第一单元 3 短诗五首-【课课练】2025-2026学年九年级下册语文同步训练（统编版）

。语文九年级下册 第 单元 短诗五首 C.“迎着朝阳”“年轻舵手”“并排立着”这三 个短语的类型一致。 1.阅读下面语段，完成练习。 D.“我和一株顶高的树并排立着，却没有靠 你是历史长河里伟大的舵手，你用手中的 着”中，“没有靠着”强调“我”不攀不附，体 橹桨，荡出南湖上潋滟的波光。从此一只红船 现了“我”追求独立、自由的意识。 带着希望和力量，迎着朝阳劈波斩浪，向着波3.下列对课文的理解，错误的一项是(） 澜壮阔的大海航行。穿过暗夜凶险，穿过岁月 A.《月夜》这首诗在艺术上的突出特点是意境 manman,南昌城头的枪声划破沉沉苍穹，井 的创造，显得清新质朴，含而不露。 冈山上迎来喷薄旭日，雪山上隽刻下不朽丰 B.《风雨吟》一诗中，“大地风雨的海”是一个 碑，草地泥沼中写就壮美诗行。你是伟大的舵 独特的意象，它实际上是诗人用主观情绪 手啊，豪迈的远航路上，勇气和智慧之帆高高 折射客观现象所得到的结果。 飘扬。 C.《断章》虽然只有四行，却写出了世间人事 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的 相互独立的哲理。 汉字。 D.《萧红墓畔口占》一诗中，诗人“走六小时寂 橹桨 苍穹 寞的长途”专程来拜扫萧红墓，足见诗人与 manman 萧红友情之深挚。 (2)语段中有错别字的词语是“ ”,这个 词语的正确写法是“ ”。 4.阅读下面的诗歌，完成练习。 (3)语段中“喷薄”形容的是 (一)断章 。“写就”中“就”的意思是 卞之琳 你站在桥上看风景， 2.下列说法有误的一项是() 看风景人在楼上看你。 A.“寂寞”“卧听”“山茶”这三个词语依次是 形容词、动词、名词。 明月装饰了你的窗子， B.“风从大地卷来，雨从大地奔来”中的“卷” 你装饰了别人的梦。 字突出了风的凶猛。 1935年10月 8 然一单无 (1)下列对这首诗主旨的理解和分析，不恰当 (4)这首诗虽然只有短短六行，但画面感极 第 的一项是()》 强。请结合诗中的一些字词，如“卷”“奔” A.这首诗表现了一种被别人或社会当作 “海”“舟”“舵手”等，想象诗歌画面并将 其描绘出来。 装饰品的深沉的人生悲哀。 B.这首诗以超然而细腻的情感，描绘了一 刹那的意境，蕴含着深刻的哲理。 C.这首诗具有突出的画面感和空间感，意 (5)请赏析诗中画线句子的表达效果。 境深邃悠远。 D.这首诗通过客观形象和意象的呈现，间 接地将诗意加以表现。 (2)找出诗歌中出现的意象。 5.阅读下面的诗歌，完成练习。 我站在祖国地图前（节选） (3)这首诗描绘了哪两幅画面？ 我站在祖国地图前， 像看着母亲的相片。 妈妈，您不老， 正当青春盛年。 (二)风雨吟 我向妈妈问好， 芦荻 妈妈含笑不言， 风从大地卷来， 无声更胜有声， 雨从大地奔来。 我懂得妈妈的深情一片。 看哪里铁路未通， 郊原如海， 问何处还是荒原。 房舍如舟。 沙漠在呼唤绿色， 河水正思念电站。 按照宏伟蓝图， 我有年轻舵手的心， 给妈妈做件衣衫！ 在大地风雨的海上。 我站在祖国地图前， 1941年12月 像依偎在妈妈身边… (有删改) 9 语文九年级下册 第 (1)本诗中所描写的对象是( 蝴蝶·豌豆花 A.空前繁华的祖国盛景 郭风 B.百废待兴的祖国新貌 一只蝴蝶从竹篱外飞进来， C.锦绣壮丽的祖国奇观 豌豆花问蝴蝶， D.建设发展的可爱祖国 你是一朵飞起来的花吗？ (2)这首诗主要写了什么内容？表达了诗人 怎样的思想感情和愿望？ (3)画线句运用了什么修辞手法？有何表达 (2)《月夜》这首诗运用象征的手法展现了五 效果？ 四时期觉醒的新一代青年追求人格独立、 思想自由的形象。请你也运用象征的手 法，通过描写一种事物，来展现某种形象。 (200字左右)》 6.语言表达。 (1)诗歌创作需要发挥想象，从看似无关的事 物间找到联系，从而产生新奇的效果，比 如下面两首诗。请发挥想象，从“彩虹” “气球”“仙人掌”“落叶”中选择一个作为 标题，尝试创作一首小诗，不超过6行。 沙海 樊忠慰 这无法游泳的海 只能以驼铃解渴 每一粒沙 都是渴死的水 10d张文九年级下册 情报，儿子也牺牲在前线；老钟是一位“老 革命”，警惕心强，从容镇定，敏锐细致；老 钟是一位十分孝顺的好儿子，他时时刻刻 惦记生病的老母亲，并亲自为她熬中药。 (3)示例：运用环境描写，交代故事发生的 背景。密集的枪声把老钟从睡梦中惊醒， 以及枪响过后深沉的死寂的气氛，从正面 和侧面两方面描写出昨夜双方交火之惨 烈，为后面写李队长牺牲作铺垫，也突出了 革命者的英勇顽强。 (4)①示例：疯婆子第一次出现，她是个什 么样的人？带着疑问往下读。 ②示例：这段话交代了“疯婆子”的身份， 即李队长的爱人；同时“想接老李回去”与 前文老钟用枝蔓把李队长遗体严严实实 掩盖住的内容相照应，前后内容连贯。 3短诗五首 1.(1)jiǎng giong漫漫 (2)隽刻镌刻 (3)太阳上升的样子完成 2.C【解析】“迎着朝阳”是动宾短语，“年 轻舵手”和“并排立着”都是偏正短语。 3.C【解析】《断章》虽然只有四行，却写出 了世间人事相互依存、相互作用的哲理。 4.（1)A【解析】这首诗用简单的意象，将 抽象概念形象化，表现的是事物之间存在 普遍联系的哲理。 (2)站在桥上的“你”、楼上看风景的人、 桥、楼、明月、窗子、梦。 (3)①当“你”站在桥上把周围景物当成 风景来看的时候，楼上的人又把“你”当作 风景来观赏。②明月的光辉装饰了“你” 的窗户，而“你”的形象又进入他人的梦 中，装饰了他人的梦。 (4)示例：风从大地卷来，雨从大地奔来， 气势十足，风雨中的大地看起来像是波涛 起伏的海面，大地上的房舍就像海面上飘 摇不定的舟船。“我”面对大地风雨的海， 忧思满怀，就像一个缺乏出海经验的年轻 舵手，不知道该如何辨清方向。 (5)运用比喻和对偶的修辞手法，生动形 象地展现出风雨之大、之猛，充分展示了 诗人内心的忧惧不安。 5.(1)D【解析】本诗的描写对象是建设发 展的可爱祖国，表达了诗人对祖国的深厚 情感。诗中将“祖国地图”比作“母亲的相 片”，展现了诗人对祖国的深情厚谊；并通 过使用铁路、荒原、沙漠、电站等元素，表 达了诗人对祖国未来发展的期待。 (2)这首诗描写了诗人在看祖国地图时， 展开的一系列丰富的想象。诗人展望了 祖国的美好前景，表达了对祖国的无比热 爱和为建设美丽、富饶的祖国而贡献力量 的强烈愿望。 (3)本句运用了比喻的修辞手法，把“祖国 地图”比作“母亲的相片”，赋予祖国地图 情感温度，表达了诗人真挚的爱国之情。 6.(1)示例： 仙人掌 沙漠里的绿色邮筒 浑身的刺是邮戳 每一封寄出的信 都写着对雨的滚烫思念 (2)示例：白里透红的花瓣簇拥着黄色的 花蕊，便构成了一朵我喜爱的梅花。梅花 既不像牡丹那样雍容华贵，也不像玫瑰那 样芬芳馥郁；既不像樱花那样灿烂多姿， 也不像山茶花那样娇艳欲滴。但是，它那 傲雪凌霜的精神值得我们敬佩！寒冷的 冬天，它傲然怒放，在雪中绽香吐艳。风 雪没有让它退缩，反而让它更加芬芳。 啊！梅花，我爱你！爱的不只是你那 纯真的外表和清逸的香气，还有你那不屈 不挠、傲雪凌霜之姿！ 4海燕 1.(1)hong fěilue (2)A【解析】“穿过乌云”为动宾短语。 A.“畅想未来”为动宾短语；B.“归纳总 结”为并列短语；C.“花木葱茏”为主谓短 语；D.“主题展览”为偏正短语。