第一单元测试题-【课课练】2025-2026学年九年级下册语文同步训练（统编版）

第一单 1.下列加点字注音完全正确的一项是( A.隧洞(su) 蜗行(wδ) 淤滩(yu) 驳船(b6) B.簇新(zú) 笑涡(wo) 喷薄(pn) 旌旗(ing) C.阎罗(yn) 烽烟(fng) 捷报(jie) 苍茫(mng) D.房舍(shě) 飞窜(cuan) 蠢笨(chun) 掠起(Il心è) 2.下列词语中没有错别字的一项是( A.精灵蜿蜒装饰吹毛求疵 B.舵手敏锐申吟祖祖辈辈 C.从莽河畔挑衅两肋插刀 D.暮色寂寞旁沱摇头晃脑 3.下列加点成语使用不正确的一项是() A.在漫长的革命岁月中，他经受了无数次血 雨腥风的考验。 B.八女投江，毅然结束自己的生命，未尝不是 取义成仁的一种行为。 C.敌人的严刑拷打，虽然使江姐体无完肤，伤 痕累累，但是江姐仍然没有吐露一句党的 秘密。 D.他躺在月光下的草地上，欣赏着优美的夜 景，享受着天伦之乐。 4.下列句子中有语病的一项是( A.中华大地从古至今从不缺民族英雄、国之 楷模。 B.对于他们自己的壮举不以为意，但世界因他 然一单元 第 元测试题 一单元 们而变得五彩斑斓。 C.中国正在发生日新月异的变化，我们比历史 上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的 目标。 D.英雄精神蕴含着巨大的价值，具有穿越时 空的生命力，在任何时代都不过时。 5.下列句子中标点符号使用不正确的一项是( A.儿时的鲁迅是喜欢百草园？还是喜欢三味 书屋呢？ B.“我的朋友啊，”他说，“我—我—” C.“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了 他的一生。 D.人生因坚持而非凡，岁月因努力而闪光，追 光的人终会光芒万丈！ 6.下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项 是() 进入新时代以来，大国重器、量子科技、大 数据、人工智能、云计算、物流枢纽、快递服务、 数字经济、媒介革命等令全世界瞩目。 。诗歌这 架永动机是属于人民和时代的，诗歌是永远开 放的，多元的。 ①诗歌作为最精敏、便捷的艺术形式，它与时 代的密切互动一直是中国诗歌的重要传统 ②在此进程中，诗人一直承担了重要的不可替 代的记录、抒写及艺术化的创造作用，为我们 塑造了一个个可敬、可亲、可爱的劳动者形 象，为时代谱写了一曲曲动人的劳动者之歌 15 语文九年级下则 第 ③文章合为时而著，歌诗合为事而作，正所谓一 时代有一时代之诗歌。诗歌总是最先传达时 单 代的新变、人民的心声以及历史的回声 ④伴随着中国新工业的迅速发展，无论是行业 形态、从业样态，还是劳动者的精神面貌、时 代形象，都时刻发生着变化 ⑤这有力印证了时代巨变为诗歌创作提供了 新的空间和持续发展的动力，时代也随之对 诗人的综合写作能力及诗歌创作经验的拓 展提出了新的要求 A.⑤②④③① B.⑤②①③④ C.①3④②⑤ D.①3②⑤④ 7.下列对课文内容的理解和分析，不正确的一项 是( A.《祖国啊，我亲爱的祖国》是舒婷的代表作 之一，旨在表达其对祖国的深情。本诗具 有鲜明的时代特征与个性特色—既有当 代青年那迷惘的痛苦与充满希望的欢欣， 又有中华儿女为祖国母亲献身的真情。 B.《月夜》的语言近似白描，其中虚词“着”表 现了四个状态，营造出很强的画面感。 C.《梅岭三章》中诗人为了表现其革命到底的 决心，写死了也要去“泉台”集合“旧部”去 革“阎罗”命，是因为鬼神怪异在中国古代 文化中很常见，能更容易让读者理解。 D.《海燕》中“让暴风雨来得更猛烈些吧”既表 达了对革命风暴的期盼、呼唤，又号召广大 人民投入战斗。 8.根据课文内容填空。 (1)我是你河边上破旧的老水车， 16 (2) ,人间遍种自 由花。 (3)我等待着，长夜漫漫，你却 (4)明月装饰了你的窗子， (5)在乌云和大海之间， 在高傲地飞翔。 (6)这是胜利的预言家在叫喊： 9.名著导读。 在《儒林外史》中， 是一个强取 豪夺、横行乡里的奸诈、卑鄙小人。围绕这点， 作者记叙了好几件事情，其中描写最为生动传 神的是云片糕事件。 10.观察下面的图片，回答后面的问题。 中秋佳节 清明节 ① ② ③ (1)上面三个传统节日按时间顺序排列，依 次为： (填序号)；既是传统 节日又是二十四节气之一的是： (2)在上面三幅传统节日形象标志图中任选 其一作简要介绍，并结合下面链接材料， 分析其寓意。 【链接材料】民族的节日是一个民族的文 化体现。中国的传统节日形象标志图采 用具有民俗感的符号来体现节日的特 色，给每个节日赋予了美的精神内涵，是 文化灵魂的一种凝聚。 11.阅读下面的诗歌，完成练习。 母亲的泪 母亲的泪像玛瑙般地坠下了， 染在漆黑的台桌上， 破旧的窗棂上， 坏了的、补足破绽的棉絮上， 她自己的衣袄上。 那活跃的孩子呢？ 母亲的泪，洒在灰土泥的墙壁上。 落在煤油灯照着的， 瘦弱的人影上， 年青的儿子的相片上。 年青的儿子是穿着灰色的制服， 荷着黑色的枪杆的， 向孤独的母亲， 带着笑地走了。 走的时候， 中秋的月亮还圆好的照着， 母亲的心灵， 还荡漾着希望的波浪呵！ 今年的月亮， 也一样圆好地照着； 但母亲的心呢？ 剑一单元 浪花一般地碎了。 第 破裂了， 就让黄沙埋没了他的尸体？ —死去的年青的灵魂， 你知道你是怎样死的。 你清楚你的年老的母亲， 在淌着血色的泪吗？ 母亲的头发， 像冬天世界的白雪了， 母亲在将死的年度里。 吐一口痰沫， 忍一肚气， 咬着最后的一滴泪， 要等候你。 还回来呢！ 你，她的没有罪过的孩子， 你还能再回来？ 让她再握你的手， 再吻你的脸。 让你给她煮好饭， 烧杯热茶， 伴着她安躺在暴风的夜里。 平安地踏过了 这残酷的世界的路， 人生的路！ 母亲， 她死了幸福的想望， 在苦难的摇篮里颠跌老了 病了， 17 语文九年级下册 第 只有一口气， 她悲愤地呻吟着： 单元 “世界该变了！” (有删改) (1)从诗中找出母亲流泪的原因。 (2)谈谈“年青”和“年老”两词在诗中的 作用。 (3)谈谈你对“世界该变了”的理解。 12.阅读下面的文章，回答问题。 祖母的呼唤 牛汉 ①在一篇文章里，我说过“鼻子有记忆” 的话，现在仍确信无疑。我还认为耳朵也能 记忆，具体说，耳朵深深的洞穴里，天然地贮 存着许多经久不灭的声音。这些声音，似乎 不是心灵的忆念，更不是什么幻听，它是直接 从耳朵秘密的深处飘响出来的，就像幽谷的 18 峰峦缝隙处渗出的一丝一滴叮咚作响的水， 这水珠或水线永不枯竭，常常就是一条河的 源头。耳朵幽深的洞穴是童年牧歌的一个 源头。 ②我十四岁离开家以后，有几年十分想 家，常在睡梦中被故乡的声音唤醒，有母亲急 促而沉重的脚步声，有祖母深夜在炕头因胃 痛发出的压抑的呻吟。几十年之后，在生命 承受着不断的寂寞与苦难时，常常能听见祖 母殷切的呼唤。她的呼唤似乎可以穿透几千 里的风尘与云雾，越过时间的沟壑与迷障： “成汉，快快回家，狼下山了！”成汉是我的 本名。 ③童年时，每当黄昏，特别是冬天，天昏 黑得很突然，随着田野上冷峭的风，从我们村 许多家的门口，响起呼唤儿孙回家吃饭的声 音。男人的声音极少，总是母亲和祖母的声 音。喊我回家的是我的祖母。祖母身体病 弱，在许多呼唤声中，她的声音最细最弱，但 不论在河边，在树林里，还是在村里哪个角 落，我一下子就能在几十个声调不同的呼唤 声中分辨出来。她的声音发颤，发抖，但并不 沙哑，听起来很清晰。 ④有时候，我在很远很远的田野上和一 群孩子们逮田鼠，追兔子，用锹挖甜根苗（甘 草)，祖母喊出第一声，只凭感觉，我就能听 见，立刻回一声：“奶奶，我听见了。”挖甜根 苗，常常挖到一米深，挖完后还要填起来，否 则大人要追查，因为甜根苗多半长在地边上。 时间耽误一会，祖母又喊了起来：“狼下山了， 狼过河了，成汉，快回来！”偶然有几次，听到 母亲急促而愤怒的呼吼：“你再不回来，不准 进门！”祖母的声音拉得很长，充满韧性，就像 她擀的杂面条那么细那么有弹力。有时全村 的呼唤声都停息了，只有我还没回去，祖母焦 急地一声接一声喊我，声音格外高，像扩大了 几十倍，小河、树林、小草都帮着她喊。 ⑤大人们喊孩子们回家，不是没有道理。 我们那一带，狼叼走孩子的事不止发生过一 次。前几年，从家乡来的妹妹告诉我，我离家 后，我们家大门口，大白天，狼就叼走一个两 三岁的孩子。狼叼孩子非常狡猾，它从隐秘 的远处一颠一颠不出一点声息地跑来，据说 它有一只前爪总是贴着肚皮不让沾地，以保 存这个趾爪的锐利。狼奔跑时背部就像波浪 似的一起一伏，远远望去，异常恐怖。它悄悄 在你背后停下来，你几乎没有感觉。它像人 一般站立起来，用一只前爪轻轻拍拍你的后 背，你以为是熟人跟你打招呼，一回头，狼就 用保存得很好的那个趾爪深深刺入你的喉 部。祖母常常警戒我：在野地走路，有谁拍你 的背，千万不能回头。 ⑥祖母最后的呼唤声，带着担忧和焦急， 我听得出来，她是一边吁喘，一边使尽力气在 呼唤我啊！她的脚缠得很小，个子又瘦又高， 总在一米七以上，走路时颤颤巍巍的，她只有 托着我家的大门框才能站稳。久而久之，我 家大门的一边门框，由于她几乎天天呼唤我 第一单元 回家，手托着的那个部位变得光滑而发暗。 第 祖母如果不用手托着门框，不仅站不稳，呼唤 单 声也无法持久。天寒地冻，为了不至于冻坏， 祖母奇小的双脚不时在原地蹬踏，她站立的 那地方渐渐形成两块凹处，像牛皮鼓面的中 央，因不断敲击而出现的斑驳痕迹。 ⑦我风风火火地一到大门口，祖母的手 便离开门框扶着我的肩头。她从不骂我，至 多说一句：“你也不知道肚子饿。” ⑧半个世纪来，或许是命运对我的赐予， 我仍在风风雨雨的旷野上奔跑着，求索着；写 诗，依我的体验，跟童年时入迷地逮田鼠、免 子，挖掘甜根苗的心态异常相似。 ⑨祖母离开人世已有半个世纪之久了， 但她那立在家门口焦急而担忧地呼唤我的声 音，仍然一声接一声地在远方飘荡着：“成汉， 快快回家，狼下山了！…” ⑩我仿佛听见了狼的凄厉的叫声。 ①由于童年时心灵上感触到的对狼的那 种恐怖，在人生道路上跋涉时我从不回头，生 怕有一个趾爪轻轻地拍我的后背。 ②“旷野上走路，千万不能回头！”祖母 对我的这句叮咛，像警钟在我的心灵上响着。 (有删改) (1)从修辞手法的角度，分析第①段画线句 的表达效果。 19 语文九年级下册 第 (2)第③段画线句中景物描写的作用是 什么？ 单元 (3)第⑥段写了门框变得“光滑而发暗”的部 位与像牛皮鼓面中央的“两块凹处”这两 个细节，请加以赏析。 (4)作者多处描述祖母的呼唤声，对此分析 不恰当的两项是( A.第②段由“故乡的声音”“脚步声”等 引出对祖母呼唤声的回忆。 B.第③段“我”对祖母呼唤声的反应是客 观描述。 C.第④段写母亲“急促而愤怒”的呼吼是侧 面描写，以母亲的形象衬托祖母的形象。 D.“祖母的声音拉得很长…那么细那 么有弹力”这一比喻切合人物身份，而 且富有乡土气息。 E.“小河、树林、小草都帮着她喊”使用拟 人的修辞手法，体现出祖母的焦急。 F.第⑥段描写呼唤声时虚实结合，真诚 地表达了“我”对童年顽劣的愧疚。 (5)“成汉，快快回家，狼下山了！”这一句在 文中出现了两次，这样写的好处是什么？ (6)本文对“狼”的叙写很有意味，请对此加 20 以评析。 3.作文。 新学期的第一节班会上，班主任对同学 们说：“谈谈你们新一年的愿望吧。”一位同 学说：“我的愿望是每科都能考第一。”另一 位同学说：“我的愿望是不再惹爸妈生气！” 第三位同学说：“我没有愿望…”此言一 出，大家都瞪大了眼睛，随后他又补充道：“我 正在存钱，要买一套故事书呢。”话音刚落，大 家都报以最热烈的掌声。 是啊，当别人在畅谈愿望时，他却已经开 始行动了。 请你根据上面的材料，展开合理的想象 或思考，按要求写一篇文章。 要求：①自选文体（诗歌除外），自拟题 目写作。②不得出现真实的人名、校名、地 名。③不少于600字。2.B【解析】A.“呢喃”是拟声词；C.语段中 的破折号表示对前句的总结；D.文段中① ②句与上文的“诗歌一般是分行书写的， 有些押韵，有些不押韵”相呼应，不能 互换。 3.B【解析】句子的主千由“主语+谓语 （+宾语)”构成，因此这句话的主干是 “海燕飞翔”。 4.B【解析】“高傲”本义是“自以为了不 起，看不起人；极其骄傲”，在句中的意思 是“自豪”，属于贬词褒用。 5.A【解析】该选项句子中的破折号表示 “意思的反复”。 6.(1)“大海”象征革命高潮时人民群众排 山倒海的力量。“暴风雨”象征1905年俄 国革命前夕一触即发的革命形势和推翻 沙皇独裁的无产阶级革命风暴。 (2)与海燕形成鲜明的对比，突出海燕英 勇、乐观的形象。 (3)①运用拟人的修辞手法，“抱”“恶狠 狠”“甩”“摔”赋予狂风以人的行为和思 想感情，突出了狂风的势力之强，气焰之 猖狂。 ②“抓住”“熄灭”运用拟人的修辞手法， 赋予大海以人的行为和意志，展现其压制 闪电的果敢，突出了大海强大的力量。 (4)说明光明必将战胜黑暗，革命者必将 战胜封建势力，这是不以人的意志为转移 的客观规律。 (5)表现了作者自信豪迈的战斗情怀和高 昂的革命乐观主义精神。 7.(1)环境描写。突出环境的恶劣，同时为 鹰的出现及其渴望再飞到天上作铺垫。 (2)本文将鹰和蛇的言行进行对比，主要 是为了体现两种不同的人生观。 (3)“鹰”象征敢于追求光明和自由并勇 于为革命牺牲的志士，“蛇”象征那些对革 命抱以观望态度和一知半解的务实保全 主义的假革命者或不革命者。 (4)“蛇”与《海燕》中的“海鸥”“海鸭” “企鹅”相似。它们都安于现状，害怕 战斗。 县者客文 8.（1)示例：展翅翻翔呼唤暴风雨 (2)示例：当生活中的“暴风雨”来临时， 我们不应怨天尤人，要学会冷静理智地思 考、分析和应对，并从遇到的“暴风雨”中 吸取经验，让这些“暴风雨”成为我们成长 的阶梯。 第一单元测试题 1.C【解析】A.“隧洞”的“隧”应读“su”; B.“簇新”的“簇”应读“Cù”；D.“房舍”的 “舍”应读“shè”。 2.A【解析】B.“申吟”应写作“呻吟”； C.“从莽”应写作“丛莽”；D.“旁沱”应写 作“滂沱”。 3.D【解析】“天伦之乐”指家庭中亲人团 聚的快乐，与语境不符，使用不当。 4.B【解析】该句存在主语残缺的问题：在 “对于他们自己的壮举不以为意”这一句 中，“他们”在“对于”的作用下，变成了介 宾短语的一部分，不能充当句子的主语， 可将“对于”和“他们”调换位置。修改后 的句子为：“他们对于自己的壮举不以为 意，但世界因他们而变得五彩斑斓”。 5.A【解析】该句是选择疑问句，第一个问 号应改为逗号。 6.C【解析】①句指出诗歌与时代互动是 中国诗歌的重要传统，开篇点明诗歌和时 代的关系，适合作为首句。③句进一步阐 述，承接①句说明诗歌传达时代新变等， ①③紧密相连；④句“伴随着中国新工业 的迅速发展”是时代变化的具体体现，引 出后文诗人在这种变化中的作用，应在③句 后。②句“在此进程中”指代④句中中国 新工业发展进程，②句讲述诗人“在此进 程中”的作用，因此在④句后；⑤句总结时 代巨变对诗歌创作的影响及对诗人提出 的新要求，放在最后。所以正确顺序为① ③④②⑤. 7.C【解析】《梅岭三章》具有浪漫主义风 格，作者想象丰富，“此去泉台招旧部，旌 3 通张文九年级下册 旗十万斩阁罗”借民间说法来表达自己革 命到底的决心。这两句诗的写作动机不在 于“鬼神怪异在中国古代文化中很常见， 能更容易让读者理解”。 8.（1)数百年来纺着疲惫的歌 (2)取义成仁今日事 (3)卧听着海涛闲话 (4)你装饰了别人的梦 (5)海燕像黑色的闪电 (6)让暴风雨来得更猛烈些吧 9.严贡生 10.(1)②③①清明 (2)示例一：图①以嫦娥奔月为设计元 素，照应了中秋赏月、拜月望嫦娥等民间 活动，表达了中秋月圆人团圆的美好 愿景。 示例二：图②中两个简易的人形，一人执 香跪拜，一人执帚扫墓，是慎终追远、敦 亲睦族的具体表现，体现了清明节祭祀 祖先的习俗。 示例三：图③画面由粽子形状的山、龙舟 和书法等中国元素巧妙构成，象征着趋 利辟邪、一帆风顺，具有浓郁的民俗文化 韵味。 11.(1)母亲流泪是因为她年青的、当兵的儿 子死去了。 (2)两个词形成鲜明的对比，“年青”的 比“年老”的先死去，让人无比惋惜。 (3)“世界该变了”是一个失去了孩子的 母亲发自内心的悲愤的、绝望的呼喊，从 侧面反映了那个社会的黑暗程度。 12.（1)运用比喻的修辞手法，形象地写出了 记忆深处“声音”的邈远、难忘等特点。 (2)作者一笔一笔勾画出冬天傍晚的景 象，为下文祖母呼唤声的出现铺垫一种 寒冷而又黑暗的氛围，衬托出祖母的温 情与慈爱。 (3)结合上文“由于她几乎天天呼唤我回 家”可知，门框变得“光滑而发暗”的部位 和像牛皮鼓面的“两块凹处”这两处细节 描写，突出了祖母呼唤“我”回家的时间 之久，表现了祖母对“我”深切的爱，也体 现了“我”对祖母的深切怀念。 （4)BF【解析】B.“但不论在河边… 我一下子就能…分辨出来”不是客观 描述，而是用了夸张的手法表现“我”对 祖母的呼唤声的熟悉。F.第⑥段描写呼 唤声时并没有运用虚写。 (5)①前后呼应，使文章结构紧凑，收放 自如；②照应标题，具体呈现祖母“呼唤” 的内容；③标明文章层次，由回忆转到现 实，完成立意升华，突出文章的中心。 (6)关于狼的事件的引入，给读者一种阴 森的感觉，使本文不同于一般怀念祖母 或其他亲人的文章。拓宽了文章的意 蕴，除表达对祖母的思念之情外，还有对 人生艰险的警惕，以及对自我人生态度 的言说：高度警惕，绝不回头，勇往直前。 对狼的叙写使整篇文章擬重、深邃。（大 意相同即可) 13.略。 第二单元 5孔乙己 1.（1)阔绰碟 (2)she die (3)排 (4)①搭配不当应删去“和强烈的呐喊” 或将“和”改为“，也是作者” 2.B【解析】在这个语境中，孔乙己面对掌 柜提到欠钱的事，表现出很颓唐的样子。 他此时可能因为没钱还账而感到尴尬、窘 迫，所以说话不顺畅，不是连贯地表达自 己的意思，而是停顿、犹豫，符合省略号 “标示欲言又止、断断续续”的作用。 3.A【解析】鲁迅先生的第一篇白话小说 是《狂人日记》。 4.(1)环境描写，既交代了故事发生的时间， 又渲染了悲凉的气氛，为孔乙已的再次出