专题六 世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 专项训练--2026届高三统编版必修中外历史纲要下二轮复习

专题六 世界殖民体系与亚非拉民族独立运动（原卷版） 一、单选题 1．（2026·山西大同·一模）《巴西通史》中记载：19世纪，巴西争取独立运动的重要特性是，全国几乎所有自由民都参与这一斗争，除了葡萄牙人及其追随者。巴西的大庄园主和商人以及制造业和工场业主，还有遭受宗主国压迫的城乡居民都表明支持独立。这反映了当时巴西（   ） A．民族主义已经觉醒 B．革命得到国际支持 C．资本主义高度发展 D．殖民统治遭到瓦解 2．（2026·山东潍坊·一模）如表为19世纪末美国政治漫画。该漫画意在（   ） 漫画中燃烧的火焰中有“无政府状态”的字样。代表古巴的一个女子在平底锅中正受煎熬，锅上写的是“西班牙的不良治理”。画面一角伸出一只大手，抓住锅柄，要把铁平底锅提开，以救助古巴少女脱离厄运。 A．支援古巴民族解放运动 B．重塑美洲政治格局 C．美化美国对外扩张政策 D．掩盖美西两国矛盾 3．（25-26高三上·安徽六安·期末）马克思在《共产党宣言》中指出：“资产阶级，由于一切生产工具的迅速改进，由于交通的极其便利，把一切民族甚至最野蛮的民族都卷到文明中来了。”这一论述揭示的殖民扩张影响，与20世纪初亚非拉民族独立运动呈现新特征的内在关联是（   ） A．殖民扩张推动殖民地小农经济解体，导致旧式民族运动走向失败 B．资本主义世界市场形成，使民族独立运动突破地域局限走向联合 C．西方民主思想传播，促使民族独立运动领导者均转向资产阶级共和理念 D．工业文明冲击下殖民地社会结构变动，无产阶级登上民族解放运动舞台 4．（2026·北京延庆·一模）下列选项中，史实与结论相符的是（   ） 史实 结论 A 1879年，埃及祖国党在反英斗争中，提出“埃及是埃及人的埃及”的口号 埃及人民取得了抗英斗争的胜利 B 1881年，苏丹爆发马赫迪起义 制定了资产阶级性质的宪法 C 1884年，英法德等国召开柏林会议 确立了“有效占领”原则 D 1905—1911年，伊朗爆发了立宪革命 是亚洲民族民主运动新高潮的表现之一 A．A B．B C．C D．D 5．（25-26高三下·江苏·月考）图1和图2是不同时期的非洲殖民地图，导致这种变化的主要原因是（   ） A．工业发展推动列强瓜分世界 B．列强矛盾导致殖民范围扩大 C．非洲资源匮乏引发列强争夺 D．非洲反殖斗争刺激侵略加速 6．（2026·重庆大足·二模）19世纪60年代开始，英国在印度大规模修建铁路。下图为1857—1900年印度通车铁路里程（单位：公里），此举旨在（   ） A．加强对印度的殖民控制 B．向印度转移下游产业 C．加大对印度的资源掠夺 D．扩大英国的资本输出 7．（2026·陕西·二模）一战后，美国资本垄断委内瑞拉石油勘探与精炼核心环节，仅允许委内瑞拉从事低利润原油开采。1933年委内瑞拉立法要求外资分享精炼技术，1939年推动本土企业切入成品油销售（   ） A．委内瑞拉争夺石油产业链主导权 B．美国实现了对拉美石油产业的控制 C．石油产业是委内瑞拉经济的支柱 D．石油主导权争夺重塑全球能源格局 8．（25-26高三下·河南濮阳·开学考试）19世纪中期，英国完成工业革命后，在全球范围内推行殖民扩张，将印度变为殖民地，强迫中国签订《南京条约》，打开了中国的市场。该现象反映了（   ） A．工业革命推动了资本主义世界体系的形成 B．英国成为世界上唯一的殖民帝国 C．殖民扩张是工业革命开展的根本原因 D．世界各国都沦为西方的殖民地或半殖民地 9．（25-26高三下·云南·月考）海地原为印第安人居住地，自1492年被哥伦布发现后，先后沦为西班牙和法国的殖民地。1804年，海地宣布独立。1825年，法国国王查理十世承认海地独立，同时强加巨额索赔，使海地在其后的一百多年都在支付赔款，其国民经济承受沉重负担。由此可见（   ） A．海地民族独立斗争并不彻底 B．世界殖民体系仍未彻底瓦解 C．殖民国的经济剥削影响深重 D．被殖民的国家存在普遍困境 10．（2026·山东滨州·一模）1942年，法西斯日本进攻印度，英国殖民当局要求印度共同作战。对此，甘地公开发表声明：“英国人在印度对日本之侵略印度（来说）是一种诱惑，他们的撤退将消除这个诱惑。”甘地这样做的实质是（   ） A．协同英军作战的动员 B．谋求民族独立的策略 C．批判日军暴行的义举 D．重塑国际秩序的构想 11．（25-26高三下·江西·开学考试）19世纪末20世纪初，埃及民族资本家创办的纺织、采矿企业数量激增，本土工业品在市场中的占比持续提升。1907年，埃及民众发起“国货运动”，抵制外国商品；1919年，扎格鲁尔等人明确提出“通过和平手段实现埃及完全独立”的诉求。这表明当时埃及（   ） A．民族独立运动具备坚实经济基础 B．经济发展助推民族独立意识觉醒 C．资产阶级成为反帝斗争领导核心 D．传统手工业转型为近代工业体系 12．（2026·安徽合肥·一模）如表是19世纪末20世纪初活跃于埃及的部分思想家的主张。这些主张的共同出发点是（   ） 思想家 主张 贾马伦丁·阿富汗尼 爱国、平等和自由，共同抵御西方侵略 穆罕默德·阿卜杜 教俗分离，改造埃及教育模式，增加世俗教育内容 嘎希穆·艾敏 妇女应接受学校教育，走向社会，成为受尊重的人 穆斯塔法·卡米勒 诉诸非暴力手段迫使英国从埃及撤军 A．传播民主革命理论 B．构建现代民族国家 C．推动现代教育发展 D．加快妇女解放进程 13．（2026·湖南永州·一模）1854年，英国在修正《印度雇佣军法》时，规定新兵招募范围不再局限于婆罗门等高等种姓，低等种姓也可参军，且必须应召到海外作战（这在印度教传统中意味着“失种姓”）。这一做法（   ） A．促进了印度社会平等 B．增强了英军作战能力 C．激化了印度民族矛盾 D．瓦解了印度种姓制度 14．（25-26高三下·广东湛江·开学考试）如图为1898年的一幅美国漫画，画面中央的“菜单”上写着“古巴牛排”“波多黎各猪”“菲律宾甜点”“夏威夷三明治”。画面左侧人物为代表美国形象的山姆大叔，右侧人物为时任美国总统麦金莱（1897—1901在任）。该漫画作者意在（   ） A．控诉柏林会议“有效占领”原则 B．揭露美国社会的贫富分化 C．强调美国应将拉美纳入势力范围 D．讽刺美国的对外扩张意图 15．（2026·黑龙江哈尔滨·一模）18世纪末，美国独立战争的胜利、法国大革命中《人权宣言》的传播，激发了拉美土生白人对自由、平等的追求；19世纪初，拿破仑入侵西班牙、葡萄牙，削弱了宗主国的控制，为拉美独立运动提供了有利时机。玻利瓦尔、圣马丁等领袖正是在这一背景下，领导各地起义最终推翻殖民统治。据此可知，拉美独立运动（   ） A．是欧美资产阶级革命活动的直接产物 B．主要任务是建立起民主共和制度 C．受欧美资产阶级革命与国际局势影响 D．仅因与宗主国的民族矛盾而兴起 16．（25-26高三上·广西贵港·月考）玻利瓦尔在1815年宣称：“新世界应由自由人组成，摒弃奴隶制与种族压迫。”1817年发布了在士兵中分配国有财产的法令；先后在委内瑞拉、大哥伦比亚、秘鲁、玻利维亚等地颁布分配公有土地给原居民的法令，并宣布取消西班牙殖民者对印第安人规定的一切赋税和劳役等。这些举措（   ） A．有效延缓西班牙的殖民侵略 B．巩固了新生民族国家政权 C．旨在凝聚民众力量实现独立 D．遏制了考迪罗主义的盛行 17．（2026·广东汕头·一模）1853年，马克思在《不列颠在印度的统治》一文中指出：“英国起先是把印度的棉织品挤出了欧洲市场，然后是向印度斯坦输入棉纱，最后就使这个棉织品的祖国充满了英国的棉织品。”这说明当时印度（   ） A．主动融入了世界市场 B．受到工业革命冲击 C．向近代经济结构转型 D．沦为英国原料产地 18．（2026·辽宁·一模）有学者指出，18世纪的印度大概生产了超过全球四分之一的布料，在世界许多地方，印度纺织品比货币还管用，它大概是史上最早行销全球的工业产品。但进入19世纪以后，印度纺织品生产急速萎缩。这一变化主要缘于（   ） A．工业革命的冲击 B．原料供应的减少 C．国家主权的丧失 D．组织管理的落后 19．（25-26高三下·贵州遵义·开学考试）拉美独立战争胜利后，战争中的有功之臣和土生白人地主瓜分了原殖民者占有的大片土地。许多大地主在庄园内享有至高无上的权力，实行君主式和家长式的统治。同时，部分大地主与天主教高级僧侣和高级军官关系密切。这在当时（   ） A．阻碍了拉美民族民主运动的发展 B．奠定了拉美共和制的政治基础 C．推动了拉美统一民族国家的形成 D．促进了拉美商品经济快速发展 20．（2026·海南·二模）20世纪初，亚非拉地区的民族解放运动呈现出“从旧式反抗走向近代化斗争”，如印度的提拉克主张“自治”、埃及的扎格鲁尔提出“通过和平手段争取完全独立”。这一转变的动因是（   ） A．帝国主义殖民体系的最终瓦解 B．无产阶级成为领导力量 C．近代民族国家观念的广泛传播 D．十月革命的胜利和一战结束 二、材料题 21．（25-26高三上·青海海南·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一  美洲的发现……确实带来了一场最实质性的变化。由于美洲为欧洲所有的商品提供了一个异常广阔的新市场，从而引起了新的社会分工和艺术进步——这在欧洲古老经济的狭窄范围内是永远也不可能发生的……新大陆的白银似乎是以这种方式成为交换的主要商品之一，通过它，旧大陆两端的贸易得以继续，而且很大程度上也正是通过它，使世界上原本相距遥远的部分彼此关联在一起。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前到21世纪》 材料二  在独立之际，西班牙殖民地（拉丁美洲国家）摇身变成了英国的一种殖民地。1822年至1826年间，英国向获得独立的拉丁美洲国家提供了十笔贷款，贷款总额标明为两千一百万英镑，然而到达美洲大陆的实际贷款额只有七百万英镑。与此同时，为了开发拉丁美洲的矿藏、农业等自然资源，伦敦成立了四十余家股份有限公司，银行如雨后春笋在英国大地破土而出。19世纪中叶英国铁路在巴拿马出现。与此同时，英国银行直接向拉美国家政府提供财政资助。新诞生的国家被军费开支压得喘不过气来，同时它们还面临对外支付手段不足的挑战。 ——摘编自爱德华多·加莱亚诺《拉丁美洲被切开的血管》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括“美洲的发现”的影响。 (2)根据材料二并结合所学知识，分析英国向拉美进行经济扩张的历史背景。 22．（2026·陕西商洛·二模）阅读材料，完成下列要求。 材料一  “19世纪中后期，随着拉丁美洲国家（如秘鲁、古巴）废除奴隶制以及各国进行大规模基础设施建设（如铁路、种植园），劳动力需求激增。同时，中国东南沿海地区社会动荡、经济困难，促使大量华工（‘苦力’）通过契约或赊单等形式被招募或贩卖到拉丁美洲。他们在极其艰苦的条件下工作，为当地经济发展做出了贡献，但也常常遭受歧视和排挤。部分华工在契约期满后选择留下，逐渐形成了早期的华侨社区，成为中拉民间交往的重要纽带。20世纪上半叶，移民活动仍在继续，但规模和形式有所变化。” 材料二  “1949年中华人民共和国成立后，与拉美国家的关系经历了从相互了解到逐步建立外交关系的过程。20世纪70年代，随着国际格局变化，中国与多个拉美主要国家（如智利、秘鲁、墨西哥、巴西、阿根廷等）相继建交。改革开放以来，特别是进入21世纪后，中拉关系快速发展，呈现出全方位、多层次、宽领域的特点。双方在经贸领域合作成果尤为显著，中国成为拉美许多国家最重要的贸易伙伴之一和主要投资来源国，合作涵盖能源、矿产、基础设施、农业、金融、科技等多个领域。同时，人文交流（如教育、文化、旅游）也日益密切，增进了相互理解。中国提出了‘一带一路’倡议，一些拉美国家积极响应并参与相关合作。” (1)根据材料一归纳19世纪中后期至20世纪中期，中国与拉丁美洲之间联系的特点；结合材料及所学知识，分析这种联系产生了哪些积极影响？ (2)结合材料二，概述进入21世纪后中国与拉丁美洲关系的新发展。结合材料及所学知识，分析形成这种趋势的主要原因？ 23．（2026·广东梅州·一模）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料一  英法荷三国在加勒比地区强制推行奴隶制，建立了高度依赖黑奴劳动的种植园经济。三国从非洲贩入黑人奴隶，将罪恶的奴隶贸易拓展至加勒比地区。进一步扩张的跨大西洋奴隶贸易，让西方殖民者赚得盆满钵满，却给拉丁美洲和非洲人民带来了深重灾难，也导致了加勒比地区经济结构的单一性。大西洋奴隶贸易改变了加勒比地区的人口结构，使该地逐渐发展出一个由少数白人殖民者控制、大量非洲裔奴隶劳动力支撑的不平等的社会结构。西方列强通过奴隶贸易和掠夺矿产等手段攫取了巨大的财富，为西欧工业革命提供了资本原始积累。 ——摘编自韩琦《17、18世纪英法荷对拉丁美洲的殖民掠夺》 材料二  1808年拿破仑入侵西班牙，推翻西班牙国王斐迪南七世，扶植其兄约瑟夫为西班牙国王。墨西哥殖民当局因失去本土“合法性”支撑陷入混乱，克里奥尔人（西班牙后裔，墨西哥出生）担心自身经济利益被西班牙新政权损害，底层印第安人、混血种人则长期受殖民掠夺与种族压迫。1810年，克里奥尔神父伊达尔戈号召大家“为自由和土地拿起武器”，墨西哥独立战争爆发。1821年，西班牙殖民军军官、克里奥尔人伊图尔维德倒戈，提出“三保证计划”：保证墨西哥独立、保证天主教为国教、保证克里奥尔人与半岛人（西班牙本土出生者）平等权利，西班牙殖民总督投降，墨西哥正式独立。1824年，墨西哥颁布宪法，确立共和政体。 ——摘编自刘文龙《墨西哥通史》 (1)根据材料一，概括欧洲殖民掠夺对拉丁美洲的影响。 (2)根据材料二，简析墨西哥爆发独立战争的原因。 24．（2026·浙江·二模）近代华工从“被动卷入近代化”到“主动参与革命”，完成了从“苦力”到“战士”的身份转型。阅读材料，回答问题。 材料一  近年新旧金山禁止华人不许前往，华人藉以谋生者，只有南洋一途，遂各恐后争先，络绎不绝。西四月一号起至十九号止，由中国出洋取道新嘉坡，以至各埠者计有二万二千七百五十人。而去年四月份不过一万六千八百九十五人，前年同月不过一万七千八百四十人，再上一年亦不过一万四千六百四十二人。似此年多一年，有加无已，不知南洋果有如许事业安置斯人否耳？ ——摘自《申报》1893年5月9日第9版 材料二  旅俄华工在俄属远东地区的近代工业发展进程中扮演了关键角色，但也因此被贴上抢占就业机会、威胁远东领土安全的标签……二月革命和十月革命唤醒了数十万饱受压迫的旅俄华工，随着自我权利意识提升及其响应俄国工人运动，旅俄华工逐渐展示出一种全新的革命者形象。……列宁由此更加密切关注中国革命的动态，并制定了“东方战略”。在俄共（布）和共产国际的支持和推动下，部分旅俄华工还将马克思主义思想带回了中国东北和西北地区，直接推动了马克思主义与中国具体革命实践的结合，为探索适合中国国情的革命道路提供了初步经验。 ——摘编自耿义锦《十月革命前后旅俄华工形象在俄国的变化》 (1)根据材料一，概括这一时期华工出国发生的变化，并结合所学，分析这一变化发生的国际与国内原因。 (2)根据材料二，指出旅俄华工在俄国形象的变化及其直接推动力。结合所学，概括旅俄华工对中国无产阶级革命的具体贡献。 25．（25-26高三上·山东德州·期中）阅读材料，回答问题。 开学了 下图为美国《顽童》杂志1899年刊登的漫画《开学了》。 画面中美国正用棍子教训着新加入的四名学生（波多黎各、古巴、菲律宾、夏威夷），四个学生呈不羁表情；左上角是只能从事劳动的黑人；独自坐在门口的是印第安人，他们的书是反的；站在门外的是中国人；四名学生后面认真听讲的多为白人学生。黑板上的文字为：“理论上，统治者能被被统治者接纳是件好事，但事实上很难发生这样的事情。英格兰它就按照自己意愿管理殖民地，从不考虑殖民地民众是否愿意，它极大地推进了世界文明发展。同理，美国也将按自己的意愿管理新领土，而不需要考虑新领土上民众是否愿意，直到美国认为他们能自己管理为止。” 分析说明漫画所能传递的美国政治意图。 26．（25-26高三上·广东东莞·期末）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料一  从元代亚洲草棉传入中国以来，经明清两代，松江一带一直保持着在全国的棉花种植优势。清末至民国年间，植棉区不断扩展，棉花地理分布发生转变，黄河流域、长江流域两大植棉区基本格局保持对等状态。20世纪50年代以后，植棉优势逐渐转向北方。1990年代后期，新疆大力发展棉花种植，新疆地区棉田面积占全国35.08%，华北各省占32.93%，退为第二位，南方各省则为30.55%。 ——摘编自韩茂莉《中国历史农业地理》 材料二  从最早发现棉花一直到19世纪，几千年来，印度人始终是世界一流的棉纺织品制造者，印度处在棉纺织品贸易的中心区域。早在公元前6世纪，印度棉纺织品已经卖到了埃及，商人把印度棉纺织品带到红海和波斯湾沿岸的各个港口。希腊商人随后将这些印度纺织品从埃及和波斯贩运到欧洲。最后，罗马商人也参与了进来，使得棉纺织品成为一种令帝国精英垂涎的奢侈品。从16世纪开始，全副武装的欧洲资本家和资本充裕的欧洲国家重新组织了世界棉纺织业。到1780年，整个欧洲，尤其是英国，已经成为世界棉花网络的中心。 ——摘编自斯文·贝克特《棉花帝国：一部资本主义全球史》 (1)根据材料一，概述中国棉花种植中心的变化。 (2)根据材料二并结合所学知识，分别分析古代印度和近代英国成为棉纺织品贸易中心的有利条件。 27．（25-26高三上·天津·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一  19世纪（中期），俄罗斯、中国和日本社会都面临着来自内部和外部的双重挑战，和欧美军事力量的碰撞显示出农业社会在军事上要远远弱于工业化国家。……所有这些国家都启动了雄心勃勃的改革计划，从欧美模式中汲取灵感以解决因国内不满和外国入侵给他们带来的统治危机。……但改革计划在不同国家效果也截然不同，在俄罗斯和中华帝国，保守的统治者有能力限制改革的范围：虽然他们大体上支持工业化和军事改革，却扼杀了可能威胁他们社会地位的政治和社会改革。而在日本，反对派倒幕运动的成功，使改革者有机会进行比在俄罗斯和中国社会中更为“彻底的改革计划。到20世纪早期，日本成为一个政治、军事和经济上的强国。 (1)根据材料一并结合所学知识，指出当时俄、中、日各进行了哪一改革运动。并结合三国改革的相关知识，分析日本改革“比在俄罗斯和中国社会中更为彻底”的原因。 材料二  19世纪末20世纪初亚洲革命风暴的斗争形式多种多样……大体上说，19世纪末亚洲各国资产阶级的斗争以改良运动为主要内容……这些改良活动虽然存在着诸多的局限性，但是它们对于唤起民众起了很大的作用，而且成为资产阶级革命活动的有效准备阶段。20世纪初，亚洲资产阶级的政治活动以革命的形式表现出来，亚洲进入列宁所说的觉醒时代。 ——金重远主编：《20世纪的世界一百年历史回溯》 (2)根据材料二并结合所学知识，以中国辛亥革命为例，简述亚洲进入“觉醒时代”的含义。 材料三  自俄国革命以来，“马克思主义”几有风靡世界的势子，德奥匈诸国的社会革命相继而起，也都是奉“马克思主义”为正宗。“马克思主义”既然随着这世界的大变动，惹动了世人的注意，自然也招了很多误解。……乘本志出“马克思研究号”的机会，把他转介绍于读者，使这为世界改造原动的学说，在我们的思辨中，有点正确的解释，吾信这也不是绝无裨益的事。 ——1919年5—11月李大钊《我的马克思主义观》 (3)根据材料三，指出李大钊提出的改造中国社会的新主张是什么？结合材料和所学知识分析这一主张的提出是基于怎样的国际国内环境。 28．（2026·云南大理·二模）阅读材料，回答问题。 材料一  由于统治西班牙的波旁王朝与法国的波旁王朝在政治和血缘上保持着密切的联系，导致法国对这一时期西班牙的政治文化具有较大影响。18世纪，西班牙和葡萄牙的统治者学习法国“开明专制”进行改革，改革并不局限于宗主国内部，两国也采取了诸多措施以加强对殖民地的管理和控制。宗主国在经济上加重了对殖民地的剥削，在政治上又堵塞了克里奥尔人（殖民地上层精英）的晋升之路，加之法国大革命、美国独立战争等外部因素的强烈冲击，克里奥尔人与半岛人的分歧不断加剧，殖民地精英们的自我意识愈发高涨，以致寻求摆脱宗主国的压迫。 ——摘编自尹建龙等《启蒙运动思想传入拉丁美洲的过程及其影响》 材料二  明治初年的思想启蒙，从其性质来看，带有明显的“启蒙专制主义”色彩。他们从事的思想启蒙活动并不单纯是思想家个人的行为，而是肩负着推行明治政府文明开化政策的重任。福泽的启蒙活动“基本上也没有超出明治绝对主义政权‘由上而下’的开明化、近代化路线”。再如加藤弘之鼓吹“进化论”和国家至上的国家主义思想，并将他早年宣传“天赋人权”理论的著作绝版。在他们看来，反封建伦理道德，树立近代市民社会的独立意识都从属于国家的根本目标，最终都没有越出天皇制绝对主义国家所允许的尺度。尽管明治时期的思想启蒙运动有上述的历史局限性，但不能不说它基本上达成了启蒙的目的。通过政治制度，经济体制，思想价值观念的变革，日本最终成功地走上了自强的近代化之路。 ——摘编自王俊英《近代中日两国思想启蒙之比较》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出拉美人寻求民族独立的历史背景。 (2)根据材料二并结合所学知识，说明明治初年思想启蒙的历史影响。 29．（25-26高三上·内蒙古赤峰·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一  英国东印度公司以暴力为基础直接掠夺印度财富，如洗劫孟加拉国库，同时征收苛捐杂税、经营鸦片、垄断贸易、囤积粮食······1813年英国政府取消东印度公司贸易垄断权，直接管理印度，利用工业优势摧毁印度手工业，导致其城市衰败、手工业者破产。英国在印度推行新的土地税制，瓦解农村公社，压榨农民。英国的殖民统治破坏了印度自给自足的自然经济和农村公社体系，瓦解了旧的社会基础，充当了“历史不自觉的工具”，为资本主义发展创造了条件。 ——摘编自吴于廑齐世荣主编《世界史》 材料二  印度是帝国主义和殖民主义促进殖民地民族主义发展的最显著范例。19世纪印度的高级社会精英锻造了印度人的民族认同感。印度民族主义和独立运动为其他地区的反殖民运动提供了一个范例。几乎所有殖民地独立运动的领导人都是受过欧式教育的精英，吸收了启蒙思想的价值观，将它作为瓦解欧洲人在海外殖民统治的武器。 ——摘编自[美]杰里·本特利等著，魏凤莲译《新全球史：文明的传承与交流》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括英国对印度殖民掠夺方式的变化，并分析其原因。 (2)根据材料并结合所学知识，谈谈你对“印度是帝国主义和殖民主义促进殖民地民族主义发展的最显著范例”的理解。 30．（25-26高三上·天津南开·期末）1872年，清政府派陈兰彬等人前往古巴，调查华工受苦情况，形成文字报告《古巴华工调查录》。阅读材料，完成下列要求。 材料一  （19世纪初陆续颁布禁止奴隶贸易的法令，黑奴贸易受到限制，殖民者开始寻找新的廉价劳动力）外国商人在各通商口岸设立代理机构和移民公司，由自称的雇主或者投机商经营，提供所需的劳工，他们在此中间抽取佣金。……不计其数的中国人被拐骗至世界各地充当苦力。待第二次鸦片战争之后华工出国被列强政府条约式的“合法化’后，这些人贩子对华工的掳掠则更加猖狂了。 ——王富盛《论近代中国苦力贸易兴起之原因》 材料二  “大清大皇帝允于即日降谕各省督抚大吏，以凡有华民情甘出口……无论单身成愿携带家眷，一并赴通商各口，下英国船只，毫无禁阻” ——1860年中英、中法北京《北京条约》 材料三  调查团先后视察了当地的甘蔗种植园、猪仔馆、制糖厂以及囚禁华工的“官工所”，他们还收集到1176份口供证词。下表为综合其它华工史料，对所见的459份口供所进行的部分信息整理。 年龄段 人数 出洋前职业 人数 出洋地点 人数 籍贯 人数 1-10岁 4 耕田 84 澳门 354 广东 382 11-20岁 142 做小生意 106 汕头 38 福建 49 21-30岁 216 做工 87 厦门 30 其它 28 31-40岁 71 其它 26 其它 14 41—50岁 20 未说明 156 未说明 23 ——摘编自张书《晚清古巴华工出洋原因再析》 (1)根据材料并结合所学知识，分析19世纪中后期大量出国华工遭遇闲境的原因，并说明《古巴华工调查录》在华工问题上的史料价值。 (2)根据材料并结合所学知识，指出19世纪中期古巴华工的特点，并分别说明其形成原因。 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题六 世界殖民体系与亚非拉民族独立运动（解析版） 一、单选题 1．（2026·山西大同·一模）《巴西通史》中记载：19世纪，巴西争取独立运动的重要特性是，全国几乎所有自由民都参与这一斗争，除了葡萄牙人及其追随者。巴西的大庄园主和商人以及制造业和工场业主，还有遭受宗主国压迫的城乡居民都表明支持独立。这反映了当时巴西（   ） A．民族主义已经觉醒 B．革命得到国际支持 C．资本主义高度发展 D．殖民统治遭到瓦解 【答案】A 【详解】 A. 19世纪巴西独立运动获得了国内各阶层民众的广泛支持，民族主义已经觉醒，正确。 B.题干未提及国际力量对巴西独立运动的支持，属于无中生有，错误。 C.当时巴西作为葡萄牙殖民地，以封建大庄园经济为主，资本主义发展程度较低，错误。 D.材料仅体现独立运动有广泛群众基础，不能说明殖民统治已经遭到瓦解，错误。 故选A项。 2．（2026·山东潍坊·一模）如表为19世纪末美国政治漫画。该漫画意在（   ） 漫画中燃烧的火焰中有“无政府状态”的字样。代表古巴的一个女子在平底锅中正受煎熬，锅上写的是“西班牙的不良治理”。画面一角伸出一只大手，抓住锅柄，要把铁平底锅提开，以救助古巴少女脱离厄运。 A．支援古巴民族解放运动 B．重塑美洲政治格局 C．美化美国对外扩张政策 D．掩盖美西两国矛盾 【答案】C 【详解】据题干和所学知识可知，漫画中美国以“拯救者”自居，意在表现其解救古巴脱离西班牙的“暴政”，实际上是为美国最终干涉古巴并扩张其海外利益提供合理化借口，故这幅漫画旨在美化美国的对外扩张政策，C项正确；美国的行动更多是为自身利益服务，借“解救”之名行干涉、扩张之实，并非真正为了古巴民族的解放，排除A项；漫画内容没有体现出美国要对整个美洲的政治格局进行重构的意图，排除B项；漫画的核心是美国借“解救”古巴来推行自身政策，重点在于美国对古巴的干涉意图以及对自身扩张行为的美化，而非“掩盖美西两国矛盾”，排除D项。故选C项。 3．（25-26高三上·安徽六安·期末）马克思在《共产党宣言》中指出：“资产阶级，由于一切生产工具的迅速改进，由于交通的极其便利，把一切民族甚至最野蛮的民族都卷到文明中来了。”这一论述揭示的殖民扩张影响，与20世纪初亚非拉民族独立运动呈现新特征的内在关联是（   ） A．殖民扩张推动殖民地小农经济解体，导致旧式民族运动走向失败 B．资本主义世界市场形成，使民族独立运动突破地域局限走向联合 C．西方民主思想传播，促使民族独立运动领导者均转向资产阶级共和理念 D．工业文明冲击下殖民地社会结构变动，无产阶级登上民族解放运动舞台 【答案】D 【详解】 A.题干核心是殖民扩张催生新的民族运动特征，而非旧式民族运动失败，与题意不符，错误。 B.亚非拉民族独立运动突破地域走向联合是二战后第三世界兴起的特征，不符合20世纪初的时代特征，错误。 C.“均转向资产阶级共和理念”表述绝对，20世纪初部分运动领导者已经接受社会主义思想，并非都认同资产阶级共和，错误。 D.题干中马克思指出工业革命推动资产阶级殖民扩张，把工业文明带入殖民地，引发殖民地社会结构变动：殖民地产生了无产阶级，20世纪初无产阶级正式登上民族解放运动舞台，这正是20世纪初亚非拉民族独立运动最重要的新特征，符合题干的内在关联逻辑，正确。 故选D项。 4．（2026·北京延庆·一模）下列选项中，史实与结论相符的是（   ） 史实 结论 A 1879年，埃及祖国党在反英斗争中，提出“埃及是埃及人的埃及”的口号 埃及人民取得了抗英斗争的胜利 B 1881年，苏丹爆发马赫迪起义 制定了资产阶级性质的宪法 C 1884年，英法德等国召开柏林会议 确立了“有效占领”原则 D 1905—1911年，伊朗爆发了立宪革命 是亚洲民族民主运动新高潮的表现之一 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【详解】 A.1879年埃及祖国党提出“埃及是埃及人的埃及”，仅体现民族意识觉醒，并未取得抗英斗争胜利，错误。 B.1881年苏丹马赫迪起义为反帝反殖民的宗教性起义，并未制定资产阶级性质的宪法，错误。 C.1884年英法德等国召开柏林会议，会议确立了“有效占领”原则，成为列强瓜分非洲的重要依据，正确。 D.1905—1911年伊朗立宪革命发生在亚洲觉醒时期，而非“亚洲民族民主运动新高潮”（该新高潮指一战后至20世纪二三十年代），错误。 故选C项。 5．（25-26高三下·江苏·月考）图1和图2是不同时期的非洲殖民地图，导致这种变化的主要原因是（   ） A．工业发展推动列强瓜分世界 B．列强矛盾导致殖民范围扩大 C．非洲资源匮乏引发列强争夺 D．非洲反殖斗争刺激侵略加速 【答案】A 【详解】 A.19世纪中后期，第二次工业革命完成，资本主义国家生产力大幅提升，需要更广阔的原料产地、商品市场和资本输出场所，因此掀起了瓜分世界的狂潮，非洲成为重点争夺对象。这是导致非洲殖民格局剧变的根本原因，正确。 B.列强矛盾是瓜分过程中的表现（如柏林会议协调矛盾），而非殖民范围扩大的主要原因，错误。 C.非洲资源（矿产、热带经济作物等）极为丰富，是列强争夺的重要诱因，“资源匮乏”与史实不符， 错误。 D.非洲反殖民斗争是列强侵略后的结果，并非侵略加速的原因；相反，列强的瓜分加剧了非洲的反抗，错误。 故选A项。 6．（2026·重庆大足·二模）19世纪60年代开始，英国在印度大规模修建铁路。下图为1857—1900年印度通车铁路里程（单位：公里），此举旨在（   ） A．加强对印度的殖民控制 B．向印度转移下游产业 C．加大对印度的资源掠夺 D．扩大英国的资本输出 【答案】A 【详解】 A.19世纪60年代英国完成工业革命，印度是其重要殖民地，大规模修建铁路可完善交通网络，强化对印度的军事控制、行政管辖和殖民统治秩序，这是其根本目的，正确。 B.工业革命后英国向殖民地输出的是工业品，并未向印度转移下游产业，该表述不符合史实，错误。 C.修建铁路客观上便利了对印度的资源掠夺，但这是殖民控制下的附属结果，并非英国的核心意图，错误。 D.修建铁路会带来资本输出，但这是经济层面的手段与客观影响，而非英国此举的最终目的，错误。 故选A项。 7．（2026·陕西·二模）一战后，美国资本垄断委内瑞拉石油勘探与精炼核心环节，仅允许委内瑞拉从事低利润原油开采。1933年委内瑞拉立法要求外资分享精炼技术，1939年推动本土企业切入成品油销售（   ） A．委内瑞拉争夺石油产业链主导权 B．美国实现了对拉美石油产业的控制 C．石油产业是委内瑞拉经济的支柱 D．石油主导权争夺重塑全球能源格局 【答案】A 【详解】 A.委内瑞拉从仅能从事产业链低端环节，到逐步向核心技术、下游销售环节延伸，本质就是争夺本国石油产业链的主导权，符合材料主旨，正确。 B.材料核心反映的是委内瑞拉对美国资本控制的抗争，而非强调美国实现控制，偏离主旨，错误。 C.材料没有提及石油产业在委内瑞拉国民经济中的地位占比，无法得出“石油是经济支柱”的结论，错误。 D.仅委内瑞拉的国内产业调整，不足以达到“重塑全球能源格局”的程度，夸大了史实，错误。 故选A项。 8．（25-26高三下·河南濮阳·开学考试）19世纪中期，英国完成工业革命后，在全球范围内推行殖民扩张，将印度变为殖民地，强迫中国签订《南京条约》，打开了中国的市场。该现象反映了（   ） A．工业革命推动了资本主义世界体系的形成 B．英国成为世界上唯一的殖民帝国 C．殖民扩张是工业革命开展的根本原因 D．世界各国都沦为西方的殖民地或半殖民地 【答案】A 【详解】 A.工业革命后，英国为满足工业生产对原料和市场的需求，在全球推行殖民扩张，将印度变为殖民地、打开中国市场，这一过程推动了资本主义世界体系的形成，正确。 B.19世纪中期除英国外，法国、荷兰等国也拥有殖民地，英国并非“唯一”的殖民帝国，错误。 C.工业革命开展的根本原因是英国国内资本主义经济发展、市场需求扩大等，殖民扩张是工业革命的结果而非根本原因，错误。 D.“世界各国都沦为”过于绝对，如日本通过明治维新逐渐摆脱殖民地危机，并未完全沦为殖民地或半殖民地，错误。 故选A项。 9．（25-26高三下·云南·月考）海地原为印第安人居住地，自1492年被哥伦布发现后，先后沦为西班牙和法国的殖民地。1804年，海地宣布独立。1825年，法国国王查理十世承认海地独立，同时强加巨额索赔，使海地在其后的一百多年都在支付赔款，其国民经济承受沉重负担。由此可见（   ） A．海地民族独立斗争并不彻底 B．世界殖民体系仍未彻底瓦解 C．殖民国的经济剥削影响深重 D．被殖民的国家存在普遍困境 【答案】C 【详解】 A.海地通过革命实现了政治独立，摆脱了殖民统治，法国的巨额索赔是独立后外部强加的经济枷锁，并非独立斗争本身不彻底，错误。 B.世界殖民体系彻底瓦解是在20世纪中后期，1825年仍处于殖民体系发展阶段，材料仅涉及海地个案，无法体现“仍未彻底瓦解”的整体结论，错误。 C.法国在承认海地独立时强加巨额索赔，使海地背负长期债务，这是殖民时代经济剥削的延续，深刻影响了海地的经济发展，体现出殖民国的经济剥削影响深重，符合题意，正确。 D.材料仅描述了海地的困境，“普遍困境”的表述过于绝对，无法从个案推及所有被殖民国家，错误。 故选C项。 10．（2026·山东滨州·一模）1942年，法西斯日本进攻印度，英国殖民当局要求印度共同作战。对此，甘地公开发表声明：“英国人在印度对日本之侵略印度（来说）是一种诱惑，他们的撤退将消除这个诱惑。”甘地这样做的实质是（   ） A．协同英军作战的动员 B．谋求民族独立的策略 C．批判日军暴行的义举 D．重塑国际秩序的构想 【答案】B 【详解】 A.甘地要求英国撤出印度，并非动员协同英军作战，不符合材料主旨，错误 B.1942年二战期间，英国殖民统治印度，甘地借日本进攻印度的局势，要求英国退出印度，本质是借战争机会向英国殖民当局施压，是谋求印度民族独立的斗争策略，正确。 C.材料核心针对英国殖民统治，并未批判日军暴行，不符合题意，错误。 D.甘地的主张围绕印度自身独立展开，并未提出重塑整个国际秩序的构想，夸大了其主张的内容，错误。 故选B项。 11．（25-26高三下·江西·开学考试）19世纪末20世纪初，埃及民族资本家创办的纺织、采矿企业数量激增，本土工业品在市场中的占比持续提升。1907年，埃及民众发起“国货运动”，抵制外国商品；1919年，扎格鲁尔等人明确提出“通过和平手段实现埃及完全独立”的诉求。这表明当时埃及（   ） A．民族独立运动具备坚实经济基础 B．经济发展助推民族独立意识觉醒 C．资产阶级成为反帝斗争领导核心 D．传统手工业转型为近代工业体系 【答案】B 【详解】据材料“埃及民众发起‘国货运动’”“明确提出‘通过和平手段实现埃及完全独立’的诉求”和所学可知，19世纪末20世纪初，埃及民族资本主义发展推动了“国货运动”与民族独立诉求的兴起，体现了经济发展唤醒了民族独立意识，B项正确；埃及当时仍以农业经济为主，民族工业虽有发展但规模有限、基础薄弱，并未形成足以支撑独立运动的坚实经济基础，排除A项；本题材料仅体现资产阶级参与反帝运动，但无法证明其成为领导核心，而且埃及当时工人阶级也在崛起，排除C项；埃及近代工业仅在纺织、采矿等少数领域有所发展，并未形成完整的近代工业体系，传统手工业也未完成全面转型，排除D项。故选B项。 12．（2026·安徽合肥·一模）如表是19世纪末20世纪初活跃于埃及的部分思想家的主张。这些主张的共同出发点是（   ） 思想家 主张 贾马伦丁·阿富汗尼 爱国、平等和自由，共同抵御西方侵略 穆罕默德·阿卜杜 教俗分离，改造埃及教育模式，增加世俗教育内容 嘎希穆·艾敏 妇女应接受学校教育，走向社会，成为受尊重的人 穆斯塔法·卡米勒 诉诸非暴力手段迫使英国从埃及撤军 A．传播民主革命理论 B．构建现代民族国家 C．推动现代教育发展 D．加快妇女解放进程 【答案】B 【详解】根据材料“妇女应接受学校教育，走向社会，成为受尊重的人”与“教俗分离，改造埃及教育模式，增加世俗教育内容”结合所学知识可知，材料中的这些埃及思想家虽然具体主张不同，有的强调爱国反帝 有的主张教育改革、世俗化，有的人提倡妇女解放，还有的人要求民族独立、赶走英军等。但所有主张最终都服务于同一个目标，即实现埃及民族独立，摆脱殖民统治，建设独立、富强、进步的现代民族国家。这是他们共同的出发点和根本目的，B项正确；材料中只有部分人提到自由、平等，并不是所有人都在传播民主革命理论，且他们更多强调民族独立、社会改革，不是以传播民主革命为出发点，排除A项；材料中只有穆罕默德・阿卜杜明确提出改革教育，其他人根本没有谈教育，故这只是个别人的主张，不是共同出发点，排除C项；材料中只有嘎希穆・艾敏提倡妇女权利，其他人完全没有涉及妇女问题，排除D项。故选B项。 13．（2026·湖南永州·一模）1854年，英国在修正《印度雇佣军法》时，规定新兵招募范围不再局限于婆罗门等高等种姓，低等种姓也可参军，且必须应召到海外作战（这在印度教传统中意味着“失种姓”）。这一做法（   ） A．促进了印度社会平等 B．增强了英军作战能力 C．激化了印度民族矛盾 D．瓦解了印度种姓制度 【答案】C 【详解】根据材料及所学可知，英国人的做法，打破了印度教传统禁忌，强迫低等种姓“失种姓”，严重伤害了印度人民的宗教情感和民族自尊，极大地激化了印度民众与英国殖民者之间的矛盾，成为1857年印度民族大起义的重要导火索，C项正确；英国允许低种姓参军的根本目的是扩大兵源以维护殖民统治，并非推动社会平等，且种姓制度的根基未被撼动，排除A项；扩大招募范围可能补充兵力，但“必须应召到海外作战”违背印度教“失种姓”传统，反而可能引发士兵抵触，削弱作战意愿，排除B项；种姓制度在印度根深蒂固，英国政策仅短暂冲击局部军事领域，未从根本上动摇其社会结构，“瓦解”表述不符合史实，排除D项。故选C项。 14．（25-26高三下·广东湛江·开学考试）如图为1898年的一幅美国漫画，画面中央的“菜单”上写着“古巴牛排”“波多黎各猪”“菲律宾甜点”“夏威夷三明治”。画面左侧人物为代表美国形象的山姆大叔，右侧人物为时任美国总统麦金莱（1897—1901在任）。该漫画作者意在（   ） A．控诉柏林会议“有效占领”原则 B．揭露美国社会的贫富分化 C．强调美国应将拉美纳入势力范围 D．讽刺美国的对外扩张意图 【答案】D 【详解】据题干和所学知识可知，漫画用“菜单”和“吃”的隐喻，表现美国对多个地区的觊觎，配文“很难决定先吃哪个”更是讽刺了美国贪婪的对外扩张野心，D项正确；柏林会议是关于非洲殖民地的瓜分，和漫画里的美洲、亚洲地区无关，排除A项；漫画内容是对外扩张的隐喻，和美国国内贫富分化没有关联，排除B项；漫画里的地区不仅有拉美（古巴、波多黎各），还有亚洲（菲律宾）和大洋洲（夏威夷），范围不局限于拉美，排除C项。故选D项。 15．（2026·黑龙江哈尔滨·一模）18世纪末，美国独立战争的胜利、法国大革命中《人权宣言》的传播，激发了拉美土生白人对自由、平等的追求；19世纪初，拿破仑入侵西班牙、葡萄牙，削弱了宗主国的控制，为拉美独立运动提供了有利时机。玻利瓦尔、圣马丁等领袖正是在这一背景下，领导各地起义最终推翻殖民统治。据此可知，拉美独立运动（   ） A．是欧美资产阶级革命活动的直接产物 B．主要任务是建立起民主共和制度 C．受欧美资产阶级革命与国际局势影响 D．仅因与宗主国的民族矛盾而兴起 【答案】C 【详解】 A.拉美独立运动受到欧美资产阶级革命的影响，但并非其直接产物。它是拉美本土矛盾长期积累与外部刺激共同作用的结果，错误。 B.拉美独立运动的主要任务是推翻殖民统治、实现民族独立，并非以建立民主共和制度为首要目标。独立后，不少国家仍实行独裁统治，错误。 C.材料明确指出，拉美独立运动受到了美国独立战争、法国大革命中《人权宣言》的影响（欧美资产阶级革命），同时拿破仑入侵西班牙、葡萄牙削弱了殖民统治力量（国际局势），因此拉美独立运动受欧美资产阶级革命与国际局势影响，正确。 D.拉美独立运动的兴起不仅与宗主国的民族矛盾有关，还受到内部阶级矛盾、启蒙思想传播等多重因素驱动，“仅因”的表述过于绝对，错误。 故选C项。 16．（25-26高三上·广西贵港·月考）玻利瓦尔在1815年宣称：“新世界应由自由人组成，摒弃奴隶制与种族压迫。”1817年发布了在士兵中分配国有财产的法令；先后在委内瑞拉、大哥伦比亚、秘鲁、玻利维亚等地颁布分配公有土地给原居民的法令，并宣布取消西班牙殖民者对印第安人规定的一切赋税和劳役等。这些举措（   ） A．有效延缓西班牙的殖民侵略 B．巩固了新生民族国家政权 C．旨在凝聚民众力量实现独立 D．遏制了考迪罗主义的盛行 【答案】C 【详解】 A.此时玻利瓦尔正领导民众主动反抗西班牙殖民统治，并非“延缓殖民侵略”，错误。 B.新生民族国家政权是独立战争胜利后才建立的，此时独立尚未完成，不存在巩固新生政权的背景，错误。 C.玻利瓦尔废除奴隶制与种族压迫、分配土地给士兵和原居民、取消印第安人沉重负担，目的是争取各阶层民众支持，凝聚反殖民力量，实现拉美独立，正确。 D.考迪罗主义是拉美独立后才出现的独裁统治现象，这些举措发生在独立前，也并未遏制考迪罗主义的盛行，错误。 故选C项。 17．（2026·广东汕头·一模）1853年，马克思在《不列颠在印度的统治》一文中指出：“英国起先是把印度的棉织品挤出了欧洲市场，然后是向印度斯坦输入棉纱，最后就使这个棉织品的祖国充满了英国的棉织品。”这说明当时印度（   ） A．主动融入了世界市场 B．受到工业革命冲击 C．向近代经济结构转型 D．沦为英国原料产地 【答案】B 【详解】 A.印度是被迫卷入，材料中“挤出”“输入”均体现强制性，并非主动选择，错误； B.英国工业革命完成后，凭借机器大生产的优势，需要为商品寻找海外市场。印度传统手工业因无法与机器竞争而大量破产，成为工业革命冲击的受害者，正确； C.材料只讲传统手工业被摧毁，未提及印度建立近代工业，未实现转型，错误； D.材料核心是棉织品贸易，而非原料供应，错误。 故选B项。 18．（2026·辽宁·一模）有学者指出，18世纪的印度大概生产了超过全球四分之一的布料，在世界许多地方，印度纺织品比货币还管用，它大概是史上最早行销全球的工业产品。但进入19世纪以后，印度纺织品生产急速萎缩。这一变化主要缘于（   ） A．工业革命的冲击 B．原料供应的减少 C．国家主权的丧失 D．组织管理的落后 【答案】A 【详解】 A.材料信息是18世纪印度生产了超过全球四分之一的布料，但进入19世纪以后，印度的纺织品生产急速萎缩。根据所学知识可以判断，印度纺织业处于手工生产阶段，由于工业革命的发生，机器生产效率较手工生产极大提高，也就使印度手工纺织品失去优势，正确。 B.19世纪印度成为英国的原料产地，英国大量掠夺印度纺织原料，原料供应并未减少，错误。 C.国家主权丧失是英国商品能够倾销的前提，并非这一变化的主要原因，错误。 D.印度传统纺织业的组织模式长期未变，此前曾长期占据全球市场，因此组织管理落后不是19世纪才生产萎缩的主要原因，错误。 故选A项。 19．（25-26高三下·贵州遵义·开学考试）拉美独立战争胜利后，战争中的有功之臣和土生白人地主瓜分了原殖民者占有的大片土地。许多大地主在庄园内享有至高无上的权力，实行君主式和家长式的统治。同时，部分大地主与天主教高级僧侣和高级军官关系密切。这在当时（   ） A．阻碍了拉美民族民主运动的发展 B．奠定了拉美共和制的政治基础 C．推动了拉美统一民族国家的形成 D．促进了拉美商品经济快速发展 【答案】A 【详解】 A.拉美独立后大地主掌握大量土地，实行专制统治并与教会、军官勾结，强化了传统保守势力，严重阻碍了民族民主运动的发展，正确。 B.大地主的专制统治与共和制所倡导的民主、平等原则相悖，无法奠定共和制的政治基础，错误。 C.材料反映的是大地主势力膨胀，不利于中央集权和统一民族国家的形成，错误。 D.大地产制属于自给自足的封闭经济，不利于商品经济的快速发展，错误。 故选A项。 20．（2026·海南·二模）20世纪初，亚非拉地区的民族解放运动呈现出“从旧式反抗走向近代化斗争”，如印度的提拉克主张“自治”、埃及的扎格鲁尔提出“通过和平手段争取完全独立”。这一转变的动因是（   ） A．帝国主义殖民体系的最终瓦解 B．无产阶级成为领导力量 C．近代民族国家观念的广泛传播 D．十月革命的胜利和一战结束 【答案】C 【详解】 A.帝国主义殖民体系的最终瓦解是在二战之后，错误。 B.20世纪初亚非拉民族解放运动中，无产阶级尚未成为普遍的领导力量，提拉克、扎格鲁尔均属于资产阶级代表，错误。 C.“自治”“通过和平手段争取完全独立”反映了近代民族国家观念的广泛传播，亚非拉地区的民族解放运动从旧式暴力反抗，转向以近代民族主义为指导、追求建立独立民族国家的近代化斗争，正确。 D.十月革命胜利、一战结束发生在1917-1918年，晚于20世纪初提拉克等人提出相关斗争主张的时间，无法作为动因，错误。 故选C项。 二、材料题 21．（25-26高三上·青海海南·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一  美洲的发现……确实带来了一场最实质性的变化。由于美洲为欧洲所有的商品提供了一个异常广阔的新市场，从而引起了新的社会分工和艺术进步——这在欧洲古老经济的狭窄范围内是永远也不可能发生的……新大陆的白银似乎是以这种方式成为交换的主要商品之一，通过它，旧大陆两端的贸易得以继续，而且很大程度上也正是通过它，使世界上原本相距遥远的部分彼此关联在一起。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前到21世纪》 材料二  在独立之际，西班牙殖民地（拉丁美洲国家）摇身变成了英国的一种殖民地。1822年至1826年间，英国向获得独立的拉丁美洲国家提供了十笔贷款，贷款总额标明为两千一百万英镑，然而到达美洲大陆的实际贷款额只有七百万英镑。与此同时，为了开发拉丁美洲的矿藏、农业等自然资源，伦敦成立了四十余家股份有限公司，银行如雨后春笋在英国大地破土而出。19世纪中叶英国铁路在巴拿马出现。与此同时，英国银行直接向拉美国家政府提供财政资助。新诞生的国家被军费开支压得喘不过气来，同时它们还面临对外支付手段不足的挑战。 ——摘编自爱德华多·加莱亚诺《拉丁美洲被切开的血管》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括“美洲的发现”的影响。 (2)根据材料二并结合所学知识，分析英国向拉美进行经济扩张的历史背景。 【答案】 (1)影响：对美洲：加剧了美洲的贫困，影响了社会发展；对欧洲：白银流入欧洲，导致货币贬值，物价上涨，出现“价格革命”，推动了欧洲社会的转型；对亚洲：推动了亚洲商品经济的发展；对世界：刺激了全球贸易的发展，推动了全球联系的进一步发展。（答出三点即可） (2)背景：西方国家工业革命的开展；世界市场的初步形成；拉美国家纷纷摆脱西葡的殖民统治，赢得民族独立；独立后的多数拉美国家政局动荡（实行军事独裁统治或实行考迪罗体制）；独立后的拉美诸国政治经济发展停滞不前；英国加紧对拉美进行经济侵略和政治渗透。（答出三点即可） 【详解】 （1）影响：结合所学知识可知，欧洲殖民者的殖民掠夺和种族灭绝政策，打断了美洲原有的社会发展进程，加剧了其长期贫困；根据材料“美洲为欧洲所有的商品提供了一个异常广阔的新市场，从而引起了新的社会分工和艺术进步”并结合所学知识可知，白银流入欧洲，导致货币贬值，物价上涨，出现“价格革命”，推动了欧洲社会的转型；结合所学知识可知，美洲白银通过全球贸易大量流入亚洲，刺激了亚洲商品经济的发展和白银货币化；根据材料“新大陆的白银……使世界上原本相距遥远的部分彼此关联在一起”可知，刺激了全球贸易的发展，推动了全球联系的进一步发展。 （2）背景：结合所学知识可知，结合所学知识，19世纪英国率先完成工业革命，迫切需要海外市场和原料产地，同时世界市场初步形成，为其经济扩张提供了物质基础和历史条件；根据材料“在独立之际，西班牙殖民地（拉丁美洲国家）摇身变成了英国的一种殖民地”可知，拉美国家纷纷摆脱西葡的殖民统治，赢得民族独立；根据材料“新诞生的国家被军费开支压得喘不过气来，同时它们还面临对外支付手段不足的挑战”可知，独立后的多数拉美国家政局动荡，独立后的拉美诸国政治经济发展停滞不前；根据材料“英国向获得独立的拉丁美洲国家提供了十笔贷款”“伦敦成立了四十余家股份有限公司”“英国银行直接向拉美国家政府提供财政资助”可知，英国加紧对拉美进行经济侵略和政治渗透。 22．（2026·陕西商洛·二模）阅读材料，完成下列要求。 材料一  “19世纪中后期，随着拉丁美洲国家（如秘鲁、古巴）废除奴隶制以及各国进行大规模基础设施建设（如铁路、种植园），劳动力需求激增。同时，中国东南沿海地区社会动荡、经济困难，促使大量华工（‘苦力’）通过契约或赊单等形式被招募或贩卖到拉丁美洲。他们在极其艰苦的条件下工作，为当地经济发展做出了贡献，但也常常遭受歧视和排挤。部分华工在契约期满后选择留下，逐渐形成了早期的华侨社区，成为中拉民间交往的重要纽带。20世纪上半叶，移民活动仍在继续，但规模和形式有所变化。” 材料二  “1949年中华人民共和国成立后，与拉美国家的关系经历了从相互了解到逐步建立外交关系的过程。20世纪70年代，随着国际格局变化，中国与多个拉美主要国家（如智利、秘鲁、墨西哥、巴西、阿根廷等）相继建交。改革开放以来，特别是进入21世纪后，中拉关系快速发展，呈现出全方位、多层次、宽领域的特点。双方在经贸领域合作成果尤为显著，中国成为拉美许多国家最重要的贸易伙伴之一和主要投资来源国，合作涵盖能源、矿产、基础设施、农业、金融、科技等多个领域。同时，人文交流（如教育、文化、旅游）也日益密切，增进了相互理解。中国提出了‘一带一路’倡议，一些拉美国家积极响应并参与相关合作。” (1)根据材料一归纳19世纪中后期至20世纪中期，中国与拉丁美洲之间联系的特点；结合材料及所学知识，分析这种联系产生了哪些积极影响？ (2)结合材料二，概述进入21世纪后中国与拉丁美洲关系的新发展。结合材料及所学知识，分析形成这种趋势的主要原因？ 【答案】 (1)特点：华工被动移民（契约或赊单形式招募或贩卖华工）；过程艰辛，充满血泪； 影响：对拉美：提供了大量劳动力，促进了种植园经济、铁路建设等经济发展。丰富了当地的族群结构；形成了早期的华侨社区，成为中拉民间交往的重要纽带，丰富了当地文化多样性。对中国：缓解了东南沿海部分地区的经济、社会压力。侨汇成为部分侨乡的经济来源之一；促进了中拉之间经济文化交流；传播中华文化，扩大中华文化影响力；对世界：华人移民是世界近代移民（人口迁徙）的重要组成部分，为人类文明的全球交流互鉴做出了贡献。 (2)新发展：呈现出全方位、多层次、宽领域的新特点；经贸合作成果显著：合作领域不断扩大深化（能源、基建、金融等），重要贸易伙伴和主要投资来源国；人文交流日益密切：教育、文化、旅游日益密切，增进了相互理解。国际参与、合作日益紧密：拉美国家积极参与“一带一路”等中国倡议。主要原因：中国改革开放和经济发展，综合国力提升；中国积极融入全球化，开拓国际市场、扩大国际影响力的需要；中国奉行和平共处、合作共赢，共建人类命运共同体的外交理念。拉美国家自身发展的需求（资金、技术、市场）。全球化深入发展，各国经济相互依存加深，合作共赢，构建人类命运共同体成为不可阻挡潮流； 【详解】 （1）特点：本小问要求归纳19世纪中后期至20世纪中期中国与拉美联系的特点，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。需结合材料一中移民形式与生存状况的描述，通过提取关键信息进行概括。根据材料可从移民性质、生存境遇、联结方式等角度概括。 积极影响：本小问要求分析这种联系的积极影响，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。需结合材料一中经济贡献描述及所学关于侨乡、文化交流的知识，通过分层梳理对各方作用等方式作答。根据材料可从对拉美、对中国、对世界等角度分析。 （2）发展：本小问要求概述21世纪后中拉关系的新发展，需结合材料二中合作领域与层次的描述，通过梳理经贸、人文及倡议参与的新变化进行提炼。根据材料可从合作格局、经贸深度、人文协作等角度概括。 主要原因：本小问要求分析形成趋势的原因，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。需结合材料二时代背景及所学外交政策，通过分析双方动力与国际环境等方式作答。根据材料及所学可从中国因素、拉美需求、国际大势等角度分析。 23．（2026·广东梅州·一模）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料一  英法荷三国在加勒比地区强制推行奴隶制，建立了高度依赖黑奴劳动的种植园经济。三国从非洲贩入黑人奴隶，将罪恶的奴隶贸易拓展至加勒比地区。进一步扩张的跨大西洋奴隶贸易，让西方殖民者赚得盆满钵满，却给拉丁美洲和非洲人民带来了深重灾难，也导致了加勒比地区经济结构的单一性。大西洋奴隶贸易改变了加勒比地区的人口结构，使该地逐渐发展出一个由少数白人殖民者控制、大量非洲裔奴隶劳动力支撑的不平等的社会结构。西方列强通过奴隶贸易和掠夺矿产等手段攫取了巨大的财富，为西欧工业革命提供了资本原始积累。 ——摘编自韩琦《17、18世纪英法荷对拉丁美洲的殖民掠夺》 材料二  1808年拿破仑入侵西班牙，推翻西班牙国王斐迪南七世，扶植其兄约瑟夫为西班牙国王。墨西哥殖民当局因失去本土“合法性”支撑陷入混乱，克里奥尔人（西班牙后裔，墨西哥出生）担心自身经济利益被西班牙新政权损害，底层印第安人、混血种人则长期受殖民掠夺与种族压迫。1810年，克里奥尔神父伊达尔戈号召大家“为自由和土地拿起武器”，墨西哥独立战争爆发。1821年，西班牙殖民军军官、克里奥尔人伊图尔维德倒戈，提出“三保证计划”：保证墨西哥独立、保证天主教为国教、保证克里奥尔人与半岛人（西班牙本土出生者）平等权利，西班牙殖民总督投降，墨西哥正式独立。1824年，墨西哥颁布宪法，确立共和政体。 ——摘编自刘文龙《墨西哥通史》 (1)根据材料一，概括欧洲殖民掠夺对拉丁美洲的影响。 (2)根据材料二，简析墨西哥爆发独立战争的原因。 【答案】 (1)影响：中断了拉美社会发展进程（打破了多元文明格局）；形成了种植园奴隶制经济（经济结构单一）；改变了拉美人口结构；造成了拉美长期的贫穷与落后；客观上使拉美被卷入世界市场。（任四点） (2)原因：法国大革命削弱了西班牙殖民控制；墨西哥民族民主意识日益增长；墨西哥地区经济已有一定发展；受美国、海地独立的鼓舞。（任三点） 【详解】 （1）影响：根据材料一“英法荷三国在加勒比地区强制推行奴隶制，建立了高度依赖黑奴劳动的种植园经济”可知，欧洲殖民掠夺使拉丁美洲形成了种植园奴隶制经济（经济结构单一）；根据材料一“大西洋奴隶贸易改变了加勒比地区的人口结构”可知，欧洲殖民掠夺改变了拉美人口结构；根据材料一“给拉丁美洲和非洲人民带来了深重灾难”可知，欧洲殖民掠夺造成了拉美长期的贫穷与落后；根据材料一 “西方列强通过奴隶贸易和掠夺矿产等手段攫取了巨大的财富，为西欧工业革命提供了资本原始积累”可知，欧洲殖民掠夺中断了拉美社会发展进程（打破了多元文明格局），客观上使拉美被卷入世界市场。 （2）原因：根据材料二“1808年拿破仑入侵西班牙，推翻西班牙国王斐迪南七世……墨西哥殖民当局因失去本土‘合法性’支撑陷入混乱”可知，法国大革命削弱了西班牙殖民控制；根据材料二“克里奥尔人担心自身经济利益被西班牙新政权损害，底层印第安人、混血种人则长期受殖民掠夺与种族压迫”可知，墨西哥民族民主意识日益增长；根据材料二“克里奥尔人（西班牙后裔，墨西哥出生）担心自身经济利益被西班牙新政权损害”可知，墨西哥地区经济已有一定发展；结合所学知识可知，墨西哥独立战争受美国、海地独立的鼓舞。    24．（2026·浙江·二模）近代华工从“被动卷入近代化”到“主动参与革命”，完成了从“苦力”到“战士”的身份转型。阅读材料，回答问题。 材料一  近年新旧金山禁止华人不许前往，华人藉以谋生者，只有南洋一途，遂各恐后争先，络绎不绝。西四月一号起至十九号止，由中国出洋取道新嘉坡，以至各埠者计有二万二千七百五十人。而去年四月份不过一万六千八百九十五人，前年同月不过一万七千八百四十人，再上一年亦不过一万四千六百四十二人。似此年多一年，有加无已，不知南洋果有如许事业安置斯人否耳？ ——摘自《申报》1893年5月9日第9版 材料二  旅俄华工在俄属远东地区的近代工业发展进程中扮演了关键角色，但也因此被贴上抢占就业机会、威胁远东领土安全的标签……二月革命和十月革命唤醒了数十万饱受压迫的旅俄华工，随着自我权利意识提升及其响应俄国工人运动，旅俄华工逐渐展示出一种全新的革命者形象。……列宁由此更加密切关注中国革命的动态，并制定了“东方战略”。在俄共（布）和共产国际的支持和推动下，部分旅俄华工还将马克思主义思想带回了中国东北和西北地区，直接推动了马克思主义与中国具体革命实践的结合，为探索适合中国国情的革命道路提供了初步经验。 ——摘编自耿义锦《十月革命前后旅俄华工形象在俄国的变化》 (1)根据材料一，概括这一时期华工出国发生的变化，并结合所学，分析这一变化发生的国际与国内原因。 (2)根据材料二，指出旅俄华工在俄国形象的变化及其直接推动力。结合所学，概括旅俄华工对中国无产阶级革命的具体贡献。 【答案】 (1)变化：华工出国方向由以美洲（如旧金山）为主转向以南洋（东南亚地区）为主，且出国人数逐年大幅增加。 国际原因：美国等西方国家推行排华政策，限制华人移民，导致华工难以进入美洲；南洋地区殖民地经济发展迅速，种植园、矿场等对廉价劳动力需求激增。 国内原因：“下南洋”历史传统的推动；清末社会动荡，民生困苦，人地矛盾尖锐，民众为谋生被迫出国；19世纪中叶后，清政府被迫允许列强在中国招募华工出国。 (2)变化：从被污名化为“抢占就业机会、威胁安全”的负面群体，转变为具有阶级觉悟、积极参与革命的“革命者”。（或从苦力转变为战士） 直接推动力：自我权利意识提升及其响应俄国工人运动贡献：随着列宁“东方战略”的实施，国际无产阶级运动关注中国革命，逐渐获得共产国际的帮助（国际支持）；将马克思主义带回中国东北和西北地区，推动了马克思主义在中国的早期传播（思想基础）；通过参与俄国工人运动，将无产阶级斗争经验与中国工人运动结合，促进马克思主义与中国革命实践的结合（实践基础）；为中国共产党成立提供了思想基础和国际联系（中共成立） 【详解】 （1）变化与原因：本小问要求概括华工出国的变化并分析原因，需要根据材料一的数据对比和流向描述，通过提取关键信息并结合19世纪末的国际国内局势等方式，全面准确进行概括与分析。根据材料可从出国目的地由美洲转向南洋、出国人数呈逐年大幅增长趋势等角度概括变化：从国际看，可分析美国等西方国家排华政策的限制以及南洋殖民地经济发展对劳动力的需求；从国内看，可分析清末社会动荡、民生困苦导致的人地矛盾尖锐、民众谋生压力以及清政府被迫开放华工出国政策等因素。 （2）变化与直接推动力：本小问要求指出旅俄华工形象变化及其推动力，并概括其对中国革命的贡献，需要结合材料二中关于华工在俄国地位转变的描述及列宁“东方战略”等内容，通过梳理从“苦力”到“革命者”的转型逻辑及马克思主义传播路径等方式，全面准确进行概括。根据材料可从形象由“负面苦力”转为“革命战士”、推动力为俄国革命唤醒与自身意识觉醒等角度概括；贡献方面，可从为促成列宁“东方战略”、传播马克思主义、推动理论与中国实践结合及提供建党基础等方面归纳。 25．（25-26高三上·山东德州·期中）阅读材料，回答问题。 开学了 下图为美国《顽童》杂志1899年刊登的漫画《开学了》。 画面中美国正用棍子教训着新加入的四名学生（波多黎各、古巴、菲律宾、夏威夷），四个学生呈不羁表情；左上角是只能从事劳动的黑人；独自坐在门口的是印第安人，他们的书是反的；站在门外的是中国人；四名学生后面认真听讲的多为白人学生。黑板上的文字为：“理论上，统治者能被被统治者接纳是件好事，但事实上很难发生这样的事情。英格兰它就按照自己意愿管理殖民地，从不考虑殖民地民众是否愿意，它极大地推进了世界文明发展。同理，美国也将按自己的意愿管理新领土，而不需要考虑新领土上民众是否愿意，直到美国认为他们能自己管理为止。” 分析说明漫画所能传递的美国政治意图。 【答案】 美国政治意图：从殖民扩张看，美国以“教师”自居，用棍子教训波多黎各等“新学生”，借黑板文字将殖民管控包装成“教育引导”，还类比英国殖民“推进文明”，论证自身扩张合理性。 从侵华野心看，中国人被置于“门外”，体现其想将中国纳入殖民势力范围的意图。 从种族歧视看，黑人劳作、印第安人遭排斥、新征服地区民众被“教训”，凸显美国试图通过种族歧视与等级观念，维护其资产阶级统治。 总之，1899年（19世纪末）的这幅漫画，在第二次工业革命后美国崛起为帝国主义强国的历史背景下，通过群体形象对比，传递了美国试图美化其殖民扩张与侵略本性的政治意图。 （若从其他角度作答，言之有理，可酌情给分） 【详解】本题为开放性试题，答案言之成理即可。 首先，题干要求，拟定题目是美国政治意图。其次，围绕题目，根据材料并结合所学可知，可从殖民扩张、侵华野心、种族歧视等角度进行论述。如从殖民扩张看，根据材料“美国正用棍子教训着新加入的四名学生”和所学可知，美国以“教师”自居，用棍子教训波多黎各等“新学生”，根据材料“黑板上的文字”和所学可知，借黑板文字将殖民管控包装成“教育引导”，根据材料“它极大地推进了世界文明发展”和所学可知，还类比英国殖民“推进文明”，根据材料“同理，美国也将按自己的意愿管理新领土”和所学可知，论证自身扩张合理性。从侵华野心看，根据材料“站在门外的是中国人”和所学可知，中国人被置于“门外”，体现其想将中国纳入殖民势力范围的意图。从种族歧视看，根据材料“左上角是只能从事劳动的黑人；独自坐在门口的是印第安人，他们的书是反的”“美国正用棍子教训着新加入的四名学生”和所学可知，黑人劳作、印第安人遭排斥、新征服地区民众被“教训”，凸显美国试图通过种族歧视与等级观念，维护其资产阶级统治。最后进行总结概括，1899年（19世纪末）的这幅漫画，在第二次工业革命后美国崛起为帝国主义强国的历史背景下，传递了美国试图美化其殖民扩张与侵略本性的政治意图。 若其他角度言之成理亦可。 26．（25-26高三上·广东东莞·期末）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料一  从元代亚洲草棉传入中国以来，经明清两代，松江一带一直保持着在全国的棉花种植优势。清末至民国年间，植棉区不断扩展，棉花地理分布发生转变，黄河流域、长江流域两大植棉区基本格局保持对等状态。20世纪50年代以后，植棉优势逐渐转向北方。1990年代后期，新疆大力发展棉花种植，新疆地区棉田面积占全国35.08%，华北各省占32.93%，退为第二位，南方各省则为30.55%。 ——摘编自韩茂莉《中国历史农业地理》 材料二  从最早发现棉花一直到19世纪，几千年来，印度人始终是世界一流的棉纺织品制造者，印度处在棉纺织品贸易的中心区域。早在公元前6世纪，印度棉纺织品已经卖到了埃及，商人把印度棉纺织品带到红海和波斯湾沿岸的各个港口。希腊商人随后将这些印度纺织品从埃及和波斯贩运到欧洲。最后，罗马商人也参与了进来，使得棉纺织品成为一种令帝国精英垂涎的奢侈品。从16世纪开始，全副武装的欧洲资本家和资本充裕的欧洲国家重新组织了世界棉纺织业。到1780年，整个欧洲，尤其是英国，已经成为世界棉花网络的中心。 ——摘编自斯文·贝克特《棉花帝国：一部资本主义全球史》 (1)根据材料一，概述中国棉花种植中心的变化。 (2)根据材料二并结合所学知识，分别分析古代印度和近代英国成为棉纺织品贸易中心的有利条件。 【答案】 (1)变化：元至明清时期：松江一带为全国棉花种植中心，南方优势明显；清末至民国年间：植棉区扩展，黄河、长江流域形成两大植棉区，呈对等格局；20世纪50年代后：植棉优势逐渐转向北方，华北地区成为新的重心；1990年代后期至今：新疆大力发展棉花种植，成为全国最大的棉田分布区，华北退居第二位，南方占比进一步下降。 (2)有利条件：印度：原料与技术优势；地理位置优越；贸易网络成熟；手工业基础深厚。近代英国：工业革命的推动；殖民体系的支撑；海上霸权的保障；资本与市场优势。 【详解】 （1）变化：根据材料“松江一带一直保持着在全国的棉花种植优势”可知，元至明清时期棉花种植中心在南方松江地区；根据材料“清末至民国年间，植棉区不断扩展，棉花地理分布发生转变，黄河流域、长江流域两大植棉区基本格局保持对等状态”可知，清末至民国年间两大流域形成对等的植棉区格局，南方不再是唯一优势区域；根据材料 “植棉优势逐渐转向北方”可知，20世纪50年代后华北地区成为新的重心；根据材料“1990年代后期，新疆大力发展棉花种植，新疆地区棉田面积占全国35.08%，华北各省占 32.93%，退为第二位，南方各省则为30.55%”可知，1990年代后期至今新疆棉田面积占比最高，新疆成为全国最大植棉区。 （2）有利条件：印度：根据材料“从最早发现棉花一直到19世纪，几千年来，印度人始终是世界一流的棉纺织品制造者”可知，印度是棉花原产地，原料供应充足；根据材料“印度处在棉纺织品贸易的中心区域。早在公元前6世纪，印度棉纺织品已经到了埃及，商人把印度棉纺织品带到红海和波斯湾沿岸的各个港口”可知，印度地处东西方贸易枢纽，海上交通便利；根据材料“希腊商人随后将这些印度纺织品从埃及和波斯贩运到欧洲。最后，罗马商人也参与了进来，使得棉纺织品成为一种令帝国精英垂涎的奢侈品”可知，印度棉纺织品已通过成熟的贸易网络远销欧洲，形成稳定的国际市场；根据材料“几千年来，印度人始终是世界一流的棉纺织品制造者”可知，印度棉纺织业历史悠久、生产技艺成熟，具备大规模生产和出口的能力。英国：根据材料“从16世纪开始，全副武装的欧洲资本家和资本充裕的欧洲国家重新组织了世界棉纺织业。到1780年，整个欧洲，尤其是英国，已经成为世界棉花网络的中心。”，可知英国通过工业革命实现了棉纺织业机械化，生产效率和产量大幅提升；根据材料“全副武装的欧洲资本家和资本充裕的欧洲国家重新组织了世界棉纺织业”可知，英国通过殖民扩张，从美洲、印度掠夺廉价棉花原料，并将殖民地作为商品倾销市场，构建了完整的全球产业链；根据材料“整个欧洲，尤其是英国，已经成为世界棉花网络的中心”并结合所学可知，英国凭借海上霸权控制了全球贸易通道，保障了棉花原料和纺织品的运输安全，巩固了其贸易中心地位；根据材料“资本充裕的欧洲国家重新组织了世界棉纺织业”“使得棉纺织品成为一种令帝国精英垂涎的奢侈品”可知，英国具备充足的资金投入生产，欧洲本土及殖民地的广阔市场，为其提供了强大的需求支撑。 27．（25-26高三上·天津·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一  19世纪（中期），俄罗斯、中国和日本社会都面临着来自内部和外部的双重挑战，和欧美军事力量的碰撞显示出农业社会在军事上要远远弱于工业化国家。……所有这些国家都启动了雄心勃勃的改革计划，从欧美模式中汲取灵感以解决因国内不满和外国入侵给他们带来的统治危机。……但改革计划在不同国家效果也截然不同，在俄罗斯和中华帝国，保守的统治者有能力限制改革的范围：虽然他们大体上支持工业化和军事改革，却扼杀了可能威胁他们社会地位的政治和社会改革。而在日本，反对派倒幕运动的成功，使改革者有机会进行比在俄罗斯和中国社会中更为“彻底的改革计划。到20世纪早期，日本成为一个政治、军事和经济上的强国。 (1)根据材料一并结合所学知识，指出当时俄、中、日各进行了哪一改革运动。并结合三国改革的相关知识，分析日本改革“比在俄罗斯和中国社会中更为彻底”的原因。 材料二  19世纪末20世纪初亚洲革命风暴的斗争形式多种多样……大体上说，19世纪末亚洲各国资产阶级的斗争以改良运动为主要内容……这些改良活动虽然存在着诸多的局限性，但是它们对于唤起民众起了很大的作用，而且成为资产阶级革命活动的有效准备阶段。20世纪初，亚洲资产阶级的政治活动以革命的形式表现出来，亚洲进入列宁所说的觉醒时代。 ——金重远主编：《20世纪的世界一百年历史回溯》 (2)根据材料二并结合所学知识，以中国辛亥革命为例，简述亚洲进入“觉醒时代”的含义。 材料三  自俄国革命以来，“马克思主义”几有风靡世界的势子，德奥匈诸国的社会革命相继而起，也都是奉“马克思主义”为正宗。“马克思主义”既然随着这世界的大变动，惹动了世人的注意，自然也招了很多误解。……乘本志出“马克思研究号”的机会，把他转介绍于读者，使这为世界改造原动的学说，在我们的思辨中，有点正确的解释，吾信这也不是绝无裨益的事。 ——1919年5—11月李大钊《我的马克思主义观》 (3)根据材料三，指出李大钊提出的改造中国社会的新主张是什么？结合材料和所学知识分析这一主张的提出是基于怎样的国际国内环境。 【答案】 (1)改革：俄国农奴制改革，中国洋务运动，日本明治维新。 原因：俄、中都保留了封建专制政权，继续维护封建统治；日本废除封建等级制度，建立君主立宪政体，推动了资本主义经济的迅速发展。 (2)含义：由资产阶级政党领导；由改良到革命；具有民族民主运动性质；君主专制政体转向民主共和政体；民主共和等新思想广泛传播（民族民主意识加强）；民族资本家积极投资工矿企业，资本主义获得迅速发展（民族资本主义经济发展）。 (3)新主张：用马克思主义学说改造中国社会。环境：国际：俄国十月革命的胜利推动马克思主义传播，一战后一些国家无产阶级革命运动的开展；国内：民族资本主义发展带来了产业工人队伍（无产阶级）的壮大，五四运动爆发，新文化运动对旧的救国道路不足的反思（资产阶级道路探索的失败）。 【详解】 （1）改革：根据材料一“在俄罗斯和中华帝国，保守的统治者有能力限制改革的范围：虽然他们大体上支持工业化和军事改革，却扼杀了可能威胁他们社会地位的政治和社会改革。”并结合所学知识可知，俄国农奴制改革，中国洋务运动；根据材料“而在日本，反对派倒幕运动的成功，使改革者有机会进行比在俄罗斯和中国社会中更为‘彻底的改革计划’。到20世纪早期，日本成为一个政治、军事和经济上的强国。”结合所学知识可知，日本明治维新。 原因：根据材料一“在俄罗斯和中华帝国，保守的统治者有能力限制改革的范围：虽然他们大体上支持工业化和军事改革，却扼杀了可能威胁他们社会地位的政治和社会改革。”并结合所学俄国农奴制改革和洋务运动的本质都是维护统治可知，俄、中都保留了封建专制政权，继续维护封建统治；根据材料一“而在日本，反对派倒幕运动的成功，使改革者有机会进行比在俄罗斯和中国社会中更为‘彻底的改革计划’。到20世纪早期，日本成为一个政治、军事和经济上的强国。”并结合所学日本明治维新改革旧有社会制度，加强君主权力，发展资本主义经济可知，日本废除封建等级制度，建立君主立宪政体，推动了资本主义经济的迅速发展。 （2）含义：根据材料“大体上说，19世纪末亚洲各国资产阶级的斗争以改良运动为主要内容……这些改良活动虽然存在着诸多的局限性，但是它们对于唤起民众起了很大的作用，而且成为资产阶级革命活动的有效准备阶段。”“20世纪初，亚洲资产阶级的政治活动以革命的形式表现出来，亚洲进入列宁所说的觉醒时代。”并结合所学知识可知，由资产阶级政党领导；由改良到革命；具有民族民主运动性质；根据材料“20世纪初，亚洲资产阶级的政治活动以革命的形式表现出来，亚洲进入列宁所说的觉醒时代。”并结合所学辛亥革命推翻封建帝制，建立民主共和国，可知，君主专制政体转向民主共和政体；民主共和等新思想广泛传播（民族民主意识加强）；结合所学辛亥革命后中华民国成立，民族资本主义得到发展可知，民族资本家积极投资工矿企业，资本主义获得迅速发展（民族资本主义经济发展）。 （3）含义：根据材料“乘本志出‘马克思研究号’的机会，把他转介绍于读者，使这为世界改造原动的学说，在我们的思辨中，有点正确的解释，吾信这也不是绝无裨益的事。”并结合所学知识可知，用马克思主义学说改造中国社会。 环境：根据材料“自俄国革命以来，‘马克思主义’几有风靡世界的势子，德奥匈诸国的社会革命相继而起，也都是奉‘马克思主义’为正宗。”并结合所学知识可知，俄国十月革命的胜利推动马克思主义传播，一战后一些国家无产阶级革命运动的开展；根据材料“乘本志出‘马克思研究号’的机会，把他转介绍于读者，使这为世界改造原动的学说，在我们的思辨中，有点正确的解释，吾信这也不是绝无裨益的事。”并结合所学1919年五四运动爆发，无产阶级登上历史舞台，且弥补新文化运动的局限性可知，民族资本主义发展带来了产业工人队伍（无产阶级）的壮大，五四运动爆发，新文化运动对旧的救国道路不足的反思（资产阶级道路探索的失败）。 28．（2026·云南大理·二模）阅读材料，回答问题。 材料一  由于统治西班牙的波旁王朝与法国的波旁王朝在政治和血缘上保持着密切的联系，导致法国对这一时期西班牙的政治文化具有较大影响。18世纪，西班牙和葡萄牙的统治者学习法国“开明专制”进行改革，改革并不局限于宗主国内部，两国也采取了诸多措施以加强对殖民地的管理和控制。宗主国在经济上加重了对殖民地的剥削，在政治上又堵塞了克里奥尔人（殖民地上层精英）的晋升之路，加之法国大革命、美国独立战争等外部因素的强烈冲击，克里奥尔人与半岛人的分歧不断加剧，殖民地精英们的自我意识愈发高涨，以致寻求摆脱宗主国的压迫。 ——摘编自尹建龙等《启蒙运动思想传入拉丁美洲的过程及其影响》 材料二  明治初年的思想启蒙，从其性质来看，带有明显的“启蒙专制主义”色彩。他们从事的思想启蒙活动并不单纯是思想家个人的行为，而是肩负着推行明治政府文明开化政策的重任。福泽的启蒙活动“基本上也没有超出明治绝对主义政权‘由上而下’的开明化、近代化路线”。再如加藤弘之鼓吹“进化论”和国家至上的国家主义思想，并将他早年宣传“天赋人权”理论的著作绝版。在他们看来，反封建伦理道德，树立近代市民社会的独立意识都从属于国家的根本目标，最终都没有越出天皇制绝对主义国家所允许的尺度。尽管明治时期的思想启蒙运动有上述的历史局限性，但不能不说它基本上达成了启蒙的目的。通过政治制度，经济体制，思想价值观念的变革，日本最终成功地走上了自强的近代化之路。 ——摘编自王俊英《近代中日两国思想启蒙之比较》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出拉美人寻求民族独立的历史背景。 (2)根据材料二并结合所学知识，说明明治初年思想启蒙的历史影响。 【答案】 (1)历史背景：启蒙运动思想传入；宗主国的殖民统治；法国大革命、美国独立战争等外部因素的强烈冲击；拉美经济的发展。 (2)历史影响：促使日本走上殖民扩张道路，给周边国家和地区带来了沉重的灾难；助推日本最终成功地走上了自强的近代化之路；亚洲部分国家掀起了学习日本的热潮，在客观上推动了这些国家的近代化进程；提振了日本的民族自信心，与欧美列强争夺世界霸权，加剧全球动荡。 【详解】 （1）历史背景，据材料一“导致法国对这一时期西班牙的政治文化具有较大影响”“18世纪，西班牙和葡萄牙的统治者学习法国‘开明专制’进行改革”结合所学知识，可得出，启蒙运动思想传入；据材料一“改革并不局限于宗主国内部，两国也采取了诸多措施以加强对殖民地的管理和控制”“宗主国在经济上加重了对殖民地的剥削，在政治上又堵塞了克里奥尔人（殖民地上层精英）的晋升之路”结合所学知识，可得出，宗主国的殖民统治；据材料一“加之法国大革命、美国独立战争等外部因素的强烈冲击”结合所学知识，可得出，法国大革命、美国独立战争等外部因素的强烈冲击；据材料一“殖民地精英们的自我意识愈发高涨，以致寻求摆脱宗主国的压迫”结合所学知识，18世纪拉美地区种植园经济、矿业等发展，催生了本地资产阶级与新兴精英阶层，他们渴望摆脱宗主国控制以发展本地区经济与政治自主权，这是独立运动的深层经济动因，可得出，拉美经济的发展； （2）历史影响，据材料二“在他们看来，反封建伦理道德，树立近代市民社会的独立意识都从属于国家的根本目标，最终都没有越出天皇制绝对主义国家所允许的尺度”结合所学知识，可得出，促使日本走上殖民扩张道路，给周边国家和地区带来了沉重的灾难；据材料二“通过政治制度，经济体制，思想价值观念的变革，日本最终成功地走上了自强的近代化之路”结合所学知识，可得出，助推日本最终成功地走上了自强的近代化之路；结合所学知识，日本成功现代化成为榜样，亚洲部分国家掀起了学习日本的热潮，如中国戊戌变法、韩国甲午改革等均受其启发，客观上推动亚洲整体近代化进程，可得出，亚洲部分国家掀起了学习日本的热潮，在客观上推动了这些国家的近代化进程；结合所学知识，日本通过启蒙与改革崛起，挑战西方列强主导的世界秩序，参与列强争霸，引发日俄战争、一战后扩张等，加剧全球动荡与冲突，可得出，提振了日本的民族自信心，与欧美列强争夺世界霸权，加剧全球动荡。 29．（25-26高三上·内蒙古赤峰·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一  英国东印度公司以暴力为基础直接掠夺印度财富，如洗劫孟加拉国库，同时征收苛捐杂税、经营鸦片、垄断贸易、囤积粮食······1813年英国政府取消东印度公司贸易垄断权，直接管理印度，利用工业优势摧毁印度手工业，导致其城市衰败、手工业者破产。英国在印度推行新的土地税制，瓦解农村公社，压榨农民。英国的殖民统治破坏了印度自给自足的自然经济和农村公社体系，瓦解了旧的社会基础，充当了“历史不自觉的工具”，为资本主义发展创造了条件。 ——摘编自吴于廑齐世荣主编《世界史》 材料二  印度是帝国主义和殖民主义促进殖民地民族主义发展的最显著范例。19世纪印度的高级社会精英锻造了印度人的民族认同感。印度民族主义和独立运动为其他地区的反殖民运动提供了一个范例。几乎所有殖民地独立运动的领导人都是受过欧式教育的精英，吸收了启蒙思想的价值观，将它作为瓦解欧洲人在海外殖民统治的武器。 ——摘编自[美]杰里·本特利等著，魏凤莲译《新全球史：文明的传承与交流》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括英国对印度殖民掠夺方式的变化，并分析其原因。 (2)根据材料并结合所学知识，谈谈你对“印度是帝国主义和殖民主义促进殖民地民族主义发展的最显著范例”的理解。 【答案】 (1)变化：从资本原始积累时期的暴力掠夺、垄断贸易等方式转变为工业资本主义时期的商品输出。原因：资本主义经济的扩张性；工业革命的影响；资本主义世界市场的扩大；殖民扩张的推动。 (2)理解:英国的殖民压迫与掠夺激化了印度社会的民族矛盾，成为印度民族独立运动兴起的根本原因；殖民统治瓦解了印度传统社会结构，为民族主义的传播奠定了社会基础；欧式教育培养了一批具有启蒙思想的印度精英，成为民族独立运动的领导力量。 【详解】 （1）变化：根据材料“英国东印度公司以暴力为基础直接掠夺印度财富，如洗劫孟加拉国库，同时征收苛捐杂税、经营鸦片、垄断贸易”“1813年英国政府取消东印度公司贸易垄断权，直接管理印度，利用工业优势摧毁印度手工业”可知，从资本原始积累时期的暴力掠夺、垄断贸易等方式转变为工业资本主义时期的商品输出。 原因：根据题干信息并结合所学知识可从资本主义经济的性质、工业革命的发展、资本主义世界市场的发展、殖民扩张的发展等角度分析，资本主义生产方式的内在需求就是不断开拓海外市场和原料产地；英国完成工业革命后，生产力大幅提升，需要更广阔的市场倾销商品，这是导致掠夺方式转变的根本动力；工业革命推动了世界市场的初步形成，为商品输出提供了条件；英国在全球范围内的殖民扩张，为其经济掠夺提供了政治保障。 （2）理解：根据材料“英国的殖民统治破坏了印度自给自足的自然经济和农村公社体系，瓦解了旧的社会基础”，可知殖民压迫激化了印度人民与英国殖民者的矛盾，成为民族独立运动兴起的根本原因；根据材料“瓦解了旧的社会基础”，可知传统社会结构的瓦解打破了旧的身份和地域隔阂，为民族主义的传播和民族认同的形成提供了社会土壤；根据材料“19世纪印度的高级社会精英锻造了印度人的民族认同感”“几乎所有殖民地独立运动的领导人都是受过欧式教育的精英，吸收了启蒙思想的价值观”，可知这些精英成为民族独立运动的领导核心，推动了民族主义的发展。 30．（25-26高三上·天津南开·期末）1872年，清政府派陈兰彬等人前往古巴，调查华工受苦情况，形成文字报告《古巴华工调查录》。阅读材料，完成下列要求。 材料一  （19世纪初陆续颁布禁止奴隶贸易的法令，黑奴贸易受到限制，殖民者开始寻找新的廉价劳动力）外国商人在各通商口岸设立代理机构和移民公司，由自称的雇主或者投机商经营，提供所需的劳工，他们在此中间抽取佣金。……不计其数的中国人被拐骗至世界各地充当苦力。待第二次鸦片战争之后华工出国被列强政府条约式的“合法化’后，这些人贩子对华工的掳掠则更加猖狂了。 ——王富盛《论近代中国苦力贸易兴起之原因》 材料二  “大清大皇帝允于即日降谕各省督抚大吏，以凡有华民情甘出口……无论单身成愿携带家眷，一并赴通商各口，下英国船只，毫无禁阻” ——1860年中英、中法北京《北京条约》 材料三  调查团先后视察了当地的甘蔗种植园、猪仔馆、制糖厂以及囚禁华工的“官工所”，他们还收集到1176份口供证词。下表为综合其它华工史料，对所见的459份口供所进行的部分信息整理。 年龄段 人数 出洋前职业 人数 出洋地点 人数 籍贯 人数 1-10岁 4 耕田 84 澳门 354 广东 382 11-20岁 142 做小生意 106 汕头 38 福建 49 21-30岁 216 做工 87 厦门 30 其它 28 31-40岁 71 其它 26 其它 14 41—50岁 20 未说明 156 未说明 23 ——摘编自张书《晚清古巴华工出洋原因再析》 (1)根据材料并结合所学知识，分析19世纪中后期大量出国华工遭遇闲境的原因，并说明《古巴华工调查录》在华工问题上的史料价值。 (2)根据材料并结合所学知识，指出19世纪中期古巴华工的特点，并分别说明其形成原因。 【答案】 (1)原因：西方列强对华工的剥削；部分华工为非法出洋；华工自身在国外未受到保护；晚清政府对华工遭遇困境缺乏了解。 史料价值：是研究晚清华工在古巴生存状况的一手史料；是研究晚清华工政策的重要史料；成为清政府运用近代外交手段维护华工利益的证据等。 (2)①特点：遭受残酷剥削。原因：古巴殖民者的迫害；国穷民弱。 ②特点：出洋华工以青壮年为主。原因：古巴高强度工作的需要；列强的有意诱骗；黑人奴隶制的逐渐废除。 ③特点：出洋前职业较多，以小生产者为主。原因：列强侵略，许多小生产者破产；晚清社会动荡，民生艰难等。 ④特点：出洋地点集中在澳门及汕头、厦门等通商口岸。原因：是西方国家在华活动的主要区域；与华工相关条款的规定；出洋便利，列强可节省成本。 ⑤特点：在籍贯分布上呈现出明显的集中性（或广东和福建是输出华工最主要的地区）。原因：接近澳门、厦门等出洋口岸；这些地区受列强侵略早，破产农民、手工业者等较多；列强在当地宣传拐骗力度大；当地有下南洋的传统等。 【详解】 （1）原因：根据材料一“外国商人在各通商口岸设立代理机构和移民公司……他们在此中间抽取佣金。……不计其数的中国人被拐骗至世界各地充当苦力”可知，西方列强对华工的剥削；根据材料一“待第二次鸦片战争之后华工出国被列强政府条约式的‘合法化’后，这些人贩子对华工的掳掠则更加猖狂了”及材料二《北京条约》内容可知，部分华工为非法出洋；根据材料三调查团视察到的“囚禁华工的‘官工所’”及华工口供反映的生存状况可知，华工自身在国外未受到保护；根据材料开头“1872年，清政府派陈兰彬等人前往古巴，调查华工受苦情况，形成文字报告《古巴华工调查录》”可知，在此之前，晚清政府对华工遭遇困境缺乏了解。史料价值：根据材料三“调查团先后视察了当地的甘蔗种植园、猪仔馆、制糖厂以及囚禁华工的‘官工所’，他们还收集到1176份口供证词”可知，该调查录是调查团实地视察和收集华工口供形成的，是研究晚清华工在古巴生存状况的一手史料；根据材料开头“清政府派陈兰彬等人前往古巴，调查华工受苦情况，形成文字报告《古巴华工调查录》”可知，该调查录是研究晚清华工政策的重要史料；结合所学可知，该调查录是清政府首次专门针对华工遭遇开展的近代外交调查，成为清政府运用近代外交手段维护华工利益的证据等。 （2）①特点：根据材料三“调查团先后视察了当地的甘蔗种植园、猪仔馆、制糖厂以及囚禁华工的‘官工所’”及所学可知，遭受残酷剥削；原因：结合所学知识可知，古巴殖民者的迫害，同时晚清政府国穷民弱，无力保护海外华工，导致华工遭受双重压迫。②特点：根据材料三表格数据，11-30岁华工有358人，占所统计459份口供的绝大多数，可知出洋华工以青壮年为主；原因结合材料一“19世纪初陆续颁布禁止奴隶贸易的法令，黑奴贸易受到限制，殖民者开始寻找新的廉价劳动力”可知，黑人奴隶制逐渐废除，古巴高强度工作的需要，同时列强为获取廉价劳动力，列强的有意诱骗。③特点：根据材料三表格“出洋前职业”数据，耕田、做小生意、做工的华工占比高，可知出洋前职业较多，以小生产者为主；原因：结合所学可知，列强对华侵略加剧，大量农民、手工业者、小商贩等小生产者破产，失去生计，同时晚清社会动荡，民生艰难，这些小生产者为谋求生存，被迫或被诱骗出洋。④特点：根据材料三表格“出洋地点”数据，澳门出洋华工有354人，汕头、厦门合计68人，可知出洋地点集中在澳门及汕头、厦门等通商口岸；原因：结合材料一“外国商人在各通商口岸设立代理机构和移民公司”及材料二《北京条约》对华工出洋的规定可知，这些地区是西方国家在华活动的主要区域，且属于通商口岸，符合与华工相关条款的规定，同时这些地区临海，出洋便利，列强可节省成本。⑤特点：根据材料三表格“籍贯”数据，广东华工382人、福建49人，合计占比超90%，可知在籍贯分布上呈现出明显的集中性（或广东和福建是输出华工最主要的地区）；原因：结合所学可知，粤闽地区地理位置接近澳门、厦门等出洋口岸，这些地区是列强最早侵略的区域之一，破产农民、手工业者数量多，列强在当地宣传拐骗力度大，且当地自古有下南洋、出洋谋生的传统，为华工出洋提供了一定的社会基础。 学科网（北京）股份有限公司 $