20. 我们家的男子汉（类文阅读）专项训练 语文统编版四年级下册

第20课《我们家的男子汉》类文阅读

【导语】

四年级的同学们，一场见证成长与担当的阅读之旅来啦！这份类文阅读聚焦 “成长” 与 “勇气”，既有 “我们家的男子汉” 坦然面对挑战、执着追求独立的可爱模样，也有少年卓娅奔赴战场的勇敢担当，还有一句鼓励改变人生的温暖故事，每一篇都细腻动人、耐人寻味，让你在阅读中感受成长的力量，学会独立与勇敢，快来一起探索吧！

一、成长中的独立与坚韧

“我们家的男子汉” 两岁时坦然接受去托儿所的现实，四岁时勇敢攀上车厢奔赴安徽，还执着地自己买橘子水，在一次次尝试中学会独立；达尔科夫曾胆怯自卑，因老师 “写得不错” 的批注重拾信心，最终成为作家。这些故事告诉我们，成长就是在独立尝试与他人鼓励中，慢慢变得坚强。

二、责任中的勇敢与温情

卓娅不顾危险，主动请缨奔赴战场，用行动诠释 “诚实与勇敢” 的信念，离别时的微笑藏着对祖国的热爱；“男子汉” 虽会流泪，却从不为无聊小事哭泣，挨打时强忍伤痛，重情义、有骨气。这些形象让我们看到，勇敢不仅是无畏，更是坚守责任与温情。

三、阅读中的感悟与收获

这些选文以细腻的描写、真挚的情感，展现了不同人物的成长历程。阅读时，你能领略 “小男子汉” 的可爱与坚韧，感受卓娅的勇敢与担当，体会鼓励的力量；同时，还能学习生动的细节描写，提升阅读理解与情感体悟能力。每篇故事都藏着成长的密码，指引你成为有担当、有温度的人。

每篇选文都温情满满、启迪心灵，让你在感受成长故事的同时，汲取前行的力量。快来翻开书页，走进这些精彩故事，见证成长的美好，学会独立、勇敢与担当吧！

一、语段阅读。

（一）阅读课文选段，完成练习。

当他满两周岁的时候，我们决定把他送进托儿所。去的那天早晨，他一声不吭，很镇静地四下打量着。当别的孩子哭的时候，他才想起来哭。哭声嘹亮，并无伤感，似乎只为了参加一个仪式。每天早上，送他去托儿所都很容易，不像我们姐妹几个小时候那样，哭着闹着不肯去。问他喜欢托儿所吗？他说：“不喜欢。”可是他明白了自己不得不去，也就坦然接受了这

个现实，不作任何无效的挣扎。据老师说，他吃饭很好，睡觉很好，唱歌游戏都很好，只不过有点儿拘束。然而，他迅速地熟悉起来，开始交朋友，打架。每天去拉他，都要听老师几句抱怨。

他四岁那年，他的保姆病了，回乡了，他终于要去安徽了。他是极不愿意去的。走的前一天，他对外婆说：“外婆，你不要我了，把我扔出去了。”外婆几乎动摇了，想把他留下。那时候，上海到合肥，每天只有一班火车，人很多。车门被行李和人堵满了，大人们只好先挤上车，把他留在月台上。他着急地喊起来：“我怎么办呢？”我安慰他：“上不去，就不去了。”他仍然很着急，认为自己是非走不可了。姐姐说：“让他从窗口爬进来吧！”我把他抱了起来，他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地登着车厢，攀上了窗口。窗口边的旅客不约而同地伸手去抱他。他推开那些妨碍他的手，抓住一双最有力的，蹿进了车厢，淹没在济济的人群里了。

1．选文写了哪两件事？这两件事表现了小男孩什么性格？

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2．“我们”把他送到了托儿所，“他”和“别的孩子”的哭一样吗？

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3．作者为什么要写别的孩子和她们姐妹小时候上托儿所哭的情景呢？

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4．文中的“男子汉”是个才几岁的孩子，作为当代小学生，你认为小学生应具备什么样的品格呢？

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（二）阅读课文片段，回答问题。

不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人牵他的手了。一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。有一次，我带他去买东西，他提出要让他自己买。我给了他一角钱。他攥着钱，走近了柜台，忽然又胆怯起来。我说：“你递上钱，我帮你说好了。”“不要，不要，我自己说。”他说。到了柜台前，他又嘱咐我一句：“你不要讲话啊！”营业员终

于过来了，他神情有点儿紧张，勇敢地开口了：“同志，买，买，买……”他忘了要买什么东西了。我终于忍不住了：“买一包山楂片。”他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧，我有点儿后悔起来。后来，他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。他是一定要自己去的。假如我不放心，跟在他后面，他便停下脚步不走了：“你回去，回去嘛！”我只得由他去了。他买橘子水日益熟练起来，情绪日益高涨，最终变成了一种可怕的狂热。为了能尽快地拿着空瓶再去买，他便努力地喝橘子水。一个炎热的中午，我从外面回来，见他正在门口小店买橘子水。他站在冰箱前面，露出半个脑袋。营业员只顾和几个成年人做生意，看都不看他一眼。他满头大汗地、耐心地等待着。我很想走过去帮他叫一声“同志”，可最后还是忍住了。

5．选文写了___________和___________两件事来说明“他对独立的要求”。

6．文中画横线的句子让我们看到了一个______________________的他。

7．文中画波浪线的句子体现了他_______________的心理。

8．为什么“我很想走过去帮他叫一声‘同志’，可最后还是忍住了”？

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二、类文阅读。

（一）阅读。

他的眼泪

“他哭起来眼泪很多。”这是一个医生对他的评语。每当眼泪涌上来的时候，他总是一忍再忍，把那泪珠儿拦在眼眶里打转。他从不为一些无聊的小事哭，比如不给他吃某一种东西啦，没答应他某一个要求啦，碰痛了什么地方啦。他很早就开始不为打针而哭了。他尤其不为挨打哭。挨打就够屈辱了，何况为挨打哭。因此，挨打时，他总是说“不痛，不痛”，甚至哈哈大笑起来，很响亮很长久地笑，两颗豆大的泪珠便从他光滑饱满的脸颊上滚落下来。后来，他终于去了安徽和爸爸妈妈在一起生活了。有一次，我给他写信，信上说：“你真臭啊!”这是他在上海时，我时常说他的一句话。因为他很会出汗，无论冬夏，身上总是一股酸酸的汗味