2.1.1.2减数分裂和受精作用课件-2025-2026学年高一下学期必修2生物人教版（2019）

第二章　基因和染色体的关系 2.1.1.2减数分裂和受精作用 减数分裂 第2课时 教学目标 1、说出减数分裂过程中染色体、核 DNA、染色单体的数量变化规律，解读相关曲线。（科学探究） 2、说出减数分裂与有丝分裂的差异。（科学思维） 3、说出观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片的实验步骤。（生命观念） 教学重难点 重点：1、说出减数分裂过程中染色体、核 DNA、染色单体的数量变化规律。 2、说出减数分裂与有丝分裂的差异。 难点：1、解读减数分裂过程中染色体、核 DNA、染色单体的数量变化规律。 2、阐明减数分裂与有丝分裂的差异。 目录 一、减数分裂染色体、染色单体、核DNA数量变化 二、减数分裂与有丝分裂的比较 三、观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片 精原细胞 次级精母细胞 精细胞 初级精母细胞 精子 减数分裂Ⅰ 减数分裂Ⅱ 间期 （染色体复制） 前期 后期 末期 中期 前期 中期 后期 （1个） （4个两种） （4个两种） （1个） （2个） 变形 减数分裂Ⅰ（也叫减数第一次分裂） 减数分裂Ⅱ（也叫减数第二次分裂） 染色体复制一次 连续分裂两次 末期 新课导入 回顾旧知 精子的形成过程 不均等分裂 次级卵母细胞 第一极体 不均等分裂 卵细胞 第二极体 均等分裂 退化消失 3个 新课导入 回顾旧知 卵细胞的形成过程 间期 减Ⅰ前期 减Ⅰ中期 减Ⅰ后期 减Ⅰ末期 减Ⅱ前期 减Ⅱ中期 减Ⅱ后期 减Ⅱ末期 染色体 染色单体 核DNA 4a 4a 4a 4a→2a 2a 2a 2a 2a→a 0→4N 4N 4N 4N 4N→2N 2N 2N 2N→0 0 2N 2N 2N 2N 2N→N N N N→2N 2N→N 2a→4a 一、减数分裂染色体、染色单体、核DNA数量变化 注意： 曲线：抓住某物质数目增加或减少的时期。比如DNA间期加倍，细胞分裂减半。 图像：通常有同源染色体的为减Ⅰ，无同源染色体的为减Ⅱ 次级精母细胞 精原细胞 初级精母细胞 精细胞 细胞分裂 着丝粒分裂 细胞分裂 2N N 一、减数分裂染色体、染色单体、核DNA数量变化 染色体数量变化曲线 次级精母细胞 精原细胞 初级精母细胞 精细胞 DNA复制 细胞分裂 着丝粒分裂 2N N 4N 一、减数分裂染色体、染色单体、核DNA数量变化 染色单体数量变化曲线 次级精母细胞 精原细胞 初级精母细胞 精细胞 DNA复制 细胞分裂 细胞分裂 2N N 4N 一、减数分裂染色体、染色单体、核DNA数量变化 核DNA数量变化曲线 ——染色体数量变化 ——核DNA数量变化 ——染色单体数量变化 2N 4N 次级精母细胞 精原细胞 初级精母细胞 精细胞 一、减数分裂染色体、染色单体、核DNA数量变化 染色体、染色单体、核DNA数量综合变化曲线 次级精母细胞 精原细胞 初级精母细胞 精细胞 DNA复制 着丝粒分裂 1 2 一、减数分裂染色体、染色单体、核DNA数量变化 每条染色体上DNA数量变化曲线 比较项目 减数分裂 有丝分裂 不 同 点 子细胞的性质 生殖细胞 体细胞 细胞分裂次数 2次 1次 子细胞数目 4个 2个 有无联会 有联会 无联会 子细胞染色体数 减半 不变 相同点 都有纺锤丝和染色体的出现，整个过程中染色体复制一次 二、减数分裂与有丝分裂的比较 1、减数分裂与有丝分裂的异同       有丝分裂前期 减Ⅰ前期 减Ⅱ前期 有丝分裂中期 减Ⅰ中期 减Ⅱ中期 有丝分裂后期 减Ⅰ后期 减Ⅱ后期 有同源染色体，但不联会 有同源染色体联会现象 无同源染色体，且染色体散乱分布 有同源染色体，且着丝粒排列在赤道板上 同源染色体排列 在赤道板两侧 无同源染色体，且着 丝粒排列在赤道板上 有同源染色体，且着丝粒分裂后移向两极 同源染色体分离并移向两极 无同源染色体，且着 丝粒分裂后移向两极 二、减数分裂与有丝分裂的比较 2、图像辨析 二、减数分裂与有丝分裂的比较 3、判断有丝分裂和减数分裂图像 判断技巧：一数二看三判断 一数 染 色 体 数 目 奇数 偶数 二看 有 无 同 源 染 色 体 有同源染色体 无同源染色体 减Ⅱ 有丝分裂（单倍体 ） 三判断 同 源 染 色 体 行 为 无同源染色体行为 （有丝分裂） 有联会、四分体、 同源染色体分离、 着丝点位于赤道板两侧 （减Ⅰ） 减Ⅱ 通过观察蝗虫精母细胞减数分裂装片，识别减数分裂不同时期的染色体的形态、位置和数目，加深对减数分裂过程的理解。 ①细胞内染色体数量较少 ②选择雄性个体的生殖器官进行取材观察 三、观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片 1、目的要求 2、选材要求 先在低倍镜下依次找到减数Ⅰ和减数分裂Ⅱ不同时期的 细胞，再在高倍镜下仔细观察染色体的形态、位置和数目 根据观察结果，尽可能多地绘制减数分裂不同时期 的细胞简图 在低倍镜下观察蝗虫精母细胞减数分裂装片。 识别初级精母细胞、次级精母细胞和精细胞。 绘图 低倍镜观察 高倍镜观察 三、观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片 3、方法步骤 减数分裂Ⅰ中期 减数分裂Ⅰ后期 减数分裂Ⅰ前期 减数分裂Ⅰ前期 三、观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装 4、观察蝗虫精母细胞减数分裂的装片 减数分裂Ⅱ后期 减数分裂Ⅱ末期 减数分裂Ⅱ中期 减数分裂Ⅰ末期 三、观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片 4、观察蝗虫精母细胞减数分裂的装片 1、当你的目光聚焦在显微镜视野中的一个细胞时，你怎样判断它处于减数分裂的哪个时期？ 根据细胞中染色体的形态、位置和数目判断。例如，在减数分裂Ⅰ中，先后出现同源染色体联会、四分体形成、各对同源染色体排列在细胞中央的赤道板两侧、同源染色体分离、移向细胞两极的染色体分别由两条姐妹染色单体组成等现象。减数分裂Ⅱ中期，非同源染色体的着丝粒排列在细胞中央的赤道板处，移向细胞两极的染色体不含染色单体。另外，在蝗虫精母细胞减数分裂的过程中，处于减数分裂Ⅰ的细胞要明显多于处于减数分裂Ⅱ的细胞。 三、观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片 5、讨论 2、减数分裂Ⅰ与减数分裂Ⅱ相比，中期细胞中染色体的不同点是什么？末期呢？ 减数分裂Ⅰ中期，两条同源染色体分别排列在细胞中央的赤道板两侧，末期细胞两极的染色体由一整套非同源染色体组成，其数目是体细胞染色体数目的一半，每条染色体均由两条姐妹染色单体构成。减数分裂Ⅱ中期，非同源染色体的着丝粒排列在细胞中央的赤道板处，末期细胞两极的染色体不含染色单体。 三、观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片 5、讨论 3、你是通过比较同一时刻不同细胞的染色体特点，来推测一个精母细胞在不同分裂时期的染色体变化的。这一做法能够成立的逻辑前提是什么？ 同一生物的细胞，所含遗传物质相同，增殖过程相同，同一时刻不同细胞可能处于细胞周期的不同阶段。因此，可以通过观察多个精母细胞的减数分裂，推测一个精母细胞在减数分裂过程中染色体的连续变化。 减数分裂染色体、染色单体、核DNA数量变化 减数分裂与有丝分裂的比较 数量变化表格 变化曲线 有丝分裂和减数分裂图像判断 观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片实验 课堂小结 减数分裂 减数分裂与有丝分裂的异同 巩固练习 D 1、“13号三体综合征”患者的第13号染色体比正常人多一条，这可能与亲本减数分裂异常有关。下列减数分裂染色体变化的模型中，不能解释该病成因的是( ) A. B. C. D. 巩固练习 D 2、如图甲为某生物细胞分裂的模式图；图乙表示进行有丝分裂细胞的细胞周期中每条染色体上DNA含量的变化；图丙表示有丝分裂过程中某一时期染色体、染色单体和核DNA的数量关系。下列叙述错误的是( ) A.图甲细胞中染色体数与核DNA分子数之比为1∶1 B.图乙中BC段会有DNA的复制和染色单体的形成 C.图乙中DE段染色体数目加倍，但核DNA分子数不变 D.图丙所处时期与图甲细胞相同，对应图乙中的CD段的某一时期 3、下列可表示减数分裂过程中细胞核DNA含量变化的曲线是( ) 巩固练习 A A. B. C. D. 4、下图是同一种动物体内有关细胞分裂的一组图像。下列说法错误的是（ ） A．具有同源染色体的细胞有①②③ B．动物睾丸中可能同时出现这四种细胞 C．进行有丝分裂的细胞为①和③ D．④是初级精母细胞 巩固练习 D 5、下图表示雄果蝇进行某种细胞分裂时，处于四个不同阶段的细胞(Ⅰ～Ⅳ)中遗传物质或其载体(①～③)的数量。下列表述与图中信息相符的是(　　) A.Ⅱ所处阶段发生非同源染色体的自由组合 B.Ⅲ代表初级精母细胞 C.②代表染色体 D.Ⅰ～Ⅳ中③的数量比是2∶4∶4∶1 巩固练习 A 谢谢观看！ $观察蝗虫精母细胞减数分裂装片材料用具，蝗虫精母细胞减数分裂装片显微镜用低倍镜观察蝗虫精母细胞减数分裂装片，识别初级精母细胞、次级精母细胞和精细胞。先用低倍镜找到减数分裂一不同时期的细胞，换用高倍镜仔细观察减数分裂一不同时期染色体的形态、位置和数目简述。分裂一，前期，核膜核仁消失，纺锤体出现，同源染色体联会形成四分体。中期，各对同源染色体排列在细胞中央的赤道板两侧，每条染色体的着丝粒附在纺锤丝上。后期，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，向两极移动。末期，细胞从中央翼裂一分为二，染色体数目减半。同样的，我们可以先用低倍镜找到减数分裂2不同时期的细胞，换用高倍镜仔细观察减数分裂2不同时期染色体的形态、位置和数目。减数分裂二中期染色体着丝粒排列在赤道板上。减数分裂2后期，卓斯利分离，姐妹染色单体分开向两极移动。减数分裂2末期，细胞从中央翼裂一分为二。