第二单元 7 月亮是从哪里来的-【课课练】2025-2026学年八年级下册语文同步训练（统编版·新教材）

了，与原文意思不符。“最显著”体现了说 明文语言的准确性、严密性。 (3)D 9.（1)①白露②霜降 【解析】①句从“露从今夜白”一句可以推 断节气为“白露”；②句从“霜叶红于二月 花”一句可以推断节气为“霜降”。 (2)A (3)示例：二十四节气是中华民族智慧的 结晶，承载着博大精深的中国传统文化， 即使是在今日仍然很实用。作为中华儿 女，我们应该继承并发扬关于二十四节气 的传统文化。 6阿西莫夫短文两篇 1.(1)zhuàngzhě携(2)流誓流逝 (3)形容事物（多指诗文、话语等）严密， 没有一点儿破绽 (4)拟人 2.B 3.B 4.D【解析】A项，“强烈”与中心语“证明”搭 配不当，可把“强烈”改为“有力”。B项，逻 辑错误，把“不再”改为“再次”。C项，成分 残缺，在“成为”前加“这些公园”。 5.A【解析】A项应是作比较。 6.D【解析】②与①相比，寒冷的程度要 轻，因此，排在第一位；④从“植物”的数量 角度揭示②“气候逐渐变冷”的后果；③句 的“也”字紧承④揭示②“气候逐渐变冷” 的后果；①在语意上更进一步，表明南极 变成“冰天雪地”的原因。 7.A【解析】说明文的说明顺序主要有时 间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 8.(1)①提出恐龙如何越过大洋到另一个大 陆上去的问题，激发读者的阅读兴趣和思 考，引出下文的具体说明。②泛大陆 (2)不能互换。因为“漂移”指在液体表 面漂浮移动；“迁移”指离开原来的所在地 而另换地点。虽然两个词语都有“移动” 的意思，但是两者又有不同之处。“漂移” 强调在水中移动，而“板块构造”理论认为 大陆就像漂浮在海洋上的物体一样随着 县青客文 板块运动而运动。所以不能互换。 (3)“似乎”有好像的意思，在句子中表推 测。如果没有“似乎”一词，就表示十分了 解当时恐龙所生活的环境，与事实不符， 违背了说明文语言准确性的特点。 (4)运用了下定义的说明方法，简单准确 地介绍了“泛大陆”这一科学术语，并说明 了其特点。 9.（1)①使用“沉睡”—休眠的方法来对 付寒冬（答“进入休眠状态，减少物质和能 量消耗”或“蓄积物质和能量，减少消耗” 也可)；②形成“甲胄”一木栓层，保护它 们的组织不受寒气侵袭；③通过细胞膜脱 水或合成液态抗冻有机物来增强细胞的 抗冻性。 (2)举例子、作比较、列数字。用北方的梨 树和松树的针叶这两个例子，准确、鲜明 地说明了“同一种植物，冬季和夏季的抗 冻能力也不一样”这一特点。 (3)将水从细胞内排到细胞外，防止细胞 内的水结冰。 (4)D【解析】本篇文章运用了逻辑顺序 来说明，而不是时间顺序。 10.（1)低碳生活是指减少二氧化碳的排放， 低能量、低消耗、低开支的生活方式。 (2)讲低碳故事过低碳生活绘低碳 图画（写出两个即可） (3)示例：整个标识外部轮廓为大写英文 字母“C”,是“碳”的英文缩写。“C”半圆 环内侧上方是汉字“全国低碳日”，下方 为其英文译文，点明“低碳”的生活主题。 内圈用“低碳”两个字的汉语拼音首字母 “D”和“T”作为设计元素，组成三人手拉 手的图案，体现了集体行动的理念。下 半部分设计成地球的形状，象征全球视 野和国际意识；外形又像一艘船，代表人 类万众一心、同舟共济，推动低碳发展。 7月亮是从哪里来的 1.（1)迄jiefú源 (2)B【解析】真相大白：指事情的真实 情况彻底弄清楚了。未解之谜：指人类用 现有科技手段或逻辑推理无法解释的自 05 通昨文八年级下册 然、天文、历史等现象或事件。“未解之 谜”更符合语境。 (3)大家可以搜集相关资料，了解这一工 程各个阶段的任务、成就和科学意义。 2.示例：人既要仰望星空，又应脚踏实地。 星空好比理想，值得我们仰望；大地就是 现实，需要我们践行。光有理想会失之虚 幻，只讲现实则极易庸碌。所以我们既要 向上生长，也要往下扎根。 3.(1)作者介绍“分裂说”时层次分明。先 解说其基本内容，再阐明合理之处，最后 分析主要疑难。 (2)“飞”“疤痕”形象地说明了月球与地 球的关系，让读者更直观地理解“分裂说” 的观点。 (3)运用列数字、作比较的说明方法，具体 准确地说明了月球密度比地球小。 4.（1)B【解析】根据材料一第③段内容可 知，嫦娥六号的科学目标并不包括挖取月 球背面的月壤。 (2)“目前”的意思是到现在为止，是时间 范围上的限制，说明在作者写文章的时候 人类还没有在月背取壤的先例。“目前” 一词体现了说明文语言的准确性与严 密性。 (3)介绍了令全球瞩目的嫦娥六号探测器 的月背采样之旅；说明了嫦娥六号月背着 陆的难度之大，风险之高；突出我国在探 月领域技术的先进性等。 (4)示例一：北斗导航系统是给我们生活 带来极大便利的高科技，有了导航，就不 用担心迷路了。 示例二：音乐电动牙刷，既可以深度清洁 牙齿，保持口腔健康，还可以在刷牙时倾 听心仪的音乐，愉悦心情。 8时间的脚印 1.B【解析】A项，“砾”应读“”；C项， “涯”应为“崖”；D项，“倾”应读“qing”。 2.A【解析】A项，“扑朔迷离”原指难辨免 的雄雌，比喻辨认不清是男是女。后来形 容事情错综复杂，不容易看清真相。此处 望文生义。 6 3.C【解析】“6亿多年前—5亿多年前” 中的破折号应改为短横线。 4.(1)拟人(2)比喻(3)排比、拟人 5.(1)作诠释(2)列数字（3)举例子、作 比较 6.(1)应将“造成的”删去。 (2)应将“通过”或“使”删去。 7.A 8.(1)事理（科普）陶世龙为什么能记 录时间怎样记录时间 记录时间的 意义 (2)第①段运用了排比的修辞手法，这样 写生动形象地说明了岩石确实有“海枯石 烂”的时候，从而为岩石能够记录时间这 一现象提供了可能性的依据。“攻击”一 词在这里强调了各种因素对岩石的破坏 程度之深。 (3)打比方。 (4)不要认为岩石是坚固不坏的 9.（1)运用了作比较和列数字的说明方法， 将海南坡鹿的形态与梅花鹿的形态相比 较，并通过具体数据，准确地说明了海南 坡鹿的形态特征，使说明更具体、更有说 服力。 (2)说明了海南坡鹿视觉和嗅觉出奇灵敏 的特征。 (3)①“像出弦的箭一般”形容速度非常 快，生动形象地写出了海南坡鹿的机警和 敏捷，体现了说明文语言的生动性。 ②“几乎”表示十分接近全部的意思，说明 历史上海南坡鹿的分布很广，体现了说明 文语言的准确性。 (4)示例：随着海南各界对环境保护、生态 平衡的认识不断增强，海南坡鹿越来越受 到重视，生存环境日益得到改善，因此不 必担心海南坡鹿会灭绝。 10.(1)①敬爱的同学们亲爱的同学们 ②严格遵守活动安全的各项规定③将 日期和署名调换位置 (2)①醉翁亭幽州台黄鹤楼 ②CBA 第二单元测试题 1.C2.B3.B4.C外二单无 月亮是从哪里来的 州暂民 2.中国在探月航天领域上不断进行探索，取得了 巨大进展。小荣感慨地说：“仰望星空者志存 1.班级开展了“月球的起源”综合性学习活动， 高远，脚踏实地者关注现实。”请你就“仰望星 作为主持人的小荣写了下面的结语，请你阅读 空与脚踏实地”的关系，写一段80字左右的议 并完成练习。 论性文字，表达自己的看法。要求：观点明确， “月亮生在何时？来自何方？”q今为止， 理由充分。 虽然它的答案尚未揭晓，天文学家们却掌握了 许多有关的线索，提出了好几种有关月球起源 的学说：“分裂说”“俘获说”“同yun说”“大 冲撞说”。当然，关于月球还有太多的 (A.真相大白B.未解之谜)，如果今天的探 究激发了你对月球的好奇，不妨拓展阅读有关 月球的科普读物。此外，近年来，我国的月球 探测工程一“嫦娥工程”取得了巨大进展。3.阅读课文选段，回答问题。 太家可以搜集相关资料，了解这一工程各个阶 “分裂说”是在19世纪末，由英国天文学 段的成就、任务和利学意义 家乔治·达尔文首先提出的。他认为太阳系 (1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。 刚形成的时候，地球和月球原是一个天体。当 qi今( 揭晓( 时地球的温度非常高，还没有凝结成固体；它 俘获( 同yuan( 自转很快，天长日久，就从赤道部分甩出了一 (2)请为语段中的横线处选择恰当的词语： 大块物质，后来形成了月球。分裂说解释了月 (填选项) 球的密度和化学组成为什么和地球的表层相 (3)语段中画波浪线的句子有语病，请将修改 似，那是因为它们本来就是连成一块的同样一 正确的句子写在下面横线上。 些物质。分裂说也解释了由花岗岩构成的大 陆为什么不是连续地覆盖着地球的表面，那是 因为有一大块陆地“飞”了出去一太平洋就 是月球分裂出去后在地球上留下的“疤痕”。 29 环文人年级下网 但是，如果月球真是从地球的赤道地区甩出去 (2)从加点词的角度赏析选段中画横线的 的，那么它绕地球公转的轨道平面就应该和地 句子。 球的赤道平面几乎重合，但实际上这两个平面 第 相交的角度却超过了5°。这种戏刷性的理论 遇到的疑难很多，所以如今它的拥护者已经寥 单 寥无几。 (3)从说明方法的角度赏析选段中画波浪线 月球和地球有不少差异，例如月球物质的 的句子。 密度仅约为地球密度的35；这使人们猜想， 也许在太阳系形成的初期，月球和地球就分别 处在相距很远的不同地方。同时，月球物质的 平均密度和小行星相当接近，这又使人想到它 可能原来就是一颗小行星，在围绕太阳运行时 一度靠近地球，被地球的引力俘获，成了地球 4.阅读下面的材料，回答问题。 的卫星。这就是“俘获说”。瑞典科学家阿尔 【材料一】 文是这类学说的代表人物。他的看法是：月球 ①2024年6月2日清晨，嫦娥六号着陆器 原先与火星由同一块气体云收缩、凝聚而形 和上升器组合体在鹊桥二号中继星的支持下， 成，并且在火星区域中运动，所以它们有很多 成功着陆在月球背面南极一艾特肯盆地预选 共同之处。后来，因为受其他天体引力的影 着陆区，开启人类探测器首次在月球背面实施 响，月球的运动轨道发生变化，闯入了地球的 的样品采集任务，即将在月背“挖宝”。同日， 引力范围，被地球俘获，成为一颗卫星。再以 国家航天局发布嫦娥六号着陆器降落相机拍 后，它又通过吸引和碰撞，“吞并”了地球附近 摄的嫦娥六号着陆月背过程的影像。 的十来个更小的天体，从而形成了月瘤。 ②“目前，人类已有的月球样品采集任务 (1)请你简要分析作者介绍“分裂说”时的行 都集中在月球正面。嫦娥六号即将在人类历 文思路。 史上首次获取月球背面样品，将再一次填补月 球样品的空白，对丰富人类月球起源和演化认 知、更好地了解地球具有重要的科学价值。”嫦 娥六号任务地面应用系统总设计师、中国科学 30 纵二单 院国家天文台研究员左维说。 报道还将嫦娥六号此举称作“首次用探测器在 ③她介绍，嫦娥六号有两个主要科学目 月球南极附近巨大陨石坑着陆的壮举，国际科 标，一是在月球背面南极一艾特肯盆地着陆，点 学界都为之庆祝”，并指出中国是唯一一个在 开展区域形貌探测和地质背景勘察，获取与月 月球背面着陆的国家。 球样品相关的现场分析数据，建立现场探测数 ⑤“嫦娥六号任务实施人类首次月背采样 据与实验室分析数据之间的联系；二是对月球 返回，工程创新多，风险高，难度大”，俄罗斯卫 背面样品进行系统、长期的实验室研究，分析 星通讯社在报道中，也重点提及了此次任务的 月壤的结构、物理特性、物质组成等，深化月球 极高挑战性和创新性。 成因和演化历史的研究。 (摘编自“中国新闻网”) (摘编自《中国科学报》)》 【材料三】 【材料二】 ①2024年6月2日至3日，嫦娥六号顺利 ①嫦娥六号探测器的月背采样之旅令全 完成在月球背面南极一艾特肯盆地的智能快 球瞩目，包括美联社、路透社、俄罗斯卫星通讯 速采样，并按预定形式将样品封装，存放在上 社和英国广播公司(BBC)等多家媒体紧跟最 升器携带的贮存装置中，这要求在月球上使用 新动态，发布了多篇相关报道。 的“铁锹”既轻且韧。记者了解到，执行此次 ②美联社报道称，前往月球背面的任务较 “挖土”任务的关键工具一铝基复合材料钻 正面更加困难，因为那里不面向地球，需要一 杆和轻质铝合金取芯管，均由中国科学院金属 颗中继卫星来维持通信。同时，月背的地形也 研究所精心研制。 更加崎岖，平坦的土地更少。 ②这是继在嫦娥五号获得成功应用后，这 ③CNN介绍称，嫦娥六号抵达的月球背 两款工具又一次在月球完成“挖土”任务。据 面南极一艾特肯盆地，是月球上最古老的撞击 介绍，钻取采样装置设计长度为2.5米，一共 盆地，并称这是继中国在2019年首次用嫦娥 有三层结构。其最外层是可以旋转钻进的外 四号探测器完成这一历史性壮举后，第二次成 钻杆，紧靠外钻杆的是取芯管，取芯管的外面 功到达月球背面。 包裹着一条长长的袋子—取芯袋。当钻头 ④BBC也指出，月球的“暗”面，背对地向下钻进时，取芯袋也会跟随着取芯管向下运 球，距离遥远，同时还有巨大的深陨石坑，“从 动，而钻取到的月壤岩芯则会被顶进袋内，这 技术上讲，要到达这一面是很有挑战性的”。 个过程有点像“穿袜子”。取样后，取芯袋以 31 语文人年级下 缠绕的方式，将“土”存放在钻取初级密封装 钻杆和轻质铝合金取芯管是第二次登 置上。 上月球执行任务。 ③外钻杆是由碳化硅颗粒增强铝基复合 (2)材料一中“目前，人类已有的月球样品采 第 材料制造，是月球钻取采样机构中的关键部 集任务都集中在月球正面”加点的“目前” 件。相关团队通过研发铝基复合材料大尺寸 有什么作用？ 单 坯锭及多道次变形加工工艺，研制出高强韧铝 基复合材料挤压棒材、锻件和厚壁管材，实现 了材料性能和稳定性的大幅提升。尤其针对 钻杆用材开展材料高取向微观结构设计，在保 证耐磨性的同时，实现了材料高强塑性匹配。 (3)材料二主要介绍了什么内容？有什么 ④取土的取芯管，则采用了两种轻质异形 作用？ 铝合金制造。为了应对月球背面取土的极端 环境，该团队克服了重重技术难题，成功研制 出具有轻量化结构的外护管和芯管零部件，为 嫦娥六号的月背自动采样任务提供了坚实 保障。 (4)材料三介绍了挖取月壤的特殊工具，极具 (摘编自《科技日报》) 科技感。现代科技影响着我们的生活。 (1)下列各项内容表述有误的一项是( ) 请你举出一个生活实例，并谈谈该科技是 A.嫦娥六号是中国首次也是世界首次在 怎样影响我们的生活的。 月背着陆的航天器。 B.嫦娥六号此次的科学目标是挖取月球 背面的月壤。 C.月背着陆的难度大是因为那里不面向 地球，需要一颗中继卫星来维持通信。 D.“挖土”的关键工具—铝基复合材料 32