第1单元高频考点检测卷-2025-2026学年语文四年级下册统编版

第1单元高频考点检测卷-2025-2026学年语文四年级下册统编版 一、积累运用 1．下列加点字的读音全部正确的一项是（    ） A．占卜（pǔ）  捣乱（dǎo） B．鸡冠（guàn)  篱笆（lí） C．绮丽（qí）  剥削（bō） D．率领（shuài)  应和（hè） 2．下列词语书写无误的一项是（     ） A．马鞍            额角            怪石嶙徇 B．扩散            孔隙            形态万千 C．依据            抑卧            突兀森郁 D．攀登            绵廷            斑斑点点 3．下面句中加点的词可以用哪个词替换？（     ） 小小的天窗会使你的想象锐利起来！ A．锋利 B．尖锐 C．敏锐 D．尖利 4．下列词语中的“走”与“儿童急走追黄蝶”中“走”意思相同的一项是（   ） A．走月亮 B．走亲戚 C．走马观花 D．走漏风声 5．王老师对明明说：“请你告诉亮亮，让他明天下午三点到学校报告厅参加讲解员选拔赛。”明明怎样转述最恰当？（　　） A．亮亮，王老师让你明天下午三点去参加讲解员选拔赛。 B．亮亮，王老师让你下午三点去学校报告厅参加讲解员选拔赛。 C．亮亮，王老师让他明天下午三点去学校报告厅参加讲解员选拔赛。 D．亮亮，王老师让你明天下午三点去学校报告厅参加讲解员选拔赛。 6．照样子，写词语。 （1）绿油油______、______、______ （2）走来走去______、______、______ （3）甜甜蜜蜜______、______、______ 7．根据课文内容填空。 （1）《天窗》一文是文学大师________写于1928年的一篇抒情散文，作家借乡下老屋房顶上的_________，书写了自己的____，表达了一个孩童___________。 （2）“这时候，小小的天窗是________。”这是全文的___________，在文中出现了________次，写出了天窗给孩子们带来的_______。 二、诗词曲鉴赏 8．请你补全诗歌，再完成练习。 卜算子·咏梅 毛泽东 风雨送春归，______________。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，______________。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 本诗中以险峻山崖上的酷寒环境为背景，突出梅花在严寒中依然傲然绽放的姿态，体现其坚韧品格的诗句是“_______________，_______________”。 三、现代文阅读 课内赏析 ①三月的桃花水，是春天的明镜。 ②它看见燕子飞过天空  翅膀上裹着白云  它看见垂柳披上了长发  如雾如烟  它看见一群姑娘来到河边  水底立刻浮起一朵朵红莲  她们捧起了水  像抖落一片片花瓣   （节选自《三月桃花水》） 9．选择，在括号里填序号。 （1）第②自然段采用的修辞手法有( )。 A．比喻     B．夸张      C．拟人      D．排比      E．对偶 ①ABC          ②BCD          ③ACD          ④CDE （2）给第二自然段加上标点符号，正确的答案是( )。 ①，，，。，，，。      ②，。，。，。，……       ③，。，。，，，。        ④，；，；，，，…… 10．文中的“红莲”指什么？“花瓣”又是指什么？ ________________________________________________ 语文在经典课文的品读中。 美好的乡村生活 有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 【乡下人家】 11．画“________”的句子中“成群”一词写出了竹笋____________，而“探”字生动的写出了___________，让我们充分的感受到了作者对乡村生活的热爱。 12．联系生活，举例写出你对“它们依着时令，顺序开放”的理解。 ________ 13．《宿新市徐公店》中“篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴”为我们展现了这样一幅乡村美景图：_____ 我能为这幅图起一个名字：__________ 四、书面表达 14．我们的生活充满了快乐，你的乐园在哪里呢？湖畔、林间、广场、校园……你的乐园是什么样子的？你最喜欢在那里干什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？把你的乐园介绍给同学们吧。400字左右。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《第1单元高频考点检测卷-2025-2026学年语文四年级下册统编版》参考答案 1．D 【详解】本题主要考查对字音的识记。 A．“占卜”的“卜”读音为bǔ。 B．“鸡冠”的“冠”读音为guān。 C．“绮丽”的“绮”读音为qǐ。 D．读音正确。 2．B 【详解】本题主要考查对汉字书写的辨析能力。解答本题，首先读一读，知道要写的是什么，注意掌握生字的结构和字形。 A项，怪石嶙徇改为：怪石嶙峋。 C项，抑卧应改为：仰卧。 D项，绵廷应改为：绵延。 3．C 【详解】句中“锐利”用来形容“想象”，侧重体现思维的敏捷、活跃与感知的灵敏。 “锋利” “尖锐” “尖利”均侧重形容物体的尖薄或言论、目光的激烈，与“想象”搭配不当；“敏锐”指感觉、思维等灵敏敏捷，可精准替换“锐利”在句中的含义，符合语境，选C。 4．C 【详解】本题考查多义字。 “儿童急走追黄蝶”出自杨万里的《宿新市徐公店》，描述的是儿童快速奔跑着去追逐黄蝶，所以这里的“走”意思是“跑”。 A．“走月亮”中，“走”是沿着、在……上经过的意思，“走月亮”指的是在月光下散步。 B．“走亲戚”中，“走”是前往、到……去的意思，说的是去亲戚家拜访。 C．“走马观花”中，“走”是跑的意思，“走马观花”形容骑在奔跑的马上看花，原形容事情如意，心境愉快，后多指大略地观察一下。 D．“走漏风声”中，“走”是泄漏的意思，“走漏风声”指泄漏机密消息。 故选C。 5．D 【详解】本题考查口语交际。 A．缺关键信息“地点（学校报告厅）”，没说在哪参加，转述不完整。故错误。 B．缺关键信息“时间限定（明天）”，没说哪天下午，容易让亮亮混淆时间。故错误。 C．人称错误，原句是“让你（亮亮）”，这里说“让他”，指代混乱，亮亮会听不懂是叫自己。故错误。 故选D。 6． 静悄悄 香喷喷 沉甸甸 不依不饶 非亲非故 半信半疑 跌跌撞撞 高高兴兴 郁郁葱葱 【详解】（1）本题主要考查学生对ABB式词语的识记和组词能力。学士需要在日常学习中加强对AAB式词语的积累和运用，注意书写正确。 ABB式：笑盈盈、白茫茫、慢吞吞等。 （2）本道题考查学生仿写词语的能力。要求学生根据题目给出的示例词语的特点仿写词语。 ABAC式：无忧无虑、自由自在、不慌不忙、惟妙惟肖 （3）本道题考查学生仿写词语的能力。要求学生根据题目给出的示例词语的特点仿写词语。 AABB式：干干净净、白白胖胖、严严实实、浩浩荡荡 7． 矛盾 天窗 童年生活 对天窗的喜爱以及对美好世界的想象与向往 你唯一的慰藉 中心句 两 无穷快乐和无限遐想 【详解】考查根据课文内容填空。 （1）《天窗》是茅盾先生写的关于童年生活的一篇小文章。借天窗写了自己的童年生活，在乡村里一个小方洞般的玻璃天窗，在不同的天气和时间里给孩子们带来的欢乐和慰藉。无论是阵雨时，对外面世界的想象和向往，还是晚上对小小天窗外的星空和云彩的渴望和联想，都是通过了小小的一扇天窗，让孩子们的心里更加灵动和美丽。表达了孩子们对于天窗的喜爱以及对美好世界的向往和追求。 （2）“这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！”是全文的中心句，在文中出现了两次。小小的天窗是那么神奇，它不仅给乡下的房子带来了光明，还放飞了乡下孩子的心灵。给他们带来无穷的想象和快乐。 8． 飞雪迎春到 只把春来报 已是悬崖百丈冰 犹有花枝俏 【导语】这首《卜算子·咏梅》托物言志，以冰崖寒梅喻人，塑造了傲雪坚韧、谦逊无私的梅花形象，寄寓了无产阶级革命者开阔豁达、甘于奉献的崇高襟怀，格调昂扬，意境全新。 【详解】这是毛泽东《卜算子·咏梅》的原文，根据对诗歌《卜算子·咏梅》的背诵积累可知，第一空应填“飞雪迎春到”，第二空应填“只把春来报”。书写时注意“迎”“悬”“崖”的正确写法。 题干要求找出以悬崖酷寒环境衬托梅花傲然姿态、体现梅花坚韧品格的诗句，“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”一句，先写险峻悬崖、冰天雪地的恶劣环境，再点出梅花凌寒绽放，正好符合题干的描述，突出了梅花的坚韧品格。 9． ③ ④ 10．“红莲”指姑娘们映在水中的倒影，“花瓣”指姑娘们捧水时洒落的水珠。 【导语】这段描写三月桃花水的文字充满诗性意象，以水为镜的构思巧妙串联起整个春天的画卷。拟人化的明镜视角赋予自然灵性，燕子的白云翅膀、垂柳的雾霭长发等比喻形成视觉通感，将春光具象为流动的视觉盛宴。姑娘与红莲的互喻尤其精妙，通过人景交融的笔法，使自然之美与生命之美相互映照。排比句式营造出明快的韵律感，未完成的省略号则留下袅袅余韵，整体呈现出清新隽永的古典意境。 9．本题考查修辞手法和标点符号。 （1）第②段“它看见燕子飞过天空”“它看见垂柳披上了长发”“它看见一群姑娘来到河边”这几句，把“桃花水”当作有主观意识的人，赋予它“看见”的行为，以及“垂柳披上了长发”中将“披上”这一人的动作赋予垂柳，采用了拟人修辞。 “垂柳披上了长发，如雾如烟”是把垂柳比作雾和烟，“水底立刻浮起一朵朵红莲”是把姑娘们在水中的倒影比作红莲，“她们捧起了水，像抖落一片片花瓣”是把捧起的水比作抖落的花瓣，均采用了比喻的修辞手法。 “它看见燕子飞过天空……它看见垂柳披上了长发……它看见一群姑娘来到河边……”构成排比，增强语势，连续三个“它看见”形成排比句，采用了比喻的修辞手法。 因此第②自然段采用的修辞手法有比喻、拟人和排比。 故选③。 （2）“它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云”“它看见垂柳披上了长发，如雾如烟”“它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣”这三句话是并列关系，中间用分号隔开，每句话内部的停顿用逗号，最后一句话没有列举完，用省略号表示还有其他类似的景象。 故选④。 10．本题考查文章内容理解。 在第②段“它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲”中，将姑娘们在水底的倒影比作“红莲”，生动形象地写出了姑娘们的美丽身姿在水中的投影如红莲般娇艳。接着“她们捧起了水，像抖落一片片花瓣”，把姑娘们捧起水后，水从指缝间洒落的样子比作“抖落一片片花瓣”，形象地表现出了水珠的晶莹剔透和灵动之美。 因此文中的“红莲”指的是姑娘们在水中的倒影，“花瓣”指的是姑娘们捧起水时抖落的水珠。 11． 数量多、密集生长的旺盛景象 竹笋破土时灵巧、活泼的动态 12．我家的院子里，春天矮牵牛最先展颜，夏日太阳花热烈绽放，秋末菊花傲霜而立，冬季梅花散发幽香。每种花都像遵守着无声的“生物钟”，在属于自己的季节里绽放精彩。 13． 矮矮的竹篱笆稀疏地站在小路两边，弯弯曲曲的泥土小路像一条黄丝带，向远方伸去。小路边的树上，刚刚冒出绿油油的小芽儿还没有形成大片的绿荫，嫩嫩的叶子像挂在树枝上的小发卡，闪闪发亮。 图画名称：春日篱笆小路图 【导语】这篇描写乡村生活的短文以细腻的笔触展现了农家景致。通过"芍药、凤仙、鸡冠花、大丽菊"等花卉的时序描写，以及竹笋"成群探出头"的拟人化表达，生动勾勒出一幅充满生机的田园画卷。文中既有静态的植物描写，又有动态的生命呈现，朴素中见华丽，平淡处显真趣。最后引用古诗的点缀，更增添了文学韵味。全文语言清新自然，通过对寻常景物的诗意观察，传递出对乡村生活的真挚热爱，体现了作者善于从平凡中发现美好的审美情趣。 11．本题考查词语理解。 结合语段句子“几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。”中“许多”可知“成群”意思为许多人或动物聚集成群体。强调竹笋数量多，体现雨后春笋的旺盛生机； 结合语段句子“几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。”中“探”字将竹笋拟人化，仿佛竹笋像孩子一样好奇地探出脑袋，生动展现其破土而出的动态和生命力，表达作者对乡村自然之美的喜爱。 12．本题考查句子理解。 结合语段中句子“它们依着时令，顺序开放”意思是不同的花按照季节的规律依次绽放。比如春天，油菜花会大片大片地开放，紧接着桃花、杏花也相继盛开；夏天，荷花在池塘里摇曳生姿，之后茉莉花香满园；秋天，菊花争奇斗艳，桂花也散发着浓郁的香气；冬天，腊梅花傲雪绽放。 13．本题考查诗句理解和语言表达。 “篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴”出自宋代杨万里的《宿新市徐公店》 译文：稀稀落落的篱笆旁，一条小径幽深，路旁树上的花瓣纷纷飘落，新叶刚刚长出还未形成树荫。   赏析：此句是纯景物的静态描写，展示出乡间自然、朴素的风貌，描绘出一幅春意盎然的景象，体现了乡间春日万物勃发的生命力。 结合上述分析对画面展开描述，语言表达清晰即可。 如：“篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴”展现的乡村美景图是：稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方，树上的新叶刚刚长出，还没有形成浓密的树荫。 给图画命名时需抓住“篱笆”“小路”“新绿”等意象，突出画面清新自然的风格，如《篱影新绿》《春径幽深》。 14．例文： 我的乐园 我的乐园是爷爷家的小菜园。它就在屋后，虽然不大，却是我最喜欢的地方。 菜园四周扎着竹篱笆，上面爬满了嫩绿的丝瓜藤。推开吱呀作响的小木门，就能闻到泥土的清香。爷爷在园子里种了好多蔬菜：红彤彤的番茄像小灯笼一样挂在枝头，紫色的茄子害羞地藏在叶子下面，还有一排排绿油油的小葱，像士兵一样站得笔直。 我最喜欢跟着爷爷在菜园里干活。清晨，露珠还在菜叶上打滚时，我就拿着小水壶给蔬菜浇水。水珠落在叶子上，发出“沙沙”的响声，像是在跟我打招呼。有时候我会帮爷爷摘菜，西红柿沉甸甸的，摸起来凉丝丝的；摘黄瓜时要小心，因为藤蔓上长着毛茸茸的小刺。菜园里还住着许多小动物。蚯蚓在泥土里钻来钻去，蝴蝶在菜花间跳舞。有一次，我还发现一窝小蜗牛躲在白菜叶下，它们的壳在阳光下闪着珍珠般的光泽。每当我蹲在菜畦边，看着自己亲手浇灌的蔬菜一天天长高，心里就像喝了蜜一样甜。 这片充满生机的菜园，是我最快乐的乐园。 【详解】本题考查书面表达能力。 本题是话题作文，要认真审题，题目要求是介绍自己的“乐园”，描述其样子、喜欢做的事以及带来的快乐。那么写作时，先要确定“乐园”，可以是具体的地方，如菜园、书房、公园等，也可以是抽象的空间，如书本、音乐世界等。再选择素材，选取能体现“快乐”的细节，如环境、活动、感受等。在结构上，要描述乐园的样子，通过视觉、听觉、嗅觉等感官描写让画面生动，再详细叙述在里面做的事情，运用细节描写让事情具体生动，也可以采用以小见大的形式，并表达自己快乐的感受，最后表达喜爱之情。 开头：简单点明“乐园”是什么，在哪里。 中间：详细介绍你的“乐园”的特点，那里都有哪些好玩的、有趣的事物等，可以结合细节描写突出乐园的样子及给你带来的快乐。要详略得当，层次分明。 结尾：总结乐园带来的快乐，表达喜爱之情。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $