第八单元 趣味故事（复习课件）语文统编版三年级下册（新教材）

第八单元 趣味故事 统编版语文三年级下册 知识清单 1.7.2013 同学们好！今天我们一起学习三年级下册语文的第八单元，这个单元的主题是“趣味故事”。在这个单元里，我们会读到很多有趣的童话和民间故事，希望大家能在故事的海洋里尽情遨游，收获知识和快乐！ ‹#› 目录 01. 单元主题与目标 02. 字词积累 03. 课文内容详解 04. 阅读与写作技巧 05. 背诵与积累 1.7.2013 这是我们本次学习的目录，主要分为五个部分：首先了解单元主题和学习目标，然后重点积累本单元的字词，接着详细学习三篇课文，之后掌握一些阅读和写作的小技巧，最后进行背诵和积累。让我们一步一步来学习吧！ ‹#› 一、单元主题与目标 1.7.2013 现在，让我们进入第一部分：单元主题与目标。看看这个单元我们主要学什么，要达到什么样的目标。 ‹#› 单元主题概述 主题：趣味故事与生活智慧 丰富的故事内容 收录充满童趣的童话和民间故事，情节生动、想象奇特，带来欢乐的阅读体验。 蕴含生活智慧 故事不仅有趣，更蕴含深刻道理，引导我们在感受趣味的同时增长生活智慧。 核心学习目标 学习复述故事，展开丰富想象，提升语言表达与思维能力。 1.7.2013 我们这个单元的主题是“趣味故事与生活智慧”。这里有很多有趣的童话和民间故事，它们不仅情节好玩，还藏着很多道理。通过学习这些故事，我们不仅能体验阅读的乐趣，还能学会讲故事、发挥想象力，变得更聪明哦！ ‹#› 核心目标（1） 字词积累 认识本单元重点生字，会写关键汉字，正确读写重点词语，理解其含义。 阅读理解与表达 读懂课文，了解故事主要内容，掌握复述故事的方法，能清晰、有条理地复述故事。 1.7.2013 我们的学习目标主要有五个，先来看前两个。第一，要认识并会写本单元的生字词。第二，要读懂课文，了解故事讲了什么，还要学会把故事讲给别人听。 ‹#› 核心目标（2） 感受趣味与寓意 感受故事的趣味性，体会人物性格特点或故事寓意，激发想象力。 参与趣味故事会 参与“趣味故事会”口语交际，能自然、大方地讲故事，认真倾听他人分享。 编写童话故事 围绕动物特征变化展开大胆想象，编写有趣的童话故事，做到内容具体、表达通顺。 1.7.2013 接着看后面三个目标。第三，要感受故事的有趣，明白故事告诉我们什么道理。第四，要积极参加故事会，大胆地讲故事给大家听。第五，也是最有趣的，我们要发挥想象，自己编一个关于动物的童话故事。 ‹#› 二、字词积累 1.7.2013 好了，了解了学习目标，我们现在进入第二部分：字词积累。这是学习语文的基础，让我们一起认识本单元的重点字词吧！ ‹#› 重点字讲解 - 会写字（1） 缝 féng 箱 xiāng 夸 kuā 奖 jiǎng 承 chéng 夹 jiā 袖 xiù 衬 chèn 衫 shān 负 fù 1.7.2013 首先是本单元要求会写的字，大家看屏幕，跟我一起读：缝、箱、夸、奖、承、夹、袖、衬、衫、负。这些字的拼音是... 大家要记住它们的写法和读音哦。 ‹#› 重点字讲解 - 会写字（2） 责 zé 讶 yà 恼 nǎo 漏 lòu 胖 pàng 驴 lǘ 莫 mò 厉 lì 害 hài 闯 chuǎng 1.7.2013 继续来看会写字，这十个字分别是：责、讶、恼、漏、胖、驴、莫、厉、害、闯。大家注意它们的拼音和笔顺，特别是一些笔画较多的字。 ‹#› 重点字讲解 - 会写字（3） 摸 mō 胶 jiāo 旋 xuán 纵 zòng 核 hé 妻 qī 爹 diē 犁 lí 聪 cōng 旱 hàn 纳 nà 搜 sōu 折 zhé 困 kùn 岂 qǐ 涨 zhǎng 1.7.2013 这是最后一部分会写字，有16个。大家跟着我读：摸、胶、旋、纵、核、妻、爹、犁、聪、旱、纳、搜、折、困、岂、涨。这些字在后面的课文里会经常见到，一定要掌握哦。 ‹#› 易错字提醒（1） 缝 (féng) 结构：右边是“逢” 笔画：共10画 注意：不要少写中间的撇和点 瘦 (shòu) 结构：半包围结构 部件：里面是“叟” 注意：不要多写一撇 1.7.2013 在写字的时候，有些字特别容易写错，我们来特别提醒一下。比如“缝”字，右边是“逢”，一共有十画，大家别少写了笔画。还有“瘦”字，里面是“叟”，不要多写一撇哦。 ‹#› 易错字提醒（2） 核 (hé) 右边是“亥”，不要在最后多写一点。 承 (chéng) 中间是三横，不要写成两横。 1.7.2013 再来看两个易错字。“核”字，右边是“亥”，注意最后不要多写一个点。还有“承”字，中间是三横，不是两横，大家在写的时候一定要数清楚。 ‹#› 多音字辨析 - 缝 缝 (féng) 动词：用针线连缀 裁缝 缝纫 缝 (fèng) 名词：空隙、裂开的地方 缝隙 裂缝 1.7.2013 接下来我们学习几个多音字。第一个是“缝”，它有两个读音。读féng的时候，是动词，比如裁缝、缝纫。读fèng的时候，是名词，比如缝隙、裂缝。大家要根据不同的意思来区分读音。 ‹#› 多音字辨析 - 夹 jiā 常用释义：从两旁钳住 夹住 夹心 jiá 常用释义：双层的衣物 夹袄 夹层 1.7.2013 第二个多音字是“夹”。读jiā的时候，有从两旁钳住的意思，比如夹住、夹心饼干。读jiá的时候，多用于一些衣服，比如夹袄、夹层。 ‹#› 多音字辨析 - 折 折 (zhé) 释义：弄断、弯曲、回转 例句： 折腾 (zhē teng) 打折 (dǎ zhé) 折 (shé) 释义：断、亏损 例句： 折本 (shé běn) 折腿 (shé tuǐ) 1.7.2013 第三个多音字是“折”。读zhé的时候，有弄断、弯曲的意思，比如折腾、打折。读shé的时候，有断、亏损的意思，比如折本、腿折了。 ‹#› 多音字辨析 - 涨 涨 (zhǎng) 含义：水位升高或价格提高 举例：涨价、涨红 涨 (zhàng) 含义：体积增大或头部充血 举例：涨肚、头昏脑涨 1.7.2013 最后一个多音字是“涨”。读zhǎng的时候，是指水位升高或价格提高，比如涨价、脸涨红了。读zhàng的时候，是指体积增大或头部充血，比如涨肚、头昏脑涨。 ‹#› 重点词解释（1） 纳闷 感到疑惑，不明白。 夸奖 称赞，表扬。 负责 承担应尽的责任。 惊讶 感到意外，吃惊。 1.7.2013 学完了生字，我们再来看看本单元的一些重点词语。“纳闷”就是心里觉得奇怪，不明白。“夸奖”就是表扬别人。“负责”就是做好自己该做的事。“惊讶”就是觉得很意外，很吃惊。 ‹#› 重点词解释（2） 恼怒 生气，发怒。 走南闯北 形容到过很多地方，见识广。 翻山越岭 翻越不少山头，形容路途遥远或艰难。 善罢甘休 心甘情愿地罢手、了结，多用于否定句。 1.7.2013 继续看重点词语。“恼怒”就是很生气的样子。“走南闯北”是说去过很多地方，见多识广。“翻山越岭”是形容路很远，很不好走。“善罢甘休”是说轻易地就放弃或了结一件事，这个词一般用在否定句里，比如“我不会善罢甘休的”。 ‹#› 重点词解释（3） 大摇大摆 形容走路神气十足、满不在乎的样子。 1.7.2013 还有一个词“大摇大摆”，这个词很形象，就是形容一个人走路的时候，身体摇来摇去，看起来特别神气，一点也不在乎别人的样子。 ‹#› 重点四字词语 慢性子 急性子 翻山越岭 走南闯北 浑身发抖 腿脚发软 筋疲力尽 善罢甘休 大摇大摆 安安稳稳 恭恭敬敬 哈哈大笑 1.7.2013 这里还有一些本单元的重点四字词语，大家一起读一遍：慢性子、急性子、翻山越岭、走南闯北、浑身发抖、腿脚发软、筋疲力尽、善罢甘休、大摇大摆、安安稳稳、恭恭敬敬、哈哈大笑。这些词语能让我们的表达更丰富。 ‹#› 特殊词语 - AABB式 安安稳稳 形容十分安定稳当 摇摇晃晃 形容走路不稳的样子 干干净净 形容非常清洁、整齐 整整齐齐 形容排列有序，不凌乱 1.7.2013 我们还可以积累一些有特殊形式的词语。比如这种AABB式的词语，前面两个字一样，后面两个字也一样。像安安稳稳、摇摇晃晃、干干净净、整整齐齐。大家可以自己再想几个这样的词。 ‹#› 特殊词语 - ABCC式 喜气洋洋 形容非常欢乐的样子 怒气冲冲 形容非常生气的样子 金光闪闪 形容光芒耀眼 生机勃勃 形容生命力旺盛的样子 1.7.2013 还有ABCC式的词语，就是前面两个字不同，后面两个字相同。比如喜气洋洋、怒气冲冲、金光闪闪、生机勃勃。这些词语能让我们的描写更生动。 ‹#› 特殊词语 - 并列结构 胖驴瘦马 体型对比：胖 vs 瘦 大个子兔子 小个子狼 体型反差：大 vs 小 慢性子裁缝 急性子顾客 性格对比：慢 vs 急 大方的魔法师 小气的巫婆 性格对比：大方 vs 小气 1.7.2013 还有一种很有趣的并列结构词语，前后两部分是相反或相对的。比如胖驴瘦马、大个子兔子小个子狼、慢性子裁缝急性子顾客。这种词语对比鲜明，读起来也很有意思。 ‹#› 三、课文内容详解 1.7.2013 字词部分我们就学到这里。现在，让我们进入最重要的部分：课文内容详解。我们将一起学习三篇非常有趣的课文。 ‹#› 《慢性子裁缝和急性子顾客》- 内容概括 起因：冬日定制棉袄 冬天，急性子顾客找到慢性子裁缝，要求定做一件棉袄。 发展：不断更改要求 因性子急躁，顾客先后要求将棉袄改成夹袄、短袖衬衫，最后改成春装。 结局：告知真相 慢性子裁缝始终未开始裁料，最终告知顾客布料还在柜子里搁着。 1.7.2013 第一篇课文是《慢性子裁缝和急性子顾客》。故事讲的是，冬天的时候，一个急性子的顾客去找一个慢性子的裁缝做棉袄。因为顾客性子太急，他不断地要求把棉袄改成夹袄、改成衬衫，又改成春装。但是，这个慢性子的裁缝呢，从始至终都没有开始裁布料，最后才告诉顾客真相。 ‹#› 《慢性子裁缝和急性子顾客》- 课文主题 故事梗概 通过急性子顾客与慢性子裁缝的幽默对话，生动展现了两种截然不同性格的碰撞，充满了趣味性。 课文道理 做事要保持耐心，不能急于求成，否则可能会适得其反。 1.7.2013 这个故事通过急性子顾客和慢性子裁缝的有趣对话，展现了两种不同性格的碰撞。它告诉我们一个道理：做事情要有耐心，不能像那个顾客一样急于求成，否则可能会闹出笑话哦。 ‹#› 《漏》- 内容概括 偷驴起意，误会“漏” 老虎和贼觊觎老公公老婆婆家的小胖驴，行窃时听到“漏”字，因心虚而惊恐，误以为对方就是可怕的“漏”。 慌不择路，双双摔晕 两人在逃跑途中互相惊吓，慌不择路，最终都摔晕在山坡下，闹出了一场大笑话。 真相大白，原是漏雨 醒来后才发现，令人闻风丧胆的“漏”，不过是屋顶漏雨的声音。 1.7.2013 第二篇课文是民间故事《漏》。故事里，一只老虎和一个贼，都想去偷老公公老婆婆家的一头小胖驴。但是，他们都听到了“漏”这个字，心里非常害怕，都以为对方就是可怕的“漏”。于是在逃跑的过程中，他们互相惊吓，最后都摔晕了。等他们醒来才发现，原来“漏”只是屋顶漏雨的声音。 ‹#› 《漏》- 课文主题 讽刺贪婪与胆怯 故事讽刺了老虎和贼的贪婪本性，以及他们面对未知时的胆怯心理。 不被无端恐惧左右 告诉人们不要被没有根据的恐惧吓倒，要保持清醒的头脑，勇敢面对。 1.7.2013 《漏》这个故事非常有趣，它讽刺了老虎和贼的贪婪和胆怯。这个故事告诉我们，不要被那些没有根据的恐惧吓倒，有时候，我们害怕的东西其实根本不存在。 ‹#› 《枣核》- 内容概括 奇特的出生与性格 山脚下的夫妻生下一个枣核大小的孩子，取名“枣核”。他虽然身材微小，但非常勤快且聪明过人。 巧救牲口，惩治县官 大旱之年，县官派人强行牵走村民的牛驴。枣核凭借智慧，巧妙地将牲口全部牵回，并惩治了蛮横无理的县官。 1.7.2013 第三篇课文也是一个民间故事，叫《枣核》。故事讲的是，山脚下有一对夫妻，他们生了一个只有枣核那么大的孩子，就取名叫“枣核”。枣核虽然长得小，但他非常勤快，也非常聪明。有一年大旱，县官派人把村民的牛和驴都牵走了。枣核就想办法，不仅把牛和驴都牵了回来，还狠狠地惩治了那个蛮横的县官。 ‹#› 《枣核》- 课文主题 人物品质 赞美了枣核勤劳、勇敢和智慧的优秀品质。 故事道理 体现了“人小志气大”的道理，只要有智慧和勇气，弱小也能做大事。 情感表达 表达了劳动人民对正义和美好生活的向往与追求。 1.7.2013 《枣核》这个故事赞美了枣核的勤劳、勇敢和智慧。它告诉我们“人小志气大”的道理，只要有智慧和勇气，即使看起来很弱小，也能做大事。这个故事也表达了劳动人民对正义和美好生活的向往。 ‹#› 四、阅读与写作技巧 1.7.2013 学完了课文，我们来学习一些实用的阅读和写作小技巧，这能帮助我们更好地理解故事，也能让我们自己写出更棒的故事。 ‹#› 阅读技巧 - 复述故事 第一步：梳理故事要素 借助表格或示意图整理 明确关键要素：时间、地点、人物 理清事件脉络：起因、经过、结果 第二步：有序讲述故事 使用自己的语言进行表达 按照时间顺序或逻辑顺序讲述 确保不遗漏任何关键情节 1.7.2013 第一个技巧是复述故事。我们可以先借助表格或者画个简单的图，把故事的时间、地点、人物，还有事情的起因、经过、结果都梳理清楚。然后，再用我们自己的话，按照顺序把故事讲出来，注意不要漏掉关键的情节。 ‹#› 阅读技巧 - 理解寓意 关注故事细节 仔细观察故事中的人物言行，梳理情节发展脉络，这是理解寓意的基础。 结合生活实际 将故事内容与自己的生活经验联系起来，体会故事想要传递的道理。 提炼核心启示 从人物的性格特点和行为结果中进行总结，提炼出对我们成长有益的启示。 总结阅读方法 通过“观察-联系-提炼”的步骤，不仅读懂故事，更读懂故事背后的深意。 1.7.2013 第二个技巧是理解故事的寓意。我们要仔细看看故事里的人物说了什么、做了什么，故事的情节是怎么发展的。然后，结合我们自己的生活实际，去体会故事想要告诉我们什么道理。比如，从人物的性格或者他做事情的结果中，我们就能得到一些启示。 ‹#› 口语交际 - 趣味故事会 1. 选故事 挑选自己感兴趣、情节完整、有趣味的故事。 2. 讲故事 讲述时语气、表情要生动，自然大方；可以适当加入动作。 3. 听故事 集中注意力倾听，记住故事的主要内容。 1.7.2013 这个单元的口语交际是“趣味故事会”。大家要记住三个要点：第一，选一个你自己喜欢、情节完整又有趣的故事。第二，讲故事的时候，语气和表情要生动，要自然大方，还可以加上一些动作，让故事更吸引人。第三，听别人讲故事的时候，要认真听，记住故事的主要内容。 ‹#› 习作指导 - 这样想象真有趣 大胆想象 改变动物的主要特征，比如让蜗牛健步如飞、蚂蚁比树高。让想象既奇特又合理，创造出独特的角色。 写清过程 交代特征变化后生活的改变，按顺序写清楚起因、经过、结果，讲述一个完整的奇异故事。 突出趣味 通过具体的情节、对话和神态描写，让故事生动有趣，充分体现想象中的“奇”和“趣”。 1.7.2013 本单元的习作是“这样想象真有趣”，要求我们围绕动物特征的变化来编一个童话故事。怎么写好呢？第一，想象要大胆，比如让蜗牛跑得飞快，让蚂蚁长得比树还高，但也要合理。第二，要写清楚动物的特征变化后，它的生活发生了什么变化，经历了哪些有趣的事，要把起因、经过、结果写明白。第三，要通过具体的情节、对话和描写，让你的故事读起来生动又有趣。 ‹#› 习作范文 - 《健步如飞的蜗牛》（1） 森林里住着一只名叫慢慢的蜗牛，它做什么都慢吞吞的，每次跑步比赛都得最后一名，心里特别难过。 有一天，慢慢在草丛里发现一颗闪闪发光的露珠，它好奇地舔了一口，突然觉得身体轻飘飘的，四肢充满了力量。 它试着往前一爬，“嗖”的一下就冲了出去，比兔子跑得还快！慢慢高兴得跳了起来：“我再也不是慢吞吞的蜗牛啦！” 1.7.2013 这里有一篇范文，题目是《健步如飞的蜗牛》，大家可以参考一下。故事的开头写了一只叫慢慢的蜗牛，因为跑得慢而难过。然后，它有了奇遇，舔了一颗露珠后，变得健步如飞。这就是一个很好的想象开头。 ‹#› 习作范文 - 《健步如飞的蜗牛》（2） 赛场夺冠，震惊森林 森林运动会上，慢慢报名参加了跑步比赛。发令枪一响，它像箭一样冲了出去，把兔子和松鼠远远甩在身后，轻松赢得了冠军！大家都为它欢呼。 身怀绝技，乐于助人 慢慢用自己的速度帮助了很多朋友：帮蜜蜂快速送了紧急花蜜，帮小松鼠赶在下雨前搬完了松果，还帮迷路的小蚂蚁找到了家。 1.7.2013 接着看范文的中间部分。慢慢参加了跑步比赛，赢得了冠军。然后，它用自己的新本领帮助了森林里的朋友们。这部分写了它特征变化后的具体经历，内容很充实，也很有趣。 ‹#› 习作范文 - 《健步如飞的蜗牛》（3） 慢慢发现，原来拥有健步如飞的能力，能给别人带来这么多快乐。从此，慢慢成了森林里最受欢迎的小帮手，它再也不为自己的速度发愁了，每天都过得充实又开心。 1.7.2013 最后是范文的结尾。慢慢发现帮助别人能带来快乐，它自己也变得快乐起来，成了森林里受欢迎的小帮手。这个结尾点明了故事的意义，让整个故事更完整了。 ‹#› 五、背诵与积累 经典古诗 熟读并背诵《山行》《赠刘景文》，体会诗人描绘的深秋美景。 优美词语 积累描写秋天的四字词语，如：秋高气爽、天高云淡、层林尽染。 1.7.2013 学习了这么多，最后我们来进行一些背诵和积累，把本单元的精华内容记在心里。 ‹#› 日积月累 兵来将挡，水来土掩 比喻不管对方使用什么手段，总有相应的对付方法。 不入虎穴，焉得虎子 比喻不经历艰险，就不能取得成功。 眼见为实，耳听为虚 形容不要轻信传闻，看到的才是事实。 近朱者赤，近墨者黑 比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。 1.7.2013 首先是“日积月累”，这里有四句非常有名的话。“兵来将挡，水来土掩”是说遇到问题要想办法解决。“不入虎穴，焉得虎子”是说要想成功，就得有冒险精神。“眼见为实，耳听为虚”是告诉我们亲眼看到的才是真的。“近朱者赤，近墨者黑”是说环境会影响人。大家要把它们背下来。 ‹#› 重点片段背诵 - 《漏》 精彩段落摘录 老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快断了，颠得贼骨头架都快散了。跑着跑着，雨大了起来。前边有棵歪脖老树，老虎想：“‘漏’真厉害，像粘胶一样，贴住我了。到树跟前，得把它蹭下来，好逃命。” 1.7.2013 我们还需要背诵课文中的一些重点片段。比如《漏》这篇课文里，描写老虎和贼逃跑的那一段，非常精彩，大家要把它背下来。 ‹#› 重点片段背诵 - 《枣核》 枣核惩治县官 枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡子荡秋千。县官直喊：“快打！快打！”衙役们一棍子打下去，没打着枣核，却打着了县官的下巴骨啦，把县官的牙都打了下来。满堂的人都慌了起来，枣核大摇大摆地走了。 1.7.2013 还有《枣核》这篇课文里，枣核惩治县官的那一段，把枣核的机智勇敢表现得淋漓尽致，也是要求大家背诵的重点片段。 ‹#› 趣味故事题目积累 慢性子裁缝和急性子顾客 性格对比鲜明，充满戏剧冲突 胖驴和瘦马 体型反差萌，形象生动有趣 大个子兔子和小个子狼 打破常规认知，充满想象力 大方的魔法师和小气的巫婆 角色特质对比，情节引人入胜 1.7.2013 最后，我们可以积累一些像课文这样有趣的故事题目，比如“胖驴和瘦马”、“大个子兔子和小个子狼”。这些题目对比鲜明，一看就很吸引人，大家在自己编故事的时候也可以学习这种起题目的方法。 ‹#› 单元总结 主题与积累 围绕“趣味故事与生活智慧”主题，重点积累了相关字词，夯实语文基础。 课文回顾 深入学习了《慢性子裁缝和急性子顾客》、《漏》、《枣核》三篇经典课文，体会故事乐趣。 能力提升 掌握了复述故事、理解寓意的方法，提升了口语交际能力和想象作文写作技巧。 学以致用 鼓励大家将课堂所学的知识和道理灵活运用到日常生活和写作实践中。 1.7.2013 好了，我们来总结一下这个单元。我们围绕“趣味故事与生活智慧”这个主题，学习了很多生字词，读懂了三篇有趣的课文，还学会了怎么复述故事、怎么理解故事的道理，以及怎么讲好故事、写好想象作文。希望大家能把学到的知识都用起来。 ‹#› 谢谢观看！ 愿你在故事中收获快乐与成长 1.7.2013 我们第八单元的学习就到这里结束了，感谢大家的观看！希望大家都能在故事中收获快乐和成长。 ‹#› $