第三单元 名著导读《儒林外史》-【课课练】2025-2026学年九年级下册语文同步训练（统编版）

■■■■■ ■■■■■ 名著导读 ■■■■■■■■■■■■■■■ 《儒林 1.填空题。 (1)《儒林外史》是一部以 为主要描 写对象的长篇小说。 (2)王冕是书中少有的正面形象，他才华横 溢，擅长画 ,却不愿参与科举、追 求功名，选择隐居田园，与书中追名逐利 的儒生形成鲜明对比，寄托了作者的 理想。 (3)严监生是书中著名的吝啬鬼形象，他临终 前因灯盏里点了 茎灯草，始终不 肯断气，直到家人掐灭一根才闭眼，这一 细节将其吝啬本性刻画得人木三分。 (4)书中刻画了一对贪婪卑劣的兄弟形 象—严贡生和严监生，其中 (人 物)故意讹诈邻居的猪，为了侵吞弟弟的 家产，在弟弟死后百般刁难弟媳，尽显虚 伪与贪婪。 2.选择题。 （1)下列说法正确的一项是() A.《儒林外史》这部讽刺小说由众多儒生 故事连缀而成，作者善用夸张、白描、对 比等手法增强讽刺效果，并借此塑造了 胡屠户、范进、严监生、杜慎卿等一大批 反面儒生的形象。 B.马纯上是《儒林外史》中的次要人物，他 不善迎合，忠厚老实，淡泊名利。 C.古人见面一般不直呼其名，而是称对方 年并胃 ■■■■■■■■■■■■■■■■ 外史》 的字号以示尊敬，如称庄绍光为庄征 君，虞育德为虞博土，就是典型的例子。 D.《儒林外史》中作者讽刺了像匡超人一 样虚伪善变的读书人。他一开始为病 父侍疾尽孝，考取秀才后变得虚伪势 利，帮贪官做假文书、抛弃原配，彻底 堕落。 (2)下列说法错误的一项是() A.《儒林外史》的作者是清代小说家吴敬 梓。他通过对封建文人、官僚豪绅、市 井无赖等各类人物的描写，揭露了封建 制度的腐朽。 B.“范进中举”是短篇讽刺小说《儒林外 史》中的精彩片段，胡屠户、张乡绅等态 度的变化反映了当时社会趋炎附势的 众生相。 C.《儒林外史》刻画了许多因为科举制度 而失魂落魄的人物形象，意在展现这种 制度对人心灵的毒害，揭露科举制度本 身的不合理。 D.《儒林外史》不仅具有深邃的主旨，在小 说艺术上也达到了很高的境界。鲁迅 对其有很高的评价。 (3)下列有关《儒林外史》的说法，不正确的一 项是( A.《儒林外史》没有贯串全书的中心人物 和主要情节，而是由众多故事连缀而 61 语文九年级下 成，表现的是普通士人日常生活中的生 存状态与精神世界。 B.《儒林外史》结尾写市井四“奇人”，目 的是与儒林对比，寄托了作者对理想社 会的追求。 C.小说中的人物全部是醉心于功名利禄 之徒，且个个丑态毕露。或唯利是图， 自甘下流；或假作清高，实则鄙陋；或终 老科场，迂腐可笑；等等。 著导 D.范进是《儒林外史》中一个深受科举制 度毒害的下层知识分子。他原是穷秀 才，为人老实，受人欺侮，中举后变得虚 伪、世故。 (4)学校开展“《儒林外史》人物探究”活动，在 讨论市井四“奇人”时，同学们发表了不同 看法。下列说法不正确的是( A.小荣说：“季遐年擅长写字，他字写得 好，却不愿凭借写字结交权贵，保持着 自己的气节。” B.小恒说：“王太是个卖火纸简子的，他下 围棋技艺高超，连下棋高手都不是他的 对手。” C.小东说：“盖宽的画工很出色，年轻时家 里有钱，开着当铺，后来家道中落，开了 茶馆，以卖茶为生。” D.小花说：“荆元是一个做裁缝的，会弹琴 写字，也极喜欢作诗，他认为这些技艺 是用来赚钱养家糊口的。” (5)学校文学社想把《儒林外史》中“奇女子” 沈琼枝的故事改编成粤剧剧本，请选择与 沈琼枝行为相符的一项( 62 A.王氏生病，她精心伺候不说，更在“夜晚 时，抱了孩子在床脚头坐着哭泣，哭了 几回”，极力表现自己是个情深义重 的人。 B.她“资性又高，记心又好，到此时，王、 唐、瞿、薛，以及诸大家之文，历科程墨， 各省宗师考卷，肚里记得三千馀篇；自 己作出来的文章，又理真法老，花团锦 簇”。 C.她嫁给了王三胖，不到一年，王三胖死 了。王家儿子来争财产，她预先把值钱 的珠宝首饰都倒在了马桶里，让他们搜 不到。随后，又到县衙喊冤，最终分得 了丈夫的几间房子。 D.两公差押送她去江都的途中，想从她那 讹点钱赚点外快时，她的态度坚决而从 容：“我便不给你钱，你敢怎么样！” (6)下面张乡绅拜访范进时的对话，不得体的 一项是() 范进迎了出去，只见那张乡绅下了轿 进来，头戴纱帽，身穿葵花色员领，金带、 皂靴。他是举人出身，做过一任知县的， 别号静斋，同范进让了进来，到堂屋内平 磕了头，分宾主坐下。 A.张乡绅先攀谈道：“世先生同在桑梓，一 向有失亲近。” B.范进道：“晚生久仰老先生，只是无缘， 不曾拜会。” C.张乡绅道：“适才看见题名录，贵房师高 要县汤公，就是先祖的门生，我和你是 亲切的世弟兄。” D.张乡绅四面将眼睛望了一望，说道：“世 先生果是清贫…这寒舍，其实住不 得，将来当事拜往，俱不甚便。” (7)《儒林外史》中的人物圈层次分明，如果要 为杜少卿组建一个朋友圈，下面不合适的 一项是( A.庄征君 B.范进 C.虞育德 D.王冕 3.阅读下面的三个片段，回答问题。 【片段一】 周进在省城看贡院，见两块号板摆得齐齐 整整，不觉眼睛里一阵酸酸的，长叹一声，一头 撞在号板上，直僵僵不省人事。众人慌了，取 水来灌醒。他醒来又哭，哭了又吐，满地打滚。 (有删改) 【片段二】 范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡 屠户一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头，道： “不要失了你的时了！你自己只觉得中了一个 相公，就‘癞虾蟆想吃起天鹅肉’来！” (有删改) 【片段三】 严监生临死之时，伸着两个指头，总不肯 断气；几个侄儿和家人都来江乱着问，有说为 两个人的，有说为两件事的，有说为两处田地 的，纷纷不一；只管摇头不是。赵氏分开众人， 走上前道：“爷，只有我能知道你的心事。你是 为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费 了油。” (有删改) (1)下列是对以上片段所作的批注，不正确的 一项是() 年并胃误 A.片段一通过周进在贡院的激烈反应， 生动刻画了科举制度对读书人的精神 摧残。 B.片段二写胡屠户对范进的辱骂，展现了 世态炎凉，这与他在范进中举后的态度 形成巨大反差。 C.片段三以严监生死前仍惦记灯草的细 节，表现了封建社会读书人的虚伪与 贪婪。 著 D.以上三个片段以夸张的笔法描写人物， 体现了讽刺小说的特点。 读 (2)有人说《儒林外史》是中国古代最伟大的 部讽刺小说，请从作者、文本、读者三个 层面分析它何以能成为“伟大”的讽刺 作品。 【链接材料】 吴敬梓(1701一1754)出身于世家大 族，其曾祖父吴国对是顺治十五年(1658) 的探花。吴敬梓早年也曾应试科举，但始 终止步于秀才，最终因看透科举虚妄而绝 意仕进。三十多岁时移居南京，生活贫 困，靠卖文度日。他创作的《儒林外史》中 对周进、范进等科举士子的刻画，既源于 其家族见闻，更融入了自身对科举制度的 深刻反思。 63通张文九级下册 (4)会挽雕弓如满月西北望射天狼 (5)马作的卢飞快弓如霹雳弦惊 (6)为篱下黄花开遍 7.（(1)示例：同学们，诗词经典是我国优秀的 文化遗产。今天，我们举行“吟咏诗词”比 赛，把中国优秀的文化传承下去。人生如 诗，且吟且行。 (2)示例：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧 霄。愿你像秋日晴空中的冲天一鹤，奋发 有为，大展宏图。 (3)①惊蛰②春分 (4)示例：《论语》一从简练质朴的语言 中领略中国儒家思想的博大精深。 8.（(1)B【解析】A.虽含仕途失意的感概， 但整体感情基调是寄情山水、与民同乐的 旷达，重点在于“醉翁之意不在酒”的洒 脱。B.“将军白发”与“征夫泪”体现出边 塞将士的忧国思乡之情与功业未建的愁 苦之情。与辛弃疾“可怜白发生”中“壮志 未酬、年华虚度”的悲愤高度契合。且与 军事、报国主题相关，情感基调最为接近。 C.“鬓微霜”虽写白发，但“又何妨”笔锋 一转，以豪迈之语表达虽衰老仍渴望建功 立业的壮志豪情，展现出积极进取的心 态。D.“白头”因忧国忧民、思念亲人所 致，“搔更短”凸显战乱中诗人的焦虑与痛 苦，情感核心是对家国破碎的哀愁，而非 辛弃疾那种“壮志未酬”的悲凉。 (2)①运用“的卢马”的典故，写出马快弦 急、战斗激烈的场面；②从侧面衬托英雄 驰骋沙场时的意气风发及英勇无畏的豪 情壮志。 9.(1)①极②香气③过失④爱好 (2)寻求学业精深，没有别的办法，说的就 是要专一研究罢了。 (3)目的是勉励马生勤奋学习。告诉我们精 神上的富足，能够战胜物质上的贫困。 (4)甲文现身说法(“以事实为例”或“运 用对比手法”等)。乙文讲道理(“引用谚 语”或“运用比喻阐述道理”或“举例说 理”等)。 14 【参考译文】 【乙】寻求学业精深，没有别的办法， 说的就是要专一研究罢了。常言道：“技 能多并不能维持一个人的生计。”说的就 是技艺要专的道理。我挖很多井却没有 水可以喝，是不专的过失在起作用。各位 弟弟无论如何都应当致力于专深一门学 业。如九弟立志练书法，也不必完全抛弃 其他方面。只是每天练习字帖时，决不可 不提精神，任何时候、任何事情均可接触 体会。至于四弟和六弟，我不知道你们心 里究竟有专一门学业的爱好没有，如有志 于探寻古代经典之学，就必须专守一经； 如有志于作八股文，就必须专读一个人的 文稿；如有志于作古文，就必须阅看一家 的文集；作各种体裁的诗词也是如此；作 应付科举考试中的试帖诗也是如此。千 万不可以各门学问同时进行、心志不专， 如果各门学问同时进行，则必定一无 所成。 10.略。 名著导读《儒林外史》 1.(1)读书人/士人（2)荷花(3)两 (4)严贡生 2.(1)D【解析】A.胡屠户不是儒生；严监 生是一个守着万贯家财却吝啬成性，时时 忧贫，日日怕事的大财主，也不是儒生。 B.马纯上（马二先生）虽忠厚但热衷举业 (编选八股文)，并非“淡泊名利”。C.“征 君”是当时对应朝廷征召的人的尊称，非 字号；虞育德称“虞博士”，源于其担任国 子监博士的官职。 (2)B【解析】“短篇讽刺小说”表述有 误。《儒林外史》是我国清代一部杰出的 现实主义长篇讽刺小说。 (3)C【解析】“小说中的人物全部是醉 心于功名利禄之徒，且个个丑态毕露”这 个说法绝对。书中也描绘了少数淡泊名 利、坚守道德底线的人物，如杜少卿、王冕 等人。 (4)D【解析】在《儒林外史》中，荆元弹 琴、写字、作诗，并非为了赚钱养家糊口。 他把这些技艺当作是对生活情趣的追求， 是一种精神层面的享受，体现了他对传统 礼教束缚的超脱，对自由、高雅生活的 向往。 (5)D【解析】A.描述的是严监生扶正赵 氏的情节，相关人物是赵氏。B.描述的是 鲁小姐。鲁小姐擅长八股文，对经典文章 记忆深刻且自己写作能力出众。C.叙述 的是王三胖妻子处理财产纠纷的事情。 (6)D【解析】“寒舍”是谦锌，只能用于 称呼自己的住所，不能用于称呼别人的住 所。张乡绅用“寒舍”来称呼范进的住所， 显然不得体。 (7)B【解析】杜少卿是《儒林外史》中作 者着力刻画的一个正面人物，他蔑视科 举，淡泊名利，慷慨仗义，具有一定的叛逆 精神和高尚的品德。庄征君、虞育德、王 冕也都是《儒林外史》中有着高尚品格、淡 泊名利的人物。范进是一个被科举制度 毒害至深的人物，他一心追求功名利禄， 中举后喜极而疯，展现出了其在科举制度 下的扭曲形象，与杜少卿的价值观和人生 追求截然不同，二人不能成为志同道合的 朋友。 3.(1)C【解析】严监生是吝啬鬼的典型， 临终因两茎灯草费油不肯咽气，讽刺的是 守财奴的极端吝啬，而非“读书人的虚伪 与贪婪”。 (2)作者层面：《儒林外史》融入了作者吴 敬梓的真实经历与感受，融入了作者处于 科举背景下的深刻反思与自我觉醒，具有 深刻的时代意义。 文本层面：语言质朴简洁，情节却跌宕起 伏、富有戏剧化，突出了其讽刺效果，充满 了戏剧性和艺术张力。 读者层面：能引起读者对于社会、制度及 自我的深入思考。能让读者思考生命的 意义，引导读者去追求精彩、美好的生活。 县者客食 课外古诗词诵读《定风波》（莫听穿 林打叶声)、《临江仙·夜登小阁，忆洛 中旧游》、《太常引·建康中秋夜为 吕叔潜赋》、《浣溪沙》（身向云山那 畔行)】 1.(1)A【解析】“定风波”是词牌名，不是 题目。 (2)词的上片描绘了一幅词人在风雨中手 持竹杖、脚穿芒鞋，吟啸徐行的画面。 (3)词人不被外界的风雨所干扰，依然能 够吟诗长啸，悠然前行，体现了他面对风 雨时从容淡定、乐观豁达的心境。 2.（1)A【解析】这首词的上片写对已经沦 落敌国之手的家乡以及早年自在快乐生 活的回顾，是回忆；下片宕开笔墨回到现 实，概括词人经历的颠沛流离和国破家亡 的痛苦生活。 (2)这两句运用了动静结合的表现手法。 借杏花疏影、景色幽香的静景和伴着清韵 悠远的笛声欢歌到天明的动景，描写了作 者当年在良辰美景中与朋友一起借着酒 兴尽情嬉闹的游乐情形。 (3)示例一：同意。下片“二十余年”两 句，表达了词人经历国家及自身沧桑变化 之后的沉郁伤感；“闲登小阁”一句写雨后 新晴时的月色；“古今多少事”两句将沉重 悲愤的情感转化为洞达世事、淡看烟云的 旷达之情。 示例二：不同意。“古今多少事，渔唱起三 更”把国家兴亡和人生的感慨都托之于渔 唱，进一步表达词人寂寞悲凉的心情。古 往今来的大事已经转瞬即逝了，只有把它 们编成歌儿的渔夫，还在那半夜三更里低 声吟唱。这是低沉的感叹，是无能为力的 自我安慰。这种看破世事的态度，从侧面 显示词人对现实的不满。 3.(1)点明了词人的行程方向，是向塞外云 山深处行进，为后面描写塞外风光和抒发 情感作铺垫。直接切入主题，让读者迅速 了解词的背景是在远行塞外的途中，奠定 了全词苍凉、萧瑟的基调。 15