第20课《谈创造性思维》课件-2025-2026学年统编版语文九年级上册

4 – 1 = ? 活动一：一张纸有四个角，去掉一个角，还有几个角？ 《老妇和少女》 罗迦·费·因格 标 目 习 学 1.分析文章的论证思路，理解课文围绕中心逐层深入的论证方法。 2.激发学生的创造性思维，培养学生的创新能力。 罗迦·费·因格，1948年生，美国实业家、学者、创造学家，曾创立加利福尼亚创意思考顾问公司，曾发表过《当头棒喝》《创造性纸牌》《踢醒沉睡的心》等著作。 许多人在生活、学习的过程中，因受传统思想的影响，容易形成固定的思维模式，他们只知死学知识而不知活用，不会跳出圈外去思考问题。生活中还有许多人以为搞发明和创造的都是天才人物，不相信自己也能有所发明和创造，结果导致创造性被自我压制，最终丧失。本文正是针对这种情况而写的。 请大家自由朗读课文，准备下列问题： 1.疏通字词。 2.文章以带有四个图形选项的问题开头，有什么作用？ 3.作者由此想要表达怎样的观点？（请找出文中的原句） 任务一：整体感知，抓住核心 探 求 tàn 汲 取 jí 模 式 mó 压 榨 对 称 根 深 蒂 固 zhà chèn dì 孜 孜 不 倦 zī 持 之 以 恒 hénɡ 锲 而 不 舍 qiè 不 言 而 喻 yù ①事物的正确答案不止一个。 ②不满足于一个答案，不放弃探求。 ③任何人都拥有创造力。 任务一：整体感知，抓住核心 活动二：寻宝 任务二：梳理探讨，寻找法宝 宝物名称 创造性思维的三大“法宝” 寻宝地图 第4自然段到第8自然段 行动指南 找到三个“法宝”，并用简单的词语概括 时 间 4-5分钟 任务单 三大“法宝”： 1.积累知识。（基础） 2.活用知识。（关键） 3.持之以恒。（保障） 任务二：梳理探讨，寻找法宝 请快速说出马克杯的几种不同用途。 喝水 盛汤 宠物食具 笔筒 花盆 存放小物件 画圆 压东西 打击乐器 当蜡烛台 活动三:创意接龙游戏 任务三：学以致用，我是“创意小达人” 瓦特看到顶起壶盖，留意这一细小想法，经反复研究，改良蒸汽机，开启工业革命新篇章。 牛顿对苹果落地产生好奇这一小想法，深入思考研究，最终发现万有引力定律，奠定经典力学基础。 袁隆平看到一株特殊的水稻，留意这一细小发现，多年钻研，成功培育出杂交水稻，解决粮食难题。 请快速说出一只猫与一只冰箱相似的地方，说得越多越好。 都有放“鱼”的地方 都有“尾巴” 都有不同的颜色 都会发出声音 都有工作状态和待机状态 ······ 古今中外有许多体现创造性思维的事例，如鲁班从带锯齿的草叶得到启发发明了锯；牛顿受苹果落地启发发现万有引力等。这些事例表明，创造性思维能推动科技与社会发展。同学们，在学习和生活中，我们要打破常规，培养创造性思维，这样才能在未来不断开拓创新，为自己和社会创造更多价值，成为时代的创造者。 请发挥你的想象，把下面两个图形组合成一个有意义的新图示，并阐释其含义。（80字以内） 示例：把圆形放在三角形的顶端，形成一个类似灯塔的形状。 三角形的底座坚实而稳固，代表着守护的力量，它扎根在海岛上，默默承受着风浪的侵袭。圆形则是那明亮的灯罩，散发出温暖的光芒，为迷失方向的航船指引着回家的路。 $