3.5用估算解决问题（课件）-2025-2026学年二年级下册数学青岛版

第 5 节 用估算解决问题 初步学会用估算解决问题。（重点） 会在实际情境中选择恰当的方法进行简单的估算，体会估算在生活中的作用，积累解决问题的经验。（难点） 在解决问题的过程中，体验成功的喜悦，进一步增强学习数学的兴趣。 学习目标 我带了500元。 买道具需要192元。 买演出服需要289元。 你能提出什么问题？ 情境导入 我带了500元。 买道具需要192元。 买演出服需要289元。 买道具和服装，500元够吗？ 新课探究 理一理 买道具和服装，500元够吗？ 带了500元 买道具需要192元 买服装需要289元 500元够吗？ 买道具和服装，500元够吗？ 想一想 先算一算，再比一比。 192＋289＝481（元） 481＜500 所以500元够了。 解决类似“500元够吗”的问题，不需要算出准确数，估算就可以。 估算时，一般把原数看成与之接近的整百、整千数，根据实际情况把原数估大或估小。 提示 买道具和服装，500元够吗？ 算一算 把192和289都往大里估，分别看成200和300。 200＋300＝500（元） 把买两种物品的钱数都往大里估，总钱数与老师 带的同样多。 估大了都够，所以500元肯定够。 买道具和服装，500元够吗？ 议一议 我这样检验…… 买道具和服装实际需要192＋289＝481（元），481＜500，说明500元够了。 答：500元够了。 我们可以根据解决问题 的需要，合理地选择计 算方法。 1. （1）买1个跷跷板和1辆摇摇车，700元够吗？ （2）王老师带了900元，买1组滑梯和1组转椅，够吗？ 随堂练习 1. （1）买1个跷跷板和1辆摇摇车，700元够吗？ 把293和398都往大里估，分别看成300和400。 300＋400＝ 700（元） 把买两种物品的钱数都往大里估，总钱数与700相等。 估大了都够，所以700元肯定够。 答：700元够。 1. （2）王老师带了900元，买1组滑梯和1组转椅，够吗？ 把509和418都往小里估，分别看成500和400。 500＋400＝ 900（元） 把买两种物品的钱数都往小里估，总钱数与900相等。 估小了才正好够，所以900元肯定不够。 答：不够。 2.从家到学校往返1次大约需要走多少米？ 298≈300 300＋300＝ 600（米） 答：从家到学校往返1次大约需要走600米。 银行距超市多少米？ 银行、超市和学校紧邻同一条笔直的马路。 银行距学校600米，超市距学校2500米。 情况一：银行和超市在学校的同侧。 学校 600米 银行 超市 2500米 ？米 情况二：银行和超市在学校的两侧。 学校 600米 银行 超市 2500米 ？米 培优训练 银行距超市多少米？ 银行、超市和学校紧邻同一条笔直的马路。 银行距学校600米，超市距学校2500米。 银行和超市在学校的同侧： 银行和超市在学校的两侧： 2500－600＝ 1900（米） 2500＋600＝ 3100（米） 答：银行距超市1900米或3100米。 同学们，再见！ 同学们，再见！ $