第三单元 12 词四首-【课课练】2025-2026学年九年级下册语文同步训练（统编版）

12 满州垂牌民 1.下列加点字注音有误的一项是( A.塞外(sài) 千嶂(zhàng) 麾下炙(hui) B.羌管(giang) 的卢(di) 燕然未勒(yan) C.不寐(mei) 弦惊(Xun) 锦帽貂裘(qiú) D.了却(Iido) 擎苍(qing) 俗子胸襟(jin) 2.下列朗读语句停顿不正确的一项是( A.八百里/分麾/下炙 B.塞下/秋来/风景异 C.马/作/的卢/飞快 D.醉里/挑灯/看剑 3.下列对《渔家傲·秋思》的理解与分析，正确 的一项是( A.该词是范仲淹在西北军中所作。上片着重 写景，围绕一个“秋”字，描写边塞阔大苍凉 的景象，为下文抒情蓄势。 B.“衡阳雁去无留意”，雁是候鸟，每逢秋季， 衡阳的大雁便飞向南方避寒，毫无留恋之 意，更显边塞寒风萧瑟，满目苍凉。 C.“长烟落日”，使人联想起王维的“大漠孤烟 直，长河落日圆”，这四字写出了塞外的壮 阔风光。而“孤城闭”隐隐地透露出对宋朝 不利的军事形势。 D.“燕然未勒归无计”，战争没有取得胜利，还 乡之计无从谈起。思乡情切和悲愤无奈使 将军愁白了头发，令征夫默默垂泪。 编三单元 词四首 4.下列与《江城子·密州出猎》中“持节云中，何 日遣冯唐”运用的手法和表达的情感都相同的 一项是( A.塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 B.怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 二单 C.闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 D.商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 5.朗读“可怜白发生”一句时，应该用怎样的语 气和语调？( A.激昂、上扬的语气和语调 B.平淡、平稳的语气和语调 C.悲愤、低沉的语气和语调 D.欢快、轻松的语气和语调 6.下列对《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》的 理解与分析，不正确的一项是( A.这首词气势磅礴，语言壮丽，体现了豪放派 的写作风格。 B.词人从实、虚两方面来表达报国情怀，起笔 “醉里挑灯看剑”通过虚写表达忧国之情。 C.上片和下片的最后一句分别描写了理想和 现实中的词人自身，雄壮与悲凉形成了强 烈的反差，带给人心灵上的震撼。 D.词人善于化用典故入词，用“的卢”写战马， 不但突出了战马奔腾的雄姿，而且有力地 烘托了骑马人的勇猛。 7.秋瑾的《满江红》（小住京华）中，“四面歌残终 破楚”用了哪个历史典故？()》 A.巨鹿之战 B.垓下之围 C.赤壁之战 D.官渡之战 53 语文九年级下 8.按要求默写。 (1)《江城子·密州出猎》一词中借用典故，表 达作者渴望得到重用的句子是： .2 (2)小荣看到电视剧《三国演义》中两军激战 的场面时，不禁想起了《破阵子·为陈同 第 甫赋壮词以寄之》中的句子：“ 元 (3)辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄 之》中充分表达爱国激情和雄心壮志的句 子是： (4)《满江红》（小住京华）中既道出了命运的 不公，也表现了词人与天命抗争、与封建 传统决裂的勇气和决心的句子是： 课月动进路是 9.阅读下面这首词，回答问题。 渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面 边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管 悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 (1)词的上片是如何体现出边塞秋景寥廓荒 僻、萧瑟悲凉的特点的？ (2)下片表达了词人怎样的情感？ 54 0.阅读下面这首词，回答问题。 江城子·密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽 貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射 虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持 节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北 望，射天狼。 （1)下列对这首词的理解与赏析，错误的一 项是() A.这首词从题材、情感、艺术形象、语言 风格来看都是粗犷、豪放的，充分体现 了苏轼豪放派的诗词风格。 B.整首词在叙事上做到了点面结合，把 热闹的出猎场面写得层次分明。内容 上时空纵横交错跳跃，偏又句句写实， 生动形象地刻画出了太守的威武英姿 和意气风发。 C.这首词的上片以“牵”“擎”“卷”等词 展现出装备齐全、人数众多的狩猎场 面，突出表现了词人虽然年近不惑，仍 “狂气”十足。 D.词的最后一句“射天狼”抒发了词人企 望驰骋沙场为国御敌立功的壮志，表 达了其要报效国家、关心国家命运的 爱国精神。 (2)“又何妨”一句反问语气强烈，感情丰富。 请说说该句表达了作者怎样的情感。 1.阅读下面这首词，回答问题。 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里 分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君 王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ (1)本词描写了梦境中麾下分炙、听塞外声、 ① 等豪壮场面，抒发了现 实中作者“② ”的悲壮的 感叹。 (2)本词以“壮”字贯穿全篇。有同学认为其 情感“豪壮”，亦有同学认为其情感“悲 壮”，你持何种观点？请结合具体词句 阐述。 12.阅读下面这首词，回答问题。 满江红 秋瑾 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄 花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风 味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平 生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄 末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！ (1)词人秋瑾笔下“为篱下黄花开遍，秋容如 拭”的景色，明媚动人，与全词蕴含的激 昂又压抑的情感似乎有些格格不入，这 其中藏着怎样的独特构思呢？请简要 分析。 (2)词的结尾以“青衫湿”收尾，结合本词内 容与秋瑾所处的时代背景，说说其中饱 编三单元 含了词人哪些复杂情感。 西究金超些 3.阅读下面的诗词，回答问题。 【甲】 第 渔家傲·秋思 范仲淹 三单 元 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四 面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌 管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 【z】 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 (1)下列对诗词内容的理解与分析，不恰当 的一项是() A.“长烟落日”和“大漠孤烟”都写出了 边塞独有的战地风光，画面阔大。前 者苍凉，后者雄浑。 B.“衡阳雁去无留意”，直接点明季节，体 现边塞天气极寒。 C.千嶂、长烟、落日、孤城写所见，边声、 号角声写所闻，视听结合，展现了一幅 充满肃杀之气的战地风光。 D.“塞下”和“问边”都表明了作者的亲 临之地，说明两首作品都以壮阔的边 塞风光为背景。 55 语文九年级下 (2)两篇材料都写到了“燕然”，各自表达了 怎样的情感？ 14.阅读下面的诗词，回答问题。 第 【甲】 单元 江城子·密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽 貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射 虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节 云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北 望，射天狼。 【z】 观猎 王维 风劲角弓鸣，将军猎渭城。 草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。 忽过新丰市①，还②归细柳营。 回看射雕③处，千里暮云平。 【注释】①新丰市：长安附近地名。②还 (udn):立即，迅速。③射雕：北齐斛律光精 通武艺，曾射中一雕，人称“射雕手”。 (1)《江城子·密州出猎》通过视觉描写盛大 的出猎场面，《观猎》中调动 (感官)渲染出风呼弦鸣的出猎声势。 (2)请展开想象，描写诗句“草枯鹰眼疾，雪 尽马蹄轻”表现的画面。 56 (3)小荣朗读甲词“射天狼”和乙诗“射雕处” 时，语调处理为上扬，请你帮小荣说明这 样处理的理由。 5.九年级(1)班开展了以“漫步古诗苑”为主题 的综合性学习活动，请你参与并完成下列 任务。 (1)班上举行了古诗词诵读比赛，下面是宣 传委员在比赛结束后写的一则消息，请 你为其拟写一个标题。 为了弘扬博大精深的中华传统文 化，让同学们进一步感受经典古诗词的 神奇魅力，我班于2026年4月21至23日 开展了以“经典诵读”为主题的古诗词诵 读比赛。本次比赛设置了初赛、复赛、决 赛三个环节，经过激烈的角逐，最终评选 出了5名获奖者。这次诵读比赛，让同学 们感受到了中华经典古诗词的丰富多 彩，激发了大家对传统文化的热爱之情。 (2)班级将于2026年4月17日向学校图书 馆借五本《唐诗三百首》传阅，一周后归 还，请你以班委会代表小荣的名义写一 张借条。通许文九年级下册 强调了青春短暂而学问难成，提醒人们 要珍惜时光努力学习，才能学有所成。 这两句诗与宋濂在甲文中所展现的勤奋 求学的精神高度契合。所以用这两句诗 赠送马君则是合适的，意在劝勉马君则 珍惜年少时光，勤奋向学，莫等时光流逝 才追悔莫及。 (5)官吏是百姓雇佣的“仆役”，职责是 为民办事；为官要勤勉尽责，主持公道； 为官不可懈怠，玩忽职守；为官不可贪污 腐败；为官不可滥用权势压迫百姓；为官 要敬畏百姓，心怀忧惧。 【参考译文】 【乙】河东人薛存义将要离开，我带 上装满酒肉的杯盘，追到江边为他送行， 请他饮酒食肉。并且告诉他：“凡是在地 方上做官的人，你知道他们的职责吗？ （他们)本是百姓的仆役，而不是让他们 役使百姓的。凡是靠土地生活的人，拿 出他们收入的十分之一来雇佣官吏，是 为了让官吏为自己主持公道。如今官吏 领取俸禄却懈怠职责，天下都是这样的。 岂止是懈怠，甚至还趁机掠夺百姓的财 物。假使家里雇用一个人，接受了你的 报酬，却怠慢你的事，又偷你的财物，那 你必定会非常愤怒并赶走、惩罚他。如 今天下的官吏大多像这样，而百姓却不 敢发泄愤怒，撤职惩罚他们，为什么呢？ 情势不同啊。情势不同而道理相同，对 我们的老百姓该怎么办？有明于事理的 人，能不惶恐并敬畏吗！” 11.(1)示例：我认为这个同学的观点不正 确。逆境的确能够锻炼人的意志，培养 人的能力，但同时我们不能忽视人的主 观能动性，只有在逆境中不断进取，不断 总结经验教训，才能够获得成功。 (2)示例：逆境是到达真理的一条通道。 (拜伦) 苦难是人生的老师。（巴尔扎克)》 (3)示例：逆境，对于强者是无价之宝，对 于弱者是无底深渊。逆境，就好比一场 2 暴风雨，它使强者在风雨中前进，使弱者 在风雨中堕落，而成功好比暴风雨后的 一道绚丽的彩虹。愿你战胜逆境，遇见 彩虹。 12词四首 1.C【解析】“弦惊”的“弦”应读“xidn”。 2.A【解析】句意：把酒食分给部下享用。 “八百里”在这里作主语，“分”是动词，作谓 语，“麾下炙”作宾语。主谓宾之间要断开。 因此正确的停顿是：八百里/分/麾下炙。 3.C【解析】A.上片着重写景，围绕一个 “异”字进行描写。B.“衡阳雁去”即“雁 去衡阳”。秋天北雁南飞，传说至湖南衡 阳回雁峰而止。因此并非为“衡阳的大 雁”。D.应该是思乡情切和悲愤无奈使将 军和征夫愁白了头发，默默垂泪。 4.C【解析】“持节云中，何日遣冯唐”运用 了典故，表达了苏轼渴望得到朝廷重用， 杀敌报国、建功立业的情感。A.“塞下秋 来风景异，衡阳雁去无留意”运用景物描 写，写出了边塞萧瑟苍凉的秋景。与题意 不符。B.“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂 柯人”运用了典故，表达的是对故友的怀 念，以及暗示自己被贬时间之久，归来后 感到物是人非。与题意不符。C.“闲来垂 钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”同样运用了 典故，表达了李白在仕途不顺时，依然怀 有希望，期待有朝一日能重新得到任用， 实现理想抱负的情感。符合题意。D.“商 女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”运用了 典故，诗人借此对那些只知寻欢作乐、不 以国事为重的达官贵人表达了忧虑与愤 慨。与题意不符。 5.C【解析】“可怜白发生”一句，从前面梦 境中激昂的战斗场景和宏大的报国理想 一下子回到了白发已生、壮志未酬的残酷 现实，充满了悲愤和无奈。用悲愤、低沉 的语气和语调来朗读，才能准确传达出作 者的情感，让读者感受到作者的痛苦与 不甘。 6.B【解析】“起笔‘醉里挑灯看剑’通过虚 写表达忧国之情”表述有误。“醉里挑灯 看剑”的意思是：醉意中把灯拔亮抽出宝 剑细看。实写词人挑灯看剑，由此引发后 文对征战沙场等场面的回忆。 7.B【解析】“四面歌残终破楚”指楚汉交 兵时，楚军被围困在垓下，汉军唱起楚地 歌谣，瓦解楚军士气，最终楚军大败。 8.(1)持节云中何日遣冯唐 (2)马作的卢飞快弓如霹雳弦惊 (3)了却君王天下事赢得生前身后名 (4)苦将侬强派作蛾眉殊未屑 9.(1)采用白描的手法，将“雁”“边声”“长 烟”“落日”“千嶂”“孤城”等意象叠加在 一起，没有过多的渲染，便体现出边塞秋 景萧瑟苍凉的特点。 (2)思乡之情及对成就功业的向往。 10.(1)B【解析】“句句写实”表述有误。 “持节云中，何日遣冯唐？”两句引用典 故，想象自己被起用后“会挽雕弓如满 月，西北望，射天狼”的情景，这是虚写， 并非实写。 (2)这句话表明作者不在意自己鬓已微霜， 年纪渐老，希望朝廷能够重新重用自己，给 自己机会去建功立业。 11.（1)①沙场点兵②可怜白发生 (2)示例一：我认为本词抒发了豪壮之 情。“醉里挑灯看剑”，词人夜里酒醉后 挑亮灯芯观看宝剑，对军营生活及点兵 出征的场景念念不忘，抒发了词人渴望 驰骋沙场杀敌报国、收复国土建功立业 的雄心壮志。 示例二：我认为本词抒发了悲壮之情。 “可怜白发生”，由于朝廷的腐朽无能，词 人的理想难以实现，当从梦境回到现实， 看到自己鬓边新生的白发，不由得发出 壮志难酬的慨叹，抒发报国无门的痛苦 与愤慨之情。 12.(1)运用了反衬（乐景衬哀情）的手法， 篱下菊花盛放、秋色明丽的美好之景不 能抹去作者的国难心愁，反而衬托出作 者身为女子却被封建礼教束缚，无法施 县黄客发 展抱负的哀伤与愤懑，使情感表达更加 强烈。 (2)“青衫湿”语出白居易诗《琵琶行》， 既饱含了词人想要投身革命却知音难觅 的无奈，又饱含她理想受阻的苦闷和无 人理解的孤寂。 13.（1)B【解析】“塞下秋来风景异”是直 接点明季节的句子，“衡阳雁去无留意” 间接点明了季节。 (2)甲词用“燕然未勒”的典故写出了边 关将士的矛盾心理，表达他们既思恋家 乡亲人又渴望建功立业、杀敌报国的矛 盾情感。乙诗中用“燕然”赞扬了边疆将 士以身许国的爱国精神。 14.（1)听觉 (2)示例：秋草枯黄，鹰眼更加锐利；冰雪 消融，飞驰的马蹄格外轻快。 (3)示例：“射天狼”表达了词人想要平 定边境、报效国家的豪情壮志，“射雕处” 表达了诗人对出猎者的赞美之情，所以 朗读时语调上扬。（意思对即可） 15.（1)示例：古诗词诵读比赛圆满结束 (2)示例： 借条 今借到学校图书馆《唐诗三百首》伍 本，一周后归还。特立此据。 九年级(1)班班委会小荣 2026年4月17日 第三单元测试题 1.B【解析】A.“休浸”的“祲”应读“jin”; C.“缊袍”的“缊”应读“yùn”;D.“麾下 炙”的“麾”应读“hui”。 2.C【解析】此句中“加”的意思是“益处”。 3.D【解析】正确的朗读节奏应为“安陵 君/因使唐雎/使于秦”。 4.B【解析】《送东阳马生序》是一篇赠序。 5.B【解析】范仲淹是北宋著名的文学家、 政治家。 6.(1)所恶有甚于死者 (2)其将归见其亲也余故道为学之难以 告之 (3)浊酒一杯家万里燕然未勒归无计 13