第三单元测试题-【课课练】2025-2026学年八年级下册语文同步训练（统编版·新教材）

第三单 1.下列加点词解释有误的一项是( A.欲穷其林（尽） 无论魏晋（不要说，更不必说） B.水尤清冽（格外） 椒尔远逝（忽然） C.佛印绝类弥勒（像） 曾不盈寸（竟然） D.悠哉悠哉（悠闲的样子） 欣然规往（打算，计划） 2.下列选项中加点词的意思不相同的一项是 () A.以其境过清不以物喜，不以己悲 B.不足为外人道也盖简桃核修狭者为之 C.潭中鱼可百许头高可二黍许 D.其两膝相比者天涯若比邻 3.下列句子中“而”字用法与其他三项不同的 项是( A.而计其长曾不盈寸 B.可远观而不可亵玩焉 C.溯流而上 D.骨已尽矣，而两狼之并驱如故 4.下列加点词的意义与现代汉语意义相同的 项是( A.下见小潭，水尤清冽 B.乃不知有汉，无论魏晋 C.崔氏二小生 D.溯洄从之，道阻且长 5.下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是 () A.此人/一一/为具言/所闻 B.潭中鱼/可百许头 编三单元 元测试题 C.率/妻子邑人/来此绝境 D.尝贻/余/核舟 6.下列关于文学常识及作品内容的表述有误的 一项是( A.《桃花源记》选自《陶渊明集》。陶渊明，又 名潜，字元亮，号五柳先生，是我国文学史 上第一位田园诗人。 B.“唐宋八大家”，即唐代的韩愈、柳宗元、欧 阳修和宋代的苏轼、苏洵、苏辙、王安石、 曾巩。 C.“记”是古代的一种文体，可以记叙描写，也 可以抒情议论，并通过记事、记物、记人、写 景来抒发作者的感情或见解。 D.《诗经》原名《诗》或《诗三百》，到了汉代被 尊为儒家经典后，才定名为《诗经》。 7.根据要求填空。 (1)》 ,悠悠我心。(《子衿》) (2)潭西南而望， ,明灭可 见。（柳宗元《小石潭记》） (3)王勃在《送杜少府之任蜀州》中用“ ”告诉我 们朋友之情在于心灵相通，而不在于朝夕 相处，尽显洒脱旷达之意。 (4)《关雎》中以“ ”将主人公长夜无眠、思绪万 千以至辗转难耐的相思之苦形象深刻地 表现了出来。 8.综合运用。 某班拟开展以“漫步古诗苑”为主题的系 列活动，请你参加并完成下列任务。 (1)【古诗分类】 班委会准备将教材中出现过的诗句 53 语文人年级下网 分类编辑，下列诗句不宜放在“思乡”主题 类的诗句是( )(只填序号) ①仍怜故乡水，万里送行舟。 ②浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 ③深林人不知，明月来相照。 ④共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。 ⑤因思杜陵梦，凫雁满回塘。 第 (2)【诗人竞猜】 班委会举行“诗人竞猜”的猜谜活动， 单 请仿照示例，在横线上填上适当的谜底。 示例： (谜面)最恨凡尘世，一生独爱菊。 (谜底)陶渊明 (谜面)一梅一放翁，满腔爱国情。 (谜底) (3)【新闻撰写】 班级还举行了“古诗词诵读比赛”，下 面是宣传委员在比赛结束后写的一则新 闻，请你为其拟写一个标题。 为了弘扬博大精深的传统文化，让同学 们进一步感受古诗词的神奇魅力，我班于 4月21日至23日开展了以“经典诵读”为主 题的古诗词诵读比赛。本次比赛设置了初 赛、复赛、决赛三个环节，经过激烈的角逐，最 终评出了5名获奖者。这次诵读比赛，让同 学们感受到了中华古典诗词的丰富多彩，激 发了大家对传统文化的热爱之情。 9.阅读下面的诗歌，回答问题。 望洞庭湖上张丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 54 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 (1)诗歌颔联着一“蒸”字，从视觉角度写出洞 庭湖水汽弥漫的样子；着一“撼”字， (2)诗人是如何表达自己情感的？请结合诗 句予以简要分析。 0.阅读下面的文言文，回答问题。 桃花源记 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘 路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂 树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前 行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若 有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复 行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然， 有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相 闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄 发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便 要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来 问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此 绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何 世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言 所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒 食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外 人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及 郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往， 寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。 未果，寻病终。后遂无问津者。 (1)下列各句中加点词的解释，不正确的一 项是( A.屋舍俨然俨然：整齐的样子 B.阡陌交通 交通：运输事业 C.咸来问讯咸：全，都 D.欣然规往规：打算，计划 (2)作者在第一段中描绘了桃林美景，有何 作用？ (3)从文章第三段中的哪些地方可以看出桃 花源中人与世隔绝的时间很久？ (4)下面对选文的理解分析，不正确的一项 是( A.文章以武陵渔人进出桃花源的行踪为 线索，记述了渔人的所见所闻，描绘出 一幅环境优美、生活安宁的图画。 B.作者铺陈桃花源中人接待渔人的一些 细节，表现了他们的纯朴热情。 C.“不足为外人道也”反映了桃花源中人 非常谦虚，不希望渔人再来打扰的 心理。 D.“桃花源”是作者心目中的理想社会， 但在当时的条件下不可能成为现实。 11.阅读文言文，回答问题。 【甲】 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中 轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各 四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之， 则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐 来，水波不兴”，石青糁之。 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛 印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡 右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷 末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直 现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣 编三单元 褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视， 神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而 竖其左膝，左臂挂念珠倚之—珠可历历 数也。 舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居 右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾， 若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉， 炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。 【乙】 第 东安一士人善画，作鼠一轴①，献之邑 令。令初不知爱，漫悬于壁。旦而过之，轴必 坠地，屡悬屡坠。令怪之，黎明物色②，轴在 地而猫蹲其旁。逮③举轴，则踉跄逐之。以 试群猫，莫不然者。于是始知其画为逼真，乃 珍藏之。 【注释】①轴：画卷。②物色：观察。 ③逮：等到。 (1)【甲】文第二段介绍了 【乙】文中评价画作精美的词语是 (2)解释下面加点词在句中的意思。 ①佛印绝类弥勒( ②卧右膝，诎右臂支船( ③一士人善画( ④旦而过之，轴必坠地( (3)用现代汉语解释下面句子的意思。 ①其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 译文： ②令初不知爱，漫悬于壁。 译文： (4)请用自己的话说说【乙】文中画作的精美 具体表现在哪里？ 55 语文人年级下网 12.阅读下面的文章，回答问题。 洞庭上看梅花记 归庄① 吴中梅花，玄墓、光复二山为最胜。入春 则游人杂沓，奥马相望。洞庭梅花不减二山， 而僻远在太湖之中，游屐罕至，故余年来多舍 玄墓、光复，而至洞庭。 十七日，侯月鹭，翁于止各携酒至郑薇令 第 之园。园中梅百余株，一望如雪，芳气在襟 袖。临池数株，绿萼玉叠，红白梅相间，古干 单 繁花，交映清波。其一株横偃池中。余酒酣， 卧其上，顾水中花影人影，狂叫浮白②。口占 二绝句，大醉而归寓。 明日，东藩移樽，并絜山中酒伴同至长 圻。先至梅花深处名李湾，又止湖滨名寿址 者，怪石屴前③，与西山之石公相值。既登高 丘，则山、坞、湖、村二十余里，琼林银海，皆在 目中。还，过能仁寺寺中梅数百株树尤古多 苔藓斑剥。晴日微风，飞花满怀。遂置酒其 下，天曛酒阑，诸君各散去，余遂宿寺之翠 岩房。 二月朔，天初霁。薇令语余：“家园梅花 尚未残，可往尽余兴。”欣然诺之。在长折遇 九年前梅花主人，已不复相识，盖颜貌之衰可 知矣。而世事如故，吾之行藏如故，能无慨 然？昨为薇令述之，薇令曰：“人生逆旅，又当 乱世，九年之后，尚得无恙，复来寻花，已为幸 矣。”其言尤可悲也已！复自念，惟当乱世，故 得偷闲山中耳，半月之际，勿谓易得也。退而 为之记。 (有删改) 【注释】①归庄：明末清初文学家，明代 学者归有光的曾孙，明亡后抗清，事败逃亡， 隐居江苏昆山一带。②浮白：畅快饮酒。 ③屴崱：耸立的样子。 (1)解释下面加点词语的意思。 ①故余年来多舍玄墓、光复( 56 ②顾水中花影人影( ③薇令语余( ④吾之行藏如故( ) (2)用“/”给文中画线的句子断句。（限断三 处) 过能仁寺寺中梅数百株树尤古 多苔藓斑剥 (3)用现代汉语翻译下面的句子。 ①园中梅百余株，一望如雪，芳气在 襟袖。 ②遂置酒其下，天曛酒阑，诸君各散去， 余遂宿寺之翠岩房。 (4)作者在这篇文章中所表达的情感与《小 石潭记》中作者所表达的情感有何异同？ 结合文章内容与作者身世具体阐述。 3.写作。 家风，是一种生活化的“家族式美德”， 具有深入人心的无形力量。它可以是做人的 道理，也可以是处事的原则，更可以是哲学式 的人生态度。它不拘泥于何种领域，也没有 家庭贫富之分。它可以是祖上传下来的一本 书、一幅字，可以是爷爷奶奶、爸爸妈妈给自 己影响最大的一句话，也可以是模糊的、记忆 拼接而成的星星点点。家风是每个人从小就 不断触及的，因此，它对一个人的影响是整体 和全方位的。 要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗 歌除外)，自拟标题；不要脱离材料内容及内 涵的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透 露个人相关信息；书写规范，正确使用标点 符号。2.D【解析】A项，“好”意为“美好的”； B项，“芼”意为“挑选”；C项，“阻”意为 “艰险”。 3.C【解析】“溯洄”是“逆流而上”的意思。 4.C 5.D【解析】D项正确的划分应是“溯游/ 从之，宛在/水中央”。 6.A【解析】这里应按照创作朝代的先后 顺序来排列句子，依次为西周至春秋、东 晋、唐朝、清朝。故顺序是④①③②。 7.（一)(1)示例：因为她文静、美好、善良； 劳作姿态优美（勤劳）。 (2)C【解析】《关雎》写男子对女子的 思念和追求，这个过程美好而不低俗，有 苦恼而不悲戚，并非“充满难言的惆怅和 伤感”。 (3)B【解析】“寤”“寐”应分别指醒来 和睡时。 (二)(1)这首诗向我们展示了一幅萧瑟 凄清（冷寂、凄凉）的晚秋画面。 (2)对美好爱情（恋人、意中人、幸福生 活)的追求、向往或相思之苦。 (3)全诗三章，采用重章叠句的形式，一唱 三叹，节奏鲜明，旋律优美，还显示了主人 公情感的逐层加深，具有强烈的感染力。 (4)营造了缥缈朦胧的意境，这种意境与 苍苍的蒹葭、茫茫的霜露十分协调，把主 人公迷茫而伤感的情思衬托得生动感人。 8.(1)A【解析】A项，“它收录了从东周初 年到春秋中叶的诗歌共300篇”错误，《诗 经》收录了从西周初年到春秋时期的诗歌 305篇。 (2)“投”既是扔，又像是送，像无意扔去， 写出了女子赠物时的羞涩心情，显得含蓄 生动。 9.(1)D【解析】《诗经》以四言为主，兼有 杂言。 (2)①兢兢业业小心谨慎，认真负责 ②孔武有力形容人很有力气 (3)示例：它不仅丰富了中国的语言，影响 了中国的文学，而且影响了中国人的思 想，成为传统文化的重要组成部分。 县青客 第三单元测试题 1.D2.B3.C4.A5.D6.B 7.（1)青青子衿(2)斗折蛇行 (3)海内存知己天涯若比邻 (4)悠哉悠哉辗转反侧 8.(1)③(2)陆游 (3)我班开展古诗词诵读比赛 9.（1)示例：从听觉（触觉）角度写出洞庭湖 波涛汹涌（汹涌澎湃、博大、雄浑壮阔等） 的气势 (2)示例：①诗人面对波澜壮阔的洞庭湖 发出“欲济无舟楫，端居耻圣明”的感慨， 委婉地表达了自己想做官并渴望有人引 荐的心愿；②尾联运用典故，巧妙设喻，表 达出诗人希望张丞相引荐自己出仕，为国 效力的情感；③全诗以望洞庭湖起兴，由 “欲济无舟楫”过渡，再以“垂钓者”“羡鱼 情”作结，委婉地表达了诗人渴望得到张 丞相的引荐，为国效力的情感。 10.(1)B (2)渲染了神秘气氛；暗示将会出现奇 境；为桃花源的美好作铺垫。 (3)见到渔人大吃一惊；从秦开始就隐 居在此；不知外面朝代更替；感叹渔人所 描述的外界情况。 (4)C 11.（1)核舟船头三人的神情、动作逼真 (2)①像②弯曲③善于，擅长 ④早晨 (3)①他们互相靠近的两膝，各自隐藏在 手卷下边的衣褶里。 ②县令开始不知道爱惜它，随意把它悬 挂在墙壁上。 (4)示例：通过写猫的反应，从侧面表现 出画作的精美。如：县令把画卷拿起来， 猫就蹦跳着追赶它，可见画卷上的老鼠 栩栩如生，惟妙惟肖。 【参考译文】 【乙】东安有一个读书人擅长作画，作 了一幅题材为老鼠的画卷，献给县令。县 令开始不知道爱惜它，随意把它悬挂在墙 壁上。每天早晨走过挂画的地方，那幅鼠 9 。许文八年级下册 画总是落在地上，多次挂上去多次落下 地。县令对这种情况感到很奇怪，一天黎 明时县令起来观察，发现画落在地上，并 且有一只猫蹲在画的旁边。等到县令把 画拿起来，猫就跟着跳起来追赶那幅鼠 画。县令就用这幅画来试其他的猫，结果 都是这样。到这时候，县令才知道这幅鼠 画画得很逼真，于是把它珍藏起来。 12.（1)①舍弃，避开②看③对…说 ④原来 (2)过能仁寺/寺中梅数百株/树尤古/多 苔藓斑剥 (3)①园中有一百多棵梅花，一眼看去如雪 一般，芬芳的花香飘荡在袖间。 ②于是在树下饮酒作乐，天色变暗，酒席结 束，大家各自散去，我便借宿在寺中的翠 岩房。 (4)示例：这篇文章与《小石潭记》的相似之 处在于归庄与柳宗元都是由乐景乐情转为 悲情。归庄赏梅之初，花美人喜，赏花畅 饮，最后感慨物是人非，悲从中来，又借友 人之口自我安慰；柳宗元以闻水声而乐开 始，后因寂寥凄清的环境而忧伤。但是两 者所悲之事不同，归庄悲在明亡，抗清无 望，隐遁山林，寄情自然；柳宗元悲在参加 变革，失败被贬，怀才不遇。 【参考译文】 江苏吴中的梅花，要数玄墓、光复两 座山最为出名。进入春天的时候游人便 会纷纷而至，车马中的人都可以相互看 到。洞庭山的梅花不比这两座山差，而 且又在偏远的太湖之中，很少有游人到 达那里，所以我多年来都会避开玄墓、光 复这两个地方，专门到洞庭山观赏梅花。 正月十七，侯月鹭、翁于止两人各带 了酒来到郑薇令的花园。园中有一百多 棵梅花，一眼看去如雪一般，芬芳的花香 飘荡在袖间。临近池塘的地方也生长着 几棵（梅花），绿色的花萼像玉一样层层 相叠，红白色的梅花镶嵌于其间，古老的 枝干和繁盛的花朵，交相映照在池塘的 清波之中。其中一棵梅花横卧于水面之 上。我喝酒正当尽兴，便躺在它的上面， 10 看水中的花影和人影，大声呼叫畅快饮 酒。（灵感突然涌现，）随口咏诵了两首 绝句，大醉而回到寓所。 第二天，东藩和潔山中酒伴一同来 到长圻。先去了梅花林深处的李湾，在 湖边的寿山前停止，怪石嶙峋，山势耸 立，与西山的石公山遥相对望。然后登 上高耸的山丘，则小山、船坞、湖水、村庄 二十多里，仿佛是玉雕的树林和白色的 海洋，全部收入眼中。回来，路过能仁 寺，寺中的梅花有几百棵，树的年龄格外 古老，有很多苔藓生长在树上，看上去斑 斑，点点。晴天时候微风拂过，梅花便随 风飘落满怀。于是在树下饮酒作乐，天 色变暗，酒席结束，大家各自散去，我便 借宿在寺中的翠岩房。 二月初一，雪后初晴。郑薇令对我 说：“我家花园中的梅花尚未调残，可以 前往以尽兴致。”我非常高兴地应允了。 在长圻遇到了九年前的梅花主人，已经 认不出来了，只能通过大体的容貌来辩 识。而这环境还和以前一样，我的行迹 也和原来一样，又怎么会没有一，点儿慨 叹呢？昨天跟郑薇令讲述这件事，郑薇 令说：“人生就像一场逆行的旅程，现在 又正逢乱世，九年之后，没有遭遇什么病 痛灾祸，能够再次到这里寻花，已经是非 常值得庆幸的事了。”他的话中透露着悲 伤。我也经常劝解自己，也只有在这乱 世之中，才能在这山中偷闲度日，这半月 的时间，以后不可能再轻易获得。索性 把它记录下来。 13.略。 整本书阅读《经典常谈》 1.（1)仓颉说文解字选择性阅读 (2)中学生(3)朱自华佩弦毁灭 散文(4)13思想文化(5)六书逻 辑(6)卜辞(7)周易(8)尚书 (9)记事文（10)诗经（11)礼记宗 教仪式社会风俗习惯(12)编年史 (13)公羊传(14)大学中庸四书 (15)战国策春秋时代(16)天人之际