陕西西安高新一中沣东中学初中校区2025-2026学年九年级下学期3月阶段学情自测语文试题

2026西安高新一中沣东中学初中校区九年级大练习(八) 语 文 试 卷姓 名 准 考 证 号 注意事项： 1．本试卷共8页。全卷总分120分。考试时间120分钟。 2．答题前考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚。 3．请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答,在试题卷上作答无效。 4．考试结束,将本试卷和答题卡一并交回。 一、语言运用·文化遗产（共7小题，计24分） 文化遗产浓缩着时间的厚重，承载着历史的记忆，将过去与未来连接。让我们接续传承，让底色厚重的文化遗产在中华大地上绽放时代新韵。为传承并宣扬文化遗产，班级拟做一期“身边的文化遗产”公众号专题，请你参与制作。 【生活·文化】请你和编辑组一起完善引入语，解决语言文字问题。（4分） 非遗具有浓重的历史文化色彩和当地特色，可以培养人们的审美情趣和文化自信。非遗文化伫蓄着文化力量，促进文化创新和发展，潜移默化地对人的文化自信产生了影响。非遗如百花的官冕分外美丽，绽放枝头，花团锦簇；又如高大的丰碑矗立在高山之巅，屹立不倒。我们传承非遗不仅是对过去的尊重和纪念，更是对未来的投资和展望。它连接着历史与未来，是维系民族的精神纽带。我们应执着满腔热忱，去学习、去理解、去感悟。 1. 请确认公众号引入语中两个加点字的读音。（2分） (1) 潜移默化 __________ (2) 矗立 __________ 2. 有同学在校对引入语时发现有两个错别字，请改正。（2分） (1) 伫蓄 __________ (2) 官冕 __________ 【典故·文化】文学组准备以“探典故 品文化”作为公众号栏目一的主题，分享文学经典。整理过程中，有所遗忘，请你将其补充完整。（11分） 3. 我国丰厚的历史文化积淀，使得“用典”成为诗词创作所使用的经典手法。秋瑾客居北京，吟诵(1)“__________，__________”（《满江红(小住京华)》），用“项羽被围垓下，自刎而死”的典故指国事，抒发感慨；李白被赐金放还，沉吟着(2)“__________，__________”（《行路难》），用“姜尚垂钓”“伊尹梦日”的典故表达期望得到明君赏识，施展才华和抱负的强烈愿望。不仅“用典”，“意象”也是传统文化的精髓，一个个意象构成了诗词歌赋的意境。“风”在岑参笔下有了浪漫的美，(3)“__________，__________”（《白雪歌送武判官归京》）以春风吹拂、梨花盛开的情景比喻边塞八月飞雪的奇寒；李商隐借用多个意象表达委婉含蓄的感情，(4)“__________，__________”（《无题》）一语双关，抒发至死不渝的真情；月亮帮助苏轼在困境中实现精神解脱，(5)“但愿人长久，__________”《水调歌头》升华出豁达乐观的人生态度。 【文学·文化】编辑组需要给栏目一添加一段介绍性文字，请你补充完善。（6分） ①文学典故指的是文化传统中引用的故事、事件或人物，用以说明某个观念或道理。②文学典故在语言中的使用非常普遍，尤其在文学作品中的典故____，辩手引用文学典故可以使辩论____。普通人在日常交流中引用典故也可以____。③典故可以在各种场景中使用，包括写作、演讲和日常交流。④它们不仅可用来增加语言的表达力，而且可引发读者或听众的共鸣，还能传递深刻的思想。⑤典故的起源多种多样，有些来自历史事件，还有些来自神话传说。⑥经过长期的流传和演变，使一些故事成为文化传统中的重要组成部分。 4. 请根据语段，将下列选项依次填入第②句的横线上。（只填序号）（2分） A. 更有说服力 B. 表达独到的见解 C. 包含深厚的意蕴 5. 编辑组对此语段的语法知识进行了探讨，下列正确的一项是（ ）（2分） A. 第①句中“故事”“人物”“说明”“观念”几个词语都是名词。 B. 第②句中“非常普遍”“文学作品”“日常交流”都为偏正短语。 C. 第④句是并列关系的复句。 D. 第⑤句中的主语是典故。 6. 第⑥句有语病，请写出病句类型并提出修改意见。（2分） ___________________________________________________________________________________________ 【经典·文化】文学组准备以“读经典学文化”作为公众号栏目二的主题。一部经典著作可以指引我们在正确的人生道路上勇敢前行。 7. 在《水浒传》和《简爱》中，次要人物往往成为推动主角命运转折的关键力量。请任选一部作品，选取一位次要人物，结合具体情节，分析其对主要人物命运走向的影响。（3分） ___________________________________________________________________________________________ 二、阅读（共14小题，计46分） （一）阅读下面的材料，完成8～10题。（9分） 【材料一】 ①4月23日至25日，在山西太原举办以“培育读书风尚建设文化强国”为主题的第四届全民阅读大会，本次大会围绕全民阅读重点任务和关键环节举办多项活动，旨在引领读书风尚，以书香中国推动文化强国建设。 ②与会嘉宾表示，习近平总书记对推进全民阅读、建设书香中国高度重视，把全民阅读上升为国家战略，引领全民阅读积厚成势、兴化成风。读书是最基本的文化建设，要深入学习实践习近平文化思想，推进全民阅读，让读书真正成为人们的一种生活方式、一种精神追求。 ③与会嘉宾认为，读经典对传承文化有基础性意义，要引导人们读马克思主义经典著作，多读中国化马克思主义经典著作特别是习近平总书记著作，多读中国传统文化经典，多读古今中外文学、学术名著。 语文试卷 第1页 共8页 语文试卷 第2页 共8页 学科网（北京）股份有限公司 要整体推进书香校园、书香家庭、书香社会建设，让青少年从小养成读书习惯。要建设便捷普惠的城乡阅读空间，办好实体书店，为阅读创造更好条件。要完善法规制度，建立健全全民阅读促进综合协调机制，让崇尚读书成为更加浓厚的社会风尚。 （摘编自《第四届全民阅读大会在太原举办》，2025.4.25《人民日报》） 【材料二】 ①读书是一个人成长进步的重要阶梯，是一个民族传承文脉、涵育精神的基本途径。 ②全民阅读需要有大批好书可读，出版物供给质量直接关系阅读质量。要从阅读的上游入手，大力推动出版业高质量发展，营造良好的政策环境和市场环境，支持出版社培育优秀编辑、优秀作者和原创作品，做精内容、拓宽渠道，推出更多有营养、有口碑的精神食粮。 ③全民阅读还需要有便捷普惠的阅读空间。我们应加强对当代社会大众阅读特点的研究，把数字阅读和传统阅读更好结合起来，顺势而为，主动引导。读纸质书更接近阅读的本质，要守护和扩大这个基本盘，引导人们多捧书卷，爱上纸墨书香。同时，积极发展数字出版、数字阅读新业态，加强数字内容资源和平台建设，让人们在数字终端上也能进行有品质的阅读。 ④全民阅读必须全民行动。书香校园、书香家庭、书香社会建设应当协同发力，把阅读融入学校教育教学、融入家庭家教家风建设、融入社会氛围营造，让老师、家长、社会各方面都来当好孩子们阅读的引路人，更好地让孩子们养成阅读习惯，快乐阅读，健康成长。 （摘编自《把全民阅读作为文化基本建设来抓》，2025年第9期《求是》） 【材料三】 ①近日，海外社交平台的一条热播短视频 让世界认识了这座来自中国的“魔法图书馆”。视频里的这个立体书库深18米，总体存书量已达400万册。15台全自动堆垛机可实现全自动图书分拣和垂直调阅。从全馆数百万册纸本文献中调取一本书到读者手中，只需10分钟。站在书架与书架之间向上张望，当堆垛机发出的微光照亮一个又一个书箱时，读者仿佛置身科幻世界。 ②不唯深圳图书馆，近年来陆续开放的天津滨海图书馆、北京城市图书馆等，也以极强的空间设计感和先进的硬件设备，吸引了众多读者打卡。天津滨海图书馆取“书山”之意，梯田式的34层白色阶梯呈波浪状自下而上铺开，展示千万种书籍。北京城市图书馆将中国传统的“赤印”和空间设计结合 以“银杏树”为支柱，打造出“临山间、于树下、勤阅览”的读书意境。 ③除公共图书馆外，从城市书房到乡村书店，从地铁书角到社区书屋，各式各样的阅读空间都在逐步焕新，不仅空间的美感提升，单一的卖书功能也被多种优质配套服务替代。社区阅读，不再是书架与房屋的简单结合，而是依据各地文化特色设计各类书屋。 （摘编自《阅读空间焕新，为书香社会增添活力》，2025.5.9《光明日报》） 【材料四】 ①随着AI技术的飞速发展，数字化阅读服务成为提升全民阅读的重要组成部分。在这一领域，政府、企业以及社会组织应携手合作，共同推动数字化阅读平台的建设，并加强对低收入群体、老年人和残障人士的阅读支持。同时，数字化平台应提供更多样的阅读体验，如在线书籍讨论组、互动式阅读平台等，以激发读者的兴趣和提高参与度。 ②为了保证全民阅读政策的长远效应，必须考虑到阅读保障体系的可持续性和公平性。随着技术的发展和全民阅读需求的增长，政策的实施不应停留在表面，更应落实到资源的分配和教育的普及上。政府需要加强对贫困地区、农村和偏远地区的投资，确保所有人群都能平等地享受到优质的阅读资源。 ③AI时代的到来，使我们对“阅读”的理解和实践发生了革命性的变化。我们不仅要关注数字化工具的普及，更应注重思维方式的转变，推动读者进行深度思考和批判性分析，塑造具有全球视野和本土价值的阅读习惯。 ④全民阅读的终极目标，是提升国民的整体文化素养，推动社会的文化复兴和思维的创新。在这一过程中，AI技术既是强有力的推动者，也是我们深入思考和文化塑造的工具。 （摘编自《人工智能时代，我们怎样促进全民阅读》2025.4.24《中国新闻出版广电报》） 8. 推动全民阅读需要从哪些方面发力？请结合【材料二】简要概括。（3分） ___________________________________________________________________________________________ 9. 请结合【材料三】分析国内阅读空间“焕新”的主要方向。（4分） ___________________________________________________________________________________________ 10. 下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（ ）（2分） A. 第四届全民阅读大会以“培育读书风尚建设文化强国”为主题，旨在引领读书风尚，以书香中国推动文化强国建设。 B. 因为读纸质书更接近阅读的本质，所以全民阅读要引导人们多捧书卷，爱上纸墨书香，不必发展数字阅读。 C. 深圳图书馆被称为“魔法图书馆”，总体存书量达400万册，从全馆调取一本书到读者手中只需10分钟。 D. 在AI时代，为保证全民阅读政策的长远效应，政策应落实到资源的分配和教育的普及上。 （二）阅读下面的文字，完成11～15小题。（21分） 赳赳老秦① 肖建国 油灯忽闪，一条黑影已站到大帐之内。 我大骇，唰地抽出腰刀，厉声喝道，谁？ 来人微微一笑，孟将军，无须惊慌，我是咸阳派来的救兵。 我忙唤卫兵，燃亮壁灯。 面前就一老者，身穿交领窄袖长衫，头包方巾，儒雅中透着刚毅。我验过手信，不假。确实是咸阳来的。 兵呢，来了多少? 我抬头向帐外张望，天已蒙蒙亮，除了站岗放哨的侍卫，看不到其他人员。 兵呢?我又问。 语文试卷 第3页 共8页 语文试卷 第4页 共8页 学科网（北京）股份有限公司 就在你眼前啊。老者笑容不变，双眼直视着我。 开什么玩笑，我可是要和匈奴人打仗的。   我知道，你已和匈奴打了两次仗，一次小胜，杀敌八十，自损二十。一次平手，双方各有伤者，没有折损。十天前，匈奴增兵万余人，你只有一千多，故退守上郡，依靠城垣坚固，闭门待援，请王派兵。 这老头儿，知道的事还不少。可我没心情夸他，我要的是兵。没有兵，上郡难守，咸阳也将遭到威胁。 兵呢?我提高嗓门，明显充满火气。 就在你面前。老者不再笑，很严肃地回答。 ( A ) 就你一个人? 是。 你来救我们? 是! 按手信上的命令，老者是我的上司，我归他管辖。我这样咄咄逼人，他分分钟有斩杀我的权力。想到这一点，我忍不住打了个寒战。 孟将军，老者说，依我三天的观察，你现在缺的不是士兵，是士气。 士气?面对十多倍于我的匈奴，没有足够的兵马，我们只有傻气。要知道，匈数人骑马很多都不配鞍的，那屁股就像长在马背上一样。人马一体，自由伸缩。手中挥舞的弯刀，呼呼生风，要多快有多快，让人不寒而栗。 老者说，看来，你还是没有醒悟。现在天也快亮了，你带着手下的将领和亲兵扮演匈奴，我是大秦士兵，咱们来一场较量如何。 你一个人? 是的。 ( B ) 我手下有六员大将，八名亲兵，再加上我，可有十五人啊。这老头儿，难道真的身怀绝技?我从上到下再三打量他一番，那神态、那筋骨，怎么看都不像武艺高强的人。 孟将军，现在我命令你，带上人跟我来后山。老者不怒自威，说完走出大帐。 我让卫兵火速叫齐众人。 首先来到大帐的是李岩，他是我最得力的干将，骁勇善战，曾单人独骑杀出匈奴的包围。我把刚才的情况详加说了一遍。 李岩说，这位老者不简单。 来到后山，老者已摆开阵势，他手中竟然拿了一根木棍。老者说是单打，还是群上?这简直是欺人太甚。我一抽腰刀，就要上前。李岩一把扯住我。老大，他可是我们新来的头啊，敢这样单挑我们，必有杀手。要不，我先上，你也好有个退路。 李岩放下长矛，也折了一根木棍。 老者说，听清楚了，规矩是戳到为止！现在开始。 老者边说话，身子边往前欺。话音落，已接近李岩，手中木棍迅速直伸，一下子就戳到了李岩的胸口。李岩还没反应过来呢，就输了。 你这叫偷袭，不行，重来。李岩不服气。 老者抬起木棍打到李岩嘴巴上，战场允许你重来吗，你这个死人鲜血顺着李岩的口角流下来，李岩强强地抬起头，双眼冒出怒火。 不服气是不?好，你们这些畜生一起来。扰我边塞，杀我民众，今天不把你们这些畜生碎尸万段，我死不瞑目。老者越说越激昂，木棍再一次打在李岩的脸上。 李岩怒不可遏，扭头吆喝一声，兄弟们，上! 这次，老头儿撒腿往后撤。 想跑，没门。除了我，大家嗷嗷叫地冲上去。 然而，才跑出四五步，猛听得轰隆一声响，我的手下全部落入陷阱内。原来老者早在道路中间做了手脚。他一人跑过，陷阱的覆盖物还能够支撑。可我的将士一起过去，必定全军覆没。 难怪，他敢单挑我们一群人。 难怪，他选在天刚亮时分。 难怪，他有意这样激怒我们…… 见众人落入陷阱，老者抡起棍子向我冲来。老者边冲边大声高歌：赳赳老秦，如日方升，保国安民，不惜生命。我若后退，子女何存，父母何生? 老者字正腔圆，铿锵之力穿越层林，群山回应，如同裹抉着千军万马奔腾而来。我呆若木鸡，心中一片茫然。老者毫不客气，抢起棍子向我打来。 一下，二下，三下…… 疼痛赶走麻木，羞辱激发血性。我本能地挥出刀去，原本想斩断他的棍子，没想到，弯刀一个上撩，却插进了老者的胸膛。 老者看着我，脸上带着笑。 我放声大哭。 老者断断续续地说，孟将军，你缺的不是士兵，而是士气。提升士气要靠智慧，更要靠不怕死的决心。我……就是给你搬来的救兵。 从陷阱里爬出来的众人，围在老者身边，哭成一团。 语文试卷 第5页 共8页 语文试卷 第6页 共8页 学科网（北京）股份有限公司 【注释】①赳赳老秦：指雄壮勇武的秦人。 (选自《2021中国年度作品·小小说》，选文有改动) 11. 孟将军口中的老者，为什么让李岩觉得“不简单”？（3分） ___________________________________________________________________________________________ 12. 请结合语境，回答下面的问题。（2分） （1）A处画线部分，让两个“是”独立成句、成段，有什么好处？ ___________________________________________________________________________________________ （2）B处画线句子写孟将军心里仔细计算手下大将和亲兵的数量，这个心理活动反映了他怎样的胜负观？（2分） ___________________________________________________________________________________________ 13. 小说所写孟将军三次拔刀的情节，有什么不同？写他三次拔刀有何作用？（6分） ___________________________________________________________________________________________ 14. 小说结尾，孟将军“放声大哭”，他究竟因何而哭？请谈谈你的理解。（4分） ___________________________________________________________________________________________ 15. 这篇小说的结尾留下了想象的空间。依据你对结尾的理解和建构，说说文中能称得上“赳赳老秦”的有谁，并简述理由。（4分） ___________________________________________________________________________________________ （三）阅读下面的文言文，完成16～17题。（12分） 郑和，云南人。成祖欲示中国富强。永乐三年六月命和及其侪①通使西洋。将士卒二万七千八百余人，多赍②金币。造大舶修四十四丈、广十八丈者六十二。自苏州刘家河泛海至福建，复自福建五虎门扬帆，首达占城③，以次遍历诸番国，宣天子诏。五年九月，和等还，诸国使者随和朝见。帝大悦，爵赏有差。十年复命和等往使，至苏门答剌。十四年冬，满剌加等十九国遣使朝贡。 和经事三朝，先后七奉使，所历凡三十余国。自宣德以还，远方时有至者。自和后，凡将命海表者，莫不盛称和以夸外番，故俗传三保太监下西洋，为明初盛事云。 【注释】①侪（chái）：同辈。②赍：携带。③占城：仿越南南部。 （节选自《明史·郑和传》） 16. 解释下列句中加点的词语。（4分） （1）成祖欲示中国富强（ ） （2）将士卒二万七千八百余人（ ） （3）帝大悦，爵赏有差（ ） （4）所历凡三十余国（ ） 17. 下列句子中加点的“以”，与“以次遍历诸番国”中“以”的意义和用法全都相同的一项是（ ）（2分） A. 意将隧入以攻其后也 B. 策之不以其道 C. 全石以为底 D. 不以物喜，不以己悲 18. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）造大舶修四十四丈、广十八丈者六十二。 ___________________________________________________________________________________________ （2）凡将命海表者，莫不盛称和以夸外番。 ___________________________________________________________________________________________ 19. 请写出选文中能从侧面印证郑和下西洋是“盛事”的两个句子。（2分） ___________________________________________________________________________________________ （四）阅读下面的诗歌，完成20-21题。（4分） 渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 20. 有些同学在默写时会把“衡阳雁去无留意”中的“雁”写成“燕”，请向他们解释为什么这里用“雁”字。（2分） ___________________________________________________________________________________________ 21. 在众多诗人笔下，白发不仅是一种随着年龄增长的自然现象，更是蕴含着丰富的情感。请结合辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生”一句与《渔家傲·秋思》中的画线句，分析两位诗人借助“白发”各自抒发了怎样的情感。（2分） ___________________________________________________________________________________________ 三、作文（50分） 22. 阅读下面的材料，按要求作文。 这一场用全力投身的演出 精彩或平淡都朝各位鞠躬 为这人生大戏一幕幕 所有值得颁奖的时刻 ——陈楚生《获奖之作》 苏州博物馆，是贝聿铭先生举世公认的获奖之作。然而，还有很多“获奖之作”，并不在掌声雷动的台前，而在默默铺展的人间路上：它也许是那些不求回报的守护，也许是毅然扛起的责任，也许是历经世事后那份清澈如初的善意…… 请以“获奖之作”为题，写一篇作文。 要求：①字数不少于600字。②不要套作，不得抄袭。③除诗歌外体裁不限。④文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 语文试卷 第7页 共8页 语文试卷 第8页 共8页 学科网（北京）股份有限公司 语文试卷(八) 参考答案 1.（1）qián（2）chù 2.（1）伫改为贮（2）官改为冠 3.（1）四面歌残终破楚，八年风味徒思浙 （2）闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边 （3）忽如一夜春风来，千树万树梨花开 （4）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 （5）千里共婵娟 4.C A B 5.B 6. 病句类型：成分残缺 修改意见：删去 “使” 7. 示例：鲁智深在野猪林救下林冲并一路护送，保全了林冲的性命，让林冲看清了官场的黑暗，放弃对官场的幻想，推动林冲最终走上梁山。 8. 提高出版物供给质量，建设便捷普惠的阅读空间，全民行动协同推进书香校园、书香家庭、书香社会建设 9. 阅读空间设计更具美感、科技感与文化内涵，设备更加智能高效，功能更加多元，服务更加丰富，结合地域文化特色打造特色阅读空间 10.B 11. 老者孤身一人却敢于面对众多士兵，气势非凡；老者有勇有谋，提前设下陷阱；老者心怀家国，具有保家卫国的担当精神 12.（1）独立成句能够起到强调作用，突出人物内心的震撼与确认，使语言节奏鲜明，富有感染力。（2）只看重军队人数多少，忽视士气与精神力量，只计较战争的胜负得失，缺乏家国情怀与担当精神 13. 不同：第一次拔刀是内心惊恐，充满戒备；第二次拔刀是内心愤怒，情绪冲动；第三次拔刀是被逼反抗，失手伤人。作用：推动故事情节发展，展现人物心理变化过程，突出士气与精神比兵力更重要的主题 14. 为失手误伤老者而悔恨痛苦，被老者舍身激励士气的家国大义深深感动，为自己之前忽视士气、缺乏担当而惭愧醒悟 15. 老者、孟将军、士兵都可称得上 “赳赳老秦”。老者舍身卫国，有勇有谋，心怀家国；孟将军最终醒悟，懂得士气与责任的重要；士兵在经历教训后能够激发血性与斗志，拥有保家卫国的精神 16.（1）显示（2）带领（3）赏赐爵位（4）总共 17.B 18.（1）建造了长四十四丈、宽十八丈的大船六十二艘。 （2）凡是奉命出使海外的人，没有不极力称赞郑和来向外国夸耀的19. 满剌加等十九国遣使朝贡；自和后，凡将命海表者，莫不盛称和以夸外番 20.“雁” 是边塞常见意象，与思乡主题及边塞环境相契合，“衡阳雁去” 是典故，大雁南飞寄托思乡之情，“燕” 无此内涵与表达效果 21. 范仲淹借 “白发” 抒发了壮志难酬、思乡忧国、功业未成的惆怅之情。辛弃疾借 “白发” 抒发了报国无门、年华老去、理想难以实现的悲愤之情 学科网（北京）股份有限公司 $