将全面乡村振 兴的接力棒在希望的田野上传递。这启示我 们要 () ①感受集体温暖②追求自由平等 ③贡献青春力量④肩负时代重任 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 20.（2025·陕西)“90后”的王兴兴，凭借对科技 的挚爱和拼搏精神，创造了令世界惊叹的奇 迹。新时代的中国青年向世人证明，青年是 推动中华民族伟大复兴的磅礴力量。这表明 () ①青年兴则国兴，青年强则国强 ②角色不同，承担的责任则不同 ③青年一代有理想，国家有希望 ④只有青年，才能担起复兴使命 A.①③ B.③④ C.①② D.②④通。材步训海道德法治九布级 动，增强社会责任感；始终与这个世界互 动，同呼吸，共命运。①②符合题意。③ 与题意无关。参加社会实践活动和课堂 学习都很重要，④错误。 12.B【解析】根据所学知识可知，走向世 界的青少年需要了解人类文明进程，积极 关切人类问题和世界局势；掌握相应的知 识，在与世界各国青少年交流中提高我们 的影响力；适应世界发展趋势的要求，全 面提升个人素养。①②④符合题意。“中 国主导世界”不符合实际，③错误。 13.该同学的观点错误。①我们与丰富多彩 的世界紧密相连，始终与这个世界互动， 同呼吸，共命运。②中学生参与“地球一 小时”活动非常有意义。每个人都是这 个世界中的一员，所做的事都有可能对 世界发展产生影响。我们要从普通的事 做起，通过自身的努力为人类发展和世 界进步贡献智慧和力量。③我们要增强 社会责任感，学会观察、思考各种社会现 象，积极参与社会实践活动，培养实践创 新能力。 14.(1)示例：出国旅游或研学，参加中外中 学生文化交流活动，观看外国电影或阅 读外国书籍，等等。 (2)收获：我们在交往中探索世界，彼此 守护，共同成长。我们学会关爱，相互理 解，赢得尊重，获得成长的力量。面对困 难时，我们勤于沟通，真诚合作，更加理 性、智慧地解决问题。我们一路历练、成 熟，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界 承担起更多的责任。做法：着眼未来，我 们要适应世界发展趋势的要求，全面提 升个人素养；不断丰富知识储备，增强人 文底蕴；等等。 24 下册则 15.(1)①我们要心系祖国，胸怀世界，迈向 未来，逐渐承担起国家和民族的责任。 ②我们要始终与这个世界互动，同呼吸， 共命运。③每个人都是这个世界中的一 员，所做的事都有可能对世界发展产生 影响。我们要从普通的事做起，通过自 身的努力为人类发展和世界进步贡献智 慧和力量。 (2)①青少年要始终与这个世界互动，同 呼吸，共命运。②着眼未来，青少年要适 应世界发展趋势的要求，全面提升个人 素养；不断丰富知识储备，增强人文底 蕴；树立科学精神，掌握科学思维方法； 增强社会责任感，学会观察、思考各种社 会现象，积极参与社会实践活动，培养实 践创新能力。 16.(1)①推动了全球治理体系的改革和完 善，为解决全球性问题提供了中国方案、 贡献了中国智慧。②促进了世界的和平 与发展，营造了良好的国际环境。③推 动构建人类命运共同体，促进了各国之 间的交流与合作。 (2)着眼未来，青少年要适应世界发展趋 势的要求，全面提升个人素养；不断丰富 知识储备，增强人文底蕴；树立科学精 神，掌握科学思维方法；增强社会责任 感，学会观察、思考各种社会现象，积极 参与社会实践活动，培养实践创新能力。 第二框少年当自强 1.D【解析】根据所学知识可知，“争做有 理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好 青年”启示正处于青春期的我们应该自强 不息，勇担时代使命，D符合题意。A、B 与题意无关。青少年当前的主要任务是 学习，C不符合题意。 2.B【解析】分析材料可知，广大青年施展 抱负，为国家贡献力量。由此可见，青年 兴则国家兴，青年强则国家强，B符合题 意“都能成为国家的栋梁”与实际不符， A错误；C说法绝对，错误；D与题意无关。 3.C【解析】分析题千可知，“00后”学生 团队在某国际青少年科技创新比赛上荣 获金奖，这说明青年一代有理想、有本领、 有担当，C符合题意；“就一定”“只有… 才能…”说法绝对，A、D错误；B不符合 题意。 4.A【解析】根据所学知识可知，“一代又 一代中国青年谱写了一曲曲壮丽的青春 之歌”证明青少年的责任是时代赋予的； 青年兴则国家兴，青年强则国家强；个人 的命运与国家的命运息息相关。①②③ 符合题意。不同历史时期的青少年有不 同的责任，④错误。 5.C【解析】“35岁及以下的占比超过 50%”“主力人员的年龄平均不到30岁” 启示我们青年兴则国家兴，青年强则国家 强；青年一代有理想、有本领、有担当，国 家就有前途，民族就有希望。①④符合题 意。人民是历史的创造者，是决定党和国 家前途命运的根本力量，②错误。在不同 的历史时期，青年承担着不同的历史责 任，③错误。 6.A【解析】分析题千可知，中国某校高中 生代表团提出的“AI教育扶贫计划”获最 佳提案奖，该计划已帮助几十所乡村学 校。这表明青年一代有理想、有本领、有 担当；青年要勇做时代的弄潮儿，在实现 中国梦的实践中创造精彩人生。①②符 合题意。“完全”说法绝对，③错误。青少 年不必成年后再参与国际事务，④错误。 7.B【解析】根据所学知识可知，“未来将 继续努力训练，不断突破自我，在更大的 舞台上为家乡、为祖国赢得更多荣誉”启 示我们要志存高远，脚踏实地，勇做时代 的弄潮儿；要为建设祖国做好准备。①③ 符合题意。“只要…就能…”说法绝 对，②错误。④与题意无关。 8.D【解析】根据所学知识可知，“我国青 年不懈追求的美好梦想，始终与振兴中华 的历史进程紧密相连”“中国梦是我们的， 更是你们青年一代的”启示我们青少年承 载着国家和民族的未来命运；青少年的品 格影响着国家未来发展；实现中华民族伟 大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青 少年接续奋斗。②③④符合题意。①说 法绝对，错误。 9.C【解析】根据所学知识可知，“鼓励青 少年以昂扬向上、不懈奋斗的姿态接过强 国建设、民族复兴的接力棒”启示我们要 做有志气、有骨气、有底气的中国人；青少 年承载着国家和民族的未来命运。②③ 符合题意。①与题意无关。青少年的主 要任务是学习，不能立即选择就业、创业， ④不符合题意。 10.B【解析】根据所学知识可知，广大青 年积极响应国家号召，奔赴西部、服务基 层的做法是广大青年的共同追求，也是国 家的期待；体现青年在担当中历练，在尽 责中成长；有利于青年深入了解国情、增 强爱国情感、锤炼报国本领。①②④特合 题意。③不符合题意。 11.D【解析】分析题干并结合所学知识可 知，走向世界，青少年应该了解人类文明 进程，积极关切人类问题和世界局势；平 等对待其他国家的人民，尊重各国的文 25 。。同步训练道德法治 九年级 化；向国际社会讲好中国故事、阐发中国 精神、展现中国风貌。故①②④符合题 意。“最优秀”说法绝对，故③错误。 12.C【解析】分析题千可知，中国青年志 愿者助力中老铁路建设，中国青年代表分 享推动可持续发展的中国经验，这表明中 国青年用实际行动关切人类问题和世界 局势；积极担当，为世界发展贡献力量。 ②③符合题意。①不符合题意。“推动各 国实现中国式现代化”不符合实际， ④错误。 13.B【解析】本题为逆向选择题。根据所 学知识可知，世界文化具有多样性，“消除 文化差异”不符合实际，B错误，符合 题意。 14.B【解析】根据所学知识可知，“面对世 界百年未有之大变局，我们要以包容姿态 化解分歧，携手构建人类命运共同体”启 示青少年应树立全球视野，积极关切人类 问题和世界局势；立足自身成长，将个人 理想融入民族复兴与世界的和平与发展 之中。①③符合题意。②不属于青少年 的角度，不符合题意。青少年应吸收、借 鉴优秀的外来文化成果，④错误。 15.该同学的观点正确。①青年兴则国家 兴，青年强则国家强。青年一代有理想、 有本领、有担当，国家就有前途，民族就 有希望。②青少年承载着国家和民族的 未来命运。青少年的品格影响着国家未 来发展。③我们要传承、弘扬中华优秀 传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神 和时代精神，践行社会主义核心价值观， 并将其转化为自己的情感认同和行为习 惯，增强志气、骨气、底气，做有自信、懂 自尊、能自强的中国人，成为中华民族的 26 下册RJ 栋梁。④我们要尊重差异、理解不同、包 容多样文化，向国际社会讲好中国故事、 传播好中国声音、阐发中国精神、展现中 国风貌，承担起推动人类共同发展的 责任。 16.(1)示例：热爱祖国，无私奉献；勇担责 任，实干奋斗；热心公益，服务社会 等等。 (2)青年兴则国家兴，青年强则国家强。 青年一代有理想、有本领、有担当，国家 就有前途，民族就有希望；青少年承载着 国家和民族的未来命运，青少年的品格 影响着国家未来发展；个人的命运与国 家的命运息息相关，个人的未来与民族 的未来紧密相连。 17.(1)①青年兴则国家兴，青年强则国家 强。青年一代有理想、有本领、有担当， 国家就有前途，民族就有希望。百年接 力，强国有我。②青少年的责任是时代 赋予的，不同的历史时期有不同的责任。 实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要 一代又一代有志青少年接续奋斗，我们 必将站到时代的潮头。③青少年承载着 国家和民族的未来命运。青少年的品格 影响着国家未来发展。 (2)①接过历史的接力棒，努力学习，积 极探索。②坚定理想信念，志存高远，脚 踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现 中国梦的伟大实践中建功立业，创造精 彩的人生。 (3)示例：①树立崇高理想，立志成才，报 效祖国。②培养科学素养，提高科技创 新能力，敢为人先，努力成长为创新型人 才。③积极参加社会实践活动，增强社 会责任感，养成亲社会行为。 18.B【解析】根据所学知识可知，走好自 己的“赶考”之路，需要我们中学生坚定 理想信念，勇担历史重任，B符合题意； 为世界添光彩，可以从小事做起，A错 误；“人人争当科学家”不符合实际，C错 误；我们要坚持国家利益至上，追求精神 的富足，D错误。 19.D【解析】“越来越多的年轻人将青春 深植土地，将全面乡村振兴的接力棒在 希望的田野上传递”启示我们要贡献青 春力量；肩负时代重任。③④符合题意。 ①②与题意无关。 20.A【解析】根据所学知识可知，“新时代 的中国青年向世人证明，青年是推动中 华民族伟大复兴的磅礴力量”表明青年 兴则国兴，青年强则国强；青年一代有理 想，国家有希望。①③符合题意。②与 题意无关。“只有青年，才能担起复兴使 命”说法绝对，④错误。 第六课我的毕业季 第一框学无止境 1.A【解析】根据所学知识可知，落实《关 于进一步加强学校体育工作的通知》有利 于该市中小学生调整心态，积极面对当下 的学习；正确面对可能出现的困难和压 力；培养体育兴趣，拥有健康的体魄。① ②③符合题意。④与题意无关。 2.D【解析】“松弛感”强调遇事能从容应 对、善待自己。小政适当倾听音乐，学会 调节情绪；小法调整心态，积极面对当下 的学习体现“松弛感”。②④符合题意。 小思安排密集的兴趣班课程可能会增加 压力，没有体现“松弛感”，①不符合题意。 ③与题意无关。 3.C【解析】根据所学知识可知，“合理规 划学习时间”“养成规律的作息习惯，保证 睡眠”“放松心情，学会自我调节”有助于 改善睡眠时间不足的状况，①③④符合题 意。睡前玩网络游戏不利于按时休息， ②不符合题意。 4.C【解析】根据所学知识可知，考前焦虑 失眠的小城同学拨打“12356”心理援助热 线时，“我”会建议他倾听音乐，转移注意 力；调整呼吸，保持身体放松。②③符合 题意。我们要合理表达情绪，不能打砸物 品，①错误。“熬夜复习”做法错误， ④错误。 5.C【解析】分析题干可知，在新学校，小 林面临沟通困难、学业压力大、缺少朋友 等问题，对此小林应该寻找合适的机会， 主动和老师、同学沟通，故C符合题意； “避免与新同学接触”不利于小林融入新 环境，A错误；不参加集体活动会让小林 缺少与新同学建立友谊的机会，B错误； 等待父母的工作再次调动不能从根本上 解决小林面临的各种问题，D排除。 6.B【解析】分析题千可知，习近平总书记 强调学习的重要性，这告诉我们学习应该 成为我们的一种生活方式；要通过学习来 增长知识、提高本领；学习是适应未来社 会需要所必备的一种能力。①②④符合 题意。③不符合题意。 7.C【解析】根据所学知识可知，“青春豫 有引力”主题思政教育实践活动帮助青少 年树立责任意识，增强爱国爱家乡的使命 感；是爱国主义教育的鲜活形式，有利于 弘扬伟大民族精神；充实了学生的生活， 锻炼了实践能力，提升了综合素养。①③ ④符合题意。课外实践和课堂学习都很 27