精品解析：山东省青岛市2025-2026学年九年级上学期期末语文试题

九年级语文质量调研 （考试时间：120分钟 满分：120分） 本试题共三道大题，23道小题。所有题目均在答题卡上作答，在试题上作答无效。其中，选择题部分必须用2B铅笔在答题卡相应位置涂写；非选择题部分必须用0.5毫米黑色签字笔在答题卡相应位置作答。 一、积累及运用（18分） 班级举办“舞台小天地，天地大舞台”主题学习活动，请你参与并完成任务。 （一）梳理与思考 小语整理了第五单元剧本的阅读笔记，请参与修订，完成下面小题。 《屈原》 ●靳尚与郑袖诡谲（jué）的嘴脸使人生厌。而面对非难（nán），屈原毫不怯懦（nuò）的精神令人景仰，其独白亦有雷霆之势。 ●只有对创作背景有所涉猎，我们才能深入领会抗战时期作者对光明正义的渴望。 《天下第一楼》 ●开头的舞台说明描绘了雕梁画栋的“福聚德”饭庄，展现其顶盛时期的赫赫扬扬，使人身临其境。 ●面对动荡的时局，卢孟实礼聘能人、搭济（jì）亲朋。他与各方势力的周旋，使情节推进铢两悉称。 1. 语段中加点字读音不正确的一项是（ ） A. 诡谲（jué） B. 非难（nán） C. 怯懦（nuò） D. 搭济（jì） 2. 语段中画横线的词语书写不正确的一项是（ ） A. 景仰 B. 雷霆 C. 涉猎 D. 顶盛 3. 语段中加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 雕梁画栋 B. 赫赫扬扬 C. 身临其境 D. 铢两悉称 【答案】1. B 2. D 3. D 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 B.非难（nán）——nàn。 故选B。 【2题详解】 本题考查字形。 D.顶盛——鼎盛。 故选D。 【3题详解】 本题考查成语运用辨析。 A.雕梁画栋：形容建筑物富丽堂皇，用来描绘饭庄的建筑装饰，使用恰当； B.赫赫扬扬：形容声势显赫、气势盛大，此处用来形容饭庄的兴盛状态，使用恰当； C.身临其境：指亲身面临那种境地，用来形容舞台说明带来的感受，使用恰当； D.铢两悉称：形容事物轻重、大小相当，分寸丝毫不差，不能用来修饰“情节推进”，使用对象不当； 故选D。 （二）准备与排练 你所在的小组计划将《范进中举》改编为课本剧。以下是剧本片段： 范进上。他三两步走进屋里，盯着升挂起来的报帖，看了一遍，又念一遍。 范进 （两手拍了一下，笑了一声）噫！好了！我中了！ 范进往后一跤跌倒，牙关紧咬。众人灌水救醒。 范进 （爬起来，又拍手大笑）噫！好！我中了！ 范进下。他踉跄着往门外飞跑，头发散乱，一只鞋跑丢了也浑然不觉。 邻居甲 （摇头叹息）哎，原来新贵人欢喜疯了！ 众人商议让胡屠户打醒范进。 胡屠户上。他提着酒肉上场，听闻要打举人，大惊。 胡屠户 （连连后退，摇头摆手）这……这如何使得！他如今是天上的文曲星，打不得，打不得呀！ 4. 下面关于排练要求的表述，没有语病的一项是（ ） A. 能否准确把握范进中举前后众人态度的鲜明对比，是营造讽刺效果的关键。 B. 通过研读原著和反复排练，使演员能够深刻地理解胡屠户前倨后恭的丑态。 C. 演员不仅要流利背诵台词，还要用传神的表演让观众真切感受人物的内心。 D. 本次课本剧的彩排时间大约需要两小时左右才能完成，请同学们按时到位。 5. 小语认为画线部分的舞台说明改成“欢呼雀跃，拍手高呼”更能凸显范进形象特点。你是否同意？请说明理由。 【答案】4. C 5. 示例一观点：不同意。原句“两手拍了一下，笑了一声”的动作描写，生动地刻画了范进中举后喜极而疯、神志不清乃至疯癫的丑态。（或与后文“又拍手大笑”形成层次鲜明的递进关系，表现了其癫狂的加剧）具有讽刺效果，深刻揭示了科举制度对读书人的毒害。（或能指出“欢呼雀跃，拍手高呼”这类词语过于普通、笼统，无法精准表现范进当时由悲转喜、喜极而疯的独特情态和讽刺意味，削弱了人物个性的震撼力。） 示例二观点：同意。“欢呼雀跃，拍手高呼”能更直接、更强烈地表现出范进中举后无法抑制的狂喜之情。这种夸张式的喜悦，能凸显他几十年贫贱屈辱的生活一朝改变后的激动与癫狂，使人物形象的戏剧冲突感更强，更有舞台效果。 【解析】 【4题详解】 本题考查病句辨析。 A.两面对一面，应删去“能否”； B. 缺少主语，应删去“通过”或“使”； D.语义重复，“大约”与“左右”应删去其一； 故选C。 【5题详解】 本题考查舞台说明的表达效果与人物形象分析。 作答此题，首先要明确题干核心：判断“欢呼雀跃，拍手高呼”是否比原舞台说明更能凸显范进形象。需紧扣范进中举后“喜极而疯”的核心状态，对比两种舞台说明的动作强度、情感层次，结合原著讽刺内核与课本剧表演逻辑，分析其对人物塑造的影响。 示例一：不同意修改。原舞台说明“两手拍了一下，笑了一声”更具表现力。它精准捕捉了范进中举后从不敢置信到狂喜迸发的瞬间，动作克制却暗含压抑多年的情绪爆发，贴合他长期卑微、一朝得中而疯癫的特质。“欢呼雀跃”过于外放，消解了科举制度扭曲人性的讽刺张力，削弱了范进形象的悲剧性。 示例二：同意修改。“欢呼雀跃，拍手高呼”更能凸显范进形象。范进中举后压抑多年的渴望瞬间爆发，用夸张外放的动作，能直观展现他狂喜到失控的疯癫状态，强化其被科举异化的丑态，让观众更清晰地感受到封建科举对读书人的戕害，增强讽刺效果。 （三）探究与辩论 同学们就《儒林外史》的内容召开辩论赛。 6. 结合下表向正方一辩小语介绍其在辩论赛中承担的任务。要求：介绍清晰，符合语境，不超过70字。 环节 主要任务 辩手分工 立论 正面论述己方观点 正方一辩→反方一辩 攻辩一 质疑对方观点，回答对方提问 正方二辩→反方二辩 攻辩二 质疑对方观点，回答对方提问 正方三辩→反方三辩 自由辩论 轮流发言，强化己方观点，反驳对方观点 正方→反方 总结陈词 对辩论进行总结 正方四辩→反方四辩 7. 请任选一方，协助辩论队搜集材料，提供辩论依据。要求：结合原著中具体人物（范进、胡屠户除外）及相关情节阐述。 辩题 正方：《儒林外史》中读书人堕落的根源是制度之恶。 反方：《儒林外史》中读书人堕落的根源是人心之私。 【我选______方】依据：________________________ 【答案】6. 小语，作为正方一辩，你要在立论环节从正面论述己方观点，还要在自由辩论环节积极发言，对正方的观点进行强化，对反方的观点进行反驳。 7. ①. 正方。 ②. 周进考到六十岁仍是个童生，受尽轻蔑，在贡院触景生情，撞号板痛哭至吐血。分析：科举制度以功名定终身，将老童生逼至精神崩溃、尊严扫地的境地，这是他醉心功名、行为扭曲的直接根源。 反方。严贡生明明读过圣贤书，却扣押别人猪，在别人讨要时打断别人的腿；没借钱给人家，却偏要人家还利息。他的堕落并非外界制度所迫，而是源于他内心的贪婪、奸诈、蛮横的本性。这种贪婪，使他堕落为金钱的奴隶。 【解析】 【6题详解】 本题考查活动任务解说。 作答此题，首先要明确核心任务：向正方一辩小语介绍其在辩论赛中的具体职责。然后，依据表格信息，提炼出“立论”这一核心环节，明确其任务是“正面论述己方观点”，并点明其在立论环节的发言顺序为“正方一辩→反方一辩”。最后，用清晰、简洁的语言进行表述，确保符合“介绍清晰，不超过70字”的要求。 示例：小语，你作为正方一辩，在立论环节要正面论述我方观点，发言顺序在反方一辩之前，要清晰有力地亮出我方立场，之后，还要在自由辩论环节积极发言，强化我方观点，反驳对方观点。 【7题详解】 本题考查名著阅读与辩论材料组织。 作答此题，首先要明确所选立场，再从《儒林外史》中筛选对应人物与情节作为依据。若选正方，需紧扣“制度之恶”，选取受科举制度戕害的读书人；若选反方，则聚焦“人心之私”，选取因个人贪欲而堕落的角色。最后结合原著情节，清晰阐述人物行为与根源的关联，做到有理有据。 示例一：正方。依据：周进六十多岁仍是童生，在贡院触景生情，头撞号板痛哭，科举制度对他的精神摧残可见一斑。他后来中举，却也成了科举制度的维护者，可见制度之恶扭曲了读书人的灵魂。匡超人本是淳朴青年，在科举制度的熏染下，逐渐变得虚伪、势利，为了功名富贵，抛妻弃子、欺世盗名，最终沦为科举制度的牺牲品，这正是制度之恶的体现。 示例二：反方。依据：匡超人本是孝顺勤奋的青年，却因贪图富贵、追名逐利，一步步堕落。他为了升官，停妻再娶，冒充名士，欺瞒师长，这些行为皆源于他内心的私欲。牛浦郎本是普通少年，却因贪图名利，冒充诗人牛布衣，招摇撞骗，最终身败名裂，其堕落根源正是内心的贪婪与虚荣，而非单纯的制度问题。 二、阅读（52分） （一）古诗文阅读（13分） 8. 根据提示补全诗文。 新时代的万千气象，激荡着每一个逐梦之心；新时代的蓬勃朝气，激励着每一种奋斗之志。吾辈同侪当以古贤为镜：学习诸葛亮“①________，奉命于危难之间”（《出师表》）的忠勇担当，秋瑾“②________，因人常热”（《满江红》）的侠骨豪情，文天祥“③________？④________”（《过零丁洋》）的崇高气节，宋濂“以中有足乐者，⑤________”（《送东阳马生序》）的安贫乐道，辛弃疾“了却君王天下事，⑥________”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）的爱国情怀。愿我辈青年壮志凌云、乘风破浪，以拼搏和担当谱写新时代的青春华章。 【答案】 ①. 受任于败军之际 ②. 算平生肝胆 ③. 人生自古谁无死 ④. 留取丹心照汗青 ⑤. 不知口体之奉不若人也 ⑥. 赢得生前身后名 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“败、际、肝、汗、青、奉、赢”等字词容易写错。 9. 下列对诗句的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”从视觉和听觉两方面，生动表现了军营生活的残酷、紧张。 B. 《江城子·密州出猎》开篇“聊”“狂”二字，展现词人的潇洒豪放；“卷”字，写出众多人马像疾风一样驰骋山冈的壮观场面。 C. 《渔家傲·秋思》“羌管悠悠霜满地”一句中“悠悠”形容笛声绵长、飘忽不定，抒发了作者孤独、寂寞、苦闷之情。 D. 《十五从军征》开篇“十五”和“八十”两个数字形成对比，突出老兵从军之久，揭示了封建兵役制度的残酷不合理。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对诗句的理解和分析。 A.句意：战马像的卢一样跑得飞快，弓箭像惊雷一样震耳离弦。这两句从视觉、听觉描写战斗场面，突出的是战斗激烈、将士勇猛、沙场征战的雄壮气势，并非表现“军营生活的残酷”； 故选A。 10. 下面诗歌中“殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉”的“凉”，是指“凉爽”还是“悲凉”呢？结合具体诗句谈谈你的看法。 鹧鸪天 宋·苏轼 林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖①细细香。村舍外，古城②旁，杖藜③徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。 【注】①红蕖（qú）：荷花。②古城：当指黄州古城，此词作于作者贬谪黄州时期。③藜：一种草本植物，这里指藜木拐杖。 【答案】示例一：凉爽，上阕“林断山明”“翻空白鸟”“照水红蕖”等意象色彩鲜明、生机盎然，描绘了雨后空气澄澈、荷花飘香、清爽怡人的美好画面（“殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉”写昨夜的一场及时雨，为诗人带来凉爽之感）。抒发了作者雨后游赏的欢快、闲适的心情，体现诗人豁达、洒脱、随遇而安的品格。 示例二：悲凉，诗中“乱蝉衰草小池塘”描绘了池边蝉鸣杂乱、草木衰败的衰颓萧瑟之景/“村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳”写夕阳时分诗人拄着拐杖在古城徐徐前行的孤寂落寞之姿抒发了作者因“乌台诗案”，被贬黄州的悲凉、辛酸与自嘲之情。 示例三：两者都有。结合示例一二言之有理即可。 【解析】 【导语】这首《鹧鸪天》是苏轼贬谪黄州时所作，以细腻笔触勾勒出一幅清幽的乡村图景。林断山明、竹隐墙垣，乱蝉衰草间，白鸟翻飞、红蕖飘香，景中藏清寂。下片写词人杖藜徐步，借斜阳与夜雨，将贬谪的闲愁化于自然清景中。全词以景衬情，浅淡笔墨里藏着从容旷达，于清疏意境中尽显词人身处逆境却安之若素的心境，平淡中见深意。 【详解】本题考查诗歌炼字与情感理解。 作答此题，首先要明确题干要求：判断“凉”字是指天气“凉爽”，还是心境“悲凉”，必须结合诗句具体意象、写作背景（苏轼贬谪黄州）展开分析，不能空泛作答。然后抓住关键词句，从景物特点、人物动作、作者处境三个角度切入，分别支撑“凉爽”“悲凉”或“双重含义”的观点，最后完整表述理解。 示例一：“凉”指的是天气凉爽。上阕中“林断山明竹隐墙”“翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香”描绘出雨后清新明丽、荷香淡淡的景色，环境舒适宜人。“殷勤昨夜三更雨”点明夜里下过雨，让夏日变得清凉舒适。诗人拄杖漫步，欣赏美景，内心闲适自在，所以这里的“凉”主要是雨后带来的凉爽，表达了诗人轻松愉悦、随遇而安的心境。 示例二：“凉”指的是心境悲凉。诗中“乱蝉衰草小池塘”写出蝉声杂乱、草木衰败的萧瑟之景，烘托出低沉的氛围。再结合“村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳”，诗人被贬黄州，独自拄杖漫步，夕阳更添孤寂。“又得浮生一日凉”看似写天气，实则暗含被贬后的落寞、闲散与无奈，所以“凉”是诗人内心悲凉辛酸的体现。 示例三：“凉”一语双关，既指天气凉爽，又含心境悲凉。从景物看，“殷勤昨夜三更雨”带来清凉，“翻空白鸟、照水红蕖”景色清新，写出自然之凉；从情感看，“乱蝉衰草”显萧瑟，“杖藜徐步”显孤寂，诗人被贬黄州，内心难免落寞。所以“凉”既是雨后身体感受到的凉爽，又暗含被贬后的淡淡悲凉，体现了苏轼复杂而旷达的情怀。 （二）文言文阅读（14分） 田饶去鲁之燕 田饶事鲁哀公，欲间国政而不得。田饶谓鲁哀公曰：“臣将去君而鸿鹄飞矣。”哀公曰：“何谓也？”田饶曰：“君独不见夫鸡乎？头戴冠者，文也；足后有距者，武也；敌在前敢斗者，勇也；见食相呼，仁也；守夜不失时，信也。鸡虽有此五者，君（ ）日烹而食之，何也？以其所从来近也。夫鸿鹄一飞千里，止君园池，食君鱼鳖，啄君米粟，无此五者，君贵之，以其所从来远也。臣请鸿鹄飞矣。” 哀公曰：“止！吾书子之言也。”田饶曰：“臣闻食其食者不毁其器荫其树者不折其枝。有士不用，何书其言为？”遂去之燕，燕立为相。三年，燕之政太平，国无盗贼。哀公闻之，慨然太息，为之避寝三月，诣朝而谢群臣曰：“不慎于前而悔于后，何可复得？寡人之过（ ）。” 取材于《韩诗外传》（有删改） 11. 下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是（ ） 选项 词语 探究 理解 A 欲间国政而不得 联系课内：又何间焉（《曹刿论战》） 参与 B 臣将去君而鸿鹄飞矣 根据语境推敲 像鸿鹄一样 C 守夜不失时，信也 查阅字典：①诚实；②信用；③相信；④信物。 讲信用 D 诣朝而谢群臣 联想成语：千恩万谢 感谢 A. A B. B C. C D. D 12. 文中括号内依次填入词语，正确的一项是（ ） A. 以 乎 B. 于 矣 C. 犹 也 D. 之 哉 13. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 臣闻/食其食者/不毁其器/荫其树者/不折其枝 B. 臣闻/食其食者/不毁其器荫/其树者不折其枝 C. 臣闻/食其食者不毁/其器荫其树者/不折其枝 D. 臣闻食其食者/不毁其器荫/其树者不折其枝 14. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）君贵之，以其所从来远也。 （2）不慎于前而悔于后，何可复得？ 15. 田饶身上体现了先秦之士的精神品格。结合文章内容，简要概括其形象特点。 【答案】11. D 12. C 13. A 14. （1）您认为它珍贵，是因为它（鸿鹄）是从远方来的。 （2）在事前不慎重，事后再后悔，（又）怎么能再得回（他）呢？ 15. 机智善谏，善于辞令，他不直接批评，而是以“鸡”与“鸿鹄”设喻对比，委婉而深刻地指出鲁哀公“贵远贱近”的弊端；审时度势、果断清醒，见谏言不被采纳，便毅然离鲁适燕；有治国之才、远大志向，在燕国为相，国家太平，以卓越政绩证明了自己的价值。（有气节、有原则等） 【解析】 【导语】这篇短文出自《韩诗外传》，叙写有治世之才的田饶不被鲁哀公重用，以鸡与鸿鹄为喻辞别鲁国，赴燕后被任为相，将燕国治理得太平安定，鲁哀公事后追悔莫及的故事。它点出统治者“贵远贱近”、不识眼前人才的通病，塑造了自尊清醒、才干卓越的先秦士人形象，暗含对君主用人失当的讽劝。 【11题详解】 本题考查理解文言字词。 D.理解不正确。成语“千恩万谢”的“谢”是“感谢”之意。“诣朝而谢群臣”的“谢”不是“感谢”，而是“道歉”之意。 故选D。 【12题详解】 本题考查文言虚词。 第一空，结合“鸡虽有此五者，君（ ）日烹而食之，何也”分析，句意是：鸡虽然有五种优秀的品德，您____每天把它煮来吃，为什么呢？句中的“虽”表转折，空缺处需要填入一个表转折逻辑的副词，表“仍然、还”的语义。 “以”通常作介词/连词，代入后语义不通； “于”是介词，用来表对象、方位等，代入后语义不通； “犹”是副词，意为“仍然、还”，代入后语义为“您仍然每天煮了吃它”，符合转折逻辑，语义通顺； “之”通常作助词/代词，代入后语义不通。 故选“犹”； 第二空，结合“寡人之过（ ）”分析，句意是：这是我的过程啊。这是鲁哀公反思过错后的总结陈述句，句末需要填入一个表肯定判断的语气助词。 “乎”多用于疑问句末尾，表疑问/反问语气，译为“吗/呢”；用于感叹句末尾，表感叹语气，译为“啊/呀”；本空所填词语是表陈述判断语气，不是疑问/感叹，放在此处语气不符，不合适。 “矣”多用于陈述句末尾，表“已经发生/将要出现”的事态变化，相当于现代汉语的“了”；偶表感叹语气。放在本空虽然勉强通顺，但“矣”侧重陈述事态变化，不表判断确认，不如“也”契合语境。 “也”多用于陈述句末尾，表判断、肯定、确认的语气，一般不译或译为“啊”；用于句中表停顿舒缓语气。放在本空“寡人之过也”，刚好表肯定判断，契合哀公自省认错的语境。 “哉”多用于反问/疑问句末尾，表疑问反问语气，译为“呢/吗”；用于感叹句末尾，表强烈感叹语气，译为“啊/呀”，放在本空不符合语境。故选“也”。 故选C。 【13题详解】 本题考查文言断句。 句意：我听说，吃人家饭人，就不要毁坏人家的器物；受人家树荫庇的人，就不要折断人家的树枝。 该句整体是主谓结构，“臣”是全句主语，“闻”是全句谓语，其后所有内容是“闻”所引出的宾语（言论内容），故“闻”后断句；宾语部分“食其食者不毁其器”“荫其树者不折其技”是两个结构对称、并列的主谓短语，故在其间断句；“食其食者不毁其器”中“食其食者”是者字结构作主语，指“吃人家饭的人”，“不毁其器”是这个主语的谓语部分（否定副词+动宾结构），主语和谓语逻辑上可断开；“荫其树者不折其技”中“荫其树者”是者字结构作主语，指“受人家树荫庇的人”，“不折其枝”是这个主语的谓语部分，主语和谓语逻辑上可断开。 所以正确的断句结果是：臣闻/食其食者/不毁其器/荫其树者/不折其枝。 故选A。 【14题详解】 本题考查翻译文言语句。重点词有： （1）贵：认为……珍贵；以：因为；其：它，代指鸿鹄。 （2）慎：慎重；于：在；前：事前；后：事后；何可：怎么能；复：再。 【15题详解】 本题考查分析人物形象。 结合“田饶事鲁哀公，欲间国政而不得。田饶谓鲁哀公曰：‘臣将去君而鸿鹄飞矣。’哀公曰：‘何谓也？’田饶曰：‘君独不见夫鸡乎……臣请鸿鹄飞矣’”可知，田饶侍奉鲁哀公，主动想要参与国政，得不到机会后，没有沉默苟且，而是用“鸡和鸿鹄”的比喻向鲁哀公直言讽谏、表明心迹，据此可知：田饶机智善谏，善于辞令，胸怀治国抱负，面对君主不卑不亢，敢于直言进谏；审时度势、果断清醒，见谏言不被采纳，便毅然离鲁适燕。 结合“哀公曰：‘止！吾书子之言也。’田饶曰：‘臣闻食其食者不毁其器荫其树者不折其枝。有士不用，何书其言为？’遂去之燕”可知，鲁哀公没有任用田饶的诚意，只说要记下他的言论，田饶直接点出“有士不用，何书其言为”，毅然离开，还留下“食其食者不毁其器，荫其树者不折其枝”的观点，据此可知：田饶不慕虚名，看重施展抱负的实际机会，同时坚守士人节操，不会因为不被任用就损害旧主利益。 结合“遂去之燕，燕立为相。三年，燕之政太平，国无盗贼”可知，田饶到燕国任相仅三年，就做到“燕之政太平，国无盗贼”，据此可知：田饶有真才实学，具备卓越的治国能力。 【点睛】参考译文： 田饶侍奉鲁哀公，想要参与国家政务，却没能得到机会。田饶对鲁哀公说：“我将要离开您，像鸿鹄一样远走高飞了。”鲁哀公问：“你说这话是什么意思呢？”田饶回答说：“您难道没见过鸡吗？鸡头上长鸡冠，这是有文德；脚后长有用来争斗的硬距，这是有勇武；敌人在前敢挺身搏斗，这是勇敢；见到食物会呼唤同伴，这是仁爱；守时报时不会误点，这是守信。鸡虽然有这五种优点，您还是天天把它煮来吃，为什么呢？就是因为它来自您身边啊。那鸿鹄一飞就是千里，停在您的园林池塘里，吃您的鱼鳖，啄食您的粮食，它没有鸡这五种优点，您却很看重它，就是因为它是从很远的地方来的。那请让我像鸿鹄一样远走高飞吧。” 鲁哀公说：“停！我把你说的话记录下来。”田饶说：“我听说，吃人家饭的人，就不要毁坏人家的器物；受人家树荫庇的人，就不要折断人家的树枝。您有贤士却不任用，记下我的话有什么用呢？”于是田饶离开鲁国，前往燕国，燕国国君任命他做国相。三年之后，燕国政务清明太平，国内没有盗贼作乱。鲁哀公听说这件事后，感慨长叹，为这件事自省，独居了三个月，之后他到朝堂上向群臣谢罪说：“我当初对人才不谨慎、不重视，到后来才后悔，（田饶这样的贤士）怎么能再得到呢？这是我的过错啊。” （三）非连续性文本阅读（10分） 材料一 ①正如狄德罗在《论戏剧诗》中所说，所有的好戏都能改成好小说，但并不是所有的好小说都能改成好戏，区别在于它们的艺术规律不同。究其根本，就在于小说家有的是时间和空间，完全可以凭借文字上天入地，挥洒自如；而戏剧家却要在两三个小时的舞台时空内讲完故事，没有对时间和空间的高度浓缩和掌控，实在勉为其难。所谓“舞台艺术是戴着脚镣跳舞”，说的便是这个道理。 ②一般而言，茅奖小说多以史诗性见长，时空跨度大，叙述线索多，更增加了舞台改编难度。长篇小说要实现史诗品格，势必要通过环境、人物关系和情节的逐步演变推动故事发展。如《白鹿原》以白、鹿两家长达半个多世纪的恩怨展示革命洪流中乡土社会传统伦理的崩溃和制度变迁；《尘埃落定》以“傻子”的视角见证康巴藏族土司制度的兴衰；《北上》更是以三纵四横的网状时空结构和100多年的社会图景，揭示“一条河流与一个民族的历史”。 ③因叙事结构复杂、时空变化自由，长篇小说往往被视为“渐变的艺术”；而舞台剧结构相对单纯，时空范围相对集中，很多时候需要“突转”和“发现”，所以才有“突变的艺术”之称。从一部长篇小说到一台戏，应娴熟掌握从“渐变”到“突变”的规律，做到把小说彻底打碎了重新“化”于舞台之上。 ④当然，并不是说某一类小说就是绝对的“改编禁区”。事实上，随着剧场观念的发展和现代科技的加持，舞台的表现力得到很大拓展，戏剧在舞台呈现上和小说之间的距离已越来越小。但创作者仍需对两种艺术形式之间的本质差别有清晰的认知，在这个前提下，再去进行更多的艺术探索、更高难度的创新挑战，才能真正推动戏剧的发展。 （《并非每部茅奖小说都适合舞台》赵建新 有删改） 材料二 ①去年春节刚过，四川人艺的院长罗鸿亮联系我，希望我能把长篇小说《谁在敲门》改成话剧，不过这部小说可是个大部头，63万字，一百多个人物。 ②从小说到话剧的改编，并非简单的文字转译，而是一次全新的创作。小说以细腻的笔触描绘了人物的内心世界与乡村的生活图景，罗伟章似乎也没有过于规整故事的起承转合，而是放任自己的思绪随处蔓延，因为他的素材太过于鲜活也太丰富，那些都是从他的生活之中流淌出来的，从一滴水，一摊水，到一池水，一江水，再到一湖水，逐渐地连成了一片汪洋。而话剧则需要通过对话、动作、舞台空间来呈现同样的深度与广度。如何在有限的舞台时间内，既保留小说的文学性，又赋予它戏剧的生命力，成为我创作的核心挑战。 ③阅读的过程中，整个戏剧结构也慢慢地浮现出来，就是一个人的老、病、死和生，人们因此相聚，又因此离散，于是农民许成祥的老、病、死、生成了四幕戏，而聚与散就成了序幕与尾声，在这样的结构中去聚焦人物与提炼冲突，寻找生活的本真，展现几十年来中国乡村的巨大变化。 ④在小说中，许家三代人的故事错综复杂，人物众多，线索纷繁。为了适应舞台的容量与节奏，我决定以许成祥的死亡为主线，聚焦于几个核心人物：大姐许春红、大姐夫李光文、二哥许春树、幺弟许春晌、浪子许四喜，以及作为叙述者的三哥许春明。通过他们的矛盾与挣扎，带出其他的各色人等，从而全景式来展现一个乡村家族的命运图谱。 ⑤小说以其细腻的心理描写与丰富的细节刻画打动读者，而话剧则需要通过对话和动作来呈现，例如，小说中许春红的内心独白在话剧中被转化为她与许春明的对话，既保留了其文学性，又增强了戏剧冲突。 （《<谁在敲门>从小说到话剧的叩问与重构》喻荣军 有删改） 16. 下列对两则材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一指出，茅奖小说时空跨度大、叙述线索多，要改编为时空集中的舞台剧难度很大，这需要创作者对两种艺术形式的规律有清晰认知。 B. 材料二以《谁在敲门》为例，说明成功的话剧改编需要将小说“打碎”，并以核心事件（如“许成祥的死亡”）为主线，重构人物与情节。 C. 材料一认为，随着剧场观念的发展和现代科技的加持，小说与戏剧的界限已基本消失，这意味着将长篇小说改编为舞台剧的难度有所下降。 D. 材料二提到，改编者将小说中的内心独白转化为话剧中的人物对话，这一做法既适应了舞台表演，也增强了戏剧的冲突性。 17. 下列对戏剧文体特点的表述，与两则材料的观点相符的一项是（ ） A. 戏剧是“渐变的艺术”，需要通过环境、人物关系和情节的逐步演变来推动故事的发展。 B. 戏剧结构相对单纯，为了在有限的时空内产生强烈的戏剧效果，常常依赖情节的“突变”。 C. 小说改编为戏剧应忠实于原著，要尽可能保留所有人物、线索和细腻的心理描写。 D. 戏剧语言排斥文学性，所有表达都应转化为直接的动作和对话，以增强戏剧的生命力。 18. 材料一中说“舞台艺术是戴着脚镣跳舞”，材料二中改编者将63万字的小说《谁在敲门》成功搬上舞台。结合两则材料，简要分析话剧改编者是如何在“限制”中实现“创造”的。 【答案】16. C 17. B 18. 限制：①舞台剧结构相对单纯；②时空范围相对集中；③需通过对话和动作来打动观众。创造：①小说《谁在敲门》没有规整故事的起承转合，因此话剧改编者重新梳理了戏剧结构，形成了老、病、死、生四幕戏；②小说《谁在敲门》讲述了三代人错综复杂的故事，人物众多，线索纷杂。因此话剧改编者以许成祥的死亡为主线，聚焦于几个核心人物。③小说《谁在敲门》以其细腻的心理描写与丰富的细节刻画打动读者，因此话剧改编者将许春红的内心独白转化为舞台上她与许春明的对话。 【解析】 【导语】这组文本围绕小说与戏剧的改编艺术展开，材料一从理论层面剖析二者差异：小说是“渐变的艺术”，时空自由、叙事从容；戏剧是“突变的艺术”，受舞台时空限制，需高度浓缩。材料二以《谁在敲门》改编为例，展现实践路径：提炼主线、聚焦核心人物、转化心理描写为戏剧冲突，在保留文学性的同时赋予舞台生命力。全文兼具理论深度与实践温度，清晰呈现了从小说到戏剧的叩问与重构。 【16题详解】 本题考查文本内容及艺术特色分析。 C.根据材料一第①段“所有的好戏都能改成好小说，但并不是所有的好小说都能改成好戏，区别在于它们的艺术规律不同”“戏剧家却要在两三个小时的舞台时空内讲完故事，没有对时间和空间的高度浓缩和掌控，实在勉为其难”可知，小说时空自由、叙事从容，而戏剧受舞台时空严格限制，必须高度浓缩，二者艺术规律存在本质差异。选项认为“小说与戏剧的界限已基本消失”的表述与原文“距离已越来越小”不符，且原文强调二者仍有本质差别。 故选C。 【17题详解】 本题考查文本内容及艺术特色分析。 A.根据材料一第③段“因叙事结构复杂、时空变化自由，长篇小说往往被视为‘渐变的艺术’”可知，“渐变的艺术”是小说的特点，而非戏剧，选项表述错误； B.根据材料一第③段“舞台剧结构相对单纯，时空范围相对集中，很多时候需要‘突转’和‘发现’，所以才有‘突变的艺术’之称”可知，戏剧为了在有限时空内产生强烈效果，常依赖情节“突变”，选项表述与材料观点相符； C.根据材料二第④段“为了适应舞台的容量与节奏，我决定以许成祥的死亡为主线，聚焦于几个核心人物”可知，小说改编戏剧需精简人物与线索，而非“保留所有人物、线索”，选项表述错误； D.根据材料二第⑤段“小说中许春红的内心独白在话剧中被转化为她与许春明的对话，既保留了其文学性，又增强了戏剧冲突”可知，戏剧语言并非排斥文学性，选项表述错误； 故选B。 【18题详解】 本题考查内容分析与概括。 根据材料一第③段“舞台剧结构相对单纯，时空范围相对集中，很多时候需要‘突转’和‘发现’”可知，舞台艺术在结构和时空上存在严格限制，改编必须在集中的时空里完成叙事。 根据材料二第③段“阅读的过程中，整个戏剧结构也慢慢地浮现出来，就是一个人的老、病、死和生，人们因此相聚，又因此离散，于是农民许成祥的老、病、死、生成了四幕戏”可知，改编者面对小说篇幅宏大、结构松散的特点，重新构建了清晰规整的四幕结构，在舞台限制里完成了叙事框架的创造。 根据材料二第④段“在小说中，许家三代人的故事错综复杂，人物众多，线索纷繁。为了适应舞台的容量与节奏，我决定以许成祥的死亡为主线，聚焦于几个核心人物”可知，改编者精简人物与线索，抓住主线突出冲突，在舞台容量限制中实现了叙事聚焦的创造。 根据材料二第⑤段“小说中许春红的内心独白在话剧中被转化为她与许春明的对话，既保留了其文学性，又增强了戏剧冲突”可知，改编者将小说心理描写转化为舞台对话与动作，在舞台表现形式限制中实现了艺术呈现的创造。 （四）现代文阅读（15分） ______ 呼庆法 ①每一个剧团的每一部戏，主角都有主演和副演，为的就是主演有个七灾八难、三长两短时，副演能顶得上台，不至于断场。 ②付云生和张大红在团里都是学的豫剧唐派老生，两人的嗓音却各有所长。比如唱《南阳关》《三哭殿》，付云生的嗓音亮，唱起来有穿透力，就唱的主演，有事需替换了，才轮上副演张大红唱主演。同样，唱《血溅乌纱》，由于张大红嗓音宽厚，更富感染力，自然就是唱主演，顶角时才轮上副演付云生。 ③话说这几年剧团的商演越来越少，团里自然也就捉襟见肘，工资都拖欠了好几个月。付云生是家里独子，老爹老娘常年有病，平时就媳妇一人种田操持家务，日子过得很是辛苦。为了补贴家用，团里没台口时付云生就到工地上去打零工，去戏楼跑夜场，来贴补家用，可这样的小打小闹终究支撑不起家里的开销。 ④最近，付云生一直很踌躇，原因是他堂哥在景区开了餐饮和民宿馆，想让他辞职去帮忙，可在行业里，付云生一直下不了决心。 ⑤冬天农闲，眼看台口逐渐多了起来。剧团在山西省境内应下了台口，晚上要开唱的是张大红的《血溅乌纱》，村里备了酒菜邀剧团聚餐。张大红早早就扮了装，大家一看这装扮就知道是主唱，纷纷跑来聊天、夸赞、敬酒……这氛围一浓，张大红就有些上头。 ⑥付云生却心思很乱，因为堂哥又打来电话，让他尽快辞职。 ⑦离开场时间越来越近，喝醉的张大红却越睡越沉，长唤都不醒。李丁团长急得团团转，总不能临时改戏吧？这刚到山西演出，眼看唱红了第一出，这临时改戏可是犯大忌的。这时梅红来了一句：“实在没办法，就只有让老付上了。” ⑧付云生一听就连连摆手说：“不行，不行，这戏一直是大红唱，我这救个急还行，这要拿整本，可没把握呢。” ⑨“不行也得行，今晚就你了，总比临场换戏本强。”李丁团长这话说得既硬气又无奈。 ⑩大家伙不由分说把付云生按在了化妆台前化开了妆。 ⑪时间一到，大戏正式拉开大幕。付云生在剧中扮演巡按严天民，随着剧情发展演至严天民知道错斩刘松后痛不欲生这一幕。付云生唱着唱着就想到了自己的处境，生病的爹娘，辛劳的妻子，不觉悲从心来，把自己的压抑和着严天民的悲凉，声声泪，句句悲，只唱得肝肠寸断，让台下人泪水涟涟，哽咽声声。 ⑫剧终谢幕，台下观众却都不肯离去，点名让付云生再整几段。付云生好久都没这么动情过，于是也毫不推辞，又连着加唱了几段，直到大家满意为止。 ⑬付云生一唱而红，在山西很快就有了影响，很多村镇都找上剧团，续下台口。付云生这一红，也就忙得不亦乐乎，辞职的事也就抛之脑后。 ⑭这年春天，付云生突然接到妻子打来的电话，说：“堂哥的民宿要扩大，把咱家老房子征用了。堂哥还流转了很多坡地种杂粮呢，咱家的三亩地也被征用了，让我负责看管呢，孩子也被安排到民宿馆上班了。堂哥说你爱好唱戏，就让你用心唱戏，民宿馆也准备开个小剧场呢，往后就是你们团的小舞台呢。” ⑮付云生听着手机那端妻子激动的话语，不觉已泪流满面。他兴奋地点着头，连连说：“嗯……嗯……我一定好好唱。” （选自《微型小说月报》2025年第1期，有删改） 19. 小说开篇详细介绍了付云生与张大红在剧团里的关系。结合全文，分析这一介绍的作用。 20. 文中付云生救场演唱《血溅乌纱》是小说高潮。结合上下文，分析他此次演出获得成功的主要原因。 21. 自选角度，赏析文中画线句子。 他兴奋地点着头，连连说：“嗯……嗯……我一定好好唱。” 22. 从下列选项中选择一项作为文章标题，说说你选择的理由。 A.顶角 B.舞台 C.入戏 【答案】19. 内容上，开篇交代了付云生和张大红二人嗓音各有所长，在不同剧目里互为主副演的关系。展现了他们技艺精湛、唱功扎实的形象特点。结构上，为后文张大红醉酒误场、付云生被迫救场这一情节做铺垫。使小说情节合理、结构严谨。 20. ①热爱豫剧、有扎实的艺术功底：他虽为《血溅乌纱》的副演，但常年学习豫剧唐派老生，有扎实的基础，面对生活困境也没辞职，这是成功的根本前提。 ②意外机遇的激发：张大红醉酒无法登台，付云生临危受命，这种紧迫感和责任感激发了他的表演潜能。 ③真实的情感投入：演出时，他将自己对家庭困境的忧虑、对生活的压抑等真实情感，与剧中人物严天民的悲愤情感融为一体，唱出了真情实感，打动了观众。 ④观众的共鸣与认可：他的演唱触动了观众的情感，获得热烈反响，进一步激励他发挥出色，形成良性互动。 21. ①角度：语言描写、动作描写/“一定”，叠词“连连”“好好”等词/省略号的运用；②品析：表达出付云生家中困境被解决的如释重负、喜悦；终于可以继续从事喜爱的戏剧事业的兴奋、激动；对家人理解、支持的感激；扎根所热爱事业、奉献舞台的决心；好好唱戏以回报家人和观众支持的信念。 22. 示例：选择C入戏。理由：小说以“入戏”为题，既指付云生在顶替演出时投入角色、声情并茂的表演状态，也指他在生活中从迷茫困顿到重拾信念、找到出路的过程，揭示了坚持热爱与追求，全情投入，终将有收获的深层主题。“入戏”也是推动故事发展、解决矛盾的核心，是小说的高潮所在。 示例：选择A顶角。理由：“顶角”是文章线索、贯穿全文。文章围绕张大红醉酒，付云生被迫“顶角”救场这一核心事件展开叙述。体现了付云生顾全大局、勇担重任、唱功扎实的形象特点。 示例：选择B舞台。“舞台”既指戏曲表演的舞台，也可象征人生舞台，有一定的双关意味。 【解析】 【导语】这篇小说以豫剧演员付云生的人生抉择为线索，展现了传统艺人在时代变迁中的坚守与温情。他因家境窘迫萌生退意，却在临危救场时，将自身悲苦融入角色，一唱而红。堂哥的默默支持，让他得以安心唱戏，既圆了艺术之梦，也解了生活之困。全文于平淡叙事中藏着深情，既写出传统戏曲从业者的生存困境，也传递出人间暖意与对艺术的赤诚，质朴动人，余味悠长。 【19题详解】 本题考查段落作用分析与概括。 根据第②段“付云生和张大红在团里都是学的豫剧唐派老生，两人的嗓音却各有所长……互为主副演”可知，开篇介绍二人互为主副演的关系，既展现了他们技艺精湛、唱功扎实的特点，也体现了剧团分工的合理性。 根据第⑦段“喝醉的张大红却越睡越沉，长唤都不醒”和第⑨段“不行也得行，今晚就你了”可知，开篇的主副演关系为后文张大红醉酒误场、付云生临危救场的情节做了铺垫，让付云生能够顶替上场的情节发展更具合理性。根据第⑪段“付云生唱着唱着就想到了自己的处境……不觉悲从心来，把自己的压抑和着严天民的悲凉，声声泪，句句悲”可知，正是因为付云生对《血溅乌纱》这出戏的熟悉（源于长期作为副演配合），他才能在救场时融入真情，一唱而红，这也与开篇二人互为主副演的设定相呼应，使人物成长与情节发展更具内在逻辑。 【20题详解】 本题考查内容分析与概括。 根据第②段“付云生和张大红在团里都是学的豫剧唐派老生，两人的嗓音却各有所长。比如唱《南阳关》《三哭殿》，付云生的嗓音亮，唱起来有穿透力，就唱的主演，有事需替换了，才轮上副演张大红唱主演。同样，唱《血溅乌纱》，由于张大红嗓音宽厚，更富感染力，自然就是唱主演，顶角时才轮上副演付云生”可知，付云生常年学习豫剧唐派老生，虽为《血溅乌纱》的副演，但长期作为顶角储备，积累了扎实的艺术功底，且自身嗓音有穿透力，具备演唱好这出戏的基础，这是他演出成功的根本前提，即便面对救场的突发情况，也能从容应对。 根据第⑦段“喝醉的张大红却越睡越沉，长唤都不醒。李丁团长急得团团转，总不能临时改戏吧？这刚到山西演出，眼看唱红了第一出，这临时改戏可是犯大忌的”和第⑨段“不行也得行，今晚就你了，总比临场换戏本强”可知，张大红醉酒无法登台，剧团面临临时改戏的大忌，付云生临危受命，这种突发的紧迫感和守护剧团声誉的责任感，彻底激发了他的表演潜能，让他放下顾虑，全力投入演出。 根据第⑪段“付云生唱着唱着就想到了自己的处境，生病的爹娘，辛劳的妻子，不觉悲从心来，把自己的压抑和着严天民的悲凉，声声泪，句句悲，只唱得肝肠寸断，让台下人泪水涟涟，哽咽声声”可知，演出时他没有刻意表演，而是将自己家境窘迫的忧虑、生活的压抑与无奈，与剧中严天民错斩刘松后的痛不欲生、悲凉愧疚融为一体，以真实的情感投入诠释角色，字字含情、句句走心，这种真情实感极具感染力，打动了台下每一位观众。 根据第⑫段“剧终谢幕，台下观众却都不肯离去，点名让付云生再整几段。付云生好久都没这么动情过，于是也毫不推辞，又连着加唱了几段，直到大家满意为止”可知，他的演唱深深触动了观众的情感，获得了观众的高度认可与热烈共鸣，观众的热情反馈又进一步激励他发挥得更加出色，形成了良性互动，也让这场救场演出更加圆满成功。 【21题详解】 本题考查内容分析与概括。 根据第⑮段“他兴奋地点着头，连连说：‘嗯……嗯……我一定好好唱。’”可知，这句话运用了动作描写和语言描写，细致刻画了付云生此刻的状态。 根据第⑮段“兴奋地点着头”可知，“兴奋”直接写出他内心激动与喜悦，表现出生活难题被解决后，终于能安心唱戏的轻松与满足。 根据第⑮段“连连说：‘嗯……嗯……我一定好好唱。’”可知，“连连”和重复的语气，体现他内心难以抑制的感动；“一定好好唱”直接抒发了他对戏曲的热爱，以及要坚守舞台、用心演唱，回报家人与观众的坚定决心。 【22题详解】 本题考查文章标题赏析与选择。 作答此题，首先要明确三个标题的核心内涵，结合小说情节、人物成长和主题思想，分析每个标题与文章内容的契合度。选择时需紧扣小说核心事件（付云生救场顶角）、人物坚守（对戏曲的热爱）、主题主旨（平凡艺人的坚守与救赎），从标题的概括性、暗示性、感染力三个角度阐述理由，确保理由贴合原文情节，不脱离文本核心。 示例一：选择A. 顶角。理由：“顶角”是小说的核心情节，指付云生作为副演，在张大红醉酒误场时临时顶替主演登台，这一事件是付云生人生的转折点，让他一唱而红，也让他坚定了坚守戏曲的决心。同时，“顶角”既指舞台上的临时顶替，也暗含着付云生扛起家庭与事业责任、顶住生活压力的担当，标题简洁有力，既概括了核心情节，又暗示了人物的成长与坚守，凸显了小说的主题。 示例二：选择B. 舞台。理由：“舞台”是小说的核心意象，既指剧团的戏曲舞台，也是付云生实现自我价值的平台。从最初作为副演的默默坚守，到救场时的惊艳亮相，再到最终有了专属小剧场，舞台见证了付云生的困境、挣扎与成长。标题“舞台”既涵盖了小说的主要场景，又象征着付云生对戏曲的热爱与坚守，点明了“坚守热爱，终有回响”的主题，意蕴深远。 示例三：选择C. 入戏。理由：“入戏”有双重含义，一方面指付云生救场演唱《血溅乌纱》时，将自身的生活压抑与悲苦融入角色，唱得情真意切、打动观众；另一方面指付云生对戏曲事业的全身心投入，即便面临生活困境，也始终没有真正放弃。标题既贴合小说中付云生救场演出的核心情节，又凸显了他对戏曲的赤诚与坚守，精准体现了人物的情感与小说的主题，富有感染力。 三、写作（50分） 23. 作文 新钟摆问旧钟摆如何忍受重复。旧钟摆答：“我从不重复。每次摆动都是新的，因为时间已不是刚才的时间。” 以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请自拟题目写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②不得套作，不得抄袭；③不透露真实校名、人名等相关信息；④不少于600字。 【答案】例文： 在重复里，活出崭新的自己 两只钟摆的对话，藏着人生最朴素的道理：新钟摆抱怨重复无趣，旧钟摆却淡然回应，每一次摆动都是全新的，因为时光早已向前。人生何尝不是如此？我们总厌烦日复一日的循环，却不知真正的成长，恰恰藏在看似重复的时光里。 很多人害怕重复，觉得每天做同样的事是浪费生命。学生抱怨天天刷题，工人抱怨日日劳作，上班族抱怨朝九晚五。他们只看到表面的循环，却忽略了每一次经历都在悄悄改变自己。就像那只旧钟摆，看似来回晃动，实则每一次都在记录新的时间，每一次都在完成独属于当下的使命。 重复不是原地踏步，而是默默蓄力。敦煌守护者樊锦诗，几十年如一日扎根大漠，重复着清理、修复、研究的工作。她没有因枯燥放弃，反而在一次次重复中读懂了壁画的灵魂，守护了千年文明。大国工匠们，在方寸之间反复打磨，用千万次重复的动作，练就精湛技艺。他们的人生，因坚守重复而厚重，因专注坚持而闪光。 重复之中，更藏着自我更新。钟摆不曾改变轨迹，却始终面向未来；我们不必抗拒日常，却可以在日常中精进。每一次读书，都有新的感悟；每一次练习，都有新的提升；每一次经历，都有新的收获。真正的智慧，是把平凡的重复，过出不平凡的意义。 人生本就是一场漫长的摆动。不必抱怨循环，不必畏惧单调。像旧钟摆那样，在每一次摆动中拥抱当下，在每一次重复中积蓄力量。时光不会回头，每一次晃动都是唯一，每一次前行都有价值。 愿我们都能读懂钟摆的智慧，在看似重复的日子里，不负时光，不负自己，活出独属于自己的崭新人生。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。本次作文以新钟摆与旧钟摆的对话为核心材料，新钟摆将钟摆的往复摆动视为枯燥的重复，而旧钟摆的回应“我从不重复。每次摆动都是新的，因为时间已不是刚才的时间”，揭示了核心内涵：重复的是形式，新生的是时光、成长与意义。审题时需抓住“重复”与“新生”的辩证关系，摒弃对“重复”的片面认知，挖掘其背后的价值。立意可围绕三个方向展开：一是“于重复中见成长”，强调重复是积累与精进的过程，每一次重复都在沉淀自我；二是“换个角度看重复”，说明对待重复的心态不同，收获也不同，消极看待则是煎熬，积极面对则是新生；三是“平凡重复中的不凡价值”，阐述看似单调的重复，实则是坚守与担当，能成就不一样的人生。核心立意是：接纳重复、敬畏重复，在重复的日常中捕捉新生，在坚守中实现自我突破。 第二，选材构思。本题适合写成议论文，需遵循“引论—本论—结论”的结构，紧扣“重复与新生”的核心展开论述。开头由材料引入，简要分析新钟摆与旧钟摆的不同心态，引出中心论点，如“于重复之中，育新生之力”。本论部分可设置两个分论点，层层递进：第一个分论点“重复是沉淀的基石，为新生蓄力”，选取匠人反复打磨技艺、学者日复一日钻研、运动员常年训练等事例，论证重复对积累与精进的重要性，如大国工匠徐立平，几十年重复火药雕刻，在重复中练就绝技；第二个分论点“心态是钥匙，让重复生出新意”，对比论证，一方面用袁隆平扎根田间、反复试验培育杂交水稻，樊锦诗坚守敦煌、重复修复壁画的事例，说明积极看待重复能成就不凡；另一方面批判当下心浮气躁、厌恶重复、渴望一蹴而就的浮躁心态，强调拒绝重复便是拒绝成长。结论部分回扣材料，升华主旨，呼吁人们像旧钟摆一样，正视重复、坚守重复，在每一次“摆动”中拥抱当下，在重复中收获新生，实现人生价值。写作时注意事例典型、论证严谨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级语文质量调研 （考试时间：120分钟 满分：120分） 本试题共三道大题，23道小题。所有题目均在答题卡上作答，在试题上作答无效。其中，选择题部分必须用2B铅笔在答题卡相应位置涂写；非选择题部分必须用0.5毫米黑色签字笔在答题卡相应位置作答。 一、积累及运用（18分） 班级举办“舞台小天地，天地大舞台”主题学习活动，请你参与并完成任务。 （一）梳理与思考 小语整理了第五单元剧本的阅读笔记，请参与修订，完成下面小题。 《屈原》 ●靳尚与郑袖诡谲（jué）的嘴脸使人生厌。而面对非难（nán），屈原毫不怯懦（nuò）的精神令人景仰，其独白亦有雷霆之势。 ●只有对创作背景有所涉猎，我们才能深入领会抗战时期作者对光明正义的渴望。 《天下第一楼》 ●开头的舞台说明描绘了雕梁画栋的“福聚德”饭庄，展现其顶盛时期的赫赫扬扬，使人身临其境。 ●面对动荡的时局，卢孟实礼聘能人、搭济（jì）亲朋。他与各方势力的周旋，使情节推进铢两悉称。 1. 语段中加点字读音不正确的一项是（ ） A. 诡谲（jué） B. 非难（nán） C. 怯懦（nuò） D. 搭济（jì） 2. 语段中画横线的词语书写不正确的一项是（ ） A. 景仰 B. 雷霆 C. 涉猎 D. 顶盛 3. 语段中加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 雕梁画栋 B. 赫赫扬扬 C. 身临其境 D. 铢两悉称 （二）准备与排练 你所在的小组计划将《范进中举》改编为课本剧。以下是剧本片段： 范进上。他三两步走进屋里，盯着升挂起来的报帖，看了一遍，又念一遍。 范进 （两手拍了一下，笑了一声）噫！好了！我中了！ 范进往后一跤跌倒，牙关紧咬。众人灌水救醒。 范进 （爬起来，又拍手大笑）噫！好！我中了！ 范进下。他踉跄着往门外飞跑，头发散乱，一只鞋跑丢了也浑然不觉。 邻居甲 （摇头叹息）哎，原来新贵人欢喜疯了！ 众人商议让胡屠户打醒范进。 胡屠户上。他提着酒肉上场，听闻要打举人，大惊。 胡屠户 （连连后退，摇头摆手）这……这如何使得！他如今是天上的文曲星，打不得，打不得呀！ 4. 下面关于排练要求的表述，没有语病的一项是（ ） A. 能否准确把握范进中举前后众人态度的鲜明对比，是营造讽刺效果的关键。 B. 通过研读原著和反复排练，使演员能够深刻地理解胡屠户前倨后恭的丑态。 C. 演员不仅要流利背诵台词，还要用传神的表演让观众真切感受人物的内心。 D. 本次课本剧的彩排时间大约需要两小时左右才能完成，请同学们按时到位。 5. 小语认为画线部分的舞台说明改成“欢呼雀跃，拍手高呼”更能凸显范进形象特点。你是否同意？请说明理由。 （三）探究与辩论 同学们就《儒林外史》的内容召开辩论赛。 6. 结合下表向正方一辩小语介绍其在辩论赛中承担的任务。要求：介绍清晰，符合语境，不超过70字。 环节 主要任务 辩手分工 立论 正面论述己方观点 正方一辩→反方一辩 攻辩一 质疑对方观点，回答对方提问 正方二辩→反方二辩 攻辩二 质疑对方观点，回答对方提问 正方三辩→反方三辩 自由辩论 轮流发言，强化己方观点，反驳对方观点 正方→反方 总结陈词 对辩论进行总结 正方四辩→反方四辩 7. 请任选一方，协助辩论队搜集材料，提供辩论依据。要求：结合原著中具体人物（范进、胡屠户除外）及相关情节阐述。 辩题 正方：《儒林外史》中读书人堕落的根源是制度之恶。 反方：《儒林外史》中读书人堕落的根源是人心之私。 【我选______方】依据：________________________ 二、阅读（52分） （一）古诗文阅读（13分） 8. 根据提示补全诗文。 新时代的万千气象，激荡着每一个逐梦之心；新时代的蓬勃朝气，激励着每一种奋斗之志。吾辈同侪当以古贤为镜：学习诸葛亮“①________，奉命于危难之间”（《出师表》）的忠勇担当，秋瑾“②________，因人常热”（《满江红》）的侠骨豪情，文天祥“③________？④________”（《过零丁洋》）的崇高气节，宋濂“以中有足乐者，⑤________”（《送东阳马生序》）的安贫乐道，辛弃疾“了却君王天下事，⑥________”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）的爱国情怀。愿我辈青年壮志凌云、乘风破浪，以拼搏和担当谱写新时代的青春华章。 9. 下列对诗句的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”从视觉和听觉两方面，生动表现了军营生活的残酷、紧张。 B. 《江城子·密州出猎》开篇“聊”“狂”二字，展现词人的潇洒豪放；“卷”字，写出众多人马像疾风一样驰骋山冈的壮观场面。 C. 《渔家傲·秋思》“羌管悠悠霜满地”一句中的“悠悠”形容笛声绵长、飘忽不定，抒发了作者孤独、寂寞、苦闷之情。 D. 《十五从军征》开篇“十五”和“八十”两个数字形成对比，突出老兵从军之久，揭示了封建兵役制度的残酷不合理。 10. 下面诗歌中“殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉”的“凉”，是指“凉爽”还是“悲凉”呢？结合具体诗句谈谈你的看法。 鹧鸪天 宋·苏轼 林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖①细细香。村舍外，古城②旁，杖藜③徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。 【注】①红蕖（qú）：荷花。②古城：当指黄州古城，此词作于作者贬谪黄州时期。③藜：一种草本植物，这里指藜木拐杖。 （二）文言文阅读（14分） 田饶去鲁之燕 田饶事鲁哀公，欲间国政而不得。田饶谓鲁哀公曰：“臣将去君而鸿鹄飞矣。”哀公曰：“何谓也？”田饶曰：“君独不见夫鸡乎？头戴冠者，文也；足后有距者，武也；敌在前敢斗者，勇也；见食相呼，仁也；守夜不失时，信也。鸡虽有此五者，君（ ）日烹而食之，何也？以其所从来近也。夫鸿鹄一飞千里，止君园池，食君鱼鳖，啄君米粟，无此五者，君贵之，以其所从来远也。臣请鸿鹄飞矣。” 哀公曰：“止！吾书子之言也。”田饶曰：“臣闻食其食者不毁其器荫其树者不折其枝。有士不用，何书其言为？”遂去之燕，燕立为相。三年，燕之政太平，国无盗贼。哀公闻之，慨然太息，为之避寝三月，诣朝而谢群臣曰：“不慎于前而悔于后，何可复得？寡人之过（ ）。” 取材于《韩诗外传》（有删改） 11. 下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是（ ） 选项 词语 探究 理解 A 欲间国政而不得 联系课内：又何间焉（《曹刿论战》） 参与 B 臣将去君而鸿鹄飞矣 根据语境推敲 像鸿鹄一样 C 守夜不失时，信也 查阅字典：①诚实；②信用；③相信；④信物。 讲信用 D 诣朝而谢群臣 联想成语：千恩万谢 感谢 A. A B. B C. C D. D 12. 文中括号内依次填入词语，正确的一项是（ ） A. 以 乎 B. 于 矣 C. 犹 也 D. 之 哉 13. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 臣闻/食其食者/不毁其器/荫其树者/不折其枝 B. 臣闻/食其食者/不毁其器荫/其树者不折其枝 C. 臣闻/食其食者不毁/其器荫其树者/不折其枝 D. 臣闻食其食者/不毁其器荫/其树者不折其枝 14. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）君贵之，以其所从来远也。 （2）不慎于前而悔于后，何可复得？ 15. 田饶身上体现了先秦之士的精神品格。结合文章内容，简要概括其形象特点。 （三）非连续性文本阅读（10分） 材料一 ①正如狄德罗在《论戏剧诗》中所说，所有的好戏都能改成好小说，但并不是所有的好小说都能改成好戏，区别在于它们的艺术规律不同。究其根本，就在于小说家有的是时间和空间，完全可以凭借文字上天入地，挥洒自如；而戏剧家却要在两三个小时的舞台时空内讲完故事，没有对时间和空间的高度浓缩和掌控，实在勉为其难。所谓“舞台艺术是戴着脚镣跳舞”，说的便是这个道理。 ②一般而言，茅奖小说多以史诗性见长，时空跨度大，叙述线索多，更增加了舞台改编难度。长篇小说要实现史诗品格，势必要通过环境、人物关系和情节的逐步演变推动故事发展。如《白鹿原》以白、鹿两家长达半个多世纪的恩怨展示革命洪流中乡土社会传统伦理的崩溃和制度变迁；《尘埃落定》以“傻子”的视角见证康巴藏族土司制度的兴衰；《北上》更是以三纵四横的网状时空结构和100多年的社会图景，揭示“一条河流与一个民族的历史”。 ③因叙事结构复杂、时空变化自由，长篇小说往往被视为“渐变的艺术”；而舞台剧结构相对单纯，时空范围相对集中，很多时候需要“突转”和“发现”，所以才有“突变的艺术”之称。从一部长篇小说到一台戏，应娴熟掌握从“渐变”到“突变”的规律，做到把小说彻底打碎了重新“化”于舞台之上。 ④当然，并不是说某一类小说就是绝对的“改编禁区”。事实上，随着剧场观念的发展和现代科技的加持，舞台的表现力得到很大拓展，戏剧在舞台呈现上和小说之间的距离已越来越小。但创作者仍需对两种艺术形式之间的本质差别有清晰的认知，在这个前提下，再去进行更多的艺术探索、更高难度的创新挑战，才能真正推动戏剧的发展。 （《并非每部茅奖小说都适合舞台》赵建新 有删改） 材料二 ①去年春节刚过，四川人艺的院长罗鸿亮联系我，希望我能把长篇小说《谁在敲门》改成话剧，不过这部小说可是个大部头，63万字，一百多个人物。 ②从小说到话剧的改编，并非简单的文字转译，而是一次全新的创作。小说以细腻的笔触描绘了人物的内心世界与乡村的生活图景，罗伟章似乎也没有过于规整故事的起承转合，而是放任自己的思绪随处蔓延，因为他的素材太过于鲜活也太丰富，那些都是从他的生活之中流淌出来的，从一滴水，一摊水，到一池水，一江水，再到一湖水，逐渐地连成了一片汪洋。而话剧则需要通过对话、动作、舞台空间来呈现同样的深度与广度。如何在有限的舞台时间内，既保留小说的文学性，又赋予它戏剧的生命力，成为我创作的核心挑战。 ③阅读的过程中，整个戏剧结构也慢慢地浮现出来，就是一个人的老、病、死和生，人们因此相聚，又因此离散，于是农民许成祥的老、病、死、生成了四幕戏，而聚与散就成了序幕与尾声，在这样的结构中去聚焦人物与提炼冲突，寻找生活的本真，展现几十年来中国乡村的巨大变化。 ④在小说中，许家三代人的故事错综复杂，人物众多，线索纷繁。为了适应舞台的容量与节奏，我决定以许成祥的死亡为主线，聚焦于几个核心人物：大姐许春红、大姐夫李光文、二哥许春树、幺弟许春晌、浪子许四喜，以及作为叙述者的三哥许春明。通过他们的矛盾与挣扎，带出其他的各色人等，从而全景式来展现一个乡村家族的命运图谱。 ⑤小说以其细腻的心理描写与丰富的细节刻画打动读者，而话剧则需要通过对话和动作来呈现，例如，小说中许春红的内心独白在话剧中被转化为她与许春明的对话，既保留了其文学性，又增强了戏剧冲突。 （《<谁在敲门>从小说到话剧的叩问与重构》喻荣军 有删改） 16. 下列对两则材料理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一指出，茅奖小说时空跨度大、叙述线索多，要改编为时空集中的舞台剧难度很大，这需要创作者对两种艺术形式的规律有清晰认知。 B. 材料二以《谁在敲门》为例，说明成功的话剧改编需要将小说“打碎”，并以核心事件（如“许成祥的死亡”）为主线，重构人物与情节。 C. 材料一认为，随着剧场观念的发展和现代科技的加持，小说与戏剧的界限已基本消失，这意味着将长篇小说改编为舞台剧的难度有所下降。 D. 材料二提到，改编者将小说中的内心独白转化为话剧中的人物对话，这一做法既适应了舞台表演，也增强了戏剧的冲突性。 17. 下列对戏剧文体特点表述，与两则材料的观点相符的一项是（ ） A. 戏剧是“渐变的艺术”，需要通过环境、人物关系和情节的逐步演变来推动故事的发展。 B. 戏剧结构相对单纯，为了在有限时空内产生强烈的戏剧效果，常常依赖情节的“突变”。 C. 小说改编为戏剧应忠实于原著，要尽可能保留所有人物、线索和细腻的心理描写。 D. 戏剧语言排斥文学性，所有表达都应转化为直接动作和对话，以增强戏剧的生命力。 18. 材料一中说“舞台艺术是戴着脚镣跳舞”，材料二中改编者将63万字的小说《谁在敲门》成功搬上舞台。结合两则材料，简要分析话剧改编者是如何在“限制”中实现“创造”的。 （四）现代文阅读（15分） ______ 呼庆法 ①每一个剧团的每一部戏，主角都有主演和副演，为的就是主演有个七灾八难、三长两短时，副演能顶得上台，不至于断场。 ②付云生和张大红在团里都是学的豫剧唐派老生，两人的嗓音却各有所长。比如唱《南阳关》《三哭殿》，付云生的嗓音亮，唱起来有穿透力，就唱的主演，有事需替换了，才轮上副演张大红唱主演。同样，唱《血溅乌纱》，由于张大红嗓音宽厚，更富感染力，自然就是唱主演，顶角时才轮上副演付云生。 ③话说这几年剧团的商演越来越少，团里自然也就捉襟见肘，工资都拖欠了好几个月。付云生是家里独子，老爹老娘常年有病，平时就媳妇一人种田操持家务，日子过得很是辛苦。为了补贴家用，团里没台口时付云生就到工地上去打零工，去戏楼跑夜场，来贴补家用，可这样的小打小闹终究支撑不起家里的开销。 ④最近，付云生一直很踌躇，原因是他堂哥在景区开了餐饮和民宿馆，想让他辞职去帮忙，可在行业里，付云生一直下不了决心。 ⑤冬天农闲，眼看台口逐渐多了起来。剧团在山西省境内应下了台口，晚上要开唱的是张大红的《血溅乌纱》，村里备了酒菜邀剧团聚餐。张大红早早就扮了装，大家一看这装扮就知道是主唱，纷纷跑来聊天、夸赞、敬酒……这氛围一浓，张大红就有些上头。 ⑥付云生却心思很乱，因为堂哥又打来电话，让他尽快辞职。 ⑦离开场时间越来越近，喝醉的张大红却越睡越沉，长唤都不醒。李丁团长急得团团转，总不能临时改戏吧？这刚到山西演出，眼看唱红了第一出，这临时改戏可是犯大忌的。这时梅红来了一句：“实在没办法，就只有让老付上了。” ⑧付云生一听就连连摆手说：“不行，不行，这戏一直是大红唱，我这救个急还行，这要拿整本，可没把握呢。” ⑨“不行也得行，今晚就你了，总比临场换戏本强。”李丁团长这话说得既硬气又无奈。 ⑩大家伙不由分说把付云生按在了化妆台前化开了妆。 ⑪时间一到，大戏正式拉开大幕。付云生在剧中扮演巡按严天民，随着剧情发展演至严天民知道错斩刘松后痛不欲生这一幕。付云生唱着唱着就想到了自己的处境，生病的爹娘，辛劳的妻子，不觉悲从心来，把自己的压抑和着严天民的悲凉，声声泪，句句悲，只唱得肝肠寸断，让台下人泪水涟涟，哽咽声声。 ⑫剧终谢幕，台下观众却都不肯离去，点名让付云生再整几段。付云生好久都没这么动情过，于是也毫不推辞，又连着加唱了几段，直到大家满意为止。 ⑬付云生一唱而红，在山西很快就有了影响，很多村镇都找上剧团，续下台口。付云生这一红，也就忙得不亦乐乎，辞职的事也就抛之脑后。 ⑭这年春天，付云生突然接到妻子打来的电话，说：“堂哥的民宿要扩大，把咱家老房子征用了。堂哥还流转了很多坡地种杂粮呢，咱家的三亩地也被征用了，让我负责看管呢，孩子也被安排到民宿馆上班了。堂哥说你爱好唱戏，就让你用心唱戏，民宿馆也准备开个小剧场呢，往后就是你们团的小舞台呢。” ⑮付云生听着手机那端妻子激动的话语，不觉已泪流满面。他兴奋地点着头，连连说：“嗯……嗯……我一定好好唱。” （选自《微型小说月报》2025年第1期，有删改） 19. 小说开篇详细介绍了付云生与张大红在剧团里的关系。结合全文，分析这一介绍的作用。 20. 文中付云生救场演唱《血溅乌纱》是小说的高潮。结合上下文，分析他此次演出获得成功的主要原因。 21. 自选角度，赏析文中画线句子。 他兴奋地点着头，连连说：“嗯……嗯……我一定好好唱。” 22. 从下列选项中选择一项作为文章标题，说说你选择理由。 A.顶角 B.舞台 C.入戏 三、写作（50分） 23. 作文 新钟摆问旧钟摆如何忍受重复。旧钟摆答：“我从不重复。每次摆动都是新的，因为时间已不是刚才的时间。” 以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请自拟题目写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②不得套作，不得抄袭；③不透露真实校名、人名等相关信息；④不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $