山东潍坊市青州市2024-2025学年下学期五年级语文综合练习

五年级语文综合练习 阅读能留下我们成长的印记。在“世界读书日”来临之际，学校将开展一 场以“阅见未来•悦享成长”为主题的读书交流会，请你来参加吧！ 活动一：阅文字·知品质 1.用楷体正确、工整地抄写下面文字，标题和作者写在醒目的位置， 段落分 架 明。 雨的随想（节选） 汪国真 听着雨水轻轻叩击梧桐树那阔大的叶片时沙沙的声响，那种美妙，即便是 优美雅致的旋律也难以比拟。 9 二、请根据要求完成练习 1.根据文段中的拼音把词语写下来 横竖撤捺有乾坤，一笔一画成文章。文章里有令人难忘的美景，在萧红笔 下，祖父的园子是明晃晃的，有蝴蝶和qIng t1ng( )，故土的一草 一木让人juon lion( )。文章里有一个个鲜活的人物，有shen jI miao suan )的诸葛亮，让d0j1( )他的周瑜心服口服： 有wiyi( )高强的行者智斗猛虎：也有毅然benf0( ) 留 朝鲜战场的毛岸英，更有军神刘伯承让沃克医生sùrnq1jing( ) 三、请根据日常积累完成下面练习 (一)按照要求选择 1.下面加点字的注音完全正确的一组是() A.提供(gdng) 寒漪（y1) 旖(yI)旎(nI) 明晃晃(huang) B.燕山(yan) 山坞(wu) 恐吓(he) 踌躇(chu) C.镌刻(juan) 绰起(chao) 踉跄(ling) 蚌壳(bang) D.徘徊(hudi) 玷污(dian) 点缀（zhul) 拖男挈女(qi) 2.下列古典名著中常用事物的名称与意思，对应不正确的一项是（) 五年级语文共8页第1页 A.印信一书信B.郎中一医生C.掌柜一老板D.客舍—旅店 3.下列句子中运用的写作手法与其他三项不同的一项是（) A花生的果实埋在地里，不像桃子：石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实 高高地挂在枝头上。 B.我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。 C.旁的花，大抵是春暖才开花。梅花却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压， 花开得愈精神，愈秀气。 D.在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻 璃框里的画。 4.下列加点字词意思不一样的一组是() A.童孙未解供耕织疑惑不解B.青春作伴好还乡 青春年华 C.短笛无腔信口吹 字正腔圆D.山衔落日浸寒漪 衔环报恩 5.生活中处处有语文，下列街头宣传语中没有错别字的一项是 A本店提供补胎冲气服务 B.春季服装大促销 C.本商场付食品专柜新进一批糖果 D.本公司承接管道按装业务 6.下列跟名著有关的歇后语使用有误的一项是（) A.他平时大大咧咧的，但是给妹妹梳头发却一丝不苟，真是“张飞穿针一 粗中有细”。 B.原来领先的种子选手现在居然落后了这局势，真是“孙猴子的脸一说 变就变”。 C.他性格豪爽，快言快语，做什么事情都是“孔明借东风一巧用天时”。 D.2024年中国工艺美术博览会上，琳琅满目的展品看得我真是“刘姥姥 进大观园一眼花综乱”。 (二)本学期我们诵读积累了许多优秀诗文，请根据要求完成练习 1.诗中有童真童趣。范成大笔下的“ ”让我们看到了勤劳的儿童学种瓜的天真可爱。诗中也有母 爱亲情：“ ”写出了游子对母 亲的感激与报答之情。诗中更有难别的友情： ”写出了李白依依不舍地望着友人的孤船帆影渐渐远去。 2.诗中有忧国优民。忧国是林则徐的爱国宣言：“苟利国家生死以， ”:忧民是陆游 写出的中原人民盼望王师北伐的热切心情。 3.诗中有如画美景。置身于山村落日下的原野，欣赏池塘、山、落日三者 美景时，想到雷震的“ 漫步在月下静谧的山林，想到了王维的“月出惊山鸟， 五年级语文共8页第2页 扫描全能王创建 (三)句子练习 请你围绕“上台领奖”这一情景，运用动作、语言、神态描写，表现人物 的内心的“紧张忐忑”。 四、整本书阅读 选段：他将那宝贝颠在手中，叫：“小，小，小1”即时就小做一个绣花 针儿相似，可以塞在耳朵里面藏下。众猴驻然道：“大王I还拿出来耍要！” 他又去耳朵里拿出，托放掌上叫：“大；大，大！”即又大做斗来粗细，二 丈长短。 1.选段中的他是（)，“那宝贝”是()，这件宝贝是他从() 得到的。 A.孙悟空B.牛魔王C.混铁棍D.金箍棒E.东海龙宫F.兜率宫 2.他拿到这个宝贝后，大闹阎罗殿，还把自己和同类的名字从生死簿上都勾掉， 由此可以推测这个回目的名字可能是() A.三清观大圣留名，车迟国猴王显法。B.四海千山皆拱伏，九幽十类尽除名。 C.八卦炉中逃大圣，五行山下定心猿。D.花果山群猴聚义，黑松林三藏逢魔。 3.关于他，人们的评价不一。有人认为他机智勇敢、武艺高强，也有人认为他 做事冲动、惹是生非，对此你怎么看？并说说你的理由。 五、阅读理解 (一)非连续性文本阅读 材补一： 觉醒年代 刷情简介： 《觉醒年代》这部剧展现了从新文化运动、五四运动到中国共产党成立这 段①的历史画卷。陈独秀推行的新文化运动解放人们的思想。李大钊组织 的马克思学说研究会为建党作了重要准备。毛泽东创办的《油江评论》传播介 绍新思想，探索改造社会的道路。这些伟人生平的②因为这部刷而变得鲜 五年级语文共8页第3页 活、饱满起来。伟人们的③是他们留下的特有“印记”，而我们此刻的美 好生活也正是这部剧未拍的“续集”。 材料二： 一稻济世，万家粮足 袁隆平是我国土生土长的世界级农业科学家。面对当时的饥荒。他立志要 用农业科学技术去击败饥饿的成胁。对于杂交水稻的探秋，袁隆平总是百折不 挠，一往无前。为了培有高产水稻，他守在田里，几乎不分昼夜。晴天忍受着 太阳暴晒，即使刮风下雨，他也不曾躲避。时常戴着一顶破斗笠，留在田里， 死叮死守。他也很较真，再高的田埂、再陡的斜坡，都要爬一爬，把试验田看 个仔细。()每次来到田间，他都要掰开禾苗细心查看，细数谷粒个数。他还 时常一边抚摸稻愁，一边和它们对话，甚至在劳作之余还为稻谷拉小提琴。 他曾说：“我一直有两个梦想，第一个禾下乘凉梦：第二个是杂交水稻魔 盖全球梦。”就这样，'袁隆平用他的科学实践，拉开了杂交水稻大面积种植的 序幕。 材三： 拔肝沥胆，医者仁心 ①吴孟超是中国肝胆外科之父。他的名字总是和“奇迹”相连，他被称为 “当代神医”。 ②1975年，一个挺着大肚子的男子在家人搀扶下，点名要找吴孟超。经检 查确认这是一个罕见的特大肝海绵状血管瘤，吴孟超带着助手查阅了国内外大 量资并，反复推敲后制定了周密的手术方案。早上8点30分，手术开始了，当 切口完全打开时，一个装满鲜血，蓝紫色的巨大瘤体赫然呈现在眼前。(B) 吴孟超定了定神，沉着地切断一报血管，并立即止血，又切断一根血管，再止 血，小心翼翼地剥离痘体。10分钟，20分钟，30分钟..：..吴孟超重复着这 些动作。助手们看着他，大气都不敢出。要知道手术刀只要稍稍碰破哪怕是一 点点瘤体，鲜血立即会喷涌而出。晚上8点30分。吴孟超顺利完成了手术！ 后来，这个急者健康生活了30多年，这个方素也被肝胆外科界奉为经典。 ③几十年来，吴孟超凭着过人的智整和胆识，在肝胜的方寸之地破译生命 密码，创造了中国肝胆外科无数个第一。面对荣营，吴孟超说：“我看重的不 是创造奇迹，而是救治生命。医生要用自己的责任心，帮助一个个病人渡过难 关！” 1.结合语境，将下列成语填到材料一中合适的位置。 A.丰功伟绩 B.舍己为公 C.波澜壮阔 ① ②】 ③ 2.请结合以上材料完成表格。 人物姓名 主要贡献 陈独秀 推行斯文化运动 李大创 ① ② 创办《湘江评论》 五年级语文 共8页第4页 扫描全能王创建 袁隆平 ③ ④ 创造中国肝胆外科无数个第一 3.材料三具体写了一个事例表现吴孟超的高超医术，请概括事例内容。 4.品读画线句子(A) (B),通过动作、神态感受人物内心，试写出人物当时 的想法。 句子(A) 句子(B): 5.革命信念是先辈的指引，“医”食无忧是两位院士的初心，他们都给这个时 製 代留下了不朽的印记。除去材料中的人物，谁还能成为你心目中的时代印记 呢？请结合他（她）的事迹，说说理由。 (二)文学类文本阅读 笔圣童年 余秋雨 ①在山水萧瑟、岁月荒寒的家乡，我度过了非常美丽的童年。千般美丽中， 有一半，竟与笔圣有关。 ②那个冬天太冷了，河结了冰，湖结了冰连家里的水缸也结了冰。就在 这样的日子，小学要进行期末考试了。 ③破旧的教室里，每个孩子都在用心磨墨。磨得快的，已经把毛笔在砚台 上燕来蓝去，准备答卷。那年月，铅笔、钢笔都还没有传到这个偏远的山村。 相 磨墨要水，教室门口有一个小水桶，孩子们平日上课时天天取用。但今天，那 水桶也结了冰，刚刚还是用半块碎砖砸开了冰面，才哆哆术啸将水台到砚台上 的。孩子们都在担心，考到一半，砚台结冰了怎么办？这时，一位乐呵呵的男 老师走进了教宝，他从棉衣襟下取出一瓶白酒，给每个孩子的砚台上都倒几消， 说：“这就不会结冰了，放心写吧！”于是，教室里酒香阵阵，答卷上也酒香 阵阵。我们的毛笔字，从一开始就有了李白余的。 ④其实岂止是李白，长大后才知道，就在我们小学的西面，比李白早四百 年 一群人已经在蓝酒写字了，领头那个人叫王数之，写出的答卷叫《兰亭集 序》。 新 五年级语文共8项第5页 ⑤我上小学时只有四岁，自然成了老师们的重点保护对象。上课时都用毛 笔记录，我太小了，弄得两手都是墨，又沾到了脸上。因此，每次下课，老师 就会快速抱起我，冲到校门口的小河边，把我的脸和手都洗千净，然后，再快速 抱着我回到座位，让下一节课的老师看着舒服一点。但是，下一节课的老师又 会重复做这样的事。于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河 水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。如果我写不好毛笔字，天理不容。 ⑥后来，学校里有了一个图书馆。由于书很少，老师规定，一页小楷借一 本书。不久又加码，提高为两页小楷借一本书。就在那时，我初次听到老师把 毛笔宇说成“书法”，因此立即产生误会，以为“书法”就是“借书的方法”。 这个误会，倒是不错。 ⑦学校外面，识字的人很少。但毕竟是王阳明、黄宗羲的家乡，民间有一 个规矩，路上见到一片写过字的纸，哪怕只是小小一角，哪怕已经污损，也万 不可联踏。过路的农夫见了，都会弯下腰去，恭恭敬敬地捡起来，用手掌捧着， 向吴山庙走去。庙门边上，有一个石炉，上刻四个字：敬惜字纸。石炉里还有 余烬，记宇纸放进去，有时有一簇小火，有时没有火，只见宇纸授慢焦黄，最 终化为灰烬。 ⑧家乡近海，有不少渔民。哪一个季节，如果发愿要到远海打鱼，船主一 定会步行几里地，找一个读书人，用一蓝鸡蛋、一相鱼干，换得一叠字纸。他 们相信，天下最重的，是这些黑森森的毛笔字。只有花一叠字纸压在舱底，才 敢攻浪远航。 ⑨哪些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在舱底的渔民，都不识字。不 识字的人尊重文字，就像我们崇拜从未谋面的神明，是为世间之礼、天地之敬。 ⑩这是我的起，点。 (选自《中国文脉》，有删改) 1.结合对应文段，仿照例子，用简洁的语言概括文中所写主要事件。 对应 ②-④ ⑤ ⑥ ⑦⑨ 文段 主要 老师规定“我们” 事件 用小楷字借书 2.第②段中画线句子属于」 描写，这样写的好处是 3.第④段写了王羲之《兰亭集序》的故事，有何作用？请用自己的话回答。 4.对文章结尾的特点及表达作用，理解正确的一项是( 五年级语文共8页第6页 扫描全能王创建 A.首尾呼应，表明作者从家乡走向了外面的世界。 B.结尾戛然而止，给读者留下疑问，思考作者的起点到底是什么。 C.结尾自然简洁，点明中心，童年的经历和家乡的文化氛围给作者的人生莫 定了良好的基础。 D.结尾自然简洁，点明中心，乡人敬惜字纸，给作者人生奠定了良好的基础。 5.从这篇文章中，你读出了作者怎样的情感？ 六、习作表达 题目：他一了。生活中谁陶醉、生气或开心的样子让你印象深刻？请 把题目补充完整，回想一下，当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？把 这件事写下来，运用动作、语言、神态等描写，把这个人当时的表现写具体， 反映出他的内心。不少于400字。 五年级语文共8页第7页 五年级语文共8页第8页 扫描全能王创建