第六单元测试题-【课课练】2025-2026学年八年级下册语文同步训练（统编版·新教材）

通昨文八年线下册 3.C 4.A【解析】B、C、D三项分别解释为“准 备”“拐杖”“茅草”，古今义相同，A项“秋 天”一词是古今异义词，古义为“秋日的天 空”，今义为“秋季”。 5.B【解析】B句朗读停顿的正确划分是“南 村群童/欺我/老无力，忍能/对面为盗贼”。 6.（1)时间地点 (2)不好。原诗“独”暗示老妇已被带走。 诗人日暮投宿，老翁与老妇共同接待， 夜之间，只剩老翁，“独”字表现了凄苦、悲 愤之情，改后的诗句表现不出这种意思和 情感。 (3)对暴吏的做法不满，既忧虑国事又同 情百姓。 7.（1)D【解析】最后一段主要运用议论、 抒情的表达方式。 (2)渲染凄苦的氛围，衬托诗人愁苦的心 情，为下文作铺垫。 (3)这两句诗写出诗人推己及人，希望“天 下寒士”都居“广厦”，都能安居乐业的心 愿，表达了诗人关心民生疾苦的博大胸怀 和忧国忧民的情感。 8.(1)本诗表达了作者对底层劳动人民的深 切同情，对统治者掠夺人民财产的罪行的 揭露与抨击。 (2)D【解析】“牛困人饥日已高”七个字 并没有直接写出卖炭翁雪地赶车行走的 整个过程，但是却形象地表现了卖炭翁卖 炭的艰难困苦：路远、车重、雪厚、人苦。 9.（1)B【解析】“视觉的角度”错误，应是 “视觉和听觉的角度”。 (2)D【解析】“边隅还用兵”“烟尘犯雪 岭”“朝廷谁请缨”是杜甫的想象，是虚写； “鼓角动江城”“天地日流血”是眼前情 景，是实写。 10.（1)凄凉 (2)皎洁的月光照着一望无际的荞麦田， 满地的荞麦就像一片耀眼的白雪。 11.（1)示例：我认为有必要，因为背诵古诗 词既能传承并弘扬中华传统文化，对一 个人的文化素养的提升有潜移默化的作 22 用，还能拓展思维，激发灵感，促进学习。 (2)气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 (3)对于《中国诗词大会》，19岁以下的群 体（年轻人）关注度较高，50岁及以上人 群关注度较低。（关注人群数量随着年 龄增长而递减。)（言之有理即可） 第六单元测试题 1.C2.A3.D4.D5.C 6.（1)只有香如故 (2)拣尽寒枝不肯栖 (3)可怜身上衣正单 (4)布衾多年冷似铁 (5)抟扶摇而上者九万里 (6)浮云游子意落日故人情 7.(1)家和万事兴和睦中和 (2)示例：君子和而不同，小人同而不 和。一《论语·子路》 礼之用，和为贵。一一《论语·学而》 (3)示例：战国时赵国舍人蔺相如奉命出使 秦国，不辱使命，完璧归赵；又陪同赵王赴 秦王设下的渑池会，使赵王免受暗算。为 奖励蔺相如的汗马之功，赵王封蔺相如为 上卿。老将廉颇居功自傲，对此不服，屡次 故意挑衅，蔺相如以国家大事为重，始终忍 让。后廉颇终于醒悟，向蔺相如负荆请罪， 将相和好，共同辅国，国家无恙。 8.（1)描写肆虐（合理即可） (2)示例：郑板桥做官期间，以关心民生疾 苦为己任，常常将爱民之心、为民之举和 对老百姓的眷顾之情融入题画诗词之中， 曾赋诗“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦 声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。” 9.(1)①完全，完备②追寻、追溯 (2)既已知吾知之/而问我 (3)①你说“你哪儿知道鱼快乐”的话，说 明你已经知道我知道鱼快乐而问我。 ②你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐， 这是肯定的！ (4)争论的焦点：庄子究竟知不知道鱼（外 物)的快乐。庄子认为鱼儿很快乐，这其 实是他愉悦心境的投射和反映，也反映了 庄子“天人合一”的思想。 (5)示例一：更欣赏庄子，因为庄子能以愉 快的心境对待周围的事物，追求天人合 一，推崇自然，机智善辩。 示例二：更欣赏惠子，因为惠子机智好辩， 善于抓住对方的漏洞，对事物有着寻根问 底的认知态度。 10.（1)①同“现”，表现②正确方法 ③马缰绳④贤土 (2)它鸣叫，却不能通晓它的意思。 (3)两文的不同之处在于：【甲】文写千 里马怀才不遇，【乙】文写徐孺子幸遇“伯 乐”（太守）；【甲】文为千里马抒发委屈 和不平，【乙】文借描写太守的言行，赞扬 他礼贤下士、赏识人才的善举。 【参考译文】 【乙】陈仲举的言谈是读书人的准 则，行为是世间的典范，登车赴任，就有 匡正天下的志向。担任豫章太守时，人 一到，就问徐孺子住哪里，想先去探望 他。主簿报告：“大家伙儿的意思是请太 守您先到官署去。”陈仲举说：“周武王经 过商容里巷之门，垫席都没坐暖（先去贤 人商容的住处去表示敬意)。我礼敬贤 人，有什么不可以的呢？” 11.（1)①全，都②房舍，住宅 (2)这本就是太守该负的责任，一名小吏 怎么能够承担呢！ (3)况钟的“不可及”之“品”体现在勇于 担当。对小吏的过错，况钟在呈奏皇上 时，自己承担了全部责任。 【参考译文】 况钟任太守时，府衙遭火焚毁，所有 文卷付之一炬，因失职造成火灾的是一 名小吏。火扑灭后，况钟坐在瓦砾堆中， 命人痛打那名小吏一百鞭，然后喝令小 吏回家去。小吏离去后，况钟就急忙拟 表上奏，一力承担火灾的过失，对那名小 吏却只字未提。当初那名小吏料想自己 是死定了，况钟曾叹气地说：“这本就是 太守该负的责任，一名小吏怎么能够承 担呢！”奏表呈上后，皇帝只下令裁减俸 禄，况公对待一名小吏尚且如此，所以虽 县者客 然行事威严，但从未招致民怨，如果换成 现在的人，即使是自己的过失，尚且还想 推诿，更何况是替人受过呢，况公的人品 非普通人所能及啊！ 12.(1)①领会、品悟②听到③去 (2)不复饮酒/亦不复谈/以静意对之 (3)①但还是不如山林空寂之时，（我) 独自一人用心领悟（它的美景）。 ②半夜月亮出来不见人影，我们一起盘 腿坐在石台上。 (4)月色幽美，夜静，使人心悠然。 (5)虎丘的本色最佳处是“夜色”静美。 【参考译文】 我在初十便到了郡中，当晚就游览 了虎丘。月色非常曼妙，游人也还不多， 风吹过亭子月光洒落在树间，偶尔有一 两队歌女奏乐唱歌点缀，并不使人厌恶。 但还是不如山林空寂之时，（我)独自一 人用心领悟（它的美景）。我曾在秋天的 夜里坐在虎丘山顶的钓月矶上，天色昏 暗，无人来往，只有佛塔的风铃之声与佛 灯在树梢之间若隐若现。又在今年的春 天，我曾和无际一起在这里拜访仲和。 半夜月亮出来不见人影，我们一起盘腿 坐在石台上，既不饮酒，也不交谈，只静 静地对坐着，便觉得悠然之间心与周围 清净之情景同在了。我一生中造访虎丘 两次，（也就这一次）见到了虎丘的本色。 13.略。 课外古诗词诵读《题破山寺后禅院》 《送友人》《卜算子·黄州定慧院寓 居作》《卜算子·咏梅》 1.(1)禅房花木深 (2)山光悦鸟性 (3)孤蓬万里征 (4)落日故人情 (5)缥缈孤鸿影 (6)拣尽寒枝不肯栖 (7)寂寞开无主 (8)已是黄昏独自愁 (9)零落成泥碾作尘 23语文人年级下 第六单 1.下列加点字的注音完全正确的一项是( A.濠梁(hao) 鲲鹏(kin) 抟(tun) 迁徙() B.嘉肴(jia) 弗食(f) 兑命(yuè) 教学相长(chang) C.骈死(pin) 一食(shi) 外见(xiàn) 敕书(chi) D.广厦(ià) 两鬓(bin) 鸣呼(wu) 辗冰辙(nin) 2.下列加点词解释有误的一项是( A.北冥有鱼（同“溟”，湖泊） B.不知其旨（味美） C.策之不以其道（名词作动词，用马鞭驱赶） D.讲信修睦（培养） 3.下列句子翻译有误的一项是() A.《齐谐》者，志怪者也。 译文：《齐谐》这本书，是记载一些怪异事情 的书。 B.故人不独亲其亲，不独子其子。 译文：所以人们不只是敬爱自己的父母，不 只是疼爱自己的子女。 C.食马者不知其能千里而食也。 译文：饲养马的人不懂得它有能日行千里的 能力而像普通马一样来喂养它。 D.宫使驱将惜不得。 译文：太监差役们硬是要赶着走，一点儿也 不感到可惜。 元 4.下列各组句子中，加点词语的意思相同的一项 是() A.食之不能尽其材 林尽水源 B.策之不以其道 不足为外人道也 C.其翼若垂天之云 大道之行也 D.虽有嘉肴 虽有千里之能 118 元测试题 5.下列文学常识说法正确的一项是( A.《礼记》，战国至秦汉间道家论著的汇编，相 传是西汉经学家戴圣编纂的。 B.韩愈，字退之，宋代古文运动的倡导者，被后 人尊为“唐宋八大家”之首。 C.《庄子》一书是庄子及其后学的著作，现存 33篇，包括内篇7篇、外篇15篇、杂篇 11篇。 D.弱冠、豆蔻、而立、不惑、知天命、花甲都是 古代对男子不同年龄的称谓。 6.古诗文默写。 (1)零落成泥碾作尘 (陆游《卜算子·咏梅》) (2) 寂寞沙洲冷。（苏 轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》) (3) ,心忧炭贱愿天寒。 (白居易《卖炭翁》) (4) ,娇儿恶卧踏里裂。 (杜甫《茅屋为秋风所破歌》) (5)《北冥有鱼》中可以概括出扶摇直上、鹏程 万里两个成语的句子是： (6)《送友人》中，诗人用比喻、对偶的手法，表 达对友人依依不舍之情的句子是： 7.综合性学习。 中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源 远流长、丰富多彩。“和谐”也已经成为我们 生活的主旋律。请参加关于“和谐”的综合性 活动，并完成以下题目。 (1)【探“和”之义】 阅读下面的材料，尝试用几个关键词概括 “和”的含义。 克明俊德，以亲九族。九族既睦，平 章百姓。百姓昭明，协和万邦。 —一《尚书·尧典》 喜怒哀乐之未发，谓之中；发而皆中 节，谓之和。中也者，天下之大本也；和也 者，天下之达道也。致中和，天地位焉，万 物育焉。 -《礼记·中庸》 (2)【写“和”之名言】 古人圣贤有很多关于“和”的名言，请你列 举出两句来。 (3)【讲“和”之故事】 请讲一个“和为贵”的故事，可以是身边的 事情，也可以是历史故事。 8.阅读下面的诗歌，回答下面的问题。 茅屋为秋风所破歌 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞 渡江洒江郊，高者挂胃长林梢，下者飘转沉 塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。 解开单元 公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖 自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾 多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干 处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜 沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！ 风雨不动安如山。鸣呼！何时眼前突兀见此 屋，吾庐独破受冻死亦足！ (1)诗中画线的句子运用的表达方式是 ,句中“飞”“渡”“洒”“挂胃”“飘转” 几个动词，写出了暴风的 (2)就主题思想而言，读了这首诗后，我们会联 想到哪些人物的感人事迹或经典名言？请 任意举出一例。（古今的例子均可) 9.阅读文言文，回答问题。 庄子与惠子游于濠梁之上 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦 鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼， 安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知 鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固 非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请 循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾 知之而问我，我知之濠上也。” (1)解释下列句中加点的词。 单 ①全矣( ②请循其本( ) (2)用“/”为文中画线的句子划分朗读节奏。 (限断一处) 既已知吾知之而问我 (3)用现代汉语翻译下列句子。 119 重语文人年级下网 ①子曰“汝安知鱼乐”云者，既已知吾知之 而问我。 ②子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！ (4)庄子与惠子争论的焦点是什么？可以看 出庄子具有什么样的思想？ (5)在这一场辩论中，你更欣赏的是庄子，还 是惠子？为什么？ 10.阅读下面文言文，完成各题。 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有， 而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人 之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者 不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之 能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马 第 等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而 不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！” 呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ 【z】 陈仲举言为士则，行为世范，登车揽辔， 有澄清天下之志。为豫章太守，至，便问徐孺 子①所在，欲先看之。主簿曰：“群情欲府君 120 先入廨②。”陈曰：“武王式③商容之阎，席不暇 暖。吾之礼贤，有何不可！” (《世说新语》) 【注释】①徐孺子：名稚，东汉豫章南昌 人，是当时的名士，为人高洁。②廨：官署。 ③式：同“轼”，车前横木，文中是扶着轼的 意思。 (1)解释下列句子中加点的词。 ①才美不外见( ②策之不以其道( ③登车揽辔( ④吾之礼贤( (2)翻译下面的句子。 鸣之而不能通其意。 译文： (3)同样是面对人才，【甲】【乙】两文的情感 态度有什么不同？ 1.阅读下面文言文，完成各题。 况①守时，府治②被火焚，文卷悉烬，遗 火③者，一吏也。火熄，况守出坐砾④场上，呼 吏痛杖一百，喝使归舍，亟⑤草奏，一力归罪 己躬，更不以累吏也。初吏自知当死，况守叹 曰：“此固太守事也，小吏何足当哉！”奏上， 罪止罚俸。公之周旋⑥小吏如此，所以威行 而无怨。使以今人处此，即自己之罪尚欲推 之下人，况肯代人受过乎？公之品，于是不可 及矣！ (节选自《智囊》) 【注释】①况：况钟，字伯律，南昌人，时 任苏州太守，明朝著名廉官。②府治：府衙。 ③遗火：因失职造成火灾。④砾：小石，碎石。 ⑤亟：急速，赶快。⑥周旋：这里是对待的 意思。 (1)解释下面句中加点词的含义。 ①文卷悉烬( ②喝使归舍( ) (2)将文中画线的句子翻译成现代汉语。 此固太守事也，小吏何足当哉！ (3)选文结尾评论说“公之品，于是不可及 矣”，况钟的“不可及”之“品”体现在哪 里？请结合文章内容具体分析。 12.阅读下面文言文，完成各题。 游虎丘小记 予初十日到郡，连夜游虎丘①，月色甚 美，游人尚稀，风亭月榭间，以红粉笙歌②一 两队点缀，亦复不恶。然终不若山空人静，独 往会心。尝秋夜坐钓月矶③，昏黑无往来，时 闻风铎①，及佛灯隐现林梢而已。又今年春 中，与无际⑤偕访仲和于此。夜半月出无人， 相与跌坐⑥石台，不复饮酒亦不复谈以静意 对之，觉悠然欲与清景俱往也。生平过虎丘 才两度，见虎丘本色耳。 (有删改) 【注释】①虎丘：苏州名胜。②红粉笙 歌：指歌女奏乐唱歌。③钓月矶：在虎丘山 ，示单无 顶。④风铎：悬于檐下的风铃。⑤无际：和后 面的“仲和”都是作者的友人。⑥趺()坐： 两脚盘腿打坐。 (1)解释加点的词。 ①独往会心( ②时闻风铎( ③觉悠然欲与清景俱往也( (2)用“/”将文中画线句子标出两处停顿。 不复饮酒亦不复谈以静意对之 (3)用现代汉语翻译下面的句子。 ①然终不若山空人静，独往会心。 ②夜半月出无人，相与趺坐石台。 (4)虎丘的夜色有什么特点？ (5)作者认为虎丘的“本色”最佳处是什么？ 3.阅读下面的文字，按要求作文。 你看到我的快乐，就像庄子看到了鱼。 你不是庄子，我不是鱼。 单 上述诗句引发了你哪些联想与思考？ 请你自拟题目写一篇文章，可以讲述经 历，可以编写故事，也可以阐述观点。 要求：不少于600字，不要出现真实的人 名、校名、地名等。 121