1《观潮》教案-2025-2026学年四年级上册语文统编版

四年级上册第一单元《观潮》教学设计

教学目标

1.认识“盐、屹”等12个生字，读准多音字“薄”，会写“潮、据”等15个字，会写“奇观、农历”等14个词语。

2.有感情地朗读课文，背诵第3-4自然段。

3.能说出课文描写钱塘江大潮的顺序，边读边想象画面，通过抓住重点词语、关注动态变化、联系生活实际和调动多种感官等方法说出印象深刻的画面，感受钱塘江大潮的壮美。

4.群文阅读唐朝著名诗人刘禹锡《浪淘沙》（其七）和南宋词人周密的《浙江之潮》，能找到选文与课文在内容和写法上的相似之处，能运用本文想象画面的方法迁移想象选文描写的画面。

 

教学重难点

重点：边读边想象画面，通过抓住重点词语、关注动态变化、联系生活实际和调动多种感官等方法说出印象深刻的画面，感受钱塘江大潮的壮美。

难点：运用学到的方法对比阅读唐朝著名诗人刘禹锡《浪淘沙》（其七）和南宋词人周密的《浙江之潮》，找到选文与课文在内容和写法上的相似之处，能运用本文想象画面的方法迁移想象选文描写的画面。

 

教学准备

PPT课件、教学视频、挂图、板贴、伴学单等。

 

教学安排

2课时

教学思路说明

 

《观潮》是传统教材中的一篇经典篇目。在“新课标”的大背景下，基于“文学阅读与创意表达”学习任务群的要求，根据文本特点和学生的认知规律，本课教学紧密联系学生的认知规律，创设“跟着书本去旅行”的主题情境，以“争当小小推荐官”为任务驱动教学，通过四个活动实现教学目标，激发学生走进文本，边读边想象画面，从而让学生打通古今文化脉络，感受文学语言魅力，理解作品思想感情。

 

教学过程

第1课时

 

活动一：单元导读，引发兴趣

1.读单元导语“江流天地外，山色有无中”，你知道了什么？

2.明确单元要求：

本单元的主题是自然之美，让我们跟着书本去旅行，首先，我们要去观钱塘江之潮，接着去云南洱海边赏月下美景，然后读着诗歌品秋晚江景、赏花牛之惬

意，再回到海上望星空美景，最后根据单元课文中习得的方法，完成推荐一个好地方的习作。

这节课我们就走进本单元的第一课（板书课题：观潮），齐读课题。

3.交流：“潮”指什么？钱塘江大潮给你留下怎样的印象。

4.比较：文章第一句就发出这样的赞美，齐读——钱塘江大潮自古以来被称为天下奇观。课题“观潮”和“天下奇观”都有“观”字，意思一样吗？（“观潮”的“观”是看的意思，“天下奇观”的“观”是景象的意思。）那么，作者是按怎样的顺序观潮的，观到了怎样的景象呢？打开课本，认真读课文。

【设计意图：从单元导读入手，直奔主题，有利于提高教学效率。比较课题和第一句中的“观”在字义上的区别，意在丰富学生的语言积累，并由此巧妙地呈现本课两个目标：观的顺序和观到的景象。】

活动二：初读课文，理清潮序

1.初读课文

（1）自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。

（2）思考课文是按怎样的顺序写的。

2.检查自读效果

（1）出示要求会认的生字词。

薄雾      笼罩      屹立      横贯  

风号浪吼      人声鼎沸      山崩地裂        

先开火车读，再让学生找出这些词语所在的句子读一读。

（2）出示要求会写的生字。

同桌合作，读字组词。根据生字的特点分类有重点地指导：潮、据、堤、滚、堵都是左窄右宽；震和霎是上下结构，注意雨字头的变化，重点指导并练习写“滚”字，右侧“衮”的上部“公”与下部“衣”需重心对齐，避免歪斜。

（3）说说课文围绕观潮，按怎样的顺序写的？（潮来前——潮来时——潮退后）

【设计意图：四年级字词教学应以学生自主识字为主，教师抓难认难写的字有针对性地进行指导。读文以自由朗读为主，鼓励学生读出自己的体会，这样不

但可以有效地训练学生的思考能力和表达感情的能力，又为接下来的文章学习打下基础。写景类的文章，朗读是主要的学习方式。】

活动三：抓住潮前，感受画面

1.默读第2自然段，感受潮前画面

课件出示：

宽阔的钱塘江横卧在眼前，江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。

2.图文对照，体会江面静态美

（1）此时的江面是什么样的？

（2）课文是怎么描述的？

（3）融情入文，想象人山人海。引导学生结合图片，感受潮来前人山人海的画面，读出人们心情的急切。

3.编辑文字，发布朋友圈

如何编辑文字，通过发朋友圈告诉所有朋友潮来前的景象呢？

【设计意图：通过文字和图片营造一种潮来前平静的氛围，引发学生共鸣，培养学生的语言表达能力。】

 

第二课时

1.新课导入

江流天地外，山色有无中。大自然的美景总是那么震撼人心。上节课，我们跟着书本去旅行，一起走进了钱塘江大潮，同学们还记得课文是围绕哪一句话来写的吗？

（钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。）

2.发布本课任务

这节课，让我们继续来领略这全天下都有名的奇特景观。一起齐读课题，并语音连线海宁市盐官镇文旅局张局长，引出“争当小小推荐官”的任务，明确评价标准。

【设计意图：从单元整体出发，把握教材编排意图，引出“争当小小推荐官”的任务。】

活动一：温课文，初识奇观

通过回顾课文，我们就能知道观潮的时间和观潮的地点以及观潮的过程。

教师相机板贴：潮来前 潮来时