7.3 溶液浓稀的表示第一课时课件--2025-2026学年九年级化学科粤版下册

该初中化学课件聚焦溶液稀释的表示，核心知识点为溶质质量分数的概念、计算及应用。课堂以黄瓜叶片发黄的农业实际问题导入，通过资料卡片分析营养液浓度影响，从定性判断溶液浓稀过渡到定量计算溶质质量分数，构建“问题-探究-应用”的学习支架。 其亮点在于以真实情境驱动教学，如黄瓜烧苗、生理盐水配制等实例，结合科学思维（定性到定量分析）和科学探究与实践（解决农业选种、辨别标签真伪等问题）。通过实验数据表格、计算推导等学科特色方法，帮助学生理解化学与生活的联系，教师可借助情境化设计提升教学效果。

年 级：九年级 学 科：化学（科学版） 7.3 溶液稀释的表示（第一课时） 1 环节一：探黄瓜生长叶发黄之原因 问题1：家庭农场中的蔬菜长势喜人，有的黄瓜已经挂果，而有的黄瓜却叶片发黄逐渐变蔫，是什么原因导致的呢？ 环节一：探黄瓜生长叶发黄之原因 资料卡片 黄瓜的无土栽培养营养液中硝酸钾的需求量很大，自制营养液时，如果硝酸钾在营养液中的浓度高于配方含量，则叶片会发黄，俗称烧苗。 配方5 黄瓜营养液配方 肥料名称 用量（克/升） 硝酸钙 0.90 硝酸钾 0.81 硫酸镁 0.50 过磷酸钙 0.84 环节二：析营养液中硝酸钾的浓度 问题2：什么是浓度？(1)从以下标签中找一找。 V质 V液 m质 m液 环节二：析营养液中硝酸钾的浓度 (2)请将下列三杯硫酸铜溶液按照浓度变化排序。 有色溶液，可以通过颜色深浅初步判断溶液的浓稀程度。 定性 定量 从左往右，浓度逐渐变大 从右往左，浓度逐渐变小 环节二：析营养液中硝酸钾的浓度 (3)请将下列三杯食盐溶液按照浓度变化排序。 无色溶液，定性视角很难判断溶液浓稀的程度。 定性 定量 环节二：析营养液中硝酸钾的浓度 问题3：如何定量表示溶液的浓度？ 定性视角 溶液 定量视角 混合体系 溶质 溶剂 体积占比 溶质质量分数 其他比例 局部占整体的比例 m质 m液 m剂 m液 环节二：析营养液中硝酸钾的浓度 黄瓜营养液配方中的硝酸钾溶质质量分数为多少？（水的密度为1g/mL） 溶液质量= 溶质质量+溶剂质量 配方5 黄瓜营养液配方 肥料名称 用量（克/升） 硝酸钙 0.90 硝酸钾 0.81 硫酸镁 0.50 过磷酸钙 0.84 解：硝酸钾的溶质质量分数= ×100%=0.081% 0.81g 1000g 问题4：浓度受溶质、溶剂、溶液变化的影响又怎么变化？ 小组同学按照所给剂量的食盐配制溶液，并完成下面表格。已知：20℃时，氯化钠的溶解度为36g,水的密度为1.0g/mL 编号 加入氯化钠的质量/g 水的体积/mL 溶液质量/g 溶解现象 溶质质量分数 1 10 90 2 20 180 3 20 80 4 40 100 100 完全溶解 10% 200 完全溶解 10% 完全溶解 100 20% 136 未完全溶解 26.5% 环节三：用溶质质质量分数解问题 环节三：用溶质质质量分数解问题 问题5：对于饱和溶液，溶解度和溶质质量分数有何关系？你能配制出20℃时30%的氯化钠溶液吗？请用计算证明。（已知：20℃时，氯化钠的溶解度为36g ） 饱和溶液的浓度即为最大浓度。 1.生理盐水的浓度通常为0.9%，在临床输液治疗中可补充人体的水分和电解质，维持体液平衡。现需配制500g生理盐水，需要无碘盐和蒸馏水各多少？ 溶质质量 溶剂质量 溶液质量 溶质质量分数 溶解度 溶质质量=500g × 0.9% = 4.5g 溶剂质量=500g - 4.5g = 495.5g 答：需无碘盐4.5克，需蒸馏水495.5克。 实际生产生活中，液体通常量取体积，此处为便于计算，故用质量单位。生理盐水的浓度过高或过低均会产生严重医疗事故，因此医疗过程中生理盐水不进行现场配制。 环节四：评溶质质质量分数应用广 2.农业生产上，常需要用16%的氯化钠溶液来选种，配制合适浓度的盐水溶液尤为重要。现有420mL水，需要多少溶质可配制出所需溶液？ 如果不精确计算，导致盐水溶质质量分数偏大，则会浪费种子，反之，溶质质量分数偏小则会选种失败，可见配制一定浓度的溶液多么重要。 溶质质量 溶剂质量 溶液质量 溶质质量分数 溶解度 环节四：评溶质质质量分数应用广 3.某品牌硝酸钾浓缩营养液标签如图，已知20℃时，硝酸钾的溶解度为31.9g，请你计算并证明此标签是否真实。 溶质质量 溶剂质量 溶液质量 溶质质量分数溶解度 室温下饱和溶液的浓度是溶液的最大浓度，学会溶液的计算你可以辨别信息的真伪。 环节四：评溶质质质量分数应用广 B 1.现有一瓶溶质质量分数为10%的食盐水，下列关于该食盐水的说法中正确的是( 　) A．m溶质∶m溶剂＝1∶10 B．m溶质∶m溶液＝1∶10 C．m溶质∶m溶液＝1∶11 D．m溶剂∶m溶液＝10∶11　 评价检测 2.20 ℃时,对100 g 9%的食盐溶液作了如下处理,求所得溶液中溶质 的质量分数(假设每次所得溶液中无溶质析出或剩余)。 (1)蒸发10 g水后,溶质的质量分数为　　　　。  (2)加入10 g食盐后,溶质的质量分数为　　　。  (3)增加10 g食盐和10 g水后,溶质的质量分数为　　　　　　。  (4)加入100 g 15%的食盐溶液后,溶质的质量分数为　　　　　　。  10% 17.3% 15.8% 12% 评价检测 3. 关于溶质质量分数的定义，正确的是（　　） A. 溶质质量与溶剂质量之比 B. 溶质质量与溶液体积之比 C. 溶质质量与溶液总质量之比 D. 溶剂质量与溶液总质量之比 C 评价检测 答案：C 解析：溶液底部有未溶解溶质且过滤后仍存在，说明溶质已达溶解极限，符合饱和溶液定义。若过滤后固体消失，则需通过加溶质实验验证是否饱和。 4. 20℃时氯化钠的溶解度为36g，其饱和溶液的溶质质量分数为（　　） A. 36% B. 26.5% C. 26.8% D. 25.6% C 评价检测 答案：C 解析：饱和溶液中溶质质量分数 = 溶解度 / (溶解度 + 100g) × 100%。 计算：36g / (36g + 100g) × 100% ≈ 26.8%。选项C正确。 5. 配制80kg溶质质量分数为15%的食盐水，需氯化钠固体的质量为（　　） A. 10kg B. 12kg C. 15kg D. 20kg B 评价检测 答案：B 解析：溶质质量 = 溶液质量 × 溶质质量分数 = 80kg × 15% = 12kg。选项B正确。 6. 将50g 20%的硝酸钾溶液稀释至200g，稀释后溶质质量分数为（　　） A. 5% B. 5% C. 8% D. 10% B 评价检测 答案：B 解析：稀释前后溶质质量守恒：m₁ × c₁% = m₂ × c₂%。 50g × 20% = 200g × c₂% → c₂% = 5%。选项B正确 7. 配制50g 5%的氯化钠溶液时，下列操作错误的是（　　） A. 将氯化钠直接倒入量筒中溶解 B. 用托盘天平称量2.5g氯化钠 C. 用量筒量取47.5mL水 D. 溶解时用玻璃棒搅拌 A 评价检测 答案：A 解析：溶解操作应在烧杯中进行，量筒仅用于量取液体。选项A错误，符合题意。 8. 量取水时仰视刻度线，导致配制的溶液溶质质量分数（　　） A. 偏大 B. 偏小 C. 不变 D. 无法判断 B 评价检测 答案：B 解析：仰视读数导致实际量取水的体积偏大，溶剂增多，溶质质量分数偏小。选项B正确。 9. 关于溶解度与溶质质量分数的区别，说法正确的是（　　） A. 两者单位均为“g” B. 饱和溶液中两者数值相等 C. 溶解度需指定温度，质量分数无需温度条件 D. 两者均与溶剂质量无关 C 评价检测 答案：C 解析：溶解度受温度限制，而溶质质量分数是任意溶液的浓度表示，与温度无关。选项C正确。 10. 实验室配制100g 10%的NaCl溶液，需98%的浓硫酸稀释辅助。下列说法正确的是（　　） A. 需浓硫酸的质量为10.2g B. 稀释时需将浓硫酸沿烧杯壁注入水中 C. 溶解NaCl时可用温度计搅拌 D. 装瓶后标签无需标注浓度 B 评价检测 答案：B 解析：B正确：浓硫酸稀释必须酸入水，防止飞溅 。 总结提升 溶液的浓度 溶质质量分数 条件调控视角认识溶解过程 溶质 溶剂 定量视角：比例关系 模型 后续还有其他表示方法 感谢观看 THANKS $