精品解析：浙江宁波市余姚市2025-2026学年七年级第一学期期末考试社会试题

余姚市2025-2026学年第一学期初中期末试卷 七年级社会 温馨提示： 1.本次考试采取闭卷形式。满分100分。 2.答题前，必须在答题卷的密封区内填写校名、姓名。 3.所有答案都必须做在答题卷标定的位置上，务必注意试题序号和答题序号相对应 一、判断题（判断下列说法是否正确，共8分） 1. 分封制下周天子只对自己的亲族进行分封。（ ） 2. 1921年，胡适提出：“在东周以前的历史，是没有一字可以信的。”推翻胡适这一观点最有力的证据是殷墟遗址发现的甲骨文字。 3. 《史记》的作者是司马迁，该书是中国古代第一部编年体通史。（ ） 4. 地球公转产生了昼夜交替和时间差异（ ） 5. 不同人种虽然没有优劣之分，但存在体质上的差异。所有人种都是平等的。（ ） 6. 正确评价他人是走向成熟标志。（ ） 7. “工欲善其事，必先利其器”，这句名言告诉我们学习要掌握科学的学习方法。（ ） 8. 学会接纳自己，就是接纳自己的优点，忽视自己的缺点。（ ） 二、选择题（本题共有20题，每小题得2分，共40分） 9. 秦朝对皇帝的名位作了严格细致的规定：命曰“制”，令曰“诏”，印称“玺”。皇帝自称“朕”，臣下则称“陛下”“万岁”。居处称“禁中”，车马称“乘舆”……其父母、妻妾和儿女也有专门的称号。此规定（ ） A. 促使了世袭制诞生 B. 开创了中央集权制 C. 彰显了皇帝的权威 D. 彻底废除了分封制 10. 《世本》记载“黄帝见百物，始穿井”。考古发现，河南汤阴白营遗址中的水井，以及洛阳地区遗址的一口圆形水井，距今约四千年，证明四五千年前中原地区水井已存在。根据材料可知（ ） A. 古书记录的都是传说 B. 古书与考古遗址可互相参证 C. 考古遗址才唯一可信 D. 古书与考古遗址同时代出现 11. 李华同学在复习汉朝的相关知识时，绘制如图的示意图你认为“▲”处应该填写的内容是（ ） A. 休养生息 B. 尊崇儒术 C. 重文轻武 D. 闭关锁国 12. 富强、民主、文明、和谐等观念，体现了中国社会追求的自由民主的治理原则。中国最早体现这一“治理原则”的选举制度可追溯到（ ） A. 山顶洞人生活的时期 B. 尧舜禹部落联盟时期 C. 河姆渡人生活的时期 D. 夏商周早期国家时期 13. 建构示意图是历史学习的重要方法之一。下图可以用于研究（ ） A. 春秋战国诸侯战乱争霸 B. 民族矛盾在交往中消除 C. 水利灌溉技术不断进步 D. 汉武帝巩固统治的措施 14. 某历史公众号推送了一组图片如下，据此判断这期公众号主题最恰当的是（ ） A. 生产工具的进步 B. 铁器牛耕的出现 C. 冶铁技术的提高 D. 原始农业的兴起 15. 考古发现，在红山文化辽宁牛河梁遗址、龙山文化山西陶寺古城遗址挖掘出大量精美玉器，这些玉器形制上具有一定的相似性。这些考古发现可以说明（ ） A. 南北文化渐趋一致 B. 红山文化相对先进 C. 中华文明多元一体 D. 审美观念趋向统一 16. 关于下图表述正确的有（ ） 丝绸之路图 ①丝绸之路的形成，得益于张骞出使西域 ②商人从长安出发，沿着丝绸之路可抵达欧洲的大秦 ③丝绸之路上仅有中国的丝绸被源源不断运往其他地区 ④丝绸之路促进了中国同其他国家和地区的贸易与文化交流 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 当地时间2025年3月28日，缅甸中部发生7.9级地震。地震对缅甸境内造成了严重影响，周边国家和地区都有震感。我国的人工智能软件DeepSeek首次投入地震国际救援，7小时攻克缅甸救灾语言关。下图示意世界板块分布。据此完成下面小题。 17. 造成缅甸地震的原因是（ ） A. 亚欧板块与太平洋板块张裂拉伸 B. 太平洋板块与印度洋板块碰撞挤压 C. 亚欧板块与印度洋板块碰撞挤压 D. 太平洋板块与印度洋板块张裂拉伸 18. DeepSeek在参与地震国际救援中快速攻克语言关的重要意义包括（ ） ①提高救援物资分配效率 ②更好地了解受灾群众需求 ③增加了救援人员的数量 ④加强救援团队之间的协作 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 读下列示意图，完成下面小题。 19. 据图分析，下列结论正确的是（ ） A. 甲气流比乙气流干燥 B. 迎风坡和背风坡植被分布没有差异 C. A、B两地气温相差约16℃ D. B地比A地气温低，原因是降水多 20. 下列影响世界气候的主要因素中，错误的是（ ） A. 纬度因素 B. 海陆因素 C. 地形因素 D. 经度因素 21. 新进入初中学习的小方在日记本中写道：“进入初中后，道德与法治的学习培养了我良好的道德品质，历史让我了解了中华上下五千年的历史，地理让给我领略了祖国的大好河山”。这段话体现了（ ） A. 我们可以根据自己的爱好选择课程 B. 我们能中学时代积极参与社会实践活动 C. 初中的课程给我们带来了极大的负担 D. 初中课程能够帮助我们探索新的知识领域 22. 经过为期两天的研学活动，原本不会做家务的小明，学会了做饭、拖地，还主动帮助同学收拾房间。这表明集体生活能够（ ） A. 决定我们的人生方向 B. 让我们成为一个完美的人 C. 改变每个人的兴趣爱好 D. 培养我们负责人的态度和能力 23. 2025年2月14日，云南怒江一位6岁小朋友，因遭遇外伤去世。家属在万分悲痛之余，做出了捐献器官的决定，从而挽救了4位器官衰竭的小患者的生命。这种捐献器官的行为（ ） A. 漠视了家人生命，不值得提倡和赞赏 B. 肯定了生命价值，能够谋求好的名誉 C. 体现了尊重生命，展现了生命的韧性 D. 体现了敬畏生命，能延伸生命的价值 24. 七年级某班组织了“古文今诵，书香致远”活动。同学们对古文的品鉴恰当的是（ ） ①“凡事预则立，不预则废”——要用心规划初中生活 ②“友直，友谅，友多闻，益矣”——学会关心和尊重朋友 ③“学而不思则罔，思而不学则殆”——掌握科学的学习方法 ④“孝悌也者，其为仁之本与”——弘扬尊师重道的传统美德 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 25. 2025年12月2日是我国第19个“全国交通安全日”。在浙江宁波，民警通过宣传展板、互动问答等方式，向学生们普及交通安全知识，让学生们深入掌握交通安全法规。这有利于学生（ ） ①增强生命安全意识 ②杜绝发生交通意外 ③自觉维护交通秩序 ④积极参与改进交规 A. ①③ B. ①② C. ②④ D. ③④ 26. 漫画《抓紧时间》给我们的启示有（ ） A. 美好家庭需要相互关爱 B. 祖辈体谅小辈提升融洽 C. 杜绝手机增进家人关系 D. 现代科技阻碍家庭交流 27. 生活中，我们应该增强安全意识。下列同学的做法中，具有安全意识的是（ ） A. 为赶时间，骑电瓶车上学 B. 为赏美景，闯没开发景区 C. 为防踩踏，不在人多处停留 D. 为图便利，随手抛掷垃圾 28. 习近平总书记指出：“辛勤劳动的农民，埋头苦干的工人，敢闯敢拼的创业者，保家卫国的子弟兵，各行各业的人们都在挥洒汗水，每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献！”我们尊重每一个为梦想打拼的人，是因为（ ） ①从事的职业不同但报酬可以相同 ②每一位劳动者都是国家发展的贡献者 ③不同行业的劳动者无高低贵贱之分 ④劳动的贡献有大小，但价值相同 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 三、非选择题（本大题共有5个小题，共52分） 29. 浙江某校七年级同学开展了“走进未来乡村，感受改革魅力”的地理实践研学活动，以下是他们准备的研学单，请你参与完善。 （1）李、吴两村的图上距离约为3厘米，实际距离是_________米，该区域最高峰大青山的海拔最高不超过_________米，_________（选填“a”“b”或“c”字母）处不可能发育成河流，悬崖在李村的_________方向。 （2）你认为_________（吴村、王村、李村）更能较快的发展成城镇，理由是_________。为改善李、吴两村之间的交通设施，当地政府准备修建一条平缓的公路，经考察方案_________（填“甲”或“乙”）比较合适，理由是_________。 30. 中华文明源远流长，成就辉煌，对人类历史进步作出了重大贡献。下面是七年级同学以“中华文明”为主题开展项目化学习的成果展板，请你完成展板中的问题。 展板一 【思想智慧】 材料一：我无为，而民自化；我好静，而民自正：我无事，而民自富；我无欲，而民自朴。 ——老子 材料二：为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。 ——孔子 （1）请分别写出上面两则名言反映的老子和孔子的治国思想。 展板二 【艺术之美】 材料三：《兰亭集序》 材料四：顾恺之绘画 （2）请写出材料三摹本作品的作者和材料四作品的名称，并结合所学知识概括魏晋时期的书法与绘画得以发展的原因。 展板三 【国药传承】 材料五：中医诞生于原始社会，春秋战国时期中医理论已基本形成，之后历代均有总结发展，自古以来就有“医道相通”的说法。除此之外，其对汉文化圈国家影响深远，如日本汉方医学，韩国韩医学，朝鲜高丽医学、越南东医学等都是以中医为基础发展起来的……中医作为中华优秀传统文化的典型载体，可在弘扬中华优秀传统文化方面发挥重要作用。 ——摘编自《中国中医药报》 （3）依据材料五，归纳我国古代中医发展的价值。结合所学知识，列举一位为我国古代为中医做出巨大贡献的代表人物。 （4）请你为本次历史学习活动主题写一句宣传语： 31. 一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史。阅读材料，完成下列问题。 【诸族合流·始交融】 材料一：华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 ——梁启超《太古及三代载记》 （1）依据材料一，分析华夏族形成的特点。结合所学知识，指出在华夏民族形成过程中被尊为中华民族人文初祖的两位人物。 【冲突碰撞·促交融】 材料二：春秋大国争霸图（图一）、战国兼并形势图（图二） 图一 图二 材料三：整个秦汉时代，民族关系的热点和焦点在北方，特别是与匈奴的关系……秦始皇统一中国后，才初步开始设立郡县治理西南少数民族。平城之战后，汉朝对内采取休养生息之策，对外采取了缓和的政策，于是有了和亲……汉武帝为了断匈奴臂，派张骞出使西域，加深了对西南少数民族的认识，最终设立益州等郡进行管理……到了汉和帝时，开始打击匈奴，治理西域。 ——摘编自王文光《秦汉时期民族关系互动述论》 （2）阅读材料二并结合所学知识，说明春秋战国时期民族交融的主要动力。依据材料三，归纳秦汉时期中央政府处理民族关系的主要方式。 【迁徙互鉴·深交融】 材料四： 材料五：魏晋南北朝时期……汉族影响少数民族是主流，但少数民族在与汉族融合的同时，也带来了他们优秀的思想文化，如胡乐、胡舞、胡饼、尊重妇女的意识、胡汉之别观念的淡化等，给汉族文化输入了新鲜血液。 ——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》 鲜卑姓 改为汉姓 鲜卑姓 改为汉姓 拓跋 元 步六孤 陆 拔拔 长孙 贺兰 贺 独孤 刘 勿忸于 于 （3）材料四反映哪一次改革的措施。综合上述材料，分析魏晋时期的民族交融与春秋战国、秦汉时期相比，有何突出特点。 （4）习近平总书记指出：“各民族要像石榴籽一样紧紧抱在一起。”综合上述材料，谈谈当代青少年应如何为维护民族团结、促进民族交融贡献力量。 32. 生命是一个永恒话题，某校七年级（1）班同学围绕生命这一话题开展探究活动，请你参与。 【认识生命】生命是一本书，人生是一段旅程。在人生的旅途中，我们感悟生命。  经典语句 体现的生命特点 人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。 ①________________ 人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。 ②________________ 每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。 ③________________ （1）请阅读表格中关于生命的经典语句，结合所学知识，将表格补充完整。 【敬畏生命】生命接力：为这群师生点赞 最近，发生在浙江台州的一场“生死救援”刷爆了很多人的朋友圈。一位外卖小哥突然倒地，中学教师、篮球队教练应光杰和他的学生们利用所学急救知识，接力进行心肺复苏，挽救了外卖小哥的生命。让我们为这群师生急救外卖小哥的行为点赞！ （2）从生命角度分析为这群师生点赞的理由。 【珍爱生命】同学们决定向全校同学发起如下倡议： 倡议书 同学们： 为了使我们的生命焕发更加蓬勃的生机和活力，更好地实现生命的价值和意义，我们需要保持强健的体魄、健康的心理和丰富的精神，促进身心和谐。为此，我们向大家倡议： ①____________________ ②____________________ ③____________________ 倡议人：七年级(1)班全体同学 2026年1月1日 （3）写倡议书请你参与其中，补充完整倡议书的内容。 33. 凝聚成长力量，绘就航天华章。阅读材料，回答问题。 【家庭温暖 守护成长】父母从小非常注重对王浩泽的培养，在她上小学和初中时，母亲经常陪着她一起跑步、锻炼，造就了她如今过硬的身体素质和体能，为她成为一名航天员打下了良好的身体基础。 （1）根据材料并结合所学知识，谈谈“家”对王浩泽意味着什么？ 【集体力量 铸就辉煌】通过严格选拔，王浩泽走进了航天员大队这个英雄群体，感受到团队的温暖和关爱。她激励自己：“一定要对得起‘航天员’这三个字，给这个集体增光添彩。”她在学习和训练中巾帼不让须眉，成功入选神舟十九号载人飞行任务乘组，实现了航天梦想。 （2）请运用“在集体中成长”的相关知识，说说航天员大队这个英雄群体对王浩泽成长的意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 余姚市2025-2026学年第一学期初中期末试卷 七年级社会 温馨提示： 1.本次考试采取闭卷形式。满分100分。 2.答题前，必须在答题卷的密封区内填写校名、姓名。 3.所有答案都必须做在答题卷标定的位置上，务必注意试题序号和答题序号相对应 一、判断题（判断下列说法是否正确，共8分） 1. 分封制下周天子只对自己的亲族进行分封。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】西周时期的分封制并非只对亲族进行分封‌，而是将土地和人民分封给以下几类对象：‌宗室子弟‌（周天子的同姓亲属）‌、功臣‌（如姜尚被封于齐）‌、先代贵族后裔‌。 2. 1921年，胡适提出：“在东周以前的历史，是没有一字可以信的。”推翻胡适这一观点最有力的证据是殷墟遗址发现的甲骨文字。 【答案】正确 【解析】 【详解】结合所学知识，商朝时期，人们常用龟甲和牛、羊等兽骨对许多事情进行占卜，把记录占卜情况的文字刻在甲骨上，这些文字被称为“甲骨文”，甲骨文的出现推翻了胡适“在东周以前的历史，是没有一字可以信的”的观点。本题正确。 3. 《史记》的作者是司马迁，该书是中国古代第一部编年体通史。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】《史记》的作者确实是司马迁，但它是中国古代第一部纪传体通史，而非编年体通史。中国古代第一部编年体通史是北宋司马光主编的《资治通鉴》。 4. 地球公转产生了昼夜交替和时间差异。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】地球自转产生了昼夜交替和时间差异；地球公转产生的是四季更替、昼夜长短变化、正午太阳高度变化等地理现象。 5. 不同人种虽然没有优劣之分，但存在体质上的差异。所有人种都是平等的。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查对人口与人种的正确认识。根据人类体质方面的特征，人类可以分为白种、黄种和黑种三个主要人种．三大人种在世界上既有大范围的集中分布区，又有小范围的零星分布．世界上所有的人种都是平等的，没有优劣之分。故题文中的说法正确。 6. 正确评价他人是走向成熟的标志。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识；正确对待他人的评价是走向成熟的表现。 7. “工欲善其事，必先利其器”，这句名言告诉我们学习要掌握科学的学习方法。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】“工欲善其事，必先利其器”，意思是“工匠想要做好工作，必须先磨利工具”，它强调的是做事前要做好充分的准备工作（如准备好工具或方法），强调学习过程中科学的学习方法的重要性，启示我们要学会学习找到科学的学习方法。 8. 学会接纳自己，就是接纳自己的优点，忽视自己的缺点。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】学会接纳自己，需要接纳自己的优点又接纳自己的不足，而不是忽视自己的缺点。 二、选择题（本题共有20题，每小题得2分，共40分） 9. 秦朝对皇帝的名位作了严格细致的规定：命曰“制”，令曰“诏”，印称“玺”。皇帝自称“朕”，臣下则称“陛下”“万岁”。居处称“禁中”，车马称“乘舆”……其父母、妻妾和儿女也有专门的称号。此规定（ ） A. 促使了世袭制诞生 B. 开创了中央集权制 C. 彰显了皇帝的权威 D. 彻底废除了分封制 【答案】C 【解析】 【详解】A.世袭制在夏朝就已出现，并非秦朝这些规定促使诞生，错误。 B.中央集权制强调中央对地方的控制等，秦朝通过郡县制等开创中央集权制，题干是关于皇帝名位规定，和中央集权制开创无关，错误。 C.秦朝对皇帝的命、令、印、自称、居处等都有专属规定，突出皇帝与众不同，彰显皇帝的权威，正确。 D.题干内容是皇帝名位规定，和废除分封制（秦朝以郡县制取代分封制 ）无直接关联，错误。 10. 《世本》记载“黄帝见百物，始穿井”。考古发现，河南汤阴白营遗址中的水井，以及洛阳地区遗址的一口圆形水井，距今约四千年，证明四五千年前中原地区水井已存在。根据材料可知（ ） A. 古书记录的都是传说 B. 古书与考古遗址可互相参证 C. 考古遗址才唯一可信 D. 古书与考古遗址同时代出现 【答案】B 【解析】 【详解】A.题干中《世本》的记载得到了考古发现的印证，说明古书记载并非都是传说，错误。 B.“《世本》、考古发现”反映的是在历史研究的过程中，古书与考古可互相印证，正确。 C.考古发现能佐证古书的部分记载，但不能说明古书“唯一可信”，部分古书记载仍需更多考古证据验证，错误。 D.题干仅证明四五千年前中原地区已存在水井，但无法得出“古书与考古遗址同时代出现”的结论，错误。 11. 李华同学在复习汉朝的相关知识时，绘制如图的示意图你认为“▲”处应该填写的内容是（ ） A. 休养生息 B. 尊崇儒术 C. 重文轻武 D. 闭关锁国 【答案】A 【解析】 【详解】A.西汉初年，经济凋敝，汉高祖吸取秦亡教训，实行休养生息政策，减轻赋税徭役，发展生产，恢复社会经济。汉高祖死后，继任的统治者继续实行休养生息政策，汉文帝、汉景帝都十分注重农业生产，进一步把田租降到三十税一，促进经济发展，人口增长，人民生活安定，出现“文景之治”局面。因此“▲”处应填写的内容是“休养生息”，正确。 B.“尊崇儒术”是汉武帝时期推行的政策，以儒家思想教化民众，与图中所示时期不符，错误。 C.“重文轻武”是北宋政策，与汉朝无关，错误。 D.“闭关锁国”是清朝政策，与汉朝无关，错误。 12. 富强、民主、文明、和谐等观念，体现了中国社会追求的自由民主的治理原则。中国最早体现这一“治理原则”的选举制度可追溯到（ ） A. 山顶洞人生活的时期 B. 尧舜禹部落联盟时期 C. 河姆渡人生活时期 D. 夏商周早期国家时期 【答案】B 【解析】 【详解】A.山顶洞人处于原始群居状态，尚未形成部落联盟，无正式的选举制度，错误 B.在尧舜禹部落联盟时期，部落联盟首领并非世袭，而是由各部落首领民主推选产生，通过德才考察后传位，这是中国最早体现民主选举、公共治理原则的制度，正确。 C.河姆渡人处于氏族公社阶段，内部事务由氏族长辈管理，无 “选举制度”，错误。 D：夏商周早期国家时期，王位世袭制取代了禅让制，民主选举的色彩逐步消失，错误。 13. 建构示意图是历史学习的重要方法之一。下图可以用于研究（ ） A. 春秋战国诸侯战乱争霸 B. 民族矛盾在交往中消除 C. 水利灌溉技术不断进步 D. 汉武帝巩固统治的措施 【答案】D 【解析】 【详解】A.春秋战国诸侯争霸是大国兼并小国，与示意图中分割诸侯国的趋势不符，错误。 B.示意图未涉及民族矛盾，与题意无关，错误。 C.水利灌溉技术不断进步主要体现在水利工程建设方面，与政治结构变化无关，错误。 D.示意图呈现“诸侯王”逐步分割为多个“侯”的过程，反映诸侯国势力被削弱、侯国数量增多的趋势。汉武帝推行“推恩令”，允许诸侯王将封地分给子弟建立侯国，使诸侯国越分越小，势力削弱，与示意图中诸侯王分割为多个侯国的过程一致，正确。 14. 某历史公众号推送了一组图片如下，据此判断这期公众号主题最恰当的是（ ） A. 生产工具的进步 B. 铁器牛耕的出现 C. 冶铁技术的提高 D. 原始农业的兴起 【答案】A 【解析】 【详解】A.图片展示了从石器、骨器到青铜器具再到铁制器具的演变，体现了生产工具的不断进步，符合主题，正确。 B.铁器牛耕的出现仅对应铁制器具阶段，不能涵盖石器、骨器、青铜器具的发展，错误。 C.冶铁技术的提高仅与铁制器具相关，无法体现其他生产工具的演变，错误。 D.原始农业的兴起主要对应石器、骨器阶段，不能涵盖青铜器具和铁制器具的发展，错误。 15. 考古发现，在红山文化辽宁牛河梁遗址、龙山文化山西陶寺古城遗址挖掘出大量精美玉器，这些玉器形制上具有一定的相似性。这些考古发现可以说明（ ） A. 南北文化渐趋一致 B. 红山文化相对先进 C. 中华文明多元一体 D. 审美观念趋向统一 【答案】C 【解析】 【详解】A.红山文化和龙山文化均属于北方文化，体现不出南北文化的一致性，错误。 B.题干强调的是红山文化和龙山文化的相似性，无法得出“红山文化相对先进”的结论，错误。 C.题干中不同地区的文化之间存在着交流和融合，有共同的元素，同时也展现了各自的独特风格，见证了中华文明多元一体格局，正确。 D.“审美观念趋向统一”夸大了不同文化之间的相似性，忽略地方特色，错误。 16. 关于下图表述正确的有（ ） 丝绸之路图 ①丝绸之路的形成，得益于张骞出使西域 ②商人从长安出发，沿着丝绸之路可抵达欧洲的大秦 ③丝绸之路上仅有中国的丝绸被源源不断运往其他地区 ④丝绸之路促进了中国同其他国家和地区的贸易与文化交流 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】张骞出使西域为丝绸之路的开辟奠定了基础，①正确；丝绸之路以长安为起点，最远可抵达欧洲的大秦（罗马帝国），②正确；“仅有中国的丝绸”说法错误，丝绸之路上还运输瓷器、茶叶等，同时也输入西域的良马、香料等，③表述有误；④丝绸之路是东西方经济文化交流的桥梁，促进了贸易与文化交流，④正确。因此，①②④符合题意，故本题选B。 当地时间2025年3月28日，缅甸中部发生7.9级地震。地震对缅甸境内造成了严重影响，周边国家和地区都有震感。我国的人工智能软件DeepSeek首次投入地震国际救援，7小时攻克缅甸救灾语言关。下图示意世界板块分布。据此完成下面小题。 17. 造成缅甸地震的原因是（ ） A. 亚欧板块与太平洋板块张裂拉伸 B. 太平洋板块与印度洋板块碰撞挤压 C. 亚欧板块与印度洋板块碰撞挤压 D. 太平洋板块与印度洋板块张裂拉伸 18. DeepSeek在参与地震国际救援中快速攻克语言关的重要意义包括（ ） ①提高救援物资分配效率 ②更好地了解受灾群众需求 ③增加了救援人员的数量 ④加强救援团队之间的协作 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】17. C 18. D 【解析】 【17题详解】 缅甸位于亚欧板块与印度洋板块的交界地带，两大板块正在发生碰撞挤压，地壳运动活跃，易引发地震等地质灾害；缅甸不在亚欧板块与太平洋板块、太平洋板块与印度洋板块交界区域。故选C。 【18题详解】 DeepSeek 攻克语言关后，能更准确理解各方信息，合理分配救援物资，提高分配效率，①正确；可以更好与受灾群众沟通，准确了解他们的需求，以便针对性开展救援，②正确；DeepSeek是软件，主要在语言沟通和信息处理方面发挥作用，不能直接增加救援人员数量，③错误；DeepSeek能帮助不同国家、地区救援团队顺畅沟通，加强协作，提升救援效果，④正确。故选D。 读下列示意图，完成下面小题。 19. 据图分析，下列结论正确的是（ ） A. 甲气流比乙气流干燥 B. 迎风坡和背风坡植被分布没有差异 C. A、B两地气温相差约16℃ D. B地比A地气温低，原因是降水多 20. 下列影响世界气候的主要因素中，错误的是（ ） A. 纬度因素 B. 海陆因素 C. 地形因素 D. 经度因素 【答案】19. C 20. D 【解析】 【分析】 【19题详解】 甲气流是从海洋吹向山地的湿润气流，乙气流是经过山地抬升后在背风坡下沉的干燥气流，所以甲气流比乙气流湿润，A错误；迎风坡降水多，植被更茂密；背风坡降水少，植被相对稀疏，二者植被分布有明显差异，B错误；海拔每升高1000米，气温约下降6℃。假设A地海拔为120米，B地海拔约2720米，温差为 2600×0.6=15.6℃，约16.2℃，C正确； B地气温低的主要原因是海拔高，而非降水多，D错误。 【20题详解】 不同纬度地区太阳辐射不同，气温差异大，A排除；沿海地区降水多、温差小，内陆地区降水少、温差大，B排除；海拔、迎风坡/背风坡会影响气温和降水，C排除；经度不是影响气候的主要因素，它主要影响地方时，不直接决定气候特征，D错误符合题意。 【点睛】世界各地的降水受海陆因素、纬度因素和地形等因素的影响，降水分布不均匀，在同一座山上，迎风坡降水多，背风坡降水少。 21. 新进入初中学习的小方在日记本中写道：“进入初中后，道德与法治的学习培养了我良好的道德品质，历史让我了解了中华上下五千年的历史，地理让给我领略了祖国的大好河山”。这段话体现了（ ） A. 我们可以根据自己的爱好选择课程 B. 我们能在中学时代积极参与社会实践活动 C. 初中的课程给我们带来了极大的负担 D. 初中课程能够帮助我们探索新的知识领域 【答案】D 【解析】 【详解】A：题干中小方提到不同课程带来的收获，但未体现“根据爱好选择课程”，故A不符合题意； B：日记内容聚焦课堂学习收获，未涉及“社会实践活动”，故B不符合题意； C：小方描述的是积极的学习体验，“极大负担”与题干情感相悖，故C说法错误； D：道德与法治、历史、地理三门课程分别拓展了道德认知、历史知识和地理视野，符合“探索新知识领域”的描述，故D符合题意。 22. 经过为期两天的研学活动，原本不会做家务的小明，学会了做饭、拖地，还主动帮助同学收拾房间。这表明集体生活能够（ ） A. 决定我们的人生方向 B. 让我们成为一个完美的人 C. 改变每个人的兴趣爱好 D. 培养我们负责人的态度和能力 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体生活对个人成长的作用。 A：集体生活可以影响但无法决定人生方向，故A说法错误； B：集体生活能促进个人成长，但“成为完美的人”表述绝对化，故B说法错误； C：题干未提及兴趣爱好的改变，故C不符合题意； D：小明学会家务并帮助同学，体现了责任意识和实践能力的培养，故D符合题意。 23. 2025年2月14日，云南怒江一位6岁小朋友，因遭遇外伤去世。家属在万分悲痛之余，做出了捐献器官的决定，从而挽救了4位器官衰竭的小患者的生命。这种捐献器官的行为（ ） A. 漠视了家人生命，不值得提倡和赞赏 B. 肯定了生命价值，能够谋求好的名誉 C. 体现了尊重生命，展现了生命的韧性 D. 体现了敬畏生命，能延伸生命的价值 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命的相关知识。 A：捐献器官是尊重生命、传递爱心的行为，并非漠视家人生命，故A说法错误； B：捐献器官的初衷是挽救他人生命，而非追求名誉，故B说法错误； C：生命的“韧性”强调面对挫折的顽强，而捐献器官体现的是生命的接续与敬畏，故C说法错误； D：捐献器官的行为体现了对生命的敬畏，并通过挽救他人生命延伸了逝者生命的价值，故D说法正确； 故本题选D。 24. 七年级某班组织了“古文今诵，书香致远”的活动。同学们对古文的品鉴恰当的是（ ） ①“凡事预则立，不预则废”——要用心规划初中生活 ②“友直，友谅，友多闻，益矣”——学会关心和尊重朋友 ③“学而不思则罔，思而不学则殆”——掌握科学的学习方法 ④“孝悌也者，其为仁之本与”——弘扬尊师重道的传统美德 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：“凡事预则立，不预则废”强调做事需提前规划，对应“用心规划初中生活”正确，故①符合题意； ②：“友直，友谅，友多闻，益矣”强调交友应选择正直、诚信、博学之人，而非“关心和尊重朋友”，故②不符合题意； ③：“学而不思则罔，思而不学则殆”强调学习与思考结合，对应“掌握科学的学习方法”正确，故③符合题意； ④：“孝悌也者，其为仁之本与”强调孝悌是仁德的根本，与“尊师重道”无关，故④不符合题意。 25. 2025年12月2日是我国第19个“全国交通安全日”。在浙江宁波，民警通过宣传展板、互动问答等方式，向学生们普及交通安全知识，让学生们深入掌握交通安全法规。这有利于学生（ ） ①增强生命安全意识 ②杜绝发生交通意外 ③自觉维护交通秩序 ④积极参与改进交规 A. ①③ B. ①② C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：普及交通安全知识能让学生认识到生命安全的重要性，增强生命安全意识，故①说法正确； ②：杜绝，说法绝对化，有利于减少交通意外的发生，故②说法错误； ③：掌握交通法规后，学生更易自觉遵守、维护交通秩序，故③说法正确； ④：题干内容强调的是遵守交规，不是改进交规，故④说法错误； 26. 漫画《抓紧时间》给我们的启示有（ ） A. 美好家庭需要相互关爱 B. 祖辈体谅小辈提升融洽 C. 杜绝手机增进家人关系 D. 现代科技阻碍家庭交流 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查构建和谐家庭。 A：“趁着充电，有啥话赶紧和他们说说”，这句话揭示了在当代社会中，由于人们频繁使用电子产品，导致面对面交流的时间变得有限。这启示我们美好家庭需要相互关爱，家庭成员需要注意平衡电子产品使用与家庭成员交流的关系，共同营造一个温馨、和谐的家庭氛围，故A说法正确； B：“祖辈体谅小辈提升融洽”虽然是一个积极的家庭关系原则，但与当前情境不对应，故B不符合题意； C：“杜绝”忽略了手机等电子产品在现代生活中的重要作用。虽然减少电子产品使用可以增加家庭成员之间的交流时间，但完全杜绝手机并不现实，故C说法错误； D：“阻碍”说法太绝对，现代科技本身并不阻碍家庭交流，而是人们如何使用科技的问题，故D说法错误； 故本题选A。 27. 生活中，我们应该增强安全意识。下列同学的做法中，具有安全意识的是（ ） A. 为赶时间，骑电瓶车上学 B. 为赏美景，闯没开发景区 C. 为防踩踏，不在人多处停留 D. 图便利，随手抛掷垃圾 【答案】C 【解析】 【详解】A：未满十六周岁的学生不允许骑电瓶车，故A说法错误； B：没开发的景区存在安全隐患，故B说法错误； C：为防踩踏，不在人多处停留的做法是安全防范意识强的表现，故C说法正确； D：随手抛掷垃圾会带来安全隐患，有可能伤害他人生命健康，故D说法错误。 28. 习近平总书记指出：“辛勤劳动的农民，埋头苦干的工人，敢闯敢拼的创业者，保家卫国的子弟兵，各行各业的人们都在挥洒汗水，每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献！”我们尊重每一个为梦想打拼的人，是因为（ ） ①从事的职业不同但报酬可以相同 ②每一位劳动者都是国家发展的贡献者 ③不同行业的劳动者无高低贵贱之分 ④劳动的贡献有大小，但价值相同 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：不同职业的报酬本身存在差异，且我们尊重劳动者的原因和报酬是否相同无关，故①错误。 ②：题干明确提到每个平凡人都作出了不平凡的贡献，所有劳动者都是国家发展的建设者和贡献者，这是我们尊重劳动者的原因之一，故②正确。 ③：劳动只有分工不同，没有高低贵贱之分，因此各行各业的劳动者都应当获得尊重，故③正确。 ④：劳动的贡献有大小，创造的价值也有区别，“价值相同”的表述错误，故④错误。 三、非选择题（本大题共有5个小题，共52分） 29. 浙江某校七年级同学开展了“走进未来乡村，感受改革魅力”的地理实践研学活动，以下是他们准备的研学单，请你参与完善。 （1）李、吴两村的图上距离约为3厘米，实际距离是_________米，该区域最高峰大青山的海拔最高不超过_________米，_________（选填“a”“b”或“c”字母）处不可能发育成河流，悬崖在李村的_________方向。 （2）你认为_________（吴村、王村、李村）更能较快的发展成城镇，理由是_________。为改善李、吴两村之间的交通设施，当地政府准备修建一条平缓的公路，经考察方案_________（填“甲”或“乙”）比较合适，理由是_________。 【答案】（1） ①. 1500 ②. 600 ③. b ④. 东北 （2） ①. 王村 ②. 理由：王村地形平坦，靠近公路、铁路，交通便利等 ③. 甲 ④. 理由：甲沿等高线修建，坡度平缓，施工难度小，行车更加安全。 【解析】 【小问1详解】 图中比例尺为1：50000，图上3厘米对应实际距离为3×50000=150000厘米，即1500米；该图等高距为100米，大青山海拔最高不超过600米；河流发育在山谷（等高线向高处凸出），b处等高线向低处凸出，为山脊，不可能发育成河流；根据指向标，悬崖在李村的东北方向。 【小问2详解】 王村更易发展成城镇，理由是王村地形平坦开阔，靠近公路、铁路与火车站，交通便利，基础设施更完善；修建平缓公路应选甲方案，理由是甲方案沿等高线修建，坡度平缓，施工难度小，行车更安全，乙方案穿越等高线多，坡度陡，施工与行车风险大。 30. 中华文明源远流长，成就辉煌，对人类历史进步作出了重大贡献。下面是七年级同学以“中华文明”为主题开展项目化学习的成果展板，请你完成展板中的问题。 展板一 【思想智慧】 材料一：我无为，而民自化；我好静，而民自正：我无事，而民自富；我无欲，而民自朴。 ——老子 材料二：为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。 ——孔子 （1）请分别写出上面两则名言反映的老子和孔子的治国思想。 展板二 【艺术之美】 材料三：《兰亭集序》 材料四：顾恺之绘画 （2）请写出材料三摹本作品的作者和材料四作品的名称，并结合所学知识概括魏晋时期的书法与绘画得以发展的原因。 展板三 【国药传承】 材料五：中医诞生于原始社会，春秋战国时期中医理论已基本形成，之后历代均有总结发展，自古以来就有“医道相通”的说法。除此之外，其对汉文化圈国家影响深远，如日本汉方医学，韩国韩医学，朝鲜高丽医学、越南东医学等都是以中医为基础发展起来的……中医作为中华优秀传统文化的典型载体，可在弘扬中华优秀传统文化方面发挥重要作用。 ——摘编自《中国中医药报》 （3）依据材料五，归纳我国古代中医发展的价值。结合所学知识，列举一位为我国古代为中医做出巨大贡献的代表人物。 （4）请你为本次历史学习活动主题写一句宣传语： 【答案】（1）老子：在政治上主张“无而治”；孔子：在政治上反对苛政，提出“为政以德”，要求统治者爱惜民力、体察民意。 （2）图一：王羲之。图二：《女史箴图》。 原因：汉朝造纸术的发明为书法和绘画的进一步发展提供了物质条件；社会经济的发展，尤其是江南地区的开发，为艺术发展奠定了物质基础；社会崇尚艺术，人们对美的不懈追求；统治者的推崇。 （3）价值：对后世医学影响深远；影响汉文化圈国家；弘扬中华优秀传统文化。 人物：张仲景。 （4）宣传语：弘扬中华优秀传统文化，增强民族自信。 【解析】 【详解】（1）老子：“我无为，而民自化…… 我无欲，而民自朴”→核心是“无为而治”，主张统治者减少干预，让百姓自然发展；孔子：“为政以德，譬如北辰”→核心是“为政以德”（德治），反对苛政，要求统治者爱惜民力、体察民意，用道德教化来治理国家。 （2）图一：材料三《兰亭集序》→王羲之的代表作，他被尊为 “书圣”；材料四顾恺之的绘画→代表作是《女史箴图》（或《洛神赋图》）。 原因：可从物质基础、经济支撑、社会风气、人物推动等角度进行分析。 （3）价值：“中医诞生于原始社会，春秋战国时期中医理论已基本形成，之后历代均有总结发展”→对后世医学影响深远；“其对汉文化圈国家影响深远，如日本汉方医学，韩国韩医学，朝鲜高丽医学、越南东医学等都是以中医为基础发展起来的”→影响汉文化圈国家；“可在弘扬中华优秀传统文化方面发挥重要作用”→弘扬中华优秀传统文化。 人物：可举例东汉时期的“医圣”张仲景。 （4）宣传语：紧扣“中华优秀传统文化” 主题，简洁有力、朗朗上口即可。 31. 一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史。阅读材料，完成下列问题。 【诸族合流·始交融】 材料一：华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 ——梁启超《太古及三代载记》 （1）依据材料一，分析华夏族形成的特点。结合所学知识，指出在华夏民族形成过程中被尊为中华民族人文初祖的两位人物。 【冲突碰撞·促交融】 材料二：春秋大国争霸图（图一）、战国兼并形势图（图二） 图一 图二 材料三：整个秦汉时代，民族关系的热点和焦点在北方，特别是与匈奴的关系……秦始皇统一中国后，才初步开始设立郡县治理西南少数民族。平城之战后，汉朝对内采取休养生息之策，对外采取了缓和的政策，于是有了和亲……汉武帝为了断匈奴臂，派张骞出使西域，加深了对西南少数民族的认识，最终设立益州等郡进行管理……到了汉和帝时，开始打击匈奴，治理西域。 ——摘编自王文光《秦汉时期民族关系互动述论》 （2）阅读材料二并结合所学知识，说明春秋战国时期民族交融的主要动力。依据材料三，归纳秦汉时期中央政府处理民族关系的主要方式。 【迁徙互鉴·深交融】 材料四： 材料五：魏晋南北朝时期……汉族影响少数民族是主流，但少数民族在与汉族融合的同时，也带来了他们优秀的思想文化，如胡乐、胡舞、胡饼、尊重妇女的意识、胡汉之别观念的淡化等，给汉族文化输入了新鲜血液。 ——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》 鲜卑姓 改为汉姓 鲜卑姓 改为汉姓 拓跋 元 步六孤 陆 拔拔 长孙 贺兰 贺 独孤 刘 勿忸于 于 （3）材料四反映哪一次改革的措施。综合上述材料，分析魏晋时期的民族交融与春秋战国、秦汉时期相比，有何突出特点。 （4）习近平总书记指出：“各民族要像石榴籽一样紧紧抱在一起。”综合上述材料，谈谈当代青少年应如何为维护民族团结、促进民族交融贡献力量。 【答案】（1）特点：华夏民族是由多民族不断交融形成的。 人文初祖：黄帝、炎帝。 （2）动力：诸侯争霸与兼并战争。 方式：设置郡县进行管理；和亲；军事打击。 （3）北魏孝文帝改革。 突出特点：以少数民族政权主动推行汉化改革为主要方式；实现了汉族与少数民族在文化、制度、习俗上的深度双向融合。 （4）做法：坚定拥护国家民族政策；树立铸牢中华民族共同体意识；与身边的各民族同学团结互助；尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯、语言文字；坚决反对民族分裂言行；手足相亲，守望相助。 【解析】 【小问1详解】 特点：“诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族”→直接提炼出华夏民族由多民族长期交融形成特点。 人文初祖：来自教材原文。 【小问2详解】 动力：材料二是春秋争霸图、战国兼并图→春秋战国时期诸侯争霸与兼并战争频繁，促使各民族迁徙、杂居，成为民族交融的主要动力。 方式：“设立郡县治理西南少数民族”→设置郡县管理“和亲”（昭君出塞等） →和亲政策“打击匈奴，治理西域”→军事打击。 【小问3详解】 改革名称：材料四是鲜卑姓改为汉姓→这是北魏孝文帝改革中“改汉姓”的措施。 突出特点： 可从少数民族汉化改革、汉族与少数民族学习的内容等角度进行分析。 【小问4详解】 做法：本题是开放性试题→紧扣主题“维护民族团结、促进民族交融”，从思想、行动两个层面作答。 32. 生命是一个永恒的话题，某校七年级（1）班同学围绕生命这一话题开展探究活动，请你参与。 【认识生命】生命是一本书，人生是一段旅程。在人生的旅途中，我们感悟生命。  经典语句 体现的生命特点 人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。 ①________________ 人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。 ②________________ 每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。 ③________________ （1）请阅读表格中关于生命的经典语句，结合所学知识，将表格补充完整。 【敬畏生命】生命接力：为这群师生点赞 最近，发生在浙江台州的一场“生死救援”刷爆了很多人的朋友圈。一位外卖小哥突然倒地，中学教师、篮球队教练应光杰和他的学生们利用所学急救知识，接力进行心肺复苏，挽救了外卖小哥的生命。让我们为这群师生急救外卖小哥的行为点赞！ （2）从生命角度分析为这群师生点赞的理由。 【珍爱生命】同学们决定向全校同学发起如下倡议： 倡议书 同学们： 为了使我们的生命焕发更加蓬勃的生机和活力，更好地实现生命的价值和意义，我们需要保持强健的体魄、健康的心理和丰富的精神，促进身心和谐。为此，我们向大家倡议： ①____________________ ②____________________ ③____________________ 倡议人：七年级(1)班全体同学 2026年1月1日 （3）写倡议书请你参与其中，补充完整倡议书的内容。 【答案】（1）①生命是有限的；②生命是不可逆的；③生命是独特的。 （2）①师生接力进行心肺复苏，挽救了外卖小哥，体现了这群师生敬畏生命，关爱他人的生命(或:体现了这群师生谨慎对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人)。 ②师生接力进行心肺复苏，挽救了外卖小哥，体现了这群师生敬畏生命，坚持人民至上、生命至上(或:体现了这群师生在人民的生命遭遇威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行)。 （3）（示例一）观点：魏晋南北朝时出现民族交融趋势。史实：北方少数民族学习汉族的文化、经济生产方式；汉族也学习少数民族的文化、饮食习惯。结论：魏晋南北朝时出现民族交流交融，符合统一多民族国家发展的历史趋势。（示例二）观点：南北朝时的民族交流具有双向性。史实：北方少数民族学习汉族的文化、经济生产方式；汉族也学习少数民族的文化、饮食习惯。结论：双向的民族交流，促进了民族融合，为统一多民族国家的发展奠定了基础。示例：①积极锻炼，提高身体素质； ②学知识，长见识，丰富精神世界，充盈自己； ③生命的时光一去不复返，我们要珍惜生命的每一天。(或:我们应感恩生命的获得,把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义；我们对生命要有敬畏的情怀，效法天地自然，遵循自然界的规律；我们要关爱他人的生命，尊重关怀和善待他人；坚持人民至上、生命至上，当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命。)(写出三点即可) 【解析】 【分析】考点考查：生命的特点、敬畏生命的要求、爱护身体、滋养心灵的要求。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物的能力。 核心素养：责任意识、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用生命的特点的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已→可链接生命是有限的； 关键词②：人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返→可链接生命是不可逆的； 关键词③：每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代→可链接生命是独特的。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用敬畏生命的要求的有关知识，从理由类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：师生接力进行心肺复苏，挽救了外卖小哥→可链接敬畏生命，关爱他人生命，坚持人民至上、生命至上。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查爱护身体、滋养心灵、珍爱生命的相关知识，可依据教材知识作答。 33. 凝聚成长力量，绘就航天华章。阅读材料，回答问题。 【家庭温暖 守护成长】父母从小非常注重对王浩泽的培养，在她上小学和初中时，母亲经常陪着她一起跑步、锻炼，造就了她如今过硬的身体素质和体能，为她成为一名航天员打下了良好的身体基础。 （1）根据材料并结合所学知识，谈谈“家”对王浩泽意味着什么？ 【集体力量 铸就辉煌】通过严格选拔，王浩泽走进了航天员大队这个英雄群体，感受到团队的温暖和关爱。她激励自己：“一定要对得起‘航天员’这三个字，给这个集体增光添彩。”她在学习和训练中巾帼不让须眉，成功入选神舟十九号载人飞行任务乘组，实现了航天梦想。 （2）请运用“在集体中成长”的相关知识，说说航天员大队这个英雄群体对王浩泽成长的意义。 【答案】（1）家对王浩泽而言，是生命的居所，是心灵的港湾；父母注重对王浩泽的培养，母亲陪伴她锻炼身体，为她成为宇航员打下了身体和心理的基础。（或家对王浩泽而言，是第一所学校，是修身之所。） （2）集体为个人成长提供了平台和机会，航天员大队这个集体为王浩泽提供了学习、训练和实现航天梦想的舞台；集体的温暖和关爱使她感受到归属感和力量，激励她不断奋进，树立了“为集体增光添彩”的目标；集体的力量是强大的，集体的氛围和榜样作用影响着她的行为，让她在学习和训练中巾帼不让须眉，不断克服困难，实现自我超越；在集体中承担责任、贡献力量，让她实现了个人价值，也让集体的荣誉与个人成长相互促进。（任意三点即可） 【解析】 【小问1详解】 设问要求分析“家”对王浩泽的作用，需从材料中提取关键词对应知识点。 母亲经常陪着她一起跑步、锻炼；父母从小非常注重对王浩泽的培养可知家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。 【小问2详解】 设问要求回答参加航天员大队这个英雄群体对王浩泽成长的意义，需要运用“在集体中成长”的相关知识，结合材料内容的关键词组织答案。 感受到团队的温暖和关爱，可知感受到归属感和力量，激励她不断奋进，树立了“为集体增光添彩”的目标； 要对得起‘航天员’这三个字，给这个集体增光添彩，可知有助于培养我们的责任感；集体的氛围和榜样作用影响着她的行为； 在学习和训练中巾帼不让须眉，可知集体生活有助于我们发展个性；实现自我超越； 王浩泽走进了航天员大队这个英雄群体，可知集体为个人成长提供了平台和机会，为王浩泽提供了学习、训练和实现航天梦想的舞台。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $