第二单元（单元测试）-2025-2026学年三年级下册语文统编版

（三下）第二单元综合练习（基础版） 班级： 姓名： 一、基础积累与运用（共55分） 1. 看拼音，写词语。（10分） ɡēnɡ zhònɡ jiāo ào qiān xū nuò ruò chí tánɡ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） dào yìnɡ xīn shǎnɡ yún chèn jià zhí shī zi （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2. 用"√"选择括号里正确的读音。（8分） （1）宋人有耕（ɡēn ɡēnɡ）者。田中有株。兔走触株，折颈（jǐnɡ jìnɡ）而死。 （2）铁罐说："我比你强（qiánɡ jiànɡ）烈得多！"陶罐不再理会（huì lǐ）。 （3）鹿不禁（jīn jìn）皱起了眉头，撒（sā sǎ）开长腿就跑。 （4）河流背（bēi bèi）负着行船的重任，奔（bēn bèn）流不息。 3. 选择正确的字形，打"√"。（8分） （1）宋国有一个农夫，整天守（住 在）树桩旁边。 （2）铁罐很傲（慢 漫），看不起陶罐。 （3）鹿（欣 欢）赏着自己美丽的角。 （4）池子躺在软（棉 绵）的泥土里。 4. 多音字填空。（根据语境填读音）（4分） （1）小明的成绩很匀称（ ），老师称（ ）赞他进步很大。 （2）他不禁（ ）感叹："前面的禁（ ）区不能进去啊！" 5. 形近词辨析。（选词填空，不要组词）（6分） 【等待 对待 看待】 （1）我们应该平等（ ）每一个人。 （2）他在路边（ ）公交车的到来。 （3）不要把问题（ ）得太简单。 6. 一字多义。（选择加点字的正确意思）（4分） "释"在字典中的解释有：①说明，解说；②放下；③放开，释放。 （1）因释其耒而守株。（ ） （2）老师请他对这个词语进行解释。（ ） （3）他终于获释出狱了。（ ） （4）他手不释卷，每天都读书。（ ） 7. 补充词语并按要求填空。（5分） ①源源不（ ） ②无（ ）无虑 ③守株（ ）兔 （1）词语①是AABC式词语，请再写一个：__________ （2）词语②是"无×无×"式词语，请再写一个：__________ （3）词语③中画横线的字的意思是__________ 8. 查字典小能手。（不用表格，直接填空）（5分） （1）"虚"字用音序查字法，应先查音序______，再查音节______。在"谦虚"一词中，"虚"的意思是______。 （2）"致"字用部首查字法，应先查______部，再查______画。"精致"的意思是______。 9. 按要求完成句子练习。（5分） （1）陶罐被铁罐看不起。（改为"把"字句） （2）鹿欣赏自己的角。（扩句，至少两处） （3）池子躺在泥土里。（改为拟人句） （4）"真的，一个陶罐！"其他的人都高兴地叫起来。（仿写句子，加上人物的动作和神态） "我终于考了100分！" 小明 （5）因释其耒而守株，冀复得兔。（写出这句话的意思） 二、课文内容与综合实践（共15分） 10. 根据课文内容判断对错，对的打"√"，错的打"×"。（5分） （1）《守株待兔》中的农夫因为勤劳而获得了许多兔子。 （ ） （2）《陶罐和铁罐》中，铁罐最后变成了古董。 （ ） （3）《鹿角和鹿腿》中，鹿的腿虽然难看，但救了鹿的命。 （ ） （4）《池子与河流》中，池子最终完全干枯了。 （ ） （5）寓言故事都是真实的，讲的是生活中发生的事情。 （ ） 11. 判断下列句子有没有语病，对的打"√"，错的打"×"。（5分） （1）《守株待兔》这个故事深深地打动了我。 （ ） （2）铁罐很傲慢，看不起别人。 （ ） （3）鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱。 （ ） （4）通过这节课的学习，使我明白了许多道理。 （ ） （5）池子最终的结果是被遗忘和干枯。 （ ） 12. 连一连，把寓言故事和对应的道理连起来。（5分） 《守株待兔》 要善于看到别人的长处，正视自己的短处 《陶罐和铁罐》 不能只凭外表判断事物的好坏 《鹿角和鹿腿》 不努力，指望靠好运气，不会有好结果 《池子与河流》 才能要不断利用，否则就会衰退 三、阅读理解与感悟（共20分） （一）课内阅读。（8分） 鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。 鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说："两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！" 1.从文中找出下列词语的反义词。（2分） 美丽——（ ） 喜欢——（ ） 2.鹿的角被什么挂住了？用"____"在文中画出来。（1分） 3.鹿为什么说"美丽的角差点儿送了我的命"？（2分） 4.这个故事告诉我们什么道理？（3分） （二）课外阅读（一）：文言文阅读。（5分） 画蛇添足 楚有祠者①，赐其舍人②卮③酒。舍人相谓曰："数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。" 一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰："吾能为之足！"未成，一人之蛇成，夺其卮曰："蛇固无足，子安能为之足？"遂饮其酒。 为蛇足者，终亡其酒。 ——《战国策》 【注释】 1 祠者：祭祀的人。②舍人：门客。③卮（zhī）：古代盛酒的器皿。 1.解释下列加点字的意思。（2分） （1）先成者饮酒（ ） （2）终亡其酒（ ） 2.画蛇的人最后为什么没有喝到酒？（2分） 3.这个故事告诉了我们什么道理？（1分） （三）课外阅读（二）：现代文阅读。（7分） 狐狸和葡萄 一只饥饿的狐狸路过一个果园，看到架子上挂着一串串晶莹剔透的葡萄。狐狸馋得直流口水，它多想摘下来饱餐一顿啊！ 可是葡萄架子太高了，狐狸跳起来，够不着；再跳起来，还是够不着。它试了一次又一次，累得气喘吁吁，可怎么也摘不到葡萄。 狐狸围着葡萄架子转来转去，最后无可奈何地摇摇头说："这些葡萄肯定是酸的，不好吃！"说完，它就头也不回地走了。 其实，葡萄是又甜又香的。 1.写出下列词语的反义词。（2分） 饥饿——（ ） 无可奈何——（ ） 2.狐狸为什么吃不到葡萄？（2分） 3.狐狸说葡萄是酸的，是因为（ ）（1分） A. 它尝过，知道葡萄是酸的。 B. 它吃不到葡萄，所以自我安慰说葡萄是酸的。 4.这个故事告诉我们什么道理？（2分） 四、习作表达（共10分） 写一个通知：学校少先队大队部准备组织一次"寓言故事分享会"，时间定于6月15日下午2点，地点在学校多功能厅，参加对象是三至五年级各班选派的两名代表。请你替少先队大队部写一个通知，注意通知的格式。 要求： 1.格式正确（标题、正文、落款、日期） 2.写清楚时间、地点、参加对象、事件 3.语言简洁明了 参考答案 一、基础积累与运用 1.耕种 骄傲 谦虚 懦弱 池塘 倒映 欣赏 匀称 价值 狮子 2.（1）ɡēnɡ√ jǐnɡ√ （2）qiánɡ√ lǐ√ （3）jīn√ sā√ （4）bēi√ bēn√ 3.（1）在√ （2）慢√ （3）欣√ （4）绵√ 4.（1）chèn chēnɡ （2）jīn jìn 5.（1）对待 （2）等待 （3）看待 6.（1）② （2）① （3）③ （4）② 7.①断 ②忧 ③待 （1）津津有味 （2）无法无天 （3）等待 8.（1）X xū 不真实 （2）攵 6 精巧细致 9.（1）铁罐把陶罐看不起。 （2）美丽的鹿静静地欣赏自己精美的角。 （3）池子懒洋洋地躺在柔软的泥土里。 （4）高兴地跳起来，眼睛眯成了一条缝。 （5）于是放下农具守在树桩旁边，希望再得到兔子。 二、课文内容与综合实践 10.（1）× （2）× （3）√ （4）√ （5）× 11.（1）√ （2）√ （3）√ （4）× （5）√ 12. 《守株待兔》—不努力，指望靠好运气，不会有好结果 《陶罐和铁罐》—要善于看到别人的长处，正视自己的短处 《鹿角和鹿腿》—不能只凭外表判断事物的好坏 《池子与河流》—才能要不断利用，否则就会衰退 三、阅读理解 （一）课内阅读 1.难看 讨厌 2.鹿的角却被树枝挂住了 3.因为美丽的角被树枝挂住，差点让狮子追上，所以差点送了命。 4.事物各有自己的价值，不能只凭外表判断好坏。美丽的东西不一定实用，难看的东西不一定没用。 （二）文言文阅读 译文：楚国有个负责祭祀的人，祭祀结束后，赏赐给他的门客们一壶酒。门客们互相商量说：“这壶酒几个人喝不够，一个人喝还有剩余。我们各自在地上画蛇，先画好的人就喝这壶酒。” 有一个人最先画好了蛇，他拿起酒壶准备喝酒，却左手拿着酒壶，右手继续画蛇，说：“我还能给蛇添上脚！”他还没画完，另一个人的蛇画好了，夺过他的酒壶说：“蛇本来没有脚，你怎么能给它添上脚呢？”于是就把酒喝掉了。 那个给蛇添脚的人，最终失去了本应属于他的酒。 1.（1）喝 （2）失去，丢掉 2.因为他给蛇画了脚，而蛇本来没有脚，所以他输了。 3.做事不要多此一举，否则会弄巧成拙。 （三）现代文阅读 1.饱胀 胸有成竹 2.因为葡萄架子太高，狐狸够不着。 3.B 4.有些人能力达不到，就自我安慰说目标不好，这其实是在逃避现实。 四、习作表达 通知 6月15日下午2点，请三至五年级各班选派的两名代表到学校多功能厅参加"寓言故事分享会"。 少先队大队部 6月10日 学科网（北京）股份有限公司 $