2026年中考语文二轮复习：专题07 记叙文阅读专题（二）手法与情感（考点精讲+解题技巧+重难考点突破+实战题库） 通用版

记叙文阅读专题（二）：手法与情感 📌 精准考情分析 1 🔍 核心考点精讲与解题方法 1 一、记叙顺序及作用：倒叙设悬念、插叙补背景 1 1. 三类记叙顺序核心作用 1 2. 规范解题步骤 2 二、表达方式及作用分析 2 1. 五大表达方式核心作用 2 2. 规范解题步骤 3 三、文章主旨归纳方法 3 1. 实用主旨归纳方法 3 2. 规范答题格式 4 🚀 重难考点突破 4 1. 记叙顺序重难点突破 4 2. 表达方式重难点突破 4 3. 主旨归纳重难点突破 5 📝 最新中考真题实战演练（共25道） 6 第一部分 记叙顺序类考题（8 道） 7 第二部分 表达方式类考题（10 道） 8 第三部分 主旨情感归纳类考题（7 道） 10 🔐精准解析&思路拆解 11 学科网（北京）股份有限公司 📌 精准考情分析 记叙文阅读是中考现代文阅读的核心必考模块，分值占比稳定在14-18分，承接上一专题情节与人物考点，本专题聚焦写作手法、表达方式、主旨情感三大高频难点，属于记叙文阅读的拔高题型，也是拉开分值差距的关键。近年中考命题选材以亲情叙事、成长感悟、平凡人物赞歌、乡土情怀、人间温情类记叙文为主，考点侧重考查学生对文本写作技巧的赏析能力、深层情感的体悟能力以及主旨归纳的精准能力，考题均围绕课内所学知识延伸，无超纲考点，答题核心是“结合文本、规范作答、紧扣情感”，杜绝脱离原文的空泛赏析和主观臆断。 本专题核心备考目标：熟练区分并掌握顺叙、倒叙、插叙三类记叙顺序的作用，精准辨析五大表达方式的用法及表达效果，掌握高效主旨归纳方法，能快速分析写作手法的深层用意，准确把握全文情感脉络与核心主旨，彻底攻克记叙文“手法赏析+情感主旨”类题型，实现答题规范、要点齐全、少丢分、拿高分。 🔍 核心考点精讲与解题方法 一、记叙顺序及作用：倒叙设悬念、插叙补背景 记叙顺序是记叙文写作手法的基础考点，中考常考顺序为顺叙、倒叙、插叙三类，其中倒叙和插叙是高频考查重点，每类顺序对应固定的表达效果，答题时需结合文本内容具体分析，不可单纯套用模板。 1. 三类记叙顺序核心作用 顺叙：按照事件发生、发展、结局的先后顺序行文，是最常用的记叙顺序。作用为叙事条理清晰、层次分明，符合读者阅读习惯，便于完整展现事件发展脉络，读起来脉络清楚、印象深刻，一般不作为单独考点，多作为基础行文方式判断。 倒叙：先交代事件的结局或最精彩、最感人的片段，再回头叙述事件的起因和经过，核心特点为设置悬念。作用为开篇吸引读者阅读兴趣，避免叙事平铺直叙，增强文章的生动性和可读性，引出下文对核心事件的叙述，突出文章核心情感或人物形象。 插叙：叙事过程中暂时中断主线，插入与主要情节相关的回忆、背景、事件等内容，核心特点为补充背景。作用为补充交代人物经历、事件缘由、相关背景，丰富文章内容，衬托人物形象，推动情节发展，为下文情节做铺垫，突出文章主旨，使行文更有波澜，避免单调。 2. 规范解题步骤 ① 判断类型：通读对应段落，结合行文脉络，准确判断属于顺叙、倒叙还是插叙，锁定核心记叙顺序。 ② 结合文本：联系上下文，理清该记叙顺序在文中的具体位置，以及对应的叙述内容，明确其与主线情节的关联。 ③ 分析作用：结合对应记叙顺序的固定作用，贴合文本内容作答，点明对情节、人物、主旨、读者感受的作用，语言精炼。 二、表达方式及作用分析 中考记叙文常考表达方式共五种，分别为记叙、描写、抒情、议论、说明，其中描写、抒情、议论是高频考点，记叙为基础行文方式，说明在记叙文中极少出现，每类表达方式对应专属答题思路，按点给分，要点齐全即可得分。 1. 五大表达方式核心作用 记叙：对人物经历、事件发展、场景变化进行客观陈述，是记叙文的核心表达方式。作用为交代人物、事件、时间、地点，叙述事件来龙去脉，串联全文情节，搭建文章整体叙事框架。 描写：用生动形象的语言对人物、景物、环境、细节进行刻画，分为人物描写和环境描写两大类。作用为生动形象地刻画人物形象、展现人物心境，渲染特定氛围，烘托人物情感，为下文情节做铺垫，增强文章画面感和感染力。 抒情：作者在文中直接或间接抒发自身情感，分为直接抒情和间接抒情。直接抒情直白明快，直接表达爱恨好恶；间接抒情借景抒情、托物言志，情感含蓄深沉，引发读者共鸣，凸显文章情感主旨。 议论：作者对事件、人物发表看法、观点，点明事理。作用为点明中心、升华主旨、画龙点睛，表达作者对人物或事件的评价，深化文章主题，引发读者思考。 说明：对事物的特征、性质、功用进行介绍，在记叙文中多作为辅助表达，作用为简要介绍相关事物，便于读者理解文本内容，极少单独设题。 2. 规范解题步骤 ① 辨别方式：根据语句特点，精准判断对应的表达方式，锁定考点。 ② 找准对象：明确该表达方式针对的是人物、景物、情节还是主旨，定位分析对象。 ③ 分层作答：先点明表达方式，再结合语句内容分析表层效果，最后分析深层情感或主旨作用，贴合文本不空洞。 三、文章主旨归纳方法 文章主旨即文章的核心思想、作者想要表达的情感或道理，是记叙文阅读的终极考点，考查整体把握文本的能力，需综合全文内容归纳，不可片面解读，掌握高效方法可快速精准锁定主旨。 1. 实用主旨归纳方法 标题分析法：标题是文章的眼睛，多数记叙文标题直接点明核心情感、写作对象或主旨，通过解读标题含义，结合全文内容，可快速把握主旨核心。 抒情议论句定位法：文中的抒情句、议论句多为文章主旨句，尤其是文章开头、结尾、段落过渡处的抒情议论句，往往直接点明作者情感和文章主旨，重点圈画此类句子即可提炼核心。 情节人物总结法：梳理全文核心情节，分析主要人物的形象特点、行为选择以及情感变化，从人物的经历和结局中，提炼作者想要表达的情感或道理。 情感脉络梳理法：梳理全文情感变化轨迹，抓住文中体现情感的关键词，总结作者对人物、事件的态度，归纳核心主旨。 2. 规范答题格式 本文通过叙述（概括核心事件），刻画了（主要人物形象），表达了作者（对人物/事物的情感），揭示了（蕴含的道理/主旨），语言简洁规范，涵盖核心要素。 🚀 重难考点突破 1. 记叙顺序重难点突破 难点：倒叙与插叙混淆，分析作用时脱离文本，只答模板套话，遗漏“补充背景”“设置悬念”等核心得分点，或分不清对情节、人物、主旨的不同作用。 突破方法：牢记区分技巧，倒叙是先讲结局再叙经过，位置多在文章开头；插叙是中间插入回忆或背景，位置多在文章中间。答题时先明确类型，再结合文中具体内容，把模板术语和文本结合，每一个作用都对应文中具体情节，杜绝纯模板作答。 2. 表达方式重难点突破 难点：多种表达方式混合使用时辨别不清，分析作用时只答表层，忽略深层情感和主旨作用，描写、抒情、议论的作用混淆。 突破方法：分类记忆各类表达方式的标志性特点，描写侧重刻画画面，抒情侧重抒发情感，议论侧重表达观点。答题时分层作答，先表层后深层，先内容后主旨，平时练习时刻意标注语句表达方式，强化辨别能力，积累固定答题术语。 3. 主旨归纳重难点突破 难点：主旨归纳片面，只概括情节不提炼情感，或主观臆断主旨，脱离原文，语言啰嗦不规范，遗漏核心主旨。 突破方法：优先使用“抒情议论句定位法”，快速锁定主旨句，再结合情节人物验证，归纳时严格按照“事件+人物+情感+道理”的格式，用书面语表述，不添加个人主观想法，反复练习提炼核心，做到简洁精准。 📝 最新中考真题实战演练（共25道） 粥暖，心更暖 ①那碗温热的腊八粥，成了我这辈子最难忘的温暖，也让我终于读懂了外婆的爱。每当腊月里的寒风掠过窗棂，我总会想起外婆站在灶台前熬粥的身影，想起那碗裹着烟火气的粥，暖了胃，更暖了心。 ②腊八节熬粥，是外婆家几十年的老规矩。记忆里，每逢腊八前一天，外婆就会开始忙碌。挑拣糯米、红豆、莲子、红枣，一颗颗擦得干净，泡在清水中，仿佛在呵护着一颗颗珍贵的念想。腊月初八的清晨，天还未亮，灶台里的火苗就跳了起来，外婆坐在小马扎上，守着粥锅，时不时用勺子轻轻搅动，怕粥熬糊了，也怕那份藏在粥里的爱，少了几分滋味。 ③冬日的清晨，寒风呼啸，院子里的槐树落光了叶子，只有灶台里的火苗，在冰冷的空气里跳着，映红了外婆的脸颊。粥咕嘟咕嘟地熬着，香气一点点漫出来，飘满整个院子，飘向巷口，叫醒了还在熟睡的街坊邻居。我总爱扒着灶台边，眼巴巴地看着粥锅，外婆便会捏一颗甜甜的红枣塞到我嘴里，笑着说：“慢点儿，粥熬好才好喝。” ④等粥熬好，外婆总会先盛上一大碗，让我端给隔壁的张奶奶。张奶奶无儿无女，孤身一人，外婆总说：“腊八节，喝碗热粥，心里才不孤单。” 一碗碗热粥，从外婆的手里，送到家人、邻居的手中，冬日的寒凉，仿佛被这一碗碗粥融化了。 ⑤外婆年轻时为了养活家人，寒冬腊月里依旧早起熬粥换钱。那时日子苦，粥里难得有几颗红枣，可外婆总会把仅有的甜，留给孩子们。起早贪黑的奔波，熬红了外婆的眼，磨粗了外婆的手，却从未磨掉她心底的温柔与善良。 ⑥外婆曾说，粥是暖的，心也该是暖的。她熬的粥，不只是食材的交融，更是爱的凝聚。她总把最好的留给我们，自己却舍不得尝一口，她用一生的温柔，温暖了整个家。 ⑦上学后，我渐渐长大，也渐渐嫌弃起熬粥的繁琐。总觉得腊八节的粥，不如街边的零食新奇，外婆喊我帮忙熬粥，我总找借口躲开，却没看见外婆眼里闪过的失落。外婆依旧耐心教我熬粥，耐心讲解每一步技巧，她说：“学会熬粥，以后想家了，熬一碗，就像外婆在身边。” ⑧后来，我离开家去外地读书，腊八节再也喝不到外婆熬的粥。每次打电话，外婆总说：“粥熬好了，等你回来喝。” 可我总因学业忙碌，一次次错过。直到外婆离开，我才明白，那一碗碗平淡的腊八粥，藏着最厚重的爱。 ⑨外婆走后，我在收拾她的遗物时，找到了那个陪伴她几十年的粥罐，瓷罐上的花纹已经磨损，却依旧干净。我手捧外婆留下的粥罐，泪流满面，仿佛又看见外婆站在灶台前，眉眼弯弯地看着我。 ⑩我站在灶台前，熬着一碗腊八粥，眼泪却止不住地流。学着外婆的样子，挑米、洗枣、熬煮，火苗依旧跳着，粥香依旧漫着，可灶台前，再也没有那个温柔的身影了。夕阳西下，老槐树下的石桌旁，我端着一碗腊八粥，眉眼弯弯地看着远方，晚风拂过，槐花瓣轻轻落在粥碗里，像极了外婆温柔的抚摸。 ⑪粥熬好了，热气袅袅，香甜的气息漫满了整个院子，飘向巷口。我盛上一碗，端给隔壁的张奶奶，张奶奶接过粥，红了眼：“和你外婆熬的，一个味道。” ⑫外婆的爱，就藏在这一碗碗腊八粥里，平淡却温暖，简单却厚重，伴我一生，从未离开。粥暖，心更暖，外婆的爱，从未离开。 ⑬一碗腊八粥，熬的是岁月，藏的是亲情，念的是故人，这人间的温暖，总在这些平凡的烟火气里。 第一部分 记叙顺序类考题（8 道） 1． 文章开头采用了哪种记叙顺序？请结合文章开头内容，分析其作用。 2． 文中第 5 段属于哪种记叙顺序？结合本段内容，分析其表达效果。 3． 文章以第 9 段 “我手捧外婆留下的粥罐，泪流满面” 的内容开篇（倒叙），请分析这一手法的运用对表现文章主旨的作用。 4． 文中第 5 段为插叙内容，删去这部分会有什么影响？ 5． 本文整体以时间顺序叙述 “我” 与外婆的腊八粥故事，采用顺叙行文，第 7 段插入了外婆教 “我” 熬粥的内容，请赏析这样安排的好处。 6． 文章开篇用倒叙，写第①段 “那碗温热的腊八粥，成了我这辈子最难忘的温暖，也让我终于读懂了外婆的爱”，请结合文本说明其如何吸引读者阅读兴趣。 7． 文中插叙部分补充了外婆的诸多过往，其中儿时 “我” 生病，外婆整夜守着 “我”，熬软烂的粥一口一口喂 “我” 吃是外婆的暖心日常，请概括该内容，并分析其对人物形象的作用。 8． 文章第①段为倒叙段落，第 6 段 “外婆曾说，粥是暖的，心也该是暖的” 为插叙段落，请分别说明各自的作用。 第二部分 表达方式类考题（10 道） 9． 文中第⑩段句子 “夕阳西下，老槐树下的石桌旁，我端着一碗腊八粥，眉眼弯弯地看着远方，晚风拂过，槐花瓣轻轻落在粥碗里” 运用了哪种表达方式？请赏析其表达作用。 10． 文章第 3 段为环境描写，请分析其表达方式的作用。 11． 文章结尾第⑬段运用了议论的表达方式，请简析其作用。 12． 文中第⑫段 “外婆的爱，就藏在这一碗碗腊八粥里，平淡却温暖，简单却厚重，伴我一生，从未离开” 为直接抒情的句子，请分析该句子表达的情感及表达效果。 13． 文中多处运用描写手法，其中第⑦段 “外婆的手布满皱纹，却依旧灵活，抓米、洗枣、熬煮，每一个动作都轻柔而熟练” 为人物描写，第⑪段 “粥熬好了，热气袅袅，香甜的气息漫满了整个院子，飘向巷口” 为景物描写，请结合具体语句分析其作用。 14． 文章以记叙 “我” 与外婆的腊八粥故事为核心，同时在文末第⑫段抒发 “粥暖，心更暖，外婆的爱，从未离开” 的情感，请分析记叙和抒情两种表达方式结合使用的效果。 15． 文中第⑩段 “老槐树还在，石桌还在，只是再也没有那个眉眼弯弯为我熬粥的人了，晚风拂过，槐花瓣落了一地，像极了我无尽的思念” 运用了间接抒情，请赏析其含蓄表达情感的妙处。 16． 文中第⑥段 “外婆总把最好的留给我们，自己却舍不得尝一口，她用一生的温柔，温暖了整个家” 先进行人物描写，后进行议论，请分析两种表达方式连用的作用。 17． 文中第③段 “粥锅里的粥咕嘟咕嘟地熬着，像外婆的唠叨，温柔又暖心，喝一口，温热的粥滑进喉咙，暖了胃，也暖了心” 将抒情和描写结合，请分析其表达效果。 18． 请结合《粥暖，心更暖》的文体特征，简析记叙文中议论表达方式的 “画龙点睛” 作用。 第三部分 主旨情感归纳类考题（7 道） 19． 结合全文内容，归纳本文以 “腊八粥” 为线索的核心主旨。 20． 结合全文情节，分析文中作者的情感变化，并把握全文的情感基调。 21． 本文标题为《粥暖，心更暖》，结尾句为第⑬段 “一碗腊八粥，熬的是岁月，藏的是亲情，念的是故人，这人间的温暖，总在这些平凡的烟火气里”，请结合标题和结尾，概括文章的核心主旨。 22． 文中的 “我” 从童年时不懂外婆的爱，嫌熬粥繁琐，到外婆离开后亲手熬粥，体会到外婆的不易，最终读懂了外婆藏在腊八粥里的深情，请从主要人物的经历中，提炼文章表达的道理。 23． 文中第⑫段抒情句 “外婆的爱，就藏在这一碗碗腊八粥里，平淡却温暖，简单却厚重，伴我一生，从未离开”，该句体现了全文怎样的核心主旨？ 24． 结合全文 “外婆熬粥分给家人与邻居孤寡老人、深夜为生病的我熬粥、耐心教我熬粥” 等情节，分析作者想要传递的情感。 25． 用简洁的语言，概括本文的主要内容和核心主旨。 🔐精准解析&思路拆解 第一部分 记叙顺序类答案解析 1． 【答案】文章开头采用倒叙。① 开篇直接交代故事的情感结局，写出 “我” 因腊八粥读懂外婆的爱，这份温暖成为毕生难忘的记忆；② 设置悬念，引发读者好奇心，吸引读者继续阅读下文，探寻腊八粥背后的故事以及 “我” 为何会因一碗粥读懂外婆的爱；③ 避免叙事平铺直叙，突出文章 “亲情温暖” 的核心情感，为全文奠定温情真挚的情感基调。 【解析】① 结合开篇先呈现结局的特征，准确判断为倒叙；② 紧扣开头内容，从读者阅读兴趣、情节叙事、情感表达三个角度分析作用；③ 分层作答，要点与文本内容紧密结合，无空泛模板化表述。 【点睛】倒叙作用牢记 “设置悬念、吸引读者、突出情感” 三大核心，答题时必须结合文中具体的结局内容展开分析。 2． 【答案】第 5 段运用插叙。① 补充交代了外婆年轻时的艰辛过往，解释了前文外婆熬粥手艺精湛、对粥格外珍视的行为缘由；② 丰富文章内容，衬托出外婆勤劳坚韧、为家庭无私付出的人物形象；③ 为下文 “我” 理解外婆的爱埋下伏笔，突出文章 “感恩亲情、读懂长辈付出” 的主题，使行文节奏有波澜，避免单调。 【解析】① 根据 “叙事中插入过往经历” 的特征判断为插叙；② 先梳理插叙的具体补充内容，再从情节衔接、人物塑造、主旨表达、行文结构四个角度分析效果；③ 所有分析均贴合本段内容，不脱离文本。 【点睛】插叙核心作用是 “补背景、释原因、衬人物、做铺垫”，务必结合文中具体的补充内容作答，每一个作用都要对应文本细节。 3． 【答案】倒叙手法先呈现 “我” 手捧粥罐落泪的温情画面，直接凸显文章 “怀念外婆、珍惜亲情、读懂长辈无声的爱” 的核心主旨；让读者开篇便能感知文章的情感核心，避免了按时间顺序叙事的拖沓，强化了主旨的表达效果，加深读者对文章亲情主旨的印象。 【解析】① 先点明倒叙的具体开篇内容，再紧扣 “主旨表达” 这一核心要求展开分析；② 明确倒叙开篇对主旨的 “凸显、强化、加深印象” 三大作用，均围绕文章亲情主题展开；③ 语言精炼，不偏离考点要求，直接关联文章核心情感。 【点睛】分析手法对主旨的作用，需跳过情节表面，直接关联文章的核心情感与思想，不绕开主题谈无关内容。 4． 【答案】第 5 段插叙补充了外婆年轻时熬粥换钱养活家人的艰辛过往，体现出外婆勤劳坚韧、为家人无私奉献的品质。若删去，① 前文外婆熬粥手艺精湛、对粥格外珍视的行为会显得突兀，无法解释其背后的原因；② 文章内容会变得单薄，外婆的形象仅停留在 “温柔善良、热心助人”，失去 “勤劳坚韧、勇于担当” 的特质，形象不够丰满立体；③ 无法有效突出文章 “读懂长辈付出、感恩亲情” 的主旨，行文变得平淡，失去层次感与情感深度。 【解析】① 先概括插叙的具体内容及核心作用，再从 “情节衔接、人物形象、主旨表达、行文结构” 四个角度反向分析删去后的弊端；② 每个弊端均对应插叙的具体作用，逻辑严谨，条理清晰；③ 贴合文本主题，不进行主观臆断。 【点睛】此类 “删去影响” 题型，可固定从情节、人物、主旨、行文结构四个角度分析，确保要点不遗漏，分析有依据。 5． 【答案】顺叙按照 “童年盼粥喝 — 少年嫌熬粥繁琐 — 外地读书错过粥 — 外婆离开后熬粥” 的时间顺序行文，让全文叙事条理清晰，完整展现 “我” 与外婆、与腊八粥的情感发展脉络，便于读者理解故事的来龙去脉；插叙补充了外婆教 “我” 熬粥的细节，丰富了文章内容，衬托出外婆的温柔与耐心，也为下文 “我” 独自熬粥怀念外婆、传承外婆的善意做铺垫，避免了顺叙的平铺直叙，使文章张弛有度，层次分明，既保证了叙事的完整性，又增强了文章的可读性和情感感染力。 【解析】① 分别分析顺叙和插叙的单独作用，均结合文中的具体叙事内容；② 再整合两者结合的协同效果，说明 “顺叙保完整、插叙添波澜” 的搭配优势；③ 条理清晰，逻辑连贯，分析贴合文本情节。 【点睛】两种记叙顺序结合的赏析题，需先分别点明各自作用，再说明两者配合的效果，避免只分析其一而忽略整体。 6． 【答案】倒叙开篇避开了 “童年喝外婆熬的粥 — 少年经历 — 成年感悟” 的常规顺叙顺序，直接抛出 “那碗温热的腊八粥，成了我这辈子最难忘的温暖，也让我终于读懂了外婆的爱” 这一核心结果，引发读者 “为何腊八粥成为最难忘的温暖”“我到底读懂了外婆的什么爱” 的疑问，精准抓住读者的阅读心理，激发读者继续阅读探寻真相的兴趣；同时，开篇直接抒发对腊八粥和外婆的情感，直击人心，让文章开篇便抓住读者注意力，区别于平淡的线性叙事。 【解析】① 结合倒叙的开篇具体内容，分析悬念的具体形成方式，明确读者的疑问点；② 从 “叙事顺序突破、制造悬念、情感直击” 三个角度说明对读者阅读兴趣的吸引作用；③ 贴合文本内容，不笼统表述。 【点睛】倒叙吸引读者的核心是制造悬念，答题时必须点明 “悬念具体是什么”，即读者产生的具体疑问，而非单纯说 “设置悬念”。 7． 【答案】插叙部分主要讲述了 “我” 儿时生病，外婆彻夜照料在旁，还特意熬软烂的粥一口一口喂 “我” 吃的暖心经历。这一内容让外婆的形象更立体、更丰满，不仅体现出外婆熬粥的细心，更突出了外婆对 “我” 无微不至、毫无保留的疼爱，让读者更全面地理解外婆温柔、善良、疼爱晚辈的性格特点，贴合全文塑造 “平凡而伟大的长辈” 人物形象的核心。 【解析】① 简洁概括插叙的核心内容，要素齐全（时间、人物、事件）；② 重点围绕 “人物形象塑造” 展开分析，点明插叙对人物品质的 “补充、丰富、凸显” 作用；③ 紧扣专项考点，不偏离答题要求。 【点睛】插叙对人物的作用，多为 “丰富形象、补充性格、解释行为”，答题时精准对应文本中的具体细节，体现人物的特质。 8． 【答案】第①段倒叙位于文章开头，作用是设置悬念，吸引读者探寻 “我” 为何会因腊八粥读懂外婆的爱，引出下文 “我” 与外婆的腊八粥故事，同时为全文奠定 “怀念、感恩” 的情感基调；第⑥段插叙位于文章中间，作用是补充交代外婆的人生理念，丰富了文章的情感内涵，衬托出外婆善良、温暖、心怀大爱的人物形象，也为下文 “我” 读懂外婆的爱、传承外婆熬粥送人的善意做铺垫。两者各司其职，让文章的结构更巧妙，行文更流畅，情感表达更有层次。 【解析】① 先明确两段的记叙顺序及位置，再分别作答各自的作用，对比清晰；② 倒叙侧重 “悬念、引出下文、情感基调”，插叙侧重 “补背景、衬人物、做铺垫”，符合两类记叙顺序的核心作用；③ 最后总结两者结合的结构效果，使答案更完整。 【点睛】倒叙多在开头、插叙多在中间，牢记位置特点可快速区分；分析作用时，按 “自身作用 + 结构效果” 作答，要点更齐全。 第二部分 表达方式类答案解析 9． 【答案】句子运用了描写（景物描写 + 人物描写）的表达方式。① 表层作用：生动形象地描绘出秋日傍晚槐树下的温馨画面，刻画了 “我” 学着外婆的样子端粥时温柔的神态，营造出静谧、温暖、略带怀念的氛围；② 深层作用：烘托出 “我” 对外婆的深切怀念与思念之情，也体现出 “我” 对外婆爱的传承，为下文抒发 “外婆的爱从未离开” 做铺垫，增强了文章的画面感和感染力，让读者身临其境。 【解析】① 根据 “刻画画面、描写人物神态” 的特征，准确辨别为描写表达方式，并细分类型；② 按 “表层画面效果 + 深层情感 / 情节作用” 分层作答，贴合语句内容；③ 分析全面，兼顾氛围、心境、铺垫、感染力等核心得分点。 【点睛】描写类表达方式，必答 “营造氛围、烘托心境、为下文铺垫” 三大作用，三层得分点全覆盖，结合具体画面展开分析。 10． 【答案】第 3 段的环境描写，① 渲染了冬日清晨萧瑟冷清的氛围，与灶台内温暖的火苗、外婆熬粥的温情形成鲜明对比，烘托出外婆在寒冬中为家人、邻居熬粥的温暖与不易；② 交代了故事发生的时节和环境背景，让读者更能体会腊八节熬粥的场景特点，感受冬日里热粥的珍贵；③ 为下文 “我” 喝到温热的腊八粥、邻居收到外婆熬的粥的温暖感受做铺垫，形成前后氛围的呼应，突出了 “粥暖、人暖、心暖” 的情感主旨。 【解析】① 先点明环境描写属于描写表达方式的范畴，再从 “渲染氛围、烘托情感、交代背景、推动情节” 四个角度分析作用；② 结合语句中的 “寒风呼啸” 与 “火苗跳着” 的对比细节，分析情感表达效果；③ 要点齐全，逻辑清晰，贴合文本情节。 【点睛】环境描写作用口诀：渲染气氛、烘托心情、交代背景、推动情节，答题时结合文本细节，将口诀转化为具体分析。 11． 【答案】结尾的议论句，① 直接点明文章的核心主旨，对 “腊八粥承载亲情、传递温暖” 这一事件做出了高度评价，将腊八粥的意义从 “一碗普通的粥” 升华到 “岁月、亲情、人间温暖” 的高度；② 升华了全文的情感，起到画龙点睛的作用，让原本含蓄的亲情与温暖主题变得鲜明突出，避免主旨含蓄难懂；③ 引发读者的思考，让读者联想到自身生活中的平凡烟火气与亲情，加深读者对文章主旨的理解，强化了文章的情感表达。 【解析】① 先点明议论的表达方式，结合结尾的位置特点展开分析；② 从 “点明主旨、升华情感、引发思考” 三个角度分析核心作用，均贴合语句内容；③ 紧扣记叙文中议论的 “画龙点睛” 作用，不偏离考点。 【点睛】记叙文中的议论多出现在开头或结尾，核心作用是 “升华主旨、画龙点睛”，答题时直接套用核心术语，再结合文本内容展开。 12． 【答案】该句直接抒发了 “我” 对外婆的深切思念、感恩与怀念之情，同时也饱含着 “我” 读懂外婆爱后的感动，以及将外婆的爱传承下去的坚定情感。这种直接抒情的方式直白明快，情感真挚浓烈，直击人心，直接凸显了文章 “怀念外婆、珍惜亲情、传承爱与温暖” 的主题，让读者能够快速感知作者的核心情感，引发读者的情感共鸣。 【解析】① 先分析直接抒情句子蕴含的多重情感；② 再分析直接抒情的表达效果，结合 “直白明快、情感真挚、凸显主题、引发共鸣” 展开；③ 贴合文本的亲情主题，情感分析准确。 【点睛】直接抒情的特点是 “直白表露情感，无隐晦表达”，答题时直接点明句子抒发的具体情感，再说明表达效果即可。 13． 【答案】文中的人物描写，通过对外婆熬粥时的手部和动作刻画，生动展现了外婆熬粥手艺的精湛，也体现出外婆的勤劳、细心与温柔，让外婆的形象更鲜活、更真实，仿佛出现在读者眼前；景物描写通过对腊八粥的热气和香味的刻画，渲染出温馨、香甜的氛围，烘托出 “我” 熬粥时对外婆的怀念，以及传承外婆善意后内心的温暖，也让腊八节熬粥的场景更具画面感，与前文外婆熬粥的场景相呼应。多种描写手法结合使用，丰富了文章的内容，让人物形象更丰满，情感表达更饱满，增强了文章的感染力，让读者仿佛置身于当时的场景之中。 【解析】① 分别结合人物描写和景物描写的具体语句，分析各自的作用；② 再整合多种描写手法结合的协同效果，说明对 “内容、人物、情感、感染力” 的作用；③ 分析全面，贴合文本细节，无空泛表述。 【点睛】多种描写手法共用的作用，核心是 “丰富内容、鲜活人物、烘托情感、增强感染力”，答题时综合表述，结合具体语句展开。 14． 【答案】记叙是文章的基础，依次交代了 “我” 童年盼喝外婆熬的粥、少年嫌熬粥繁琐、外地读书错过粥、外婆离开后熬粥传承爱的完整故事，搭建起全文的叙事框架，让读者清晰了解事件的来龙去脉；抒情建立在记叙的基础之上，在叙事完成后抒发内心对外婆的怀念、感恩以及对爱的传承之情，做到叙情结合、情理交融。两者结合，既让读者了解了完整的情节，又能让读者深刻感知作者对外婆的深切情感，避免了单纯叙事的平淡无味，也避免了单纯抒情的空洞无物，极大地增强了文章的情感感染力。 【解析】① 先分别分析记叙和抒情的单独作用，明确两者的 “基础” 与 “升华” 关系；② 再分析两者结合的协同效果，说明 “叙为情服务，情为叙升华” 的特点；③ 贴合记叙文的文体特征，分析准确。 【点睛】记叙 + 抒情的核心是 “叙事为基础，抒情为升华”，答题时抓住两者的主次关系，分析其 “情理交融” 的效果。 15． 【答案】这句话借老槐树、石桌、槐花瓣等熟悉的景物进行描写，以此展开间接抒情，不直白表露 “思念” 二字，却将对外婆的无尽思念融入景物之中，用景物的依旧反衬人物的离去，更显思念之深。这种表达方式让情感含蓄深沉、耐人寻味，符合全文 “温情、怀念” 的温婉情感基调；同时，以景传情，给读者留下了回味的空间，让读者通过景物画面体会作者的内心情感，比直接抒情更有韵味，更能引发读者的情感共鸣。 【解析】① 先点明间接抒情的方式是 “借景抒情”，再分析其 “不直白表露情感” 的特点及景物反衬的手法；② 从 “情感表达特点、贴合文章基调、留给读者回味空间、引发共鸣” 四个角度赏析妙处；③ 贴合文本内容，情感分析准确。 【点睛】间接抒情的核心是 “含蓄蕴藉、以景传情 / 托物言志”，答题时突出 “耐人寻味、留有余味、贴合基调” 的特点。 16． 【答案】前半句的人物描写，刻画了外婆 “把最好的留给家人、自己却舍不得尝一口” 的具体行为，展现了外婆的无私、温柔与奉献，让人物形象有具体的细节支撑，真实可感；后半句的议论，在人物描写的基础上，直接点明外婆 “用一生的温柔温暖整个家” 的内在品质和精神，将外婆的行为上升到精神层面，升华了人物的形象。先描后议的连用方式，让人物形象更鲜明，品质更突出，同时直接表达了作者对外婆的赞美与敬佩之情，强化了人物塑造的效果，也为凸显文章 “感恩外婆、赞美平凡长辈的爱” 的主旨做了铺垫。 【解析】① 分别分析人物描写和议论的作用，明确两者的 “具体刻画” 与 “提炼升华” 关系；② 分析先描后议的搭配效果，说明对 “人物形象、情感表达、主旨凸显” 的作用；③ 逻辑清晰，贴合文本内容。 【点睛】描写 + 议论是刻画人物、凸显品质的常用组合，答题时按 “先描（刻画行为 / 形象）后议（提炼品质 / 精神）” 的逻辑展开分析。 17． 【答案】这句话先对熬粥的声音、喝粥的触感和感受进行细节描写，生动形象地刻画了粥的温暖、香甜与暖心，营造出温馨、幸福的童年画面；再将熬粥的咕嘟声比作外婆的唠叨，融入作者对外婆的喜爱、依赖与怀念之情，做到景中含情、情景交融。描写与抒情的结合，既让文章有鲜明的画面美感，又能自然地传递作者的内心情感，情感表达不生硬、不刻意；同时，让读者在感受童年温馨画面的同时，体会作者对外婆的深厚情感，极大地增强了文章的感染力。 【解析】① 先点明句子的表达特点是 “情景交融”，再分别分析描写和抒情的具体内容；② 从 “画面美感、情感表达的自然性、感染力” 三个角度分析效果；③ 贴合文本内容，分析准确。 【点睛】描写 + 抒情的核心是 “情景交融，景为情服务，情借景表达”，答题时抓住这一核心特点，展开具体分析。 18． 【答案】《粥暖，心更暖》是典型的记叙文，核心是通过讲述 “我” 与外婆的腊八粥故事传递亲情与温暖的情感，而议论表达方式则能跳出叙事本身，在情节或人物描写的基础上，直接点明作者的观点、看法和文章蕴含的道理，对全文的内容进行总结和升华。本文中议论的 “画龙点睛” 作用体现在：一是能快速点明文章 “亲情藏在平凡烟火气中、要珍惜并传承爱与温暖” 的核心主旨，让读者从具体的熬粥、送粥叙事中提炼出深层的内涵，避免读者沉浸在情节中而忽略文章的主旨；二是能表达作者对外婆平凡而伟大的爱的评价与赞美，强化情感表达，让文章的思想性更突出；三是能引发读者的思考，让读者从文章的腊八粥故事中联想到自身的亲情与生活，获得 “珍惜身边温暖” 的启示，提升文章的表达价值。 【解析】① 结合本文 “以叙事为主” 的记叙文文体特征，引出议论的作用；② 结合文本具体内容，从 “点明主旨、强化情感、引发思考” 三个角度具体分析 “画龙点睛” 的内涵；③ 贴合中考考点，语言精炼，符合答题要求。 【点睛】议论的 “画龙点睛” 作用是中考高频得分点，牢记 “点明主旨、升华主题、引发思考” 三大核心术语，结合记叙文文体特征和文本具体内容作答。 第三部分 主旨情感归纳类答案解析 19． 【答案】本文以腊八粥为线索，叙述了 “我” 从童年盼喝外婆熬的腊八粥、少年嫌弃熬粥繁琐，到外地读书错过外婆的粥，再到外婆离开后亲手熬粥、读懂外婆藏在粥里的爱的成长故事，刻画了一位勤劳坚韧、温柔善良、热心助人、为家人和他人无私付出的外婆形象，表达了作者对外婆的深切思念、感恩与怀念之情，赞美了平凡而伟大的外婆的爱，同时也揭示了 “亲情藏在平凡的烟火气中，要懂得珍惜身边的爱，及时读懂长辈的深情，更要传承长辈的善意与温暖” 的道理。 【解析】① 先明确文章的线索和核心事件，再概括主要人物的形象特点；② 按 “事件 + 人物 + 情感 + 道理” 的规范格式归纳主旨，涵盖所有核心要素；③ 贴合文本内容，不片面解读，不主观臆断。 【点睛】主旨归纳需涵盖 “事件、人物、情感、道理” 四要素，全面不片面，语言简洁规范。 20． 【答案】作者的情感变化围绕 “腊八粥” 与外婆展开，呈现出清晰的层次：① 童年时，扒着灶台盼喝外婆熬的粥，对外婆充满依赖，内心满是幸福与期待；② 少年时，嫌弃熬粥繁琐，找借口躲开帮忙，对外婆的付出有所忽视，内心带着些许不耐烦；③ 外地读书时，因忙碌错过外婆熬的粥，对腊八粥的情感逐渐淡化，未体会到外婆的期盼；④ 外婆离开后，亲手熬粥时体会到外婆的不易与深情，内心充满愧疚、后悔与深切的思念；⑤ 熬粥送给张奶奶，感受到传承的温暖，内心满是感恩与坚定，决心将外婆的爱与善意传承下去。全文的情感基调温情真挚、怀念绵长，围绕亲情展开，从对长辈的不理解、忽视，到读懂长辈的默默付出，情感层层递进，最终升华至对亲情的珍惜、感恩与爱的传承。 【解析】① 按照情节发展的时间顺序，梳理作者的情感变化，用词精准，体现递进关系；② 结合全文的核心情感，概括出 “温情真挚、怀念绵长” 的情感基调；③ 情感分析与情节紧密结合，不脱离文本。 【点睛】情感变化题，需按情节发展顺序梳理，明确每个阶段的具体情感，用词准确，体现情感的递进或转变。 21． 【答案】本文的标题《粥暖，心更暖》一语双关，既点明了腊八粥的温热，更点明了腊八粥承载的外婆的爱、亲情的温暖，是文章的核心情感；结尾的议论句则升华了腊八粥的意义，将粥与岁月、亲情、人间温暖相连，点明了平凡烟火气中藏着真正的温暖。结合标题和结尾可知，本文通过叙述 “我” 与外婆之间围绕腊八粥展开的暖心故事，表达了作者对外婆的深切思念与感恩之情，赞美了外婆藏在腊八粥里的平凡而伟大的爱，同时揭示了 “人间的温暖与真挚的亲情，往往藏在日常的平凡烟火气中，值得我们珍惜、感悟并传承” 的核心主旨。 【解析】① 先分别解读标题的双关义和结尾的核心内涵，找出两者的关联点；② 结合标题和结尾的关键信息，提炼文章的核心主旨；③ 说明标题与结尾的 “呼应与升华” 效果，让主旨更鲜明突出。 【点睛】标题 + 结尾结合法是考场快速归纳主旨的捷径，答题时先解读两者内涵，再提炼共性主旨，最后说明两者的呼应 / 升华效果。 22． 【答案】从 “我” 的成长经历中，可提炼出以下道理：① 长辈的爱往往藏在平凡的日常小事中，含蓄而深沉，不像轰轰烈烈的情感那般显眼，需要我们用心去体会、去读懂；② 不要等到失去后才懂得珍惜，时光易逝，要及时珍惜身边的亲情，珍惜长辈的默默付出，不要留下遗憾；③ 平凡的烟火气中藏着最真挚的温暖与美好，那些看似繁琐、平淡的日常点滴，都是长辈爱意的凝聚；④ 亲情与善意是可以传承的，我们可以通过传承长辈的习惯、延续长辈的善意，让爱与温暖一直延续下去，这是对长辈最好的怀念。 【解析】① 紧扣 “我” 的成长经历，从 “读懂爱、珍惜亲情、发现平凡中的温暖、传承亲情与善意” 四个角度提炼道理；② 所有道理均从人物经历中得出，贴合文本的成长主题，不进行主观延伸；③ 条理清晰，语言简洁。 【点睛】成长类记叙文的主旨，多围绕 “读懂爱、珍惜亲情、成长蜕变、传承美好” 展开，答题时贴合人物的具体经历即可。 23． 【答案】这句抒情句是全文情感的集中体现，直接抒发了作者对外婆的爱、感恩与深切怀念之情，凸显了文章 “外婆的爱藏在平凡的腊八粥中，看似平淡却无比温暖，看似简单却厚重深沉” 的核心主旨。同时，该句也点明了外婆的爱对作者的深远影响 —— 这份爱陪伴作者成长，成为作者一生的温暖与力量，也暗含了作者 “珍惜这份爱、传承这份爱” 的情感诉求，统领了全文的情感脉络，全文的所有叙事内容（熬粥、送粥、学熬粥、传承熬粥）均围绕这一核心主旨展开。 【解析】① 先分析抒情句的核心情感，再关联全文的核心主旨；② 说明该句对全文的 “统领情感脉络、凸显主旨、点明爱的影响” 三大作用；③ 贴合文本内容，情感分析准确。 【点睛】抒情句多为文章的主旨句，答题时直接将句子的情感与全文的核心主旨关联，紧扣句子内容和全文叙事展开分析。 24． 【答案】作者通过叙述外婆熬粥的一系列暖心情节，想要传递多重真挚的情感：① 对外婆的深切思念、感恩与怀念之情，感恩外婆用一生的温柔、勤劳与付出，温暖了 “我” 的童年，给予 “我” 无尽的爱；② 对平凡而伟大的外婆的爱的赞美之情，赞美外婆勤劳坚韧、温柔善良、热心助人、无私奉献的美好品质，赞美这份藏在腊八粥里的朴素、深沉的爱；③ 对人间温情的珍视与赞美之情，外婆熬粥分予邻居孤寡老人，用一碗碗热粥传递温暖，作者借此传递出对这种平凡人之间的善意、互助与人间温情的珍视和赞美；④ 对亲情的珍惜与传承之情，外婆离开后，“我” 学着外婆的样子熬粥、送粥，体现了作者想要将外婆的爱、善良与温暖传承下去的坚定情感，也表达了对身边亲情的珍惜。 【解析】① 结合题干给出的具体情节，逐一分析作者想要传递的情感；② 情感分析全面，涵盖 “对长辈、对亲情、对人间温情、对美好品质” 等多个角度；③ 所有情感均从情节中得出，贴合文本内容。 【点睛】温情类记叙文的情感，多围绕 “赞美美好品质、珍惜亲情、珍视人间温情、传承温暖” 展开，答题时结合具体情节，分层分析。 25． 【答案】主要内容：本文以腊八粥为线索，讲述了外婆坚持在腊八节熬粥、送粥，用粥传递爱与温暖，“我” 从童年盼粥、少年嫌粥繁琐，到外婆离开后亲手熬粥，才逐渐读懂外婆藏在腊八粥里的深沉的爱的故事。 核心主旨：刻画了一位勤劳善良、热心助人、无私奉献的外婆形象，表达了作者对外婆的深切思念与感恩之情，赞美了平凡烟火气中伟大而朴素的亲情与人间温暖，同时呼吁人们要及时读懂长辈的爱，珍惜身边的亲情，传承长辈的善意与温暖。 【解析】① 概括主要内容时，紧扣线索和核心情节，要素齐全，语言简洁；② 归纳核心主旨时，按 “人物 + 情感 + 道理 / 呼吁” 的格式，精准提炼，不啰嗦；③ 内容与主旨分开表述，清晰明了，符合中考答题规范。 【点睛】“内容 + 主旨” 概括题，需分开表述，内容要简洁明了，涵盖核心情节；主旨要精准全面，涵盖人物、情感、核心道理 / 呼吁。 第 1 页 共 22 页 第 2 页 共 22 页 学科网（北京）股份有限公司 $