5.1自然环境的整体性导学案2025-2026学年高中地理人教版选择性必修1

高中地理导学案 制作人： 地理 人教版 选择性必修1 第5.1课 自然环境的整体性 导学案 【课前预习案】 【学习目标】 1.掌握自然环境的组成要素，各要素之间的关系。 2.掌握自然环境整体功能中的生产功能、稳定功能，理解整体功能的意义。 3.理解并掌握自然环境整体性原理，并能利用该原理分析某种地理现象。 【学习重难点】 重点：自然环境整体性原理分析某种地理现象 难点：自然环境整体性原理分析某种地理现象 【知识梳理】 一、自然环境要素间的物质迁移和能量交换 1、自然环境组成要素： 、水、 、 、岩石及 。 2、途径和意义 要素间进行_______和_________ →→自然环境的整体性 3、自然环境整体性的基础——自然环境要素间 和 。 思考：以丹江口大坝为例，思考水在各要素间是如何转换的？ 二、自然环境的整体功能 自然地理环境作为一个系统，在各自然环境要素共同作用下，拥有了整体功能，包括生产功能和稳定功能。如下表所示： 功能 生产功能 稳定功能 概念 自然环境具有合成 的能力 自然环境要素通过 和能量交换，使自然环境具有能够自我调节、保持 稳定的能力 形成过程 ______ 人类活动 ↓ 大气中_______增加 ↓ ↓ ___ 植物与大气的__交换， 把碳元素保存下来 ↓ 大气中_____相对稳定 ↓ ______ 功能 三、自然环境的统一演化和要素组合 1、特点 (1)变化性：自然环境各要素每时每刻都在 。 (2)统一性：一个要素的演化必然伴随着其他各个要素的演化，各个要素的演化是 的。 2、意义：保证了自然环境要素之间的协调，形成了阶段性的 组合。 【体系建构】 【课中探究案】 【探究一】 青海湖是我国最大的内陆高原湖泊,由祁连山脉的大通山、日月山与青海南山之间的断层陷落形成。距今200万年—20万年,青海湖形成初期是一个大型淡水湖泊,与黄河水系相通,那时气候温和多雨,湖水通过东南部的倒淌河泄入黄河,是一个外流湖。后来由于地理环境变化演变成我国最大的咸水湖,面积为4 000多平方千米,平均水深21米,蓄水量达1 050亿立方米,水体更新周期约为362年。下图为青海湖流域图。 (1)简述青海湖由淡水湖演变成咸水湖的过程。 (2)说明青海湖水体更新周期长的原因。 (3)随着全球变暖,推测青海湖未来面积的变化趋势,并说明理由。 【探究二】 堪察加杜鹃花起源于堪察加半岛，目前广泛分布在图示地区。堪察加杜鹃花分南北两个物种，北部品种植株低矮，匍匐贴地，革质叶片较厚且带有微绒毛，种子微小轻盈，可借助风力传播至1000米高空，一次传播100米而不落地。末次冰期时，亚欧大陆和北美大陆相连，两个杜鹃花物种分别通过南北两条路线成功扩散到北美大陆，下图示意堪察加杜鹃花末次冰期扩散路线及现代分布。 (1)分析北部杜鹃花植被特征对适应自然地理环境的作用。 (2)与北部杜鹃花扩散路线相比，评价南部杜鹃花扩散路线。 【课后巩固案】 1、 选择题 归一化植被指数（NDVI）,是表征植被生长状态和地表植被覆盖度的最佳指标。对某一区域而言，NDVI值越高，表明该区域的植被覆盖度越高，生长越好。下图分别为横断山区多年平均NDVI月变化和其随坡向的变化示意图。据此完成下面小题。 1. 与3月相比，横断山区8月NDVI较高，其主要的影响植被类型是（ ） A. 亚热带常绿阔叶林 B. 高山暗针叶林 C. 温带落叶阔叶林 D. 高山草甸 2. 横断山区NDVI北坡大于南坡，推测主导影响因素是（ ） A. 光照B. 土壤含水量C. 气温D. 坡度大小 二、材料分析题 加里曼丹岛地处亚欧板块南部,地质稳定,几乎无活火山。岛内森林密布,树木高大稠密。该岛土壤贫瘠,树木不能每年结果。末次冰期,一些大型动物经大陆桥(将岛屿与附近大陆连接起来的陆地)从别处迁徙至此。随后气候转暖,大陆冰盖融化,入海径流增加,大陆桥逐渐消失。这些外来动物在连续进化中体型逐渐缩小。图1为加里曼丹岛位置示意图,图2为末次冰期及其以后东南亚海陆分布变化情况,图3为该岛典型气候资料。 图1 图2 图3 (1)分析该岛气候对植被生长特征的影响。 (2)分析该岛土壤贫瘠的原因。 (3)从水循环角度解释冰期时大陆桥出现的原因。 (4)简述迁徙到该岛的大型动物能连续进化且体型变小的原因。 【答案解析】 【课中探究案】 探究一： (1)板块挤压,青藏高原地壳抬升;倒淌河被隆起的山脉阻断,青海湖湖水不能外泄;周围河流不断将盐分带入青海湖;加上气候变干旱,湖水不断蒸发,湖水盐度升高,最终由淡水湖变为咸水湖。 (2)青海湖面积大,深度大,蓄水量大,水体流动慢;四周河流补给水量较少,水体更新缓慢;青海湖为内流湖,与其他水体交换少。 (3)变化趋势:面积增大。理由:随着气候变暖,冰川融水量增大,湖泊水源补给量大;降水量异常偏多,增加了湖泊的补给量。或变化趋势:面积减少。理由:气候变暖,青海湖蒸发量增加;冰川退缩,冰川可融化量减少,青海湖水源补给量减少。 探究二：(1)品种植株低矮，通常匍匐贴地，以适应高纬度寒冷山地环境；贴地生长可降低风阻，增强在强风频发地区的生存能力；叶片革质化，叶片厚实且带有微绒毛，可减少寒冷干燥环境中的水分蒸发；种子微小轻盈，可借助风力传播至1000米高空，适应高海拔山区扩散繁殖需求。 (2)利：末次冰期气温低，南线纬度较低，气温更高，利于种子存活；受盛行西风影响，传播方向与盛行风向一致。 弊：南路线传播距离远，传播难度大；海域面积大（陆地面积小），海洋阻隔物种传播；受阿留申群岛火山活动威胁较大，扩散可能被火山活动切断。 【课后巩固案】 1、 选择题 1. D 2. B 2、 材料分析题 (1)全年高温多雨,光照、水分、热量充沛,植被生长普遍快、繁茂,高大稠密。 (2)气温高,有机物氧化分解快;雨水对地表冲刷作用强,土壤养分大量流失;植物生长快,有机质大多储存在生物体内;该岛缺乏活火山,矿物质难以补给。 (3)冰期时,全球气温低;(海洋水汽到达陆地,)降水以固态形式储存于大陆(多转换为大陆冰盖);流回海洋的地表径流减少;海洋水体减少,海平面下降,大陆桥显现。 (4)该岛位于亚欧板块南部,地质条件稳定,气候变化小,生物进化连续。冰期结束后海平面上升,大陆桥消失,生存空间较小;土壤贫瘠,树木不能每年结果,大型动物食物相对不足。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $