第二单元 6 阿西莫夫短文两篇-【课课练】2025-2026学年八年级下册语文同步训练（统编版·新教材）

阿西莫 海州亚弹民 1.阅读下面的文字，回答问题。 随着时间的流誓，北美又与亚洲和欧洲分 开，南美也与非洲相离。（如果看一张地图，并 假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到 它们拼合得多么天衣无缝。)印度向北移动，并 且大约在5000万年前与亚洲相碰撞，形成巨 大的喜马拉雅山脉。两个陆块在那里聚合并 缓慢地褶皱变形。南极和澳大利亚也已相互 分离。 当大陆相互分离时，每一个大陆都伯带 着自己的恐龙而去。 (1)给加点字注音，根据拼音写出相应的 汉字。 碰撞 褶皱 xié 带 (2)文中有错别字的一个词语是“ ”,这 个词语的正确写法是“ (3)选文中“天衣无缝”的意思是： (4)画线的句子运用了 的修辞手法。 2.依次填入下列句子横线上的词语，最恰当的 组是() ①在过去的9年里，科学家们 对6500万 年前恐龙灭绝的一个新观点争论不休。 ②如果你把温度升得足够高，就 使这种 变化加快。 ③似乎可以肯定地说，斯石英也 出现在 压力极高的地壳深处。 A.常常 可 肯定 B.一直 可 应该 C.常常 可能 应该 D.一直 可能 肯定 二单元 真夫短文两篇 3.下列标点符号运用无误的一项是() A.火山、地震、岛屿链、海洋深渊…等等，这 第 些在以前一直是不解之谜。 B.毫无疑问，6500万年前地球上曾经有过一 次“大灭绝”，发生过一次“大劫难”。 C.到底是什么造成了恐龙的灭绝呢？是星体 撞击呢？还是火山喷发？ D.“毫无疑问，”教授说：“不同科学领域之间 是紧密相连的。” 4.下列各句中，没有语病的一项是() A.南极洲恐龙化石的发现，强烈地证明地壳 在进行缓慢但又不可抗拒的运动。 B.为了杜绝溺水事故不再发生，市教育局要求 各学校加强管理，制定严密的防范措施。 C.为创建全国文明城市，市政府加大投人建设 了多个休闲公园，成为市民娱乐的新去处。 D.中国自古就有崇尚自然的理念，强调人与 自然的和谐相处。“绿水青山就是金山银 山”正是对这一理念的继承和发展。 5.对下列句子运用的说明方法判断不正确的一 项是() A.一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普 通的沙子要重得多。（列数字） B.例如，在1986年1月，阿根廷南极研究所宣 布在詹姆斯罗斯岛发现了一些骨骼化石。 (举例子) C.位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰 箱，地球上所有冰的十分之九都在南极冰 盖。（打比方、列数字) D.因此，目前存在两种对立的理论，即“撞击 说”和“火山说”。（分类别) 25 语文人年级下网 6.下面这段文字中横线处应填人的一组句子，顺 序排列恰当的一项是( 南极也有自己的恐龙、两栖动物和其他在 恐龙时代繁盛的植物和动物。然而，这些生物 第 的命运比其他同类要悲惨得多，因为板块把它 ! 们向南携带到了极地。大约经历了一亿年， 单 ,夏 天短而且冷，最后成为冰天雪地。 ①气候变得越来越寒冷 ②气候逐渐变冷 ③动物的种类和数量也大量减少 ④植物慢慢越来越稀少 A.①③④② B.②④①③ C.④②③① D.②④③① 7.下列文学常识中有误的一项是( A.说明文的说明顺序主要有时间顺序、空间 顺序、方位顺序和逻辑顺序。 B.说明文的主要表达方式是说明，抒情和描写 在说明文中也可以运用。 C.说明文的结构一般分为总分式和递进式。 事物说明文大都用总分式结构，事理说明 文大都用递进式结构。 D.说明文中比较常见的说明方法有下定义、 作比较、列数字、摹状貌、举例子、作诠 释等。 得网阅楼路程 8.阅读课文片段，回答问题。 ①恐龙不可能在每一块大陆上独立生存，那 么它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？ ②这一问题的答案是：是大陆在漂移而不 是恐龙自己在迁移。几十年前，人们发现地壳 是由一些紧密拼合在一起但又在缓慢运动的 大板块构成的。一些板块被拉开，而另一些则 挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一板 块下面俯冲。“板块构造”理论很快为地质界几 26 乎所有的问题提供了答案，如火山、地震、岛屿 链、海洋深渊等等，这些在以前一直是不解 之谜。 ③可以这样比喻，板块背上驮着许多大 陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆 也随之一起运动。每隔一段时期，板块会将所 有的大陆汇聚在一起，地球此时仅由一个主要 陆地构成，称为“泛大陆”。当板块继续运动 时，大陆又重新被分离开。 ④在四十多亿年的地球发展史中，泛大陆 形成和分裂过多次，最后一次完整的泛大陆大 约是在2.25亿年前形成的。这个泛大陆存在 了数百万年以后，又开始显示出破裂的迹象。 ⑤早期恐龙在那时已经开始出现，并且有 机会分散到泛大陆的各个地方。所有陆地似 乎都处在热带和温带环境内，所以恐龙可以在 泛大陆的不同地区舒适地生活。 (1)根据要求完成下面小题。 ①选文第①段有什么作用？ ②“早期恐龙在那时已经开始出现”中的 “那时”是指 时期。 (2)“是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移” 一句中“漂移”与“迁移”能否互换？为 什么？ (3)赏析下面句子中加点的词语。 所有陆地似乎都处在热带和温带环 境内。 (4)下面句子运用了什么说明方法？有何 作用？ 板块会将所有的大陆汇聚在一起，地 球此时仅由一个主要陆地构成，称为“泛 大陆”。 香养能君出 9.阅读下面的文章，完成题目。 耐寒植物如何过冬 李耕拓 ①植物生长活动的最低温度通常是0℃。 秋天之后，有些植物特别是很多一年生草本植 物纷纷枯萎。到了更为寒冷的冬季，冰封的大 地上几乎看不到红花绿叶，但也有些“英雄好 汉”是不怕严寒的。 ②通常而言，即便是同一种植物，冬季和 夏季的抗冻能力也不一样一在夏季活动期 多不耐寒，在冬季休眠期则更为耐寒。这是因 为春夏季节，植物生长旺盛，养分消耗多于积 累，因而其抗冻能力较弱。如北方的梨树，在 -30至-20℃低温下能平安越冬，在春天却 抵挡不住微寒的袭击；松树的针叶，冬天能耐 -30℃的严寒，在夏天如果人为地降温到 -8℃就会冻死，就是这个道理。 ③到了秋天，情形就变了，秋季白昼温度 高，日照强，叶子的光合作用旺盛；而夜间气温 低，树木生长缦慢，养分消耗少，积累多，于是 树木越长越“胖”，变粗壮并木质化，树叶里合 成了更多的脱落酸（休眠素），这种植物激素 被输送到植物枝梢的尖端和侧芽后，这些部位 的新陈代谢会受到抑制，从而进入休眠状态， 不再萌芽生长，植物体也停止生长。这意味着 植物的物质和能量消耗大大减少，养分因此被 积蓄起来，树木逐渐有了抵御寒冷的能力，即 使叶子在冬天被冻掉，小枝依旧完好无损。 ④耐冻植物都有休眠的特点，它们常使用 纵二单无 “沉睡”的妙法来对付冬寒。一般而言，处于 休眠状态的植株抗寒力强，并且植株休眠越 深，抗寒能力越强。事实上，多年生植物的季 节性休眠是长期自然选择的结果，是植物应对 不利环境的一大绝招。 ⑤此外，每一棵树都有一副“甲胄”，保护 它们娇嫩的组织不受寒气侵袭。这副“甲胄” 就是木栓层。每年夏天，树木都在树干和树枝 的皮下储存木栓组织—死的间层。木栓既 不透水，也不透气。停滞在其气孔中的空气能 够阻挡树木的热量向外散发。树木年龄越大， 木栓层越厚。因此，老树、粗树的抗寒能力比 枝嫩干细的小树强。 ⑥另外，植物还常常会通过细胞膜脱水或 合成液态抗冻有机物来增强细胞的抗冻性。 有的植物会通过降低自身含水量以适应低温 环境，安全过冬。具体来说，就是将水从细胞 内排到细胞外，防止细胞内的水结冰。 ⑦植物之所以能够这样做，是因为其体内既 有自由水，也有结合水，二者的“脾气”大相径庭： 自由水在100℃沸腾，0℃时结冰；结合水要高于 100℃才沸腾，在比0℃低得多的温度下才会结 冰。冬天，植物体内的自由水减少后，结合水所 占比例则相对增加，使细胞液浓度增高，不易结 冰，植物因此可以忍受更低的温度。 ⑧当然，如果以上方法还不足以抵抗严 寒，一些植物还会通过增加糖或蛋白质、脂肪 的含量，或者增强生物膜系统结构的稳定性来 练就更高更强的御寒本领。 (有删改) (1)本文主要介绍了耐寒植物过冬的哪些 方法？ 27 语文人年级下网 (2)第②段中画线的句子运用了哪些说明方 法？有什么作用？ 单 (3)第⑦段中加点的“这样”在文中具体指代 什么？ (4)下面有关本文的理解分析，不恰当的一项 是( ) A.第①段加点词“几乎”表示对程度的界 定，体现了说明文语言准确、严密的 特点。 B.第③段加点的“越长越‘胖’”，生动形 象地写出了树木积累养分越来越多的 样子。 C.第⑤段中加点的“甲胄”，是指树木在树 干和树枝的皮下储存的木栓组织 木栓层。 D.本文是一篇事理说明文，作者按照时间 顺序，介绍了一些植物耐寒抗冻的 方法。 10.综合性学习。 为了提倡节约能源，让我们的家园变得 更绿色、更环保，校学生会将举办“倡导低碳 生活”的主题活动，清你参与并完成下面 任务。 所谓低碳，是指较低（更低）的温室气体 (以二氧化碳为主)排放。低碳生活作为一 种生活方式，其实就是指减少二氧化碳的排 28 放，低能量、低消耗、低开支的生活方式。实 现“低碳生活”最根本的因素是人。每个公民 都应从日常生活的，点滴做起，改变固有的生 活习惯，做一名“低碳生活”的践行者，并落 实到吃、穿、住、行等各个方面。 (1)请你从这则消息中提取信息，给“低碳生 活”下定义。 (2)宣传委员准备制作一张海报，请你帮助 他设计几个栏目。 栏目一：拟低碳标语 栏目二：提低碳建议 栏目三： 栏目四： (3)下图是“全国低碳日”标识，请你向同学 们介绍这一标识的特点和含义。 低保 。了，与原文意思不符。“最显著”体现了说 明文语言的准确性、严密性。 (3)D 9.（1)①白露②霜降 【解析】①句从“露从今夜白”一句可以推 断节气为“白露”；②句从“霜叶红于二月 花”一句可以推断节气为“霜降”。 (2)A (3)示例：二十四节气是中华民族智慧的 结晶，承载着博大精深的中国传统文化， 即使是在今日仍然很实用。作为中华儿 女，我们应该继承并发扬关于二十四节气 的传统文化。 6阿西莫夫短文两篇 1.(1)zhuàngzhě携(2)流誓流逝 (3)形容事物（多指诗文、话语等）严密， 没有一点儿破绽 (4)拟人 2.B 3.B 4.D【解析】A项，“强烈”与中心语“证明”搭 配不当，可把“强烈”改为“有力”。B项，逻 辑错误，把“不再”改为“再次”。C项，成分 残缺，在“成为”前加“这些公园”。 5.A【解析】A项应是作比较。 6.D【解析】②与①相比，寒冷的程度要 轻，因此，排在第一位；④从“植物”的数量 角度揭示②“气候逐渐变冷”的后果；③句 的“也”字紧承④揭示②“气候逐渐变冷” 的后果；①在语意上更进一步，表明南极 变成“冰天雪地”的原因。 7.A【解析】说明文的说明顺序主要有时 间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 8.(1)①提出恐龙如何越过大洋到另一个大 陆上去的问题，激发读者的阅读兴趣和思 考，引出下文的具体说明。②泛大陆 (2)不能互换。因为“漂移”指在液体表 面漂浮移动；“迁移”指离开原来的所在地 而另换地点。虽然两个词语都有“移动” 的意思，但是两者又有不同之处。“漂移” 强调在水中移动，而“板块构造”理论认为 大陆就像漂浮在海洋上的物体一样随着 县青客文 板块运动而运动。所以不能互换。 (3)“似乎”有好像的意思，在句子中表推 测。如果没有“似乎”一词，就表示十分了 解当时恐龙所生活的环境，与事实不符， 违背了说明文语言准确性的特点。 (4)运用了下定义的说明方法，简单准确 地介绍了“泛大陆”这一科学术语，并说明 了其特点。 9.（1)①使用“沉睡”—休眠的方法来对 付寒冬（答“进入休眠状态，减少物质和能 量消耗”或“蓄积物质和能量，减少消耗” 也可)；②形成“甲胄”一木栓层，保护它 们的组织不受寒气侵袭；③通过细胞膜脱 水或合成液态抗冻有机物来增强细胞的 抗冻性。 (2)举例子、作比较、列数字。用北方的梨 树和松树的针叶这两个例子，准确、鲜明 地说明了“同一种植物，冬季和夏季的抗 冻能力也不一样”这一特点。 (3)将水从细胞内排到细胞外，防止细胞 内的水结冰。 (4)D【解析】本篇文章运用了逻辑顺序 来说明，而不是时间顺序。 10.（1)低碳生活是指减少二氧化碳的排放， 低能量、低消耗、低开支的生活方式。 (2)讲低碳故事过低碳生活绘低碳 图画（写出两个即可） (3)示例：整个标识外部轮廓为大写英文 字母“C”,是“碳”的英文缩写。“C”半圆 环内侧上方是汉字“全国低碳日”，下方 为其英文译文，点明“低碳”的生活主题。 内圈用“低碳”两个字的汉语拼音首字母 “D”和“T”作为设计元素，组成三人手拉 手的图案，体现了集体行动的理念。下 半部分设计成地球的形状，象征全球视 野和国际意识；外形又像一艘船，代表人 类万众一心、同舟共济，推动低碳发展。 7月亮是从哪里来的 1.（1)迄jiefú源 (2)B【解析】真相大白：指事情的真实 情况彻底弄清楚了。未解之谜：指人类用 现有科技手段或逻辑推理无法解释的自 05