精品解析：山西省太原市2025-2026学年七年级上学期期末语文试题

2025~2026学年第一学期七年级期末学业诊断 语文 说明：本试卷为闭卷笔答，答题时间120分钟。 一、语言积累与运用（16分） 回首这一年，我们穿越文字的密林，在“（1）______”的厚重前沉思；我们驰骋思想的原野，厘清真正的远见与“（2）______”的区别。我们学着安顿内心的波澜，不炫耀，亦不chùng然，唯以步履不停，奔赴坚定的理想，谱写绚烂的篇章。 1. 上面是班级年终分享会开场语。请给加点字注音，并根据拼音写出汉字。 炫耀 （ ） chàng然（ ） 2. 结合语境，把下面两个成语填写到开场语中相应的空缺处。 A．杞人忧天 B．取义成仁 【答案】1. ①. xuàn ②. 怅 2. （1）B （2）A 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 炫耀（xuàn yào）：夸耀，向人显示自己有某种长处、优势或成就等 怅然（chàng rán）：形容因不如意而感到不痛快、失意的样子。 【2题详解】 本题考查成语运用。 A.“杞人忧天”意思是总是去忧虑那些不切实际的事物，比喻毫无必要的忧虑和担心。 B.“取义成仁”指为正义而牺牲生命，体现了一种高尚的、厚重的精神境界。 （1）处，结合语境“在‘______’的厚重前沉思”，此处用“取义成仁”能体现出所沉思内容的厚重感，所以（1）处应填“取义成仁”。 （2）处，结合语境“厘清真正的远见与‘______’的区别”，这里强调要分清真正的远见和不必要的忧虑，所以（2）处应填“杞人忧天”。 据此作答即可。 3. 学习委员策划诗词分享活动，请你参与并完成填空。 吟咏经典，润泽心灵。诸葛亮告诫儿子“（1）非淡泊无以明志，________”，澄净内心；李商隐雨中想象“（2）________，（3）________（《夜雨寄北》），期盼团聚；刘禹锡秋日豪言“（4）晴空一鹤排云上，________”，气概昂扬。陆游僵卧孤村仍思报国，“（5）夜阑卧听风吹雨，________”，赤诚令人动容；谭嗣同面对潼关写活山水，“（6）________，山入潼关不解平”，渴望冲破束缚。这一切，共同编就不可磨灭的温暖记忆。 【答案】 ①. 非宁静无以致远 ②. 何当共剪西窗烛 ③. 却话巴山夜雨时 ④. 便引诗情到碧霄 ⑤. 铁马冰河入梦来 ⑥. 河流大野犹嫌束 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字： 剪、窗、烛、霄、野、嫌。 4. 作家杨绛曾说：“走好选择的路，别选择好走的路，你才能拥有真正的自己。”请结合《西游记》中某一人物的相关情节，谈谈你对这句名言的理解。 【答案】示例：这句名言强调，坚守自己选择的正确道路，而非贪图安逸捷径，才能活出真正的自己。《西游记》中，孙悟空三打白骨精后被唐僧误解，此时他虽可回到花果山继续做逍遥快活的美猴王，但他内心始终牵挂师父，在关键时刻拒绝了好走的回头路，选择回到险阻重重的取经之路，最终修成正果。这正说明，只有走自己坚信的路，才能实现真正的价值与成长。 【解析】 【详解】本题考查名著内容的理解与运用。 杨绛的这句话强调：选择有意义但充满挑战的道路，而非贪图安逸的捷径，才能实现自我价值，成就真正的自己。 唐僧本是佛门弟子，大可在长安安稳修行、享受尊崇，这是“好走的路”，但他毅然选择远赴西天取经，历经九九八十一难也不改初心，在坚守信仰与使命的道路上成就了普度众生的自我；孙悟空本可在花果山逍遥称王、自在快活，却选择戴上紧箍咒护送师父，克制桀骜心性，一路降妖除魔，从桀骜不驯的美猴王变成斗战胜佛，在责任与修行中找到真正的价值；猪八戒常贪恋安逸，动辄想散伙回高老庄，却最终坚持走完取经路，放下了短暂的享乐，修成正果。沙僧本是天庭卷帘大将，被贬后可在流沙河自保度日，却甘愿挑担牵马、默默守护团队，一路任劳任怨、忠诚坚定。他们都放弃了安逸轻松的“好走的路”，选择了艰难却正确的“选择的路”，在坚守与磨砺中成就了更真实、更强大的自己，印证了只有选择有意义、有担当的道路，才能拥有真正的自我。 示例一：杨绛的话告诉我们：要选择有意义的难路，而非安逸的捷径，才能成就真正的自己。《西游记》中，唐僧本可在长安安享荣华，却主动选择了西天取经的艰险之路。取经途中，女儿国的富贵温柔、妖怪的生死威胁，都是“好走的路”，但他始终坚守初心，不为所动。最终，他历经九九八十一难取得真经，从凡人蜕变为旃檀功德佛。正是因为选择了艰难却有意义的路，他才成就了真正的自己，印证了名言的内涵。 示例二：杨绛先生说：“走好选择的路，别选择好走的路，你才能拥有真正的自己。”猪八戒在取经路上，多次想放弃艰难的西行，选择回高老庄过安稳安逸的生活，这是最“好走的路”。但他最终没有一直沉溺于安逸，而是克服懒惰与贪念，坚持走完取经之路，在磨难中改掉缺点、修成正果。他放弃了轻松享乐的路，选择了艰难却正确的修行之路，最终实现了自我成长，拥有了真正的自己。 示例三：沙僧本可在流沙河安稳度日，这是一条“好走的路”，但他选择加入取经团队，一路挑担牵马、任劳任怨，默默守护师父和师兄。他不图虚名、不贪安逸，始终坚守责任与忠诚，在漫长而艰苦的西行路上脚踏实地、坚定不移。沙僧用行动告诉我们：只有选择正确、有担当的道路，不贪图轻松安逸，才能在坚守中成就真正的自己。 二、阅读（40分） （一） 阅读下面两篇文言材料并完成下面小题。 【甲】 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （选自[清]蒲松龄《狼》） 【乙】 余居西湖寓楼。楼多鼠，每夕跳踉几案，若行康庄①。烛有余烬，无不见跋②。始甚恶之，继而念鼠亦饥耳。至于余衣服书籍一无所损，又何恶焉。适有馈饼饵者，夜则置一枚于案头以饲之。鼠得饼，不复嚼蜡矣。一夕，余自食饼，觉不佳，复吐出之，遂并以饲鼠。次日视之，饼尽，而余所吐弃者故在。乃笑曰：“鼠子亦狷介乃尔。”是夕，置二饼以谢之。次日，止食其一。余叹曰：“不惟狷介③，乃亦有礼。” （选自[清]俞樾《春在堂随笔》） 【注释】①康庄：宽阔平坦的大路。②跋：踩，踏。③狷介：孤高正直，不肯同流合污。 5. 解释下列句中加点词的含义。 （1）一狼洞其中 洞：______ （2）屠暴起 暴：______ （3）止食其一 止：______ 6. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）途中两狼，缀行甚远。 （2）乃悟前狼假寐，盖以诱敌 7. 请仿照示例，品析乙文中画横线的句子。 示例： 《狼》中“一狼径去，其一犬坐于前”，意思是一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面，通过描写两只狼的分工配合，表现其善于制造假象迷惑人类的狡猾。 8. “止增笑耳”和“不惟狷介，乃亦有礼”作为两文结尾，体现了人对动物不同态度，结合内容简要分析。 【答案】5. ①. 洞穴，这里指挖洞 ②. 突然 ③. 仅，只 6. （1）路上遇到两只狼，跟随着走了很远。 （2）（屠户）才明白前面那只狼假装睡觉，大概是用来引诱敌人。 7. 《春在堂随笔》中“鼠得饼，不复嚼蜡矣”，意思是老鼠得到饼，不再啃咬蜡烛。通过描写老鼠得到饼后不再乱咬的行为，表现其有智慧、有节制、有分寸的品性。 8. 《狼》中“止增笑耳”体现了人对动物的轻视和优越感：认为狼的“变诈”终究是小聪明，无法战胜人类的智慧。《春在堂随笔》中“不惟狷介，乃亦有礼”体现了人对动物的尊重与欣赏：作者发现老鼠的“狷介”与“有礼”，认可动物也有自身的品性与尊严。 【解析】 【导语】这两篇文言短文皆以动物为叙写对象，却各有旨趣。甲文《狼》借屠户杀狼的故事，刻画狼的贪婪、狡诈，讽刺其机关算尽终致灭亡，暗含对恶势力的警醒与批判。乙文叙写作者饲鼠、观鼠的经历，发现鼠不食残饼、不多取食，赞其狷介有礼，流露对小生命的体谅与温情。一讽一赞，一险一温，叙事简洁生动，情理兼备，展现出古人观察生活、体悟物性的细腻视角，短小而意蕴丰厚。 【5题详解】 本题考查文言词语解释。 （1）句意：一只狼在柴草堆中打洞。洞：洞穴，这里指挖洞。 （2）句意：屠户突然跳起来。暴：突然。 （3）句意：只吃了其中一块。止：只，仅仅。 【6题详解】 本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）缀，连接、紧跟；甚，很、非常。 （2）乃，才；悟，明白；假寐，假装睡觉；盖，表示推测，大概。 【7题详解】 本题考查文言语句品析。 品析句要和示例“解释句意+分析行为表现+点明形象特点”的结构一致，先准确翻译句子，再抓住老鼠前后行为的对比，点明其习性与形象，语言简洁贴切。 根据乙文“烛有余烬，无不见跋”可知，老鼠在没有得到饼之前，每晚都会在几案上跳跃奔跑，就连蜡烛的剩余灰烬，也没有不被它们啃咬踩踏的，写出了老鼠此前因饥饿而啃咬蜡烛的行为。 根据乙文“适有馈饼饵者，夜则置一枚于案头以饲之”可知，作者恰好有人赠送饼食，于是每晚在案头放一枚饼来喂养老鼠，满足了老鼠的饥饿需求。 “鼠得饼，不复嚼蜡矣”，意思是老鼠得到饼之后，就不再啃咬蜡烛了。此句通过老鼠得到饼前后行为的对比，突出食物对老鼠的吸引，也从侧面表现出老鼠并非无端破坏，只是为饥饿所迫，表现老鼠有智慧、有节制、有分寸的品性。 【8题详解】 本题考查内容分析与概括。 根据甲文“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”可知，作者认为狼虽然狡诈，却很快被屠户杀死，它的诡辩手段只会增添笑料。这句话带着嘲讽与批判，体现出人类对狼这类恶的象征的轻视、鄙夷与居高临下的优越感。 根据乙文“次日视之，饼尽，而余所吐弃者故在”“是夕，置二饼以谢之。次日，止食其一”可知，老鼠不吃人吐弃的饼，也不贪多，只吃一块。作者由此发出“不惟狷介，乃亦有礼”的感叹，体现出对老鼠尊重、理解与赞赏的态度，把老鼠看作有品格、懂礼节的生命，充满温情与平等之心。 【点睛】参考译文： 【甲】一个屠户傍晚回家，担子里面的肉已经卖完了，只剩下骨头。路上遇到两只狼，紧跟着他走了很远。 屠户害怕，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着。屠户又扔骨头，后得到骨头的狼停下了，可是先得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了，但是两只狼像原来一样一起追赶。 屠户非常困窘，害怕前后受到狼的攻击。他看见田野里有个麦场，麦场主人堆积柴草在里面，覆盖成小山一样。屠户于是跑过去靠在柴草堆下面，放下担子拿起屠刀。狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。 一会儿，一只狼径直离开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。时间长了，那只狼眼睛好像闭上了，神情很悠闲。屠户突然跳起来，用刀砍狼的头，又连砍几刀把狼杀死。他刚想要走，转身看见柴草堆后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，想要从通道进入来攻击屠户的背后。狼的身子已经钻进一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断了狼的大腿，也把这只狼杀死了。他才明白前面的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人的。 狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是增加笑料罢了。 【乙】我住在西湖边的客楼里。楼里有很多老鼠，每天晚上在桌子上跳来跳去，好像在平坦宽阔的大路上行走一样。蜡烛有剩余的灰烬，没有不被它们踩踏的。我起初很厌恶它们，后来转念一想，老鼠也只是饿罢了。况且我的衣服、书籍，它们一点也没有损坏，又为什么厌恶呢？恰好有人送我糕饼，我夜里就放一块在桌子上喂它们。老鼠得到饼，就不再啃咬蜡烛了。一天晚上，我自己吃饼，觉得味道不好，又吐了出来，于是把吐掉的饼也一起喂老鼠。第二天一看，饼都被吃完了，可我吐掉的饼还在原地。我笑着说：“老鼠竟然这样正直清高。”这天晚上，我放了两块饼来向它们道歉。第二天，它们只吃了一块。我感叹道：“它们不只正直清高，竟然还很有礼节。” （二） 请你阅读下面文章，完成下面小题。 清癯的丰饶 ——追忆袁隆平先生 卞毓方 ①那是我人生中的第一次采访。1972年4月，湖南黔阳安江农校，对象袁隆平。 ②彼时他寂寂无闻，但我直觉他终将成名——恰如途经的张家界，虽荒寂，其鬼斧神工的大美，迟早会惊艳人寰。 ③午后抵校，一名学生帮我去田里唤袁老师。他从田里赶来，黑瘦挺拔，高颧骨、深眼窝，衣袖裤腿挽得老高，光着脚，宛似山野农夫，唯眉宇间透着英气，眼底有星光闪烁。 ④四十出头的他仍住单身宿舍，墙上挂着伟人画像、科研图表、草帽雨伞，还有一把略显“出格”的小提琴。闲聊中，他浅笑里藏着苦涩与甘甜。他的“水稻雄性不育”研究历经九曲回肠的挫折，全靠识才者相助才得以坚持。问及学农缘由，他坦言：小学一年级时在汉口参观一个园艺场，那世外桃源般的景致，点燃了当农艺师的梦。童年的梦想往往指引一生，我低头疾记。 ⑤“命运曾有岔路。”他说，大学时游泳比赛因吃坏肚子错失国家队资格，空军招飞行员，入选后又因“大学生稀缺，只招高中生”被退回。落选泳池、错失蓝天，他注定扎根大地。 ⑥那晚的饭菜早已模糊，只记得谈话远比饭菜香。他递给我一沓试验资料，安排我住进农校招待所。 ⑦次日，袁隆平忙完试验田，陪我到沅江边散步。途中，他说起最爱的四句唐诗：“我有迷魂招不得，雄鸡一声天下白。少年心事当拿云，谁念幽寒坐呜呃。”李贺的《致酒行》，诗句见落寞，更见抱负。 ⑧话题转回杂交水稻。他说：“给你的资料上都写了。1964年起步，偶然发现一株雄性不育株，第二年又筛查出五株。真正的突破，是前年在三亚找到‘野败’，野生天然不育株。国家科委高度重视，项目已收归省农科院，这儿和海南都有试验田，海南一年能种三季。” ⑨谈话间我发现，他英文流利，俄语也娴熟。“母亲从小启蒙英文，大学修过俄文。初来农校时，还代教过半年俄文课。”他说。 ⑩是啊，上天造就大才，总须千锤百炼、融会贯通。 ⑪我此番出差，是作农业调研，在益阳、常德、大庸、吉首，各待一两天，唯独在安江逗留了三日。我深知，袁隆平的科研项目，是媲美上古神农种五谷的大业，是将人生光热发挥到极致的攻坚。 ⑫1979年我赴京读研前与他告别，他咧嘴露出标志性的“刚果布式笑容”——黝黑瘦削的脸庞上，八颗白牙闪闪发亮。听闻他曾累晕田头，他却拍胸脯说身体无碍。临别时，他应我之请，拉了一首舒曼的《梦幻曲》。 ⑬后来，他的名气大如日月经天，编号8117的小行星以他命名。2021年，91岁的他在三亚试验田摔伤离世。谁都知道，高龄的他本不必亲赴三亚，但“我不在家，就在试验田；不在试验田，就在去试验田的路上”是他刻入骨髓的坚守。 ⑭2025年，我重访安江农校，在杂交水稻发源地纪念馆前，矗立着袁隆平的塑像：他手捧稻穗，含情远望。他瘦得如田垄间的稻秆，却稳稳地撑起了亿万人的饭碗；他瘦得似夜空中的新月，却照亮了五大洲渴望丰收的畎亩。谁能料到，那清癯的躯体，竟藏着世间最丰饶的魂灵？他把自己种进时光深处。 ⑮此刻，沅水汤汤，自远方奔涌而来，仿佛又传来他中流击水的浪音——这浪音穿越半个世纪的烟雨风云，凝成一支新的《梦幻曲》，也凝成那朴素而浪漫的生命誓言： ⑯人间无饥馑，禾下可乘凉。 （选自《光明日报》2026年1月9日15版，有删改） 9. “清癯的丰饶”含义丰富，请结合选文内容说说你对题目的理解。 【帮帮你】清癯qú：清瘦 10. 文中画横线的句子是刻画袁隆平形象的精彩之笔，分析其表达妙处。 11. 请结合选文内容，以“袁隆平，我想对您说”为首句，撰写一段演讲辞，表达崇敬之情，体现传承之志，80字左右。 【答案】9. “清癯”指袁隆平先生身形清瘦，这是他长年扎根稻田、历经风霜外在印记；“丰饶”则指他精神的丰盈与贡献的卓著：他一生坚守“禾下乘凉梦”，以杂交水稻研究成果滋养了亿万生命。二者形成鲜明的对照：正是他甘愿以“清癯”之身耕耘大地，才最终换来了人生与世界的“丰饶”。 10. 示例：这段文字综合运用外貌与神态描写，“黑瘦挺拔”“光着脚”等描写刻画出袁隆平常年劳作、朴实如农夫的外形；再以“眉宇透英气、眼底闪星光”的神态，展现其坚毅内心与远大理想。两者相互映衬，使这位既扎根大地又心怀星空的科学家形象，格外真实动人。 11. 示例：袁爷爷，您一生扎根稻田，以清癯之躯换来人间饱暖，用“禾下乘凉梦”守护了千万家的炊烟。您的汗水与信念，让我们懂得何为真正的丰饶。吾辈定会接过您留下的种子，将其育为新的硕果。 【解析】 【导语】《清癯的丰饶——追忆袁隆平先生》以“清癯”与“丰饶”为核心，通过作者两次采访的视角，勾勒出袁隆平先生的精神肖像。文章从初见时的山野英气，到科研路上的百折不挠，再到晚年坚守试验田的执着，层层递进。以“清癯的躯体”与“丰饶的魂灵”形成强烈对比，用《梦幻曲》的意象贯穿始终，既展现了科学家的朴素浪漫，又升华了其“禾下乘凉”的生命誓言，读来令人动容。 【9题详解】 本题考查题目理解与分析。 结合第③段“他从田里赶来，黑瘦挺拔，高颧骨、深眼窝，衣袖裤腿挽得老高，光着脚，宛似山野农夫”“他瘦得如田垄间的稻秆，却稳稳地撑起了亿万人的饭碗；他瘦得似夜空中的新月，却照亮了五大洲渴望丰收的畎亩。谁能料到，那清癯的躯体，竟藏着世间最丰饶的魂灵？”“清癯”指袁隆平先生外形清瘦，常年在田间劳作，身形朴素；“丰饶”则指他的精神世界与成就：他心怀“禾下乘凉”的梦想，历经科研挫折仍坚守杂交水稻事业，用毕生心血解决粮食问题，为人类带来了丰饶的希望，其精神与贡献无比厚重。因此，题目以“清癯”与“丰饶”的对比，既写出了袁隆平先生的外在形象，又凸显了他内在的精神高度与伟大贡献，表达了对他的崇敬与赞美。 【10题详解】 本题考查句子赏析。 结合画线句“他从田里赶来，黑瘦挺拔，高颧骨、深眼窝，衣袖裤腿挽得老高，光着脚，宛似山野农夫，唯眉宇间透着英气，眼底有星光闪烁”，这句话运用了外貌描写和神态描写。“黑瘦挺拔，高颧骨、深眼窝，衣袖裤腿挽得老高，光着脚”细致刻画了袁隆平先生常年在田间劳作的朴素形象，突出他扎根大地、贴近土地的科研精神；“眉宇间透着英气，眼底有星光闪烁”则从神态上展现了他的内在气质，英气体现了他的坚定与魄力，眼底星光则暗示了他心怀梦想、目光长远的精神世界；“宛似山野农夫”的外在与“英气”“星光”的内在形成对比，既写出了他的朴实无华，又凸显了他的不凡与理想，让人物形象更加立体鲜活。 【11题详解】 本题考查语言表达。 先紧扣“袁隆平，我想对您说”的固定开头，结合文中“清癯的躯体，藏着丰饶的魂灵”“不在试验田，就在去试验田的路上”等关键信息，用凝练的语言概括他的形象与贡献，抒发崇敬之情；再从青年视角出发，明确表达传承其精神、延续梦想的决心，语言要饱含情感、有感染力，控制在80字左右。 示例：袁隆平爷爷，我想对您说，您以清癯之躯，在田垄间耕耘一生，用稻穗撑起了亿万人的希望。您的坚守与热爱，是我们前行的灯塔。我们定当传承您的精神，让禾下乘凉的梦想，在我们手中延续。 （三） 请阅读下面文章，完成下面小题。 收集月光的人 刘丽朵 ①从前，在美丽的桂林朝夕流淌的漓江边上，住着一个姓韩的读书人，大家都叫他韩生。有一天，韩生的几个朋友来喊他一同到外面玩。他们说：“我们撑着一艘小船出去郊游，你看怎么样？” ②韩生说：“这样很好啊！” ③于是韩生就在屋子里收拾他的行李。他带了一个大篮子，篮子里装着一把长柄的勺子，就跟着他们上了路。 ④这天晚上，月光很明亮，把漓江上照得亮堂堂的。后来，大家都在小船中睡着了，只有韩生没睡，他用自己的勺子在半空中舀来舀去，然后又把舀到的东西倒入他的篮子里。 ⑤“你在做什么？”一个朋友半夜突然醒了，走出来问他。 ⑥“我在收集月光！”韩生说。 ⑦“收集月光？”那朋友走到他身边，看到他一只手里拿着一个空空的篮子，另一只手不停地挥舞着勺子，“你是在开玩笑吗？” ⑧“我哪里有时间开玩笑？收集月光不重要吗？”韩生对他说，“你看啊，今晚的月色多么好，月光莹白，把黑夜都照亮了。可是，不是每一个夜晚都如此美丽，在那些没有月亮的夜晚，到处黑黢黢的，让人害怕。我此刻做的，就是______。” ⑨朋友笑起来，他想：韩生真是个疯子。 ⑩第二天，他们的小船一直东游西荡，玩了很多地方，晚些时候，他们来到漓江中心的一个小岛上，把小船系在岸边，一起坐在小岛的亭子里野餐。这时，天却突然刮起了大风，四周慢慢黑下来。“今晚竟然没有月亮！”大家抱怨一句，打算点起蜡烛来照亮。可是风实在太大，把所有的蜡烛都吹灭了。 ⑪“难道我们就要这样摸黑吃东西吗？”一个朋友说。 ⑫“韩生，你收集的月光呢？”那个昨天晚上看到他收集月光的朋友拍着韩生的肩膀问。 ⑬“哦！你不说，我差点忘了。”韩生说。他站起来，顶着大风走入了黑暗深处。 ⑭“他干什么去了？”别的朋友问。那个朋友就开始讲昨天晚上的故事，讲到韩生好笑的举动，大家都笑起来。 ⑮“韩生！你的月光呢？”听到他从很远的地方逐渐走近的咔嗒咔嗒的木屐声，有人冲着他喊道。 ⑯“在这里啊！”韩生慢吞吞地答道。他提着他的大篮子，走到朋友们身边，轻轻地揭开篮子的盖，从里面把长柄的勺子抽出来，然后向天上一挥，只见一道白光被他抛到天上去了。韩生又把勺子伸到篮子里，舀了一下，取出来又一挥，又有一道白光出来了。就这样挥了十几下，他们所坐的亭子里就充满了月光，亮堂堂的，连最远处的柱子上的图画都能看得清清楚楚。 ⑰“看，我取出来的就是月光。”韩生说。 ⑱后来，他们在韩生的月光下野餐，又吃又喝，开心极了，一直玩到了深夜。他们都深深地感叹道：有月光的夜晚才是最美好的夜晚啊！ （选自《民间文学里的中国》） 12. 结合上下文内容，补全文中空缺的句子。 13. 文中画横线的句子描写了韩生取出月光的过程。请赏析句中动词的表达效果。 14. 韩生收集月光的行为，在朋友们眼中是“好笑”“疯癫”的，请结合文中具体内容，说说韩生到底是一个怎样的人。 15. 有同学认为韩生“收集月光多此一举”，因为月光本会周期性出现。也有同学认为他行为极具价值。你赞同哪种观点？请结合故事寓意及生活体验阐述理由。 【答案】12. 把现在用不到的月光收集起来，留到那些黑暗得让人害怕的晚上用。 13. “提”“走”“揭”“抽”“挥”“抛”这一系列动词，传神地写出了韩生取月光的动作从容娴熟一气呵成，使“取出月光”这一超现实场景显得真实可感，营造出奇幻诗意的氛围。 14. 示例：韩生是一位既有远见又内心坚定的人。他之所以被朋友视为“疯癫”，正是因为他能够预见无月之夜的黑暗，并为此提前细致地收集月光，展现出超越常人的周全与准备；而面对他人的不解与嘲笑，他始终平和从容，坚持自己的选择，不为外界所动，这更体现了他独立的品格与沉静的自信。 15. 月光在寓言中代表着希望与美好，韩生收集月光绝非多此一举，而是一种未雨绸缪的生存智慧与积极的生活态度。生活中的我们同样如此：在顺境中汲取知识、积攒经验、涵养心性，这些都是在储备属于自己的“月光”。当困境或迷茫来临，这些储备能为我们照亮前路，带来走出低谷的勇气与可能。 【解析】 【导语】《收集月光的人》以漓江月夜为背景，讲述韩生收集月光的奇幻故事，充满童真与诗意。文章用朴素语言构建童话般情境，借看似荒诞的“舀月光”行为，反衬出对美好事物的珍视与坚守。朋友从嘲笑到惊叹，凸显理想与现实、浪漫与务实的对比。作品温柔治愈，告诉人们：心中存住美好，黑暗时便能自发光亮。 【12题详解】 本题考查根据上下文补写句子。 作答此题，首先要梳理上下文逻辑。前文韩生强调“收集月光不重要吗”，并指出“不是每一个夜晚都如此美丽，在那些没有月亮的夜晚，到处黑黢黢的，让人害怕”，这表明他收集月光的行为是为了应对未来的黑暗。其次，要贴合人物形象。韩生的行为充满浪漫与理想主义，补写的句子需体现他对美好事物的珍视，以及用美好对抗黑暗的初心。语言方面，要与前文的抒情性、童话感保持一致，用简洁且富有诗意的语句，点明他收集月光的深层意义，既呼应前文的担忧，又为后文他用月光照亮亭子的情节埋下伏笔。 示例：把今晚这莹白又温柔的月光好好收起来，等到那些没有月亮的夜晚，再把它们取出来，照亮每一个害怕黑暗的人。 【13题详解】 本题考查动词赏析。 根据第⑯段“他提着他的大篮子，走到朋友们身边，轻轻地揭开篮子的盖，从里面把长柄的勺子抽出来，然后向天上一挥，只见一道白光被他抛到天上去了。韩生又把勺子伸到篮子里，舀了一下，取出来又一挥，又有一道白光出来了。就这样挥了十几下，他们所坐的亭子里就充满了月光，亮堂堂的，连最远处的柱子上的图画都能看得清清楚楚”可知，句中“提”“走”“揭”“抽”“挥”“抛”“伸”“舀”等动词，精准刻画了韩生取出月光的全过程。 “提”“走”二字，写出他从黑暗中归来时的沉稳与笃定，仿佛真的携带着满篮的月光；“揭”“抽”的动作轻柔，与后文“一挥”“抛”的利落形成对比，既体现出他对“月光”的珍视，又让奇幻行为显得自然流畅；“伸”“舀”“挥”的重复动作，将无形的月光具象化，让“取出月光”这一超现实场景变得真实可感，营造出浪漫又充满诗意的氛围，也凸显出韩生行为的奇幻与美好。 【14题详解】 本题考查人物形象分析。 根据第④段“这天晚上，月光很明亮，把漓江上照得亮堂堂的。后来，大家都在小船中睡着了，只有韩生没睡，他用自己的勺子在半空中舀来舀去，然后又把舀到的东西倒入他的篮子里”可知，当众人都沉浸在梦乡时，韩生却在用心捕捉当下的美好，他是一个心思细腻、热爱生活的人，能敏锐地感知到月色的珍贵，并主动去珍藏这份诗意。 根据第⑧段“我哪里有时间开玩笑？收集月光不重要吗？你看啊，今晚的月色多么好，月光莹白，把黑夜都照亮了。可是，不是每一个夜晚都如此美丽，在那些没有月亮的夜晚，到处黑黢黢的，让人害怕。我此刻做的，就是把今晚这莹白又温柔的月光好好收起来，等到那些没有月亮的夜晚，再把它们取出来，照亮每一个害怕黑暗的人”可知，韩生并非盲目行事，而是能预见无月之夜的黑暗与恐惧，并提前为他人的困境做准备，他是一个有远见、有担当的人，这份周全与善意，超越了世俗的功利眼光。 根据第⑨段“朋友笑起来，他想：韩生真是个疯子”和第⑯段“他提着他的大篮子，走到朋友们身边，轻轻地揭开篮子的盖，从里面把长柄的勺子抽出来，然后向天上一挥，只见一道白光被他抛到天上去了。韩生又把勺子伸到篮子里，舀了一下，取出来又一挥，又有一道白光出来了。就这样挥了十几下，他们所坐的亭子里就充满了月光，亮堂堂的，连最远处的柱子上的图画都能看得清清楚楚”可知，面对朋友的嘲笑与不解，韩生始终平和从容，没有辩解或动摇，而是用行动证明了自己的坚持并非虚妄。他是一个内心坚定、独立自信的人，不被世俗的眼光裹挟，始终坚守着自己的精神世界与浪漫理想。 综上，韩生并非“疯癫”，而是一个热爱生活、有远见、有担当、内心坚定且充满浪漫情怀的人。他用看似荒诞的行为，守护着对美好的珍视，也在黑暗来临时，成为了照亮他人的光。 【15题详解】 本题考查观点阐述与寓意理解。 作答此题，首先要明确核心寓意。故事中“月光”象征着希望、美好与精神力量，韩生的行为并非否定自然规律，而是主动珍藏美好、为应对不确定性做准备，这是理解其价值的关键。其次，要结合文本与生活体验。从文本中提取韩生“收集月光”的动机与结果，再联系现实中人们在顺境中积累知识、涵养心性的行为，将“收集月光”的寓言意义转化为可感知的生活智慧。语言方面，采用理性分析与抒情表达结合的方式，先明确观点，再结合文本论证，最后延伸到生活体验，使论述既有逻辑支撑，又有情感温度。 示例：我赞同韩生的行为极具价值。故事中的月光虽会周期性出现，但黑暗与不确定性却随时可能降临。韩生在月色正好时主动收集，并非多此一举，而是在顺境中为未来储备温暖与力量。这正如我们在生活中，于顺遂时努力学习、积累经验、涵养心性，这些都是在收集属于自己的“月光”。当挫折与迷茫来临时，这些储备便会化作照亮前路的光，让我们有勇气走出低谷。韩生的行为，是一种未雨绸缪的智慧，更是对美好与希望的主动守护。 三、作文（40分） 16. 按要求作文。 生活中许多珍贵的美好如月光般无形，却能丰盈我们的生命。如果你也能像韩生一样，拥有收集这类美好事物的能力，你会收集什么？是清晨的鸟鸣，还是童年的笑声？是远方的思念，还是…… 请以“收集______”为题目，写下你的畅想和感悟，不少于500字。 写作提示：①请先补全题目；②生动描述你收集和使用它的情景，想象合理；③文中请避开真实的人名、校名。 【答案】例文： 收集星光 在时光长河的幽谧角落，我渴望拥有一种神奇的能力——收集星光。那璀璨的星光，宛如夜空中散落的精灵，带着无尽的温柔与希望，能照亮我生命中每一个黯淡的角落。 我收集星光，始于一个静谧的夏夜。彼时，我独自漫步在乡间的小路上，四周蛙鸣阵阵，微风轻拂。不经意间抬头，那浩瀚的夜空如一块巨大的深蓝色绸缎，无数星星镶嵌其中，闪烁着迷人的光芒。它们像是在诉说着古老而神秘的故事，又像是在给予我无声的慰藉。那一刻，我被深深震撼，心中涌起一个念头：我要收集这些星光，让它们永远陪伴着我。 为了收集星光，我精心制作了一个晶莹剔透的玻璃瓶。每当夜幕降临，繁星点点，我便带着它来到空旷的田野。月光洒下，给大地披上一层银纱，我轻轻打开瓶盖，仰起头，闭上眼睛，感受着星光的轻抚。然后，我缓缓将瓶口对准夜空，仿佛在捕捉那些调皮的星星。星光如同细小的丝线，缓缓钻进瓶子里，汇聚成一片柔和的光晕。我小心翼翼地盖上瓶盖，看着瓶中闪烁的星光，心中满是欢喜。 收集星光的过程并非一帆风顺。有时，乌云会遮住夜空，让星星隐匿不见；有时，忙碌的生活会让我忘记收集星光。但每当我想起那片浩瀚的星空，想起那些闪烁的星星，便会重新拿起玻璃瓶，踏上寻找星光的旅程。 我收集的星光，有着神奇的用途。当我感到孤独寂寞时，我会打开玻璃瓶，让星光洒在身上。那柔和的光芒如同温暖的怀抱，驱散了我心中的阴霾，让我感受到无尽的安慰。当我遇到困难挫折时，我会凝视着瓶中的星光，它们仿佛在鼓励我：“不要害怕，勇敢前行。”那微弱却坚定的光芒，给予我力量和勇气，让我重新振作起来。 我还把收集的星光分享给身边的人。当朋友伤心难过时，我会带着玻璃瓶来到他们身边，让星光照亮他们的脸庞。看着他们渐渐舒展的眉头，我知道，星光不仅温暖了我，也温暖了他人。 收集星光，让我学会了珍惜生活中的美好。那些看似微不足道的瞬间，就像夜空中的星星，虽然渺小，却能汇聚成璀璨的星河。我愿永远收集星光，让这份美好永远陪伴着我，照亮我前行的道路，让我的生命如夜空般绚烂多彩。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目“收集______”是一个半命题作文，关键在于补全题目。根据材料提示，要收集的是生活中如月光般无形却能丰盈生命的美好事物，如清晨鸟鸣、童年笑声、远方思念等。这些事物具有无形、美好、能滋养心灵的特点。补题时需紧扣这一特征，选择自己熟悉且有感悟的内容，如“收集温暖的瞬间”“收集梦想的微光”“收集书中的智慧”等。立意上，通过描述收集某种无形美好事物的过程，表达对生活的热爱、对美好情感的珍视，或阐述这种收集给自己带来的积极影响，如丰富内心世界、给予精神力量、让自己变得更加乐观坚强等，展现积极向上的人生态度。 第二，构思选材。本题适合写记叙文，以“收集温暖的瞬间”为例。开头可通过回忆一个寒冷冬日里感受到温暖的场景，引出要收集温暖瞬间的话题。中间部分详细描述不同场景下收集到的温暖瞬间，如在校园里同学递来的一杯热水、公交车上陌生人主动让座、生病时父母无微不至的照顾等，每个瞬间都详细描写当时的情景和自己的感受。结尾总结收集温暖瞬间的意义，如这些温暖让自己在面对困难时不再孤单，充满勇气，升华主题。选材要贴近生活，真实可感。可以选取家庭生活中的温暖瞬间，如家人的关爱、陪伴；学校生活中的温暖，如老师的鼓励、同学的帮助；社会生活中的温暖，如陌生人的善意等。也可以从自然中选取素材，如春日里花朵绽放带来的温暖希望、夏日里微风拂面的惬意舒适等。通过多个场景的组合，使文章内容丰富，情感真挚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025~2026学年第一学期七年级期末学业诊断 语文 说明：本试卷为闭卷笔答，答题时间120分钟。 一、语言积累与运用（16分） 回首这一年，我们穿越文字的密林，在“（1）______”的厚重前沉思；我们驰骋思想的原野，厘清真正的远见与“（2）______”的区别。我们学着安顿内心的波澜，不炫耀，亦不chùng然，唯以步履不停，奔赴坚定的理想，谱写绚烂的篇章。 1. 上面班级年终分享会开场语。请给加点字注音，并根据拼音写出汉字。 炫耀 （ ） chàng然（ ） 2. 结合语境，把下面两个成语填写到开场语中相应空缺处。 A．杞人忧天 B．取义成仁 3. 学习委员策划诗词分享活动，请你参与并完成填空。 吟咏经典，润泽心灵。诸葛亮告诫儿子“（1）非淡泊无以明志，________”，澄净内心；李商隐雨中想象“（2）________，（3）________（《夜雨寄北》），期盼团聚；刘禹锡秋日豪言“（4）晴空一鹤排云上，________”，气概昂扬。陆游僵卧孤村仍思报国，“（5）夜阑卧听风吹雨，________”，赤诚令人动容；谭嗣同面对潼关写活山水，“（6）________，山入潼关不解平”，渴望冲破束缚。这一切，共同编就不可磨灭的温暖记忆。 4. 作家杨绛曾说：“走好选择的路，别选择好走的路，你才能拥有真正的自己。”请结合《西游记》中某一人物的相关情节，谈谈你对这句名言的理解。 二、阅读（40分） （一） 阅读下面两篇文言材料并完成下面小题。 【甲】 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （选自[清]蒲松龄《狼》） 【乙】 余居西湖寓楼。楼多鼠，每夕跳踉几案，若行康庄①。烛有余烬，无不见跋②。始甚恶之，继而念鼠亦饥耳。至于余衣服书籍一无所损，又何恶焉。适有馈饼饵者，夜则置一枚于案头以饲之。鼠得饼，不复嚼蜡矣。一夕，余自食饼，觉不佳，复吐出之，遂并以饲鼠。次日视之，饼尽，而余所吐弃者故在。乃笑曰：“鼠子亦狷介乃尔。”是夕，置二饼以谢之。次日，止食其一。余叹曰：“不惟狷介③，乃亦有礼。” （选自[清]俞樾《春在堂随笔》） 【注释】①康庄：宽阔平坦的大路。②跋：踩，踏。③狷介：孤高正直，不肯同流合污。 5. 解释下列句中加点词的含义。 （1）一狼洞其中 洞：______ （2）屠暴起 暴：______ （3）止食其一 止：______ 6. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）途中两狼，缀行甚远。 （2）乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 7. 请仿照示例，品析乙文中画横线句子。 示例： 《狼》中“一狼径去，其一犬坐于前”，意思是一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面，通过描写两只狼的分工配合，表现其善于制造假象迷惑人类的狡猾。 8. “止增笑耳”和“不惟狷介，乃亦有礼”作为两文结尾，体现了人对动物的不同态度，结合内容简要分析。 （二） 请你阅读下面文章，完成下面小题。 清癯的丰饶 ——追忆袁隆平先生 卞毓方 ①那是我人生中的第一次采访。1972年4月，湖南黔阳安江农校，对象袁隆平。 ②彼时他寂寂无闻，但我直觉他终将成名——恰如途经的张家界，虽荒寂，其鬼斧神工的大美，迟早会惊艳人寰。 ③午后抵校，一名学生帮我去田里唤袁老师。他从田里赶来，黑瘦挺拔，高颧骨、深眼窝，衣袖裤腿挽得老高，光着脚，宛似山野农夫，唯眉宇间透着英气，眼底有星光闪烁。 ④四十出头的他仍住单身宿舍，墙上挂着伟人画像、科研图表、草帽雨伞，还有一把略显“出格”的小提琴。闲聊中，他浅笑里藏着苦涩与甘甜。他的“水稻雄性不育”研究历经九曲回肠的挫折，全靠识才者相助才得以坚持。问及学农缘由，他坦言：小学一年级时在汉口参观一个园艺场，那世外桃源般的景致，点燃了当农艺师的梦。童年的梦想往往指引一生，我低头疾记。 ⑤“命运曾有岔路。”他说，大学时游泳比赛因吃坏肚子错失国家队资格，空军招飞行员，入选后又因“大学生稀缺，只招高中生”被退回。落选泳池、错失蓝天，他注定扎根大地。 ⑥那晚的饭菜早已模糊，只记得谈话远比饭菜香。他递给我一沓试验资料，安排我住进农校招待所。 ⑦次日，袁隆平忙完试验田，陪我到沅江边散步。途中，他说起最爱的四句唐诗：“我有迷魂招不得，雄鸡一声天下白。少年心事当拿云，谁念幽寒坐呜呃。”李贺的《致酒行》，诗句见落寞，更见抱负。 ⑧话题转回杂交水稻。他说：“给你的资料上都写了。1964年起步，偶然发现一株雄性不育株，第二年又筛查出五株。真正的突破，是前年在三亚找到‘野败’，野生天然不育株。国家科委高度重视，项目已收归省农科院，这儿和海南都有试验田，海南一年能种三季。” ⑨谈话间我发现，他英文流利，俄语也娴熟。“母亲从小启蒙英文，大学修过俄文。初来农校时，还代教过半年俄文课。”他说。 ⑩是啊，上天造就大才，总须千锤百炼、融会贯通。 ⑪我此番出差，是作农业调研，在益阳、常德、大庸、吉首，各待一两天，唯独在安江逗留了三日。我深知，袁隆平的科研项目，是媲美上古神农种五谷的大业，是将人生光热发挥到极致的攻坚。 ⑫1979年我赴京读研前与他告别，他咧嘴露出标志性的“刚果布式笑容”——黝黑瘦削的脸庞上，八颗白牙闪闪发亮。听闻他曾累晕田头，他却拍胸脯说身体无碍。临别时，他应我之请，拉了一首舒曼的《梦幻曲》。 ⑬后来，他的名气大如日月经天，编号8117的小行星以他命名。2021年，91岁的他在三亚试验田摔伤离世。谁都知道，高龄的他本不必亲赴三亚，但“我不在家，就在试验田；不在试验田，就在去试验田的路上”是他刻入骨髓的坚守。 ⑭2025年，我重访安江农校，在杂交水稻发源地纪念馆前，矗立着袁隆平的塑像：他手捧稻穗，含情远望。他瘦得如田垄间的稻秆，却稳稳地撑起了亿万人的饭碗；他瘦得似夜空中的新月，却照亮了五大洲渴望丰收的畎亩。谁能料到，那清癯的躯体，竟藏着世间最丰饶的魂灵？他把自己种进时光深处。 ⑮此刻，沅水汤汤，自远方奔涌而来，仿佛又传来他中流击水的浪音——这浪音穿越半个世纪的烟雨风云，凝成一支新的《梦幻曲》，也凝成那朴素而浪漫的生命誓言： ⑯人间无饥馑，禾下可乘凉。 （选自《光明日报》2026年1月9日15版，有删改） 9. “清癯的丰饶”含义丰富，请结合选文内容说说你对题目的理解。 【帮帮你】清癯qú：清瘦 10. 文中画横线的句子是刻画袁隆平形象的精彩之笔，分析其表达妙处。 11. 请结合选文内容，以“袁隆平，我想对您说”为首句，撰写一段演讲辞，表达崇敬之情，体现传承之志，80字左右。 （三） 请阅读下面文章，完成下面小题 收集月光的人 刘丽朵 ①从前，在美丽的桂林朝夕流淌的漓江边上，住着一个姓韩的读书人，大家都叫他韩生。有一天，韩生的几个朋友来喊他一同到外面玩。他们说：“我们撑着一艘小船出去郊游，你看怎么样？” ②韩生说：“这样很好啊！” ③于是韩生就在屋子里收拾他的行李。他带了一个大篮子，篮子里装着一把长柄的勺子，就跟着他们上了路。 ④这天晚上，月光很明亮，把漓江上照得亮堂堂的。后来，大家都在小船中睡着了，只有韩生没睡，他用自己的勺子在半空中舀来舀去，然后又把舀到的东西倒入他的篮子里。 ⑤“你在做什么？”一个朋友半夜突然醒了，走出来问他。 ⑥“我在收集月光！”韩生说。 ⑦“收集月光？”那朋友走到他身边，看到他一只手里拿着一个空空的篮子，另一只手不停地挥舞着勺子，“你是在开玩笑吗？” ⑧“我哪里有时间开玩笑？收集月光不重要吗？”韩生对他说，“你看啊，今晚的月色多么好，月光莹白，把黑夜都照亮了。可是，不是每一个夜晚都如此美丽，在那些没有月亮的夜晚，到处黑黢黢的，让人害怕。我此刻做的，就是______。” ⑨朋友笑起来，他想：韩生真是个疯子。 ⑩第二天，他们的小船一直东游西荡，玩了很多地方，晚些时候，他们来到漓江中心的一个小岛上，把小船系在岸边，一起坐在小岛的亭子里野餐。这时，天却突然刮起了大风，四周慢慢黑下来。“今晚竟然没有月亮！”大家抱怨一句，打算点起蜡烛来照亮。可是风实在太大，把所有的蜡烛都吹灭了。 ⑪“难道我们就要这样摸黑吃东西吗？”一个朋友说。 ⑫“韩生，你收集的月光呢？”那个昨天晚上看到他收集月光的朋友拍着韩生的肩膀问。 ⑬“哦！你不说，我差点忘了。”韩生说。他站起来，顶着大风走入了黑暗深处。 ⑭“他干什么去了？”别的朋友问。那个朋友就开始讲昨天晚上的故事，讲到韩生好笑的举动，大家都笑起来。 ⑮“韩生！你的月光呢？”听到他从很远的地方逐渐走近的咔嗒咔嗒的木屐声，有人冲着他喊道。 ⑯“在这里啊！”韩生慢吞吞地答道。他提着他的大篮子，走到朋友们身边，轻轻地揭开篮子的盖，从里面把长柄的勺子抽出来，然后向天上一挥，只见一道白光被他抛到天上去了。韩生又把勺子伸到篮子里，舀了一下，取出来又一挥，又有一道白光出来了。就这样挥了十几下，他们所坐的亭子里就充满了月光，亮堂堂的，连最远处的柱子上的图画都能看得清清楚楚。 ⑰“看，我取出来的就是月光。”韩生说。 ⑱后来，他们在韩生的月光下野餐，又吃又喝，开心极了，一直玩到了深夜。他们都深深地感叹道：有月光的夜晚才是最美好的夜晚啊！ （选自《民间文学里的中国》） 12. 结合上下文内容，补全文中空缺的句子。 13. 文中画横线的句子描写了韩生取出月光的过程。请赏析句中动词的表达效果。 14. 韩生收集月光的行为，在朋友们眼中是“好笑”“疯癫”的，请结合文中具体内容，说说韩生到底是一个怎样的人。 15. 有同学认为韩生“收集月光多此一举”，因为月光本会周期性出现。也有同学认为他行为极具价值。你赞同哪种观点？请结合故事寓意及生活体验阐述理由。 三、作文（40分） 16. 按要求作文。 生活中许多珍贵的美好如月光般无形，却能丰盈我们的生命。如果你也能像韩生一样，拥有收集这类美好事物的能力，你会收集什么？是清晨的鸟鸣，还是童年的笑声？是远方的思念，还是…… 请以“收集______”为题目，写下你的畅想和感悟，不少于500字。 写作提示：①请先补全题目；②生动描述你收集和使用它的情景，想象合理；③文中请避开真实的人名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $